四川省旺蒼縣兩鄉鎮初級中學2024年中考歷史適應性模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．在民主國家里，法律便是國王；在專制國家里，國王就是法律。下列國家中最早開始從“國王就是法律”向“法律便是國王”轉變的是A．英國 B．法國 C．美國 D．日本2．亞洲南部，印度河由北向南蜿蜒流過，古印度是世界文明古國之一，下列與古印度有關的是①《漢謨拉比法典》②種姓制度③金字塔④佛教A．①② B．②④ C．②③ D．①④3．歷史敘述有歷史陳述、歷史評價等方式。其評價是指對歷史現象和歷史事實進行態度與價值的評判表述。下列選項屬于歷史評價的是A．隋唐時期，科舉制度下的考生可以自由報考，而且“取士不問家世”B．581年，隋朝建立C．漢武帝推行儒學教育，在長安舉辦太學D．大運河的開通大大促進了南北經濟的交流4．詩賦成為進士科主要考試內容。尤其因為進士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮，促進了我國文學藝術的發展。促進了唐詩繁榮的科舉政策正式形成在哪位皇帝在位時期A．隋文帝B．隋煬帝C．唐太宗D．唐玄宗5．當代著名學者余秋雨曾說：中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。她使成都平原成為人間的“天府之國”，至今仍發揮著作用。她修建于A．春秋時期B．戰國時期C．秦漢時期D．宋元時期6．第一次世界大戰期間。中國加入協約國參戰，作為戰勝國，停止對戰敗的德、奧賠款支付；十月革命勝利后，俄國部分的庚款余額，蘇俄亦在1920年宣布放棄。材料中的內容源于A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關條約》D．《辛丑條約》7．我國著名的歷史學者錢乘旦認為，20世紀歷史的主題是現代化，20世紀重大歷史事件都圍繞現代化展開。就不發達國家而言，為實行現代化，革命的浪潮滾滾而來，它首先在亞洲翻滾，然后掠過歐洲，涌向南美，最后沖進了非洲。材料中不發達國家為實行現代化而進行的“革命”A．包括拉美獨立運動B．促使戰后殖民體系的崩潰C．發生在一戰期間D．使各國走上社會主義道路8．1914年秋，正當一個又一個歐洲國家卷入第一次世界大戰的屠殺之際，英國外交大臣格雷伯爵評論道：“燈光正在整個歐洲熄滅。”引發第一次世界大戰的導火線是（）A．資本主義經濟危機B．三國同盟的形成C．德國閃擊波蘭D．薩拉熱窩事件9．雅典民主政治的社會基礎是自由民，據統計，公元前431年雅典全部人口為40萬，其中雅典自由民16.8萬，外邦人3.2萬，奴隸20萬。而自由民中，婦女也被排斥于民主的殿堂之外，這說明A．雅典民主政治維護全雅典人利益B．雅典的民主政治是西方民主之源C．雅典的民主政治促進了社會進步D．雅典的民主政治是少數人的民主10．改革開放之初實行家庭聯產承包責任制，所有權歸集體，承包經營權歸農戶，稱為“兩權分離”。2016年11月，中共中央、國務院順應農民保留土地承包權、流轉土地經營權的意愿，將土地承包經營權再分為承包權和經營權，形成所有權、承包權、經營權“三權分置”的格局，這一變化（）A．促進了農村生產關系出現根本性變革B．展現了農村基本經營制度的持久活力C．標志著家庭聯產承包責任制退出歷史D．從法律上肯定了農民對土地的所有權11．觀察下列戰爭態勢圖，在這場戰役中被和平解放的城市是（）A．①B．②C．③D．④12．農業的發展決定著億萬農民的幸福感。1952年農民產生了“獲得感和幸福感”，這反應了當時的歷史史實是A．農民獲得了土地所有權B．農民走上了集體化道路C．農村實行人民公社化D．農村實行“聯產承包”13．煙雨樓旁有條紅船?？倳浽鴣辛⒋愿锌骸靶⌒〖t船承載千鈞，播下了中國革命的火種，開啟了中國共產黨的跨世紀航程。”話中體現的民族精神是A．開天辟地、敢為人先的首創精神B．立黨為公、忠誠為民的奉獻精神C．鞠躬盡瘁、死而后已的為政風范D．奮不顧身、舍生取義的英雄氣概14．19世紀前期，英國為了擴大國外市場，推銷工業品，掠奪原料，把中國作為主要的侵略目標，悍然發動了侵略戰爭。這場戰爭是由鴉片走私引起的，被稱為“鴉片戰爭”。該戰爭使A．中國社會半殖民地化程度加深了B．中國社會半殖民地化程度大大加深C．中國開始淪為半殖民地半封建社會D．中國完全淪為半殖民地半封建杜會15．小明期末考試考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。媽媽說：“這是思想出現問題，應該以德教化?！睜敔斅掏痰卣f：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事，相互轉化嘛！”他們的態度所對應的思想分別是A．爸爸—儒家，媽媽—法家，爺爺—道家B．爸爸—法家，媽媽—墨家，爺爺—儒家C．爸爸—儒家，媽媽—墨家，爺爺—法家D．爸爸—法家，媽媽—儒家，爺爺—道家16．在羅斯福”新政”的所有計劃中，受到最嚴厲批評的是農業玫策。這種在千百萬人處于饑餓的情況下去減少糧食生產的設想，在人道主義者看來，是極其錯誤的。但農業政策的實施，不僅使農業生產得到恢復，也推動了整個社會經濟的發展。這是因為該政策A．增加了新的就業機會B．使銀行的信用得列了恢復C．緩解了生產過剩的狀況D．消除了資本主義制度的根本矛盾17．德國法學家耶林曾評價道：“羅馬曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次則以法律。而這第三次征服也許是其中最為和平、最為持久的征服?！逼渲械摹胺伞敝傅氖牵ǎ〢．《漢謨拉比法典》 B．《十二銅表法》C．《查士丁尼法典》 D．《民法典》18．20世紀90年代，有學者指出：“50年代以來的一些軍事聯盟推動了軍備競賽，并使地區沖突一直有轉變成超級大國之間核對抗的危險?！薄暗裉炜磥?，這些軍事聯盟具有控制沖突升級的能力……”該學者對“這些軍事聯盟”的評價發生變化的直接原因是A．人們改變了對超級大國的認識B．二戰后社會主義力量逐漸壯大C．“冷戰”對峙局面推動世界和平D．“冷戰”結束世界格局發生改變19．2018年是改革開放40周年。近40年來，我國農村居民收入情況如下表所示。下表是2016年我國農村居民人均可支配收入時間1978年1990年2000年2016年農村居民人均可支配收入1．6元2．3元3．4元4．4元出現上表現象的主要原因是A．農村居民生產的獨立性和自主權的擴大B．現代農業生產技術有了革命性的變化C．農村經濟體制改革和城鎮化的完成D．農村居民消費總量的增長和結構的優化20．1168年，英國人安東尼?培根開始從事黑人奴隸貿易。8年后，他已經賺了1．6萬英鎊，他用這筆錢在英國開了一家鐵廠。幾年以后，這家鐵廠成為英國最大的鐵廠之一，他本人也成為著名的工業家。這一事例說明（）A．殖民掠奪為西歐資本主義發展提供了資本原始積累B．當時英國已經建立世界殖民霸權C．殖民擴張推動了世界市場的迅速拓展D．工業革命推動了世界市場的基本形成21．班級舉行“重走長征路”的活動課，小明同學準備在展示成果時再現下列歷史場景，其中取材不當的是（）A．會師井岡山 B．巧渡金沙江 C．搶渡大渡河 D．四渡赤水河22．百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。大教育家孔子對我國教育的貢獻有（）①創辦私學②興辦太學③推行科舉制④主張“有教無類”⑤注重道德教育和文化知識教育A．①②③④⑤B．①④⑤C．②③④D．②③④⑤23．新中國成立初期，中國政府為打破美國等西方資本主義國家的遏制，為國內經濟建設創造有利的國際條件，開展了積極的外交活動。下列事件符合題意的是（）①提出“和平共處五項原則”②參加萬隆會議提出“求同存異”外交方針③中美建交④重返聯合國⑤香港、澳門回歸。A．①②③④⑤ B．①② C．③④ D．③④⑤24．趙毅《中國古代史》記載：“宋太宗一朝，宰相9人，全部為文官。正副樞密使35人，其中文官1人?！笨梢钥闯鯝．宋重文輕武B．宋代重視科舉C．宋代皇權至上D．宋代國力強盛二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．1942年1月1日中、美、英、蘇等國家簽署了《聯合國家宣言》標志著________26．下圖反映的事件是，它打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。為了紀念這一歷史事件，我們設置了節。27．構建學科思維導圖，有助于形成“關聯化知識”“理解性記憶”“結構化思考”“可視化思維”的歷史學習能力，是學習歷史的一項基本技能。下面是某同學根據所學教科書目錄制作的有關“一戰后的世界”學科思維導圖。請你幫助他完成未填寫的內容。A：B：C：三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二自秦始置垂相，不旋踵（調轉腳跟，形容時間短）而亡……今我朝罷垂相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此領頑（不相上下），不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當?！痘拭髯嬗枴な渍隆凡牧先乔宄瘯r期的中樞權力機關。在權力上是執政的最高國家機關，而在形式上始終處于臨時機構的地位?！耆糜诨实鄣闹苯庸茌犞拢扔诨实鄣乃饺嗣貢?。軍機大臣負責輔佐皇帝處理軍國大政。——摘編自《中國歷史同典》根據材料一，指出圖7是我國古代哪一朝代的形勢圖？材料中長城的起止點分別位于哪個地方？結合所學說明材料二中明太祖對秦滅亡原因的認識是否正確。明太祖“罷相”的目的是什么？指出材料三反映的是我國歷史上哪一機構？綜合上述材料，反映了我國古代封建社會的哪一發展趨勢？29．（6分）閱讀材料，完成下列要求。朝代盛世局面統治者相關史料漢朝①漢文帝漢景帝材料一贊曰：“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業，五六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚”周云成廉，漢言文景，美矣！—《漢書·景帝紀》材料二一些看來對農民有利的播施，都對地主商人更為有利，例如文景減免田賦，地主獲利量大；入粟拜爵，也大有助于商人政治地位的提高.所以這些措施歸根到底還是會助長兼并勢力的擴展，加劇階級矛盾?！吨袊肪V要（增訂本）》唐朝貞觀之治②材料三為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，飽腹而身斃。……朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，按用重法邪？—節選自《貞觀政要》③唐玄宗材料四開元初，四方豐稔（豐收），城鎮商鋪林立，客商如云。丁壯之夫，不識兵器，安西諸國悉平郡縣，置開遠門，亙地萬余里。—《開元紀事》（1）請在表中①②③處填寫相對應的內容。材料一和材料二分別代表了對①所述盛世局面的不同評價。你認同哪一種評價，請說明理由。材料三中的“為君之道”是什么？材料三中的哪些措施體現了他的這一思想？30．（7分）2019年3月24日，在尼斯會見法國總統馬克龍。指出，今年是中法建交5周年，我在這樣一個特殊年份訪問法國，具有特殊意義。某歷史小組開展“辛亥革命與法國大革命”主題探究活動，完成下面各題根據材料一、二，中國、法國資產階級通過哪些途徑改變了他們的社會境況？下面是小華、小夏同學對辛亥革命與法國大革命的評述，請你談談這樣評述的理由。小華：法國大革命是全歐洲的反封建運動中的重要一步。小夏：辛亥革命沒有完成革命任務，民主共和只是一塊空招牌。結合史實分析，辛亥革命與法國大革命共同的根本目的是什么？

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

依據所學知識可知，1689年英國資產階級革命后頒布了《權利法案》，確立了君主立憲制，限制了國王的權利，法律高于王權。選項A符合題意；法國、日本廢除國王專制是在英國之后，排除BD；美國不存在國王專制統治，排除C。故選A。2、B【解析】

古代的印度等級森嚴，第一等級成為婆羅門，第二等級稱為剎帝利，第三等級稱吠舍，第四等級稱首陀羅。這種制度是種姓制度，至今對印度仍有一定的影響；古印度的另一項文明成果是佛教，早在公元前6世紀，佛教誕生，是三大宗教中誕生最早的宗教。故選B。3、D【解析】

根據“評價是指對歷史現象和歷史事實進行態度與價值的評判表述”可知，“大運河的開通大大促進了南北經濟的交流”是對大運河的評價，屬于歷史評價，D符合題意；ABC項都是對歷史事件的客觀敘述，屬于歷史敘述，排除。故選擇D。4、B【解析】

根據所學知識可知，隋文帝是隋朝歷史上一個有作為的皇帝，他即位后實行了一系列改革。他改革選官制度，開始用分科考試的方法選拔官員，到隋煬帝時，設進士科，科舉制正式形成。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。5、B【解析】

根據所學知識可知，為消除岷江水患，戰國時期秦國郡守李冰在岷江流域主持修建了大型防洪灌溉水利工程--都江堰，使成都平原成為“天府之國”。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。6、D【解析】依據所學可知，1901年清政府與列強簽訂《辛丑條約》，賠款4.5億兩白銀，分39年還清，1917年中國加入協約國參戰，作為戰勝國，停止對戰敗的德、奧賠款支付；十月革命勝利后，俄國部分的庚款余額，蘇俄亦在1920年宣布放棄。D項符合題意，故此題選D。點睛：抓住題干關鍵詞“庚款余額”是解題的關鍵，《辛丑條約》，賠款4.5億兩白銀稱為庚子賠款，因為一戰中國是戰勝國而取消。7、B【解析】

依據題干“為實行現代化，革命的浪潮滾滾而來，它首先在亞洲翻滾，然后掠過歐洲，涌向南美，最后沖進了非洲”，可見題干材料評述的是二戰后亞非拉地區爭取民族獨立的革命浪潮，拉美獨立運動主要是在18、19世紀，與題干中“20世紀”不符，這場運動也不是在一戰期間，故AC不符合題意。二戰后亞非拉地區爭取民族獨立的革命浪潮，最終促使戰后殖民體系的崩潰，故B符合題意。亞非拉國家取得民族獨立后，多數是走上資本主義道路，故D不符合題意。故選B。8、D【解析】試題分析：此題考查薩拉熱窩事件的相關知識點。1914年6月28日，塞爾維亞的愛國青年在薩拉熱窩刺殺了奧匈帝國的斐迪南夫婦，這就是著名的薩拉熱窩事件，它成為了引發一戰的導火線，故選D?？键c：人教版九年級上·壟斷資本主義時代的世界·第一次世界大戰9、D【解析】

依據題干材料內容可知，說明雅典的民主政治是少數人的民主。雅典民主政治存在的局限性體現在雅典的民主政治僅適用于本邦成年男性公民，婦女、奴隸和外邦人被排除在民主政治之外。當時真正享有民主權力的，還局限于人數不多的成年男性公民，婦女、外邦人被排除在政治生活之外，廣大奴隸根本不被當人看待，自然沒有公民權可言。這種民主是建立在奴隸主對奴隸專政基礎之上的，是奴隸主民主政治，所以D項符合題意；綜上所述ABC三項均與題干材料主旨不符，排除。故選D。10、B【解析】

據所學知，農村土地由所有權歸集體，承包經營權歸農戶，稱為“兩權分離”到形成所有權、承包權、經營權“三權分置”，這一變化展現了農村基本經營制度的持久活力。ACD三項表述都是錯誤的。故選B?！军c睛】注意識記家庭聯產承包責任制的相關內容及影響。11、C【解析】結合所學知識可知，平津戰役中，人民解放軍以神速動作，完成了對北平、天津、張家口的分割包圍，截斷了國民黨從海上南撤和西逃的通道，之后，先后攻克張家口、天津等地。在中國共產黨的積極爭取和各方面的推動下，北平國民黨軍總司令傅作義率領部隊接受改編，北平宣告和平解放。圖中③處是北平，故C項符合題意；圖中①處是張家口，故A不符合題意；圖中②處是保安，故B不符合題意；圖中④處是天津，故D不符合題意。故此題選C。點睛：解題的第一步是認識平津戰役中，和平解放的是北平。第二步是知道圖中的圖中①處是張家口，②處是保安，③處是北平，④處是天津。12、A【解析】

依據課本所學可知，1952年底，土地改革基本完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年封建剝削的土地制度，地主階級也被消滅；農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人，實行農民的土地所有制。A項符合題意；1953年我國對農業進行社會主義改造，把分散的個體農民組織起來，引導他們參加農業生產合作社，走農業集體化的道路。B項不合題意；為了加快社會建設，但是又急于求成，忽視了客觀經濟規律，1958年黨中央錯誤的發動了人民公社化運動，C項不合題意；1978年農村實行家庭聯產承包責任制，調動了農民的生產積極性，促進農業的發展。D項不合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。【點睛】1952年農民產生了“獲得感和幸福感”是解題的關鍵，反映了1952年的某件歷史事件給農民帶來利益，帶來了幸福生活。據所學，1952年土地改革的完成，農民獲得了土地，成為土地的主人，調動了農民的生產積極性，促進農業的發展，提高了人民的生活水平。13、A【解析】

依據體感“小小紅船承載千鈞，播下了中國革命的火種，開啟了中國共產黨的跨世紀航程?！钡男畔?，結合所學知識可知，1921年，中共一大在上海召開，會議期間出現特務，轉移到嘉興南湖的游船上，標志著中國共產黨的誕生，這是黨歷史上開天辟地的大師，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌煥然一新，A項符合題意；BCD三項的內容與紅船無關，排除；故選A?！军c睛】截圖的關鍵是抓住題干的關鍵詞“紅船”，結合中共一大的相關知識解答問題，需要學生具備較扎實的識記能力。14、C【解析】依據所學知識可知，1840年，英國為了擴大國外市場，推銷工業品，掠奪原料，發動了鴉片戰爭。1842年，清政府戰敗，被迫簽訂了中國近代第一個不平等條約——《南京條約》。鴉片戰爭使中國的國家主權和領土完整遭到破壞，喪失了獨立自主的地位；中國社會性質發生了根本變化，由封建社會開始淪為半殖民地半封建社會，C項符合題意；A項表述不符合史實，不符合題意；B項是甲午中日戰爭的影響，不符合題意；D項是八國聯軍侵華戰爭的影響，不符合題意。由此可知ABD三項不符合題意。故選C。15、D【解析】

根據所學知識可知，法家主張依法治國，爸爸說要“家法伺候”體現了法家的思想，媽媽說“應該以德教化”，以德教化是儒家的思想。道家學派的創始人老子認為事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉化，材料中爺爺說“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事，相互轉化嘛！”反映的正是老子的思想，D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D?！军c睛】識記百家爭鳴的基礎知識是解決本題的關鍵。16、C【解析】

1933年，羅斯福就任美國總統，為了克服經濟危機，羅斯福一上臺，就實行新政，在農業方面，讓農民縮減大片耕地，屠宰大批牲畜，由政府付款補貼。以防止生產過剩，從而加強了政府對資本主義工業生產的控制與調節?？梢姡_斯福新政的農業措施緩解了生產過剩的狀況。C符合題意；增加了新的就業機會是以工代賑的作用，A不符合題意；使銀行的信用得到了恢復是整頓銀行的作用，B不符合題意；羅斯福新政不可能從根本上消除資本主義制度的根本矛盾，D不符合題意。故選C。17、C【解析】

依據所學可知，527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。為了穩定帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力，他組建了一個法典編纂委員會。從529年起，歷時6年，把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》?！恫槭慷∧岱ǖ洹肥菤W洲歷史上第一部系統完備的法典，這部法典不僅是對羅馬法的總結，而且成為后來歐洲國家立法的基礎，故C符合題意；《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》、《民法典》與題干無關，故ABD不合題意。故此題選C。18、D【解析】

根據題干信息“20世紀90年代，有學者對‘這些50年代以來的軍事聯盟’的評價，”結合所學知識可知，1991年，蘇聯解體，“冷戰”結束后，兩極格局不復存在，世界暫時出現”一超多強“的局面，世界政治格局呈現多極化發展的趨勢。由于20世紀90年代世界格局的這一變化，學者對“這些軍事聯盟”的評價發生了變化。選項D符合題意，選項ABC與題干內容不符，不符合題意；故選D。19、A【解析】分析2016年我國農村居民人均可支配收入表，可以看出從1978到2016年，我國農村居民人均可支配收入持續增長。結合所學知識可知，1978年之后，我國實行的農村改革使農村居民有了生產的獨立性，自主權不斷擴大，所以我國農村居民人均可支配收入持續增長。故A符合題意；現代農業生產技術有了革命性的變化是我國農村居民人均可支配收入持續增長的原因，但不是主要原因。故B不符合題意；城鎮化的完成不屬于我國農村居民人均可支配收入持續增長的主要原因。故C不符合題意；農村居民消費總量的增長和結構的優化是受我國農村居民人均可支配收入持續增長的影響，不是原因。故D不符合題意，故選A。20、A【解析】

根據材料講的是英國人通過從事奴隸貿易獲得的資金來發展資本主義，根據所學知識可知，這說明了殖民掠奪為西歐資本主義發展提供了資本原始積累，B項符合題意；由此可知，ACD三項不符合題意，故選B。21、A【解析】

根據所學知識可知，四渡赤水打亂了敵人的追剿計劃；巧渡金沙江，強渡大渡河后飛奪瀘定橋，從此將敵人的追兵遠遠的甩在了身后；開始爬大雪山過草地與惡劣的自然條件做斗爭。井岡山會師發生在長征前，是中共開辟農村包圍城市道路的成功探索。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。22、B【解析】

依據所學可知，孔子在教育上創辦私學，廣收門徒，擴大教育對象，主張有教無類，就是不論社會地位高低、貧富貴賤，人人都應該有接受教育的機會。編訂《詩》《書》《春秋》等教材，豐富了教學內容；在教學方法上，主張因材施教，啟發誘導。在教學中注重道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法。而②興辦太學與漢武帝有關，③推行科舉制與隋朝有關。所以孔子對我國教育的貢獻有①④⑤，B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。23、B【解析】本題主要考查新中國成立初期的外交成就。①項1953年底周恩來在接見印度代表團時首次提出“和平共處五項原則”；②項1955年周恩來參加萬隆會議，提出“求同存異”外交方針；故B項①②正確；③項中美建交是在1979年；④項重返聯合國是在1971年；⑤項香港、澳門回歸分布是1997年、1999年，③④⑤三項都不屬于新中國成立初期的外交成就，排除。故選B。24、A【解析】

根據題干信息“宋太宗一朝，宰相9人，全部為文官。正副樞密使35人，其中文官1人?！笨梢钥闯鏊纬饕獧C構的領導都是文官；結合所學知識可知，宋朝實行重文輕武的政策；宋太祖有意重用文官掌握軍政大權，后繼的宋太宗繼續抑制武將，提升文官的政策，使文臣統兵的格局逐漸形成。選項A符合題意；選項BCD與題干內容不符，故選A。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、世界反法西斯同盟形成【解析】

根據所學知識可知，為了對付共同的敵人法西斯，1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國的代表在華盛頓舉行會議，各國簽署了《聯合國家宣言》，標志著世界反法西斯同盟形成，各國通力合作，最終打敗了法西斯，取得了反法西斯戰爭的勝利。26、南昌起義（1分）；建軍（或八一建軍）【解析】

1927年8月1日，南昌起義爆發，打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。為了紀念這一歷史事件，我們設置了八一建軍節，所以答案是南昌起義；建軍（或八一建軍）。27、A：凡爾賽一華盛頓體系B經濟大危機C：美國羅斯福新政【解析】

根據所學知識可知，第一次世界大戰以后，通過巴黎和會和華盛頓會議，帝國主義國家確立了戰后帝國主義重新瓜分世界的殖民體系--凡爾賽--華盛頓體系。20世紀20年代，特別是在1924--1929年間，資本主義世界基本處于相對穩定時期，主要資本主義國家的經濟“繁榮”一時。1929年-1933年經濟危機從美國開始爆發，迅速影響到整個資本主義世界，持續時間比較長，從1929年到1933年，前后共5個年頭；涉及范圍特別廣，造成工業、農業、商業和金融部門的危機；破壞性特別大，1933年與1929年相比，整個資本主義世界工業生產下降了1/3以上，資本主義世界貿易總額縮減了2/3。1929年-1933年的經濟危機，給美國經濟造成嚴重的破壞，引起了政治危機，導致社會矛盾尖銳，政局動蕩。為消除經濟危機的影響，羅斯福就任美國總統后，實行羅斯福新政。新政的目的是在不改變資本主義制度的前提下，加強國家對經濟的干預和指導，消除經濟危機。羅斯福采取一系列的措施，使美國渡過了經濟危機?！靶抡笔敲绹Y本主義的一次自我調節，開創了資產階級政府大規模干預經濟的先河，進一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發展史的里程碑。經濟危機是資本主義制度造成的，所以新政不可能從根本上消除經濟危機。故A處填凡爾賽一華盛頓體系；B處填經濟大危機；C處填美國羅斯福新政。【點睛】識記與靈活掌握凡爾賽一華盛頓體系、經濟大危機、美國羅斯福新政的相關史實。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）秦朝西起臨洮、東至遼東。（2）秦朝滅亡的原因在于秦的暴政，所以明太祖的認識不正確。加強皇權，防止大臣專權。（3）軍機處（4）君主專制不斷強化?！窘馕觥?/p>

（1）根據材料一的圖片信息，依據所學知識可知，圖7是我國古代秦朝的形勢圖，為了抵御匈奴，秦始皇修建了秦長城，長城西起臨洮、東至遼東，發揮了巨大的軍事防御作用。（2）依據材料二“自秦始置垂相，不旋踵（調轉腳跟，形容時間短）而亡……今我朝罷垂相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此領頑（不相上下），不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當”的信息，依據所學知識可知，材料中明太祖對秦滅亡原因的認識不正確，因為秦朝滅亡的原因在于秦的暴政，明太祖“罷相”的目的是加強皇權，防止大臣專權。（3）依據材料三“是清朝時期的中樞權力機關。在權力上是執政的最高國家機關，而在形式上始終處于臨時機構的地位。……完全置于皇帝的直接管轄之下，等于皇帝的私人秘書處”的信息，依據所學知識可知，材料反映的是我國歷史上的軍機處，這一機構的建立標志著皇權專制達到頂峰。（4）綜合上述材料的內容，依據所學知識可知，材料反映了我國古代封建社會的君主專制不斷強化的發展趨勢。29、（1）①文景之治；②唐太宗；③開元盛世（2）兩種評價都認同，文景之治是在漢朝統一王權的統治下，統治階級順應歷史發展，采取與時代相應的統治政策，符合當時社會的發展狀況，因而促進了政治的進步和經濟的繁榮；但是，統治者調整政策的根本目的是為了鞏固和維護其“家天下”的封建統治，“文景之治”是維護既得利益者的利益，并不能從根本上緩和社會矛盾，這一局面不可能長久。（3）心存百姓；輕徭薄賦、選用廉吏、去奢省費或者去掉奢侈、節省開支、減輕徭役、少收賦稅、選拔和任用廉潔的官吏．【解析】

（1）根據所學知識可知，漢文帝漢景帝時期繼續實行休養生息政策，重視農業發展，在他們通知期間，社會穩定，政治清明，這一治世局面稱為“文景之治”。根據所學知識可知。貞觀之治是指唐朝初期出現的太平盛世，由于唐太宗能任人為賢,知人善用；開言路,虛心納諫,重用魏征等；并