廣東省佛山市羅行小學小學六年級小升初期末語文試題（含答案）看拼音寫詞語，注意把字端正、勻稱地寫在括號里。biānpào

wàitào

zhàlan

fángyù()

()

()

()pèngdǎo

móguǐ

xīshēng

yíwèn()

()

()

()下列加點字注音都正確的一組是（

）A．夾（jiá）衣

抹（m?。┢?/p>

閑逛（ɡuànɡ）

游手好（hào）閑B．噴（pèn）香

圍裙（qún）

乖（guāi）巧

語重（zhòng）心長C．撇（biě）嘴

頭銜（xián）

勉強（qiánɡ）

養尊處（zhǔ）優D．模（mó）樣

造型（xíng）

為難（nàn）

呼天搶（qiāng）地下列詞語書寫全部正確的一項是（

）A．落慌而逃

出人意料

鋪天蓋地

座無虛席B．肅然起敬

司空見貫

積勞成疾

輕于鴻毛C．精兵減政

莫名其妙

饒有趣味

目瞪口呆D．別出心裁

座無虛席

游手好閑

發憤圖強下列句子運用的修辭手法，與其他三項不同的一項是（

）。A．看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游B．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭C．抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游D．赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量明顯提高了。B．我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。C．最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生。D．桂林那些奇形怪狀的山峰，真是鬼斧神工，天造地設。下列句子中標點符號使用不正確的一項是（

）A．我明白了——世界上的重大發現，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。B．刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。C．一只手上的五根手指，各有不同的姿態；各具不同的性格；各有所長，各有所短。D．最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……下列選項中搭配不正確的一項是（

）A．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！端疂G傳》B．白發漁樵江渚上，慣看秋月春風?！度龂萘x》C．若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。——《西游記》D．花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？——《紅樓夢》將下面的句子插入語段中，位置最恰當的是（

）科學家曾認為不同地方的味蕾感受到的味道不一樣。①“味道”如何被感知？②人的舌頭大約有8000味蕾，每個味蕾大約由100個味覺受體細胞組成。③味蕾主要分布于舌頭前半部分、后部和舌頭兩側。④科學家后來卻發現舌頭上的味蕾都有能力感受到基本味道。A．①之前 B．①和②之間 C．②和③之間 D．③和④之間按要求完成句子練習。（1）父親指了一下我和妹妹說：“這是我的兩個孩子。”（改為轉述句）___________________________（2）仿寫句子。我們這個世界需要奉獻者的身影。如果我是春雨，我將滋潤一方土地；如果我是________，我將________________；如果我是________，我將________________。（3）我們馬上就要離開相處多年的同學了，在這離別之際，請用上比喻和排比的修辭手法給你的好朋友寫一段畢業贈言：_______________根據課文內容和平時的閱讀積累做題。（1）、“昔我往矣，__________。_________，雨雪霏霏。”這是《詩經》里的語言。（2）、讀到“最是一年春好處”，我聯想到了“________________，一日之計在于晨?！保?）、中華詩詞大會，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。“立根原在破巖中”它的前半句是“___________。”“君看一葉舟”的下句是“___”。（4）、仿照文段中的句式補充語句，完成我們為“成長紀念冊”創作的“扉頁”和“結束語”。扉頁：如果有人問我成長是什么，我會毫不猶豫地回答：“成長是從牙牙學語到出口成章；成長是從一張白紙到色彩斑斕；成長是_____________。六年的美好時光，我長成了一個心懷夢想，志在遠方的少年。困難來了，我們攜起手來共同克服；快樂來了，我們____________。感謝老師，是您讓我掌握了知識，懂得了做人的道理，這些都是我的人生財富，我將永久珍藏。感謝_______，是你六年的陪伴，讓我學習的路上不再孤單；是你____________，_____________。這些與你一同經歷的風雨，我將_______________”。結束語：“天下沒有不散的筵席”，今天的分別是為了明天更好的相聚。親愛的同學，我們行將啟程，__________。綜合性學習。親近經典可以滋潤心靈，涵養大氣。啟航小學決定動員全校師生開展誦讀《三字經》《弟子規》的活動，請你參與到活動中，完成下面的題目。（1）板報組決定選幾則經典來勸告同學們學會友愛，請你在以下幾條里選出一條。（

）A．兄則友，弟則恭 B．親師友，習禮儀。 C．聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。（2）故事組搜集到以下句子，請你寫出下列句子里所包含的典故或故事。冬則溫，夏則清。()

昔孟母，擇鄰處。()昔仲尼，師項橐。()

如負薪，如掛角。()（3）學校決定于下月第一個周五下午三點在學校大禮堂舉行《三字經》和《弟子規》朗誦大賽，想邀請某著名大學教授羅博士來做評委，請你以大隊部的名義給羅博士發一則邀請函。尊敬的羅博士：您好！______________________________________啟航小學大隊部×年×月×日文言文閱讀楚莊王賜其群臣酒。日暮酒酣，左右皆醉，殿上燭滅，有牽王后衣者。后扢冠纓而絕之，言于王曰：“今燭滅，有牽妾衣者，妾扢其纓而絕之。愿趣火視絕纓者?！蓖踉唬骸爸?！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂也?！庇谑枪诶t無完者，不知王后所絕冠纓者誰。于是，王乃遂與群臣歡飲，乃罷。后吳興師攻楚，有人常為應行合戰者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻之。王怪而問之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對曰：“臣，先殿上絕纓者也。當時宜以肝膽涂地；負日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強楚?！?2、對下面語句中加點詞的解釋不正確的一項（

）A．愿趣火視絕纓者

催促 B．王怪而問之曰

感到奇怪C．寡人未嘗有異于子

不同 D．今幸得用于臣之義

按道理應該做的13、下面語句中加點詞意思用法不同的一項是（

）A．楚莊王賜其群臣酒

其詩以養父母收族為意B．妾扢其纓而絕之

學而時習之C．今幸得用于臣之義

禽獸之變詐幾何哉D．于是，王乃遂與群臣歡飲，乃罷。

后扢冠纓而絕之，言于王曰14、把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。⑴后吳興師攻楚，有人常為應行合戰者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻之。_________________________________

⑵“臣，先殿上絕纓者也。當時宜以肝膽涂地；負日久矣，未有所效。_______________________________15、請你對文中的楚莊王和大臣分別從其值得學習的方面做出評價，并用文中語句說說理由。__________________________________________閱讀下面的非連續性文本，完成練習。材料（一）地鐵丟書行動進京乘客質疑作秀某自媒體在其微信公眾號發布文章稱：將在包括北上廣在內的一線城市的地鐵中，投放一萬本圖書。任何乘客在發現被投放的圖書后，均可帶走進行閱讀，并將之在城市中長期傳遞。包括黃曉明、張靜初在內的多位演藝界明星表態加入此次行動。這場地鐵“丟書大作戰”很快在網絡上引發爭議。有網友認為，活動的目的在于推廣閱讀，發動明星丟書，是想通過明星效應引起更多關注和參與。更多的網友在質疑：有人認為活動的形式大于意義，而明星的加入，使得其更像一場作秀，參與的明星并非酷愛閱讀者。有人表示，從國內的地鐵運營環境來看不可行，尤其是在早高峰期，沒有人會注意到藏書，此外，參與活動的圖書是否是符合讀者閱讀興趣，也無從得知。（取材于《新京報》）材料（二）“丟書大作戰”：讀書也可以很好玩這個活動是一個叫作“新世相”的微信公眾號發起的。公眾號的運營方——北京世相科技文化有限公司聯合創始人汪再興說：“‘丟書大作戰源’于赫敏倫敦地鐵藏書”活動在社交媒體的火爆。”材料（三）英國：“丟書”帶來閱讀共享倫敦的地鐵丟書活動的總負責人是奧克斯雷女士，她在接受本報記者采訪時說：“實際上，英國人有愛讀書的傳統，人們對紙質書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒。在信息時代，手機無處不在。英國也受到手機的影響，英國人也經常看著他們的手機屏幕。這也就是為什么“地鐵上的書”這樣的活動很重要的原因。有時環境很重要，我們就想給人們一個選擇——為什么不讀一本書呢？”《哈利·波特》中赫敏的飾演者沃特森酷愛讀書，她不但參與“丟書”，還發起了一個名為“我們共同的書架”的讀書會，分享自己的閱讀體驗。（取材于《人民日報》）16、下列信息與閱讀材料相符的一項是（）A．丟書活動源于美國。B．人們對地鐵丟書活動一致叫好。C．倫敦的地鐵丟書活動的總負責人沃特森酷愛讀書。D．沃特森發起了名為“我們共同的書架”的讀書會，分享自己的閱讀體驗。17、閱讀材料（一）和材料（二），對“地鐵丟書”理解正確的一項是（）A．參與活動的圖書都符合讀者閱讀興趣。B．是包括黃曉明、張靜初在內的多位演藝界明星發起的行動。C．是指乘客不小心把書丟在包括北上廣在內的一線城市的地鐵中。D．是一個叫作“新世相”的微信公眾號發起的旨在推廣閱讀的行動。18、奧克斯雷女士發起的“地鐵上的書”活動的理由是什么？請試著歸納三條。___________________19、你對地鐵丟書活動有什么看法？請寫下來。____________________閱讀下面文章，完成問題。公交車上那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一位老人和他的女兒，聽他們的對話，女兒是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。車來了，人們搶著上車。我看到那個女兒為了不讓人碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊，費了好大勁兒，才把父親扶上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。這時一個姑娘突然站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著呢，而且只有幾站地，站一會兒就到了！那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，讓座的姑娘臉上流露出了笑意。公交車開始加速，突然一個急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：幸虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫院很快就到了，那位老人下車時，不忘向那位姑娘再次表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，想問清他在哪個病室。就這樣，我才聽到了下面這段對話：“爸，傷口痛了吧？”“一點點吧！”“您也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，您還要坐！”“你呀，人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有所顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！20、這篇短文的題目沒有表達出文章的主題，請你給短文換上一個更合適的題目：_______________。21、寫出下列詞語的近義詞?？赐?)

痛楚——()

避免——()22、聯系上下文解釋詞語。人滿為患：_______________________另有隱情：______________________23、結合短文，各用一個四字詞語概括出人物的特點。讓座的姑娘：______________________

老人：___________________________24、文中哪句話可以表現出老人坐在座位上的痛苦？用“”畫出來25、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”這句話中第一個“善良”在文中指的是________，第二個“善良”在文中指的是，__________。這句話在文中所起的作用是___________。習作表達。微笑是人類最美的表情，能傳達關愛，喜悅，溫暖，鼓勵感恩微笑，標志著自信，雅量和大度微笑是一種胸懷，一種境界，我們都曾微笑過，我們都曾看到過，請以“一個的微笑”為題，寫一篇400字以上的習作。要求：內容具體，條理清晰，重點展開，感情真實．不得出現真實的人名、校名?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除1．

鞭炮

外套

柵欄

防御

碰倒

魔鬼

犧牲

疑問【詳解】本題考查學生詞語拼寫能力。解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“鞭炮、御、魔、犧牲”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．B解析：B【詳解】本題考查多音字、易錯字音。題目要求選擇的是“注音都正確”的一組，注意看清楚題目的要求。下面寫出選項中讀音錯誤的詞語，以及修正后的A項，抹（m?。┢健ǎ╩ǒ）平。B項，讀音正確。C項，撇（biě）嘴——撇嘴（piě）。勉強（qiánɡ）——勉強（qiǎng），養尊處（zhǔ）優——養尊處（chǔ）優。D項，模（mó）樣——模（mú）樣，為難（nàn）——為難（nán）3．D解析：D【詳解】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累。A落慌而逃——落荒而逃

B司空見貫——司空見慣

C精兵減政——精兵簡政4．D解析：D【詳解】考查修辭方法的解析和運用。A．“看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游”把山、云當作人來寫，運用擬人的手法。B．“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”把小白菊當作人來寫，運用擬人的手法。C．“抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游”把鳳蝶兒當作人來寫，運用擬人的手法。D．“赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流”三個句式相同的短語“赤著腳，攜著手，踏著新泥”，運用排比的手法。ABC用了擬人的修辭。D用的是排比的修辭。5．D解析：D【詳解】本題考查對病句的理解和辨析。A．本句搭配錯誤，“數量”和“提高”不能搭配，應改為：實施素質教育后，我們課外閱讀的數量增加了，質量明顯提高了。B．本句語意重復，“由衷”表示發自內心的，發自肺腑的，與“心里”意思重復，應該去掉“在心里”。C．本句否定不當，“不再”和“避免”雙重否定，造成句意混亂，應去掉“不”字。6．C解析：C【詳解】本題考查標點符號的運用能力。C項中，“各有不同的姿態”“各具不同的性格”“各有所長，各有所短”，并不是并列分句，中間不能用分號，可以改為：一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。7．A解析：A【詳解】本題考查的名句的出處，要記得重點的名人名人的出處。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！墩]子書》故答案為A8．D解析：D【詳解】本題考查學生句子排序的能力。首先觀察需要插入的句子，這個句子講的是科學家認為“不同地方的味蕾感受到的味道不一樣?！保缓笥^察四個句子，第一個以問句開頭，第二個句子講的是舌頭的構成，第三個句子講的是味蕾的分布，第四個句子講的是科學家發現舌頭上的味蕾都有能力感受到基本味道。所以被插入的句子的最佳位置是③和④之間。9．

父親指了一下我和妹妹說，我們是他的兩個孩子。

清風

吹散夏日的酷熱

太陽

照亮世間所有的黑暗

六年的時光一去不復返，曾經的你我就像并肩生長的兩棵小樹，就像二重唱里的兩個聲部，就像一起翱翔的兩只小鳥。如今在我們揮手告別之際，請收下我最真摯的祝福。【詳解】（1）本題主要考查引述句與轉述句之間的轉換。首先將冒號、引號去掉，接著將第一人稱改為第三人稱，最后再讀一讀看看，是否通順，可以進行適當的調整。答案還可以寫成“父親指了一下我和妹妹說，這是他的兩個孩子?！保?）本題主要考查句子仿寫。例句運用了比喻的修辭手法，圍繞“奉獻”來描寫，因此仿寫時也要抓住這兩點。答案首先將我比作清風，清風吹散炎熱；其次將我比作太陽，太陽帶來光明。還可以寫成“如果我是一棵大樹，我將給人類投下一片綠蔭；如果我是一支粉筆，我將給人類帶來知識”等等。（3）本題主要考查語言組織與表達能力。畢業贈言一是要求主題要積極向上，給人以鞭策、鼓勵或贊美；二是要求真情實感，不要空話套話連篇；三是需要因人而異，不要千篇一律，因各具風格。比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。排比：把結構相同、相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達到一種加強語勢的效果。10．

楊柳依依

今我來思

一年之計在于春

咬定青山不放松

出沒風波里

從蹣跚學步到砥礪前行

載歌載舞共享歡愉

同學

六年的同行

讓我失意的瞬間不再無助

永遠銘記

共赴前程【詳解】本題考查課文內容的識記及句子仿寫能力。（1）、“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”出自《詩經》。意思是當年我離開時，楊柳正茂密，隨風搖曳。如今當我回想這些時，（鎮守的邊塞）正下著紛繁的大雪。（2）、“一年之計在于春，一日之計在于晨”是諺語，意思是一年的收成就在于春天的種植,不然秋后就沒有豐碩的收獲。一天的學習就在于早晨的勤奮晨讀,只有這般才可以學到淵博的知識。（3）、清代鄭燮的《竹石》，全詩為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。譯文：竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。宋代范仲淹的《江上漁者》，全詩為：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。譯文：江上行人來來往往，只是喜愛味道鮮美的鱸魚。你看那一葉小小漁船，時隱時現在滔滔風浪里。（4）、句子的仿寫，是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干提供的句式，寫成另一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。扉頁：前兩句例句句式為“成長是從……到……”；例句“困難來”時，“我們攜起手來共同克服”，可以聯想到“快樂來”時，“我們載歌載舞共享歡愉”；例句句式為“感謝……是你……讓我……我將……”。結束語：圍繞“啟程”可以聯想到“未來”，即：共赴前程。11．B解析：（1）B（2）

黃香溫席

孟母擇鄰

仲尼師項橐

負薪掛角（3）啟航小學將于下月第一個周五下午三點在學校大禮堂舉行《三字經》和《弟子規》朗誦大賽，特邀您參加，歡迎您的蒞臨！【分析】本題考查的是語文的綜合性學習，要注重平時的積累以及仔細審題，明確題目的考點。（1）本題告誡同學學會友愛，即應該選B項，AC兩個選項是說朋友的重要性。（2）本題根據每句話的含義聯想到所蘊含的典故，寫出所含典故即可。主要不要寫錯別字，要加大平時的積累和文學常識的攝取。（3）本題中寫一則邀請函，要注意邀請函的格式，仔細審題，注意說話的語氣和態度。12．C解析：12、C13、D14、

后來吳國興兵攻打楚國，有一個人在戰斗中常打頭陣，五次沖鋒打退敵人，取到敵方將軍的頭獻給楚王。

我，就是早先在殿上被揪下帽纓的那個人啊。當時就應該受刑而死，至今愧疚很久了，沒能有所報效。15、楚莊王胸襟寬廣，仁厚開明。理由：“王曰：“止！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂也?！庇谑枪诶t無完者，不知王后所絕冠纓者誰。”大臣知恩圖報，忠勇（忠義）雙全。理由：“有人常為應行合戰者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻之。王怪而問之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對曰：“臣，先殿上絕纓者也。當時宜以肝膽涂地；負日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強楚?！薄痉治觥孔g文：楚莊王宴待群臣，天晚時群臣喝酒盡興，人都醉了。大殿上火燭滅了，有人暗拉王后的衣裳，王后扯斷了這人的帽纓，對楚王說：“剛才火燭滅時，有人拉我的衣裳。我扯斷了他的帽纓，請快點火查看帽纓斷的人。”楚王說：“不要燃火！”立刻下令：“今日大家與我歡樂飲酒，誰的帽纓不斷，表示他還不盡興。”于是群臣都自動把帽纓扯斷了，于是楚王與群臣歡飲后才散席。后來吳國出兵攻打楚國，有個人常常打頭陣，楚國與吳國五次會戰，他五次攻破敵人行陣打退敵人。楚王奇怪地問他：“我不曾優待于您，您為什么對我這么好？”那人說：“我就是大殿上帽纓被扯斷的人。”12、本題考查的知識點為文言文字詞翻譯?！肮讶宋磭L有異于子”的意思是“我不曾優待于您。”這里“異”的意思是“優待”。13、本題考查的知識點為文言文字詞用法。A.“其”用作代詞。B.“之”用作代詞。C.“之”用作助詞。D.前一個“于”用作介詞，后一個“于”用作動詞。14、本題考查的知識點為文言文句子翻譯。同學們想要做好此類題目，首先應該學會聯系前后文，融會貫通后，解題的準確率會更高。15、本題考查的知識點為理解文言文。同學們想要做好此類題目，應該深刻理解前后文，然后從原文中提取信息。通過閱讀原文我們知道，楚莊王胸襟寬廣，仁厚開明。他沒有殺掉拉王后衣裳的人。表明理由的句子為：“王曰：“止！”立出令曰：“與寡人飲，不絕纓者，不為樂也。”于是冠纓無完者，不知王后所絕冠纓者誰?！贝蟪贾鲌D報，忠勇雙全。在戰斗中，他盡自己所能為楚王效力。表明理由的句子為：“有人常為應行合戰者，五陷陣卻敵，遂取大軍之首而獻之。王怪而問之曰：“寡人未嘗有異于子，子何為于寡人厚也？”對曰：“臣，先殿上絕纓者也。當時宜以肝膽涂地；負日久矣，未有所效。今幸得用于臣之義，尚可為王破吳而強楚?！?3．D解析：16、D17、D18、①人們對紙質書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒；②手機無處不在，影響了人們閱讀紙質書；③在地鐵放書可以創造讀書的環境，讓人們多一種選擇。19、我認為地鐵丟書活動有利于推廣閱讀。①年輕人都喜歡追星。通過明星效應，可以引起更多年輕人的關注與參與。②北上廣等一線城市是人口密集地，地鐵更是人流密集點，可高效傳播書籍。③閱讀環境很重要，地鐵上有書，人們就有可能選擇讀書，而非看手機屏幕?！痉治觥?6、本題考查對三則材料內容的理解。A項，根據句子“‘丟書大作戰源’于赫敏倫敦地鐵藏書”活動在社交媒體的火爆?！笨芍揪鋽⑹鲥e誤。B項，根據句子“有人表示，從國內的地鐵運營環境來看不可行，尤其是在早高峰期，沒有人會注意到藏書，此外，參與活動的圖書是否是符合讀者閱讀興趣，也無從得知。”可知本句敘述錯誤。C項，根據句子“倫敦的地鐵丟書活動的總負責人是奧克斯雷女士”可知本句敘述錯誤。D項，可從材料三中的這些內容“《哈利·波特》中赫敏的飾演者沃特森酷愛讀書，她不但參與丟書，還發起了一個名為‘我們共同的書架’的讀書會，分享自己的閱讀體驗。”可知本句敘述正確。17、本題考查對材料（一）和材料（二）的掌握。A項，根據句子“參與活動的圖書是否是符合讀者閱讀興趣，也無從得知?！笨芍揪鋽⑹鲥e誤。B項，根據句子“包括黃曉明、張靜初在內的多位演藝界明星表態加入此次行動?！笨芍揪鋽⑹鲥e誤。C項，根據句子“將在包括北上廣在內的一線城市的地鐵中，投放一萬本圖書?！笨芍揪鋽⑹鲥e誤。D項，根據句子“這個活動是一個叫作“新世相”的微信公眾號發起的。”可知本句敘述正確。18、本題考查對三則材料內容的深刻理解。材料三中，說“倫敦的地鐵丟書活動的總負責人是奧克斯雷女士,”奧克斯雷女士發起“地鐵上的書”活動的原因是：①人們對紙質書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒；②手機無處不在，影響了人們閱讀紙質書；③在地鐵放書可以創造讀書的環境，讓人們多一種選擇?？蓮牟牧先械倪@些內容“實際上，英國人有愛讀書的傳統，人們對紙質書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒。在信息時代，手機無處不在，英國也受到手機的影響，英國人也經常看著他們的手機屏幕。這也就是為什么‘地鐵上的書’這樣的活動很重要的原因。有時環境十分重要，我們就想給人們一個選擇為什么不讀一本書呢?”表現出來。19、本題題要求對文中的現象發表自己的觀點，并結合材料進行分析。作答時首先要明確自己對“地鐵丟書”的態度是贊同還是反對，這沒有唯一答案，兩者皆可，但不論持哪種觀點，都要結合材料三分析概括出支持自己觀點的理由，不能脫離材料組織答案。示例一：我認為地鐵丟書活動有利于推廣閱讀。①年輕人都喜歡追星。通過明星效應，可以引起更多年輕人的關注與參與。②北上廣等一線城市是人口密集地，地鐵更是人流密集點，可高效傳播書籍。③閱讀環境很重要，地鐵上有書，人們就有可能選擇讀書,而非看手機屏幕。示例二：這一活動對推廣閱讀并無太大作用。①中國的地鐵丟書僅停留于形式的模仿。參與的明星就有差別，沃特森本就是一個閱讀酷愛者，而中國的明星則不然，因而明星效應未必好。②缺少閱讀的氛圍。英國人有愛讀書的傳統，這是地鐵丟書活動受歡迎的一個重要原因，而中國則不然。③國內的地鐵運營環境差。擁擠、人流量大，是國內地鐵不可忽視的問題，而這樣的環境是不利于閱讀的。14．20、成全善良21、

探望

痛苦

杜絕22、

文中指公交車上的人特別多。

有別的原因或苦衷，不便于說出來。23、

尊老愛幼

與解析：20、成全善良21、

探望

痛苦

杜絕22、

文中指公交車上的人特別多。

有別的原因或苦衷，不便于說出來。23、

尊老愛幼

與人為善24、那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。25、

姑娘給老人讓座

老人接受讓座，以鼓勵善舉

點明中心【解析】20、考查對文章題目的理解。此篇文章主要敘述了一個老人和他的女兒在公交車上發生的一件事，老人明明臀部有傷口，卻為了成全一個姑娘善良的讓座行為強忍疼痛。要表達的主題在文章最后一個自然段也有體現“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”，所以可以擬題為：成全善良。21、本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一?？赐旱介L輩或親友等處問候。痛楚：悲痛；苦楚。避免：設法不使某種情形發生；防止。22、考查解釋詞語，可以先解釋詞語中的關鍵字，再解釋整個詞語。人滿為患中“患”的意思是：災禍。另有隱情中“隱”的意思是：隱藏，不出現的。23、考查對人物形象