語文試題本試卷，共6頁。滿分為120分，考試用時為120分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應該號碼的標號涂黑。2．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域內相應位置上：如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。3．考生務必保持答題卡的整潔。PartⅠ:BasicKnowledge（第一部分:積累運用29分）1.默寫古詩文。（1）水何澹澹，________________。（曹操《觀滄海》）（2）________________，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸癬_______________?！保ā对佈罚?）正是江南好風景，________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）不知何處吹蘆管，________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）“鄉思”是古代文人墨客寫詩作賦的一個重要主題，許多詩詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠在《天凈沙·秋思》中用“________________，________________”兩句直接表達了對家鄉的思念：唐朝詩人王灣也在《次北固山下》中用“________________？________________”兩句也表達了這種情感。【答案】①.山島竦峙②.楊花落盡子規啼③.隨君直到夜郎西④.未若柳絮因風起⑤.落花時節又逢君⑥.一夜征人盡望鄉⑦.夕陽西下⑧.斷腸人在天涯⑨.鄉書何處達

⑩.歸雁洛陽邊【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！榜抵拧⑻洹㈦S、郎、柳絮、涯、雁”等字詞容易寫錯。2.請你按照提示，根據拼音寫出相應的詞語。duōduōbǐrén（）的臺風呼嘯而至，樹木在凄厲的風中無助地左搖右擺，林間早己沒有了鳥兒那liáoliàng（）的歌聲，平日間喧鬧的操場瞬間變得rénjì

hǎnzhì（）?！敬鸢浮竣?咄咄逼人②.嘹亮③.人跡罕至【解析】【詳解】本題考查根據拼音寫漢字。咄咄逼人：duōduōbīrén，氣勢洶洶，使人驚懼。也指形勢發展迅速，給人壓力。嘹亮：liáoliàng，形容聲音清脆洪亮。人跡罕至：rénjìhǎnzhì，意思是人的足跡很少到達；指荒涼偏僻的地方。3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A.她邁著蹣跚的步子揚長而去，看她那花枝招展的模樣，真像個青春的小姑娘。B.看到叔叔從國外回來，年邁的爺爺喜出望外，又是張羅準備飯菜，又是問長問短。C.這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。D.我的窗外是一片人聲鼎沸的海洋，在整座城市的每個角落，歡騰的球迷們涌上街道慶祝勝利?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。使用正確；B.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。使用正確；C.各得其所：指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。不符合“一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明”的語境，應改為“各具特色”，使用錯誤；D.人聲鼎沸：人群發出聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。使用正確；故選C。4.下面對病句的修改不正確的一項是（）A.上中學以來，他一直始終參加學校田徑隊訓練。(刪去“一直”，或刪去“始終”)B.通過這次小提琴比賽，使他的自信心增強了。(刪去“通過”，或刪去“使”)C.到了退休年齡的他，精力和身體都還很健康。(將“健康”改為“充沛”)D.我們要利用一切人類的優秀成果，為祖國建設服務。(將“一切”放到“人類的”后面)【答案】C【解析】【詳解】C.搭配不當。改為“精力還很充沛，身體還很健康”。故選C。5.灣區中學701班開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，請你參與。（1）什么是朋友？古人云：“同門（師）曰朋，同志曰友。”就是說在一起讀書的叫“朋”。有共同的理想、志向和抱負的叫“友”。古人有許多稱謂來表達彼此間的關系，請你仿照示例。根據提示填空?！臼纠可乐唬河兄菜澜磺榈呐笥选＂賍______________________：交情不深，僅見面點點頭、打個招呼的朋友。②_______________________：年歲差別大，行輩不同而交情深厚的朋友。③_______________________：賢者之間的交情，平淡如水，不為名利。（2）“讀中華經典讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長。”請你依據提示，將這句話壓縮成一條宣傳標語。讀經典知禮傳承文明，_______________________?！敬鸢浮浚?）①.點頭之交

②.忘年之交③.君子之交（2）示例：交賢明（友）互助共同成長【解析】【小問1詳解】本題考查知識積累。點頭之交，意思是謂交情甚淺，見了面只不過點點頭而已。結合“僅見面點點頭、打個招呼”可知，是“點頭之交”。忘年之交，指年輩不相當而結交為友的關系。結合“年歲差別大，行輩不同”可知，是“忘年之交”。君子之交，品德高尚的人之間的交情，平淡如水，不尚虛華。結合“賢者”“平淡如水”可知，是“君子之交”?！拘?詳解】本題考查宣傳標語。結合題干“交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長”分析?！敖慌笥选睂Α白x經典”，“互助”對“知禮”，“共同成長”對“傳承文明”。故可擬寫為：交朋友互助共同成長。6.根據《西游記》的相關內容，按要求答題。（1）《西游記》第六回回目中“觀音赴會問原因小圣施威降大圣”中的小圣是__________（填名稱）（2）第六回回目中的“大圣”是指孫悟空。除“悟空”和“齊天大圣”之外，請另舉出一個孫悟空的名字并談談其名字背后的寓意。【答案】（1）二郎神（楊戩也可）（2）理由：孫行者這一名稱寓示了取經道路漫長需要一步一個腳印踏實行走；又寓示了一種持之以恒的堅持信念?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著人物的把握。第六回“觀音赴會問原因小圣施威降大圣”情節：南海觀音徒弟木叉助天王，被戰敗。觀音又薦二郎神楊戩。二郎神與悟空大戰，太上老君在天觀戰，丟下金剛套，擊中悟空。眾神押其回上界。玉帝傳旨處死。這里的“小圣”是指二郎神楊戩。【小問2詳解】本題考查名著人物。孫悟空的六個稱謂，從前往后依次是：美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、孫行者、斗戰勝佛。選擇除“悟空”和“齊天大圣”之外的一個名稱并說出其寓意即可。示例：“美猴王”?！懊篮锿酢边@個名字背后的寓意非常豐富。首先，“美”字在這里并不是指外貌上的美，而是指孫悟空的聰明才智和卓越能力。他不僅力大無窮，而且機智過人，能夠應對各種困難和挑戰。其次，“猴王”則表明了孫悟空的地位和身份。他是花果山上所有猴子的領導者，有著至高無上的權力和威望。這個名字充分展示了孫悟空的英勇、智慧和領導力。二、PartⅡReading（第二部分閱讀41分）（一）（17分）閱讀下面文段，回答小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。”友人慚、下車引之，元方入門不顧。7.解釋下面句子中加點的詞語。（1）太丘舍去_____________（2）尊君在不？_____________（3）元方入門不顧。_____________8.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之?！疽摇筷愒侥晔粫r，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知御家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?.下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（）A.久而益敬/多多益善B.孤往者嘗為鄴令/淺嘗輒止C異世而出/異口同聲D.周公不師孔子/不恥相師10.請用“/”給文中畫線句子斷句。強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。11.結合甲乙兩文，簡析陳元方答語的巧妙之處?！敬鸢浮?.①.舍棄，拋棄②.通“否”③.回頭看8.（1）和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。（2）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。9.B10.強者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。11.甲文中元方答語義正詞嚴，直接指出父親友人的失信失禮，辯駁有理有據，落落大方，維護了父親和自己的尊嚴；乙文中元方答語含蓄委婉，借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：陳太丘不再等候他而離開了。舍：舍棄，拋棄；（2）句意：你的父親在嗎？不，通“否”；（3）句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）期，約定。委：拋棄，舍棄。（2）慚：感到慚愧。引：拉，要和元方握手?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.都是“更加”的意思；B曾經/嘗試；C.都是“不同”的意思；D.都是“學習”的意思；故選B?！?0題詳解】本題考查文言句子斷句。句意：對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之大家就對我父親更加敬重。“強者綏之以德”“弱者撫之以仁”“恣其所安”均為陳太丘任職期間所做的事；“久而益敬”為取得的成效。故斷句為：強者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬?！?1題詳解】本題考查內容理解概括。根據【甲】文“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去。’元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，元方面對父親友人的無理指責，不卑不亢，義正詞嚴，分條理羅列出父親友人的過錯，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之處，據理力爭維護父親的形象；根據【乙】文“袁公曰：‘孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？'元方曰：‘周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公”可知，本文主要運用了語言描寫，在袁公認為元方的父親是學習了自己的為官之道時，元方運用類比的手法，將此事與周公、孔子雖生在不同時代行為卻一致的事，來委婉說陳太丘并未效仿袁公，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，保全雙方顏面?！军c睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方，元方頭也不回地走進家門?！疽摇筷愒绞粴q時，去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親在太丘為官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對我父親更加敬重?！痹f：“我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致。周公不學孔子，孔子也不學周公?！保ǘ?0分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一①禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的一種載體?；ベ浂Y品，是人類社會生活中不可缺少的交往內容，是普遍存在的社會現象，它存在于人類社會的各個時期、各個地區。贈送與接受禮品的行為牽涉到生活的許多方面。不同的人送禮也有不同的目的。比如，有的人送禮是出于利他主義，就是希望自己能夠幫助別人、關心別人，有的人則只是出于“禮尚往來”。所以，傳遞特定的信息和情感并不是送禮行為的唯一解釋。②禮品在我們的生活中扮演著重要角色，對贈送和接受的雙方都有意義。禮品能反映你希望自己在別人心中樹立怎樣的形象。因為，每件禮品都是精挑細選或親手制作后才送出去的，對方能從中衡量出你的興趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同時，對接受者來說，禮品能讓他感受到，他得到了你的認可，祝福，贊揚或牽掛……總而言之，他對你很重要。從某種意義上說，我們對禮品的渴求也就是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求。③另外，不同的人，送禮的個人成本是不一樣的，因此為了達到同樣的目的，不同的人采取的行動也不一樣，同樣的行動對不同的人傳遞的信息也會不同。比如，貧困的人送禮和富人送禮就可能會有很大的區別。前者最缺的可能是錢，而后者最缺的可能是時間。如果一個百萬富翁給乞丐100元錢，那可能只是一種施舍；同樣地，陪人聊天，可能是他本來就沒有什么事干。貧困的人送一件價格100元的禮物，與富人送1000元的禮物，兩者傳遞的信息是不能以實際價格衡量的。貧困的人傳遞的信息可能更強烈一些。反過來，閑人陪你玩一天，富人只陪你一個小時，表現出來的信號也可能是富人更重視和你的關系。所以，對于送禮來說，重要的是禮物對送禮的人的成本大小，而不是禮物對于收禮的人的價值的大小。從這個意義上講，“千里送鵝毛，禮輕情意重”很有道理。鵝毛可能對你來說沒有很大價值，但是對方愿意花大成本，把鵝毛千里迢迢地給你送過來，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關系。（部分內容摘編自張維迎《博弈與社會》第三節）材料二世間但凡牢不可破的關系，都建立在相同的價值觀之上，這樣的關系，更經得起時間檢驗。因此，對于我們學生來說，最好的禮物就是書籍。書之所以能成為承載友情，親情乃至大國外交的禮物，是因為它更貼近精神、情感需求的本質：既彰顯了通禮者的誠意和品味，又讓收禮者感到自身的內在價值被發現、被讀懂。惟其如此，送禮者和收禮者的關系。才不會墮入需求的底層，才能進一步讓雙方的關系在精神層面得以升華。材料三現實生活中送的很多禮物可能是浪費性的。比如，端午節的時候，大家互送粽子。現在可能沒有多少人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節之前買。在端年節的時候，買粽子、送粽子的人并非注重粽子的實用價值，而是要表達牽掛和祝福。而且，很多時候，人們更在乎粽子的包裝和價格，似乎看起來貴重，才能更顯示自己的誠意。12.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的載體。B.禮品不僅對接受者有意義，也是贈送者精神情感的渴求。C.不是所有的送禮行為都是為了傳遞特定的信息和情感。D.“千里送鵝毛，禮輕情意重”，因為鵝毛是對方的急需品。13.下列關于原文內容的理解和分析，正確的項是（）A.相互饋贈禮品，在有的時期和地區是非常普遍存在的社會現象。B.不同的人送禮的個人成本是不一樣的，采取的行動也會不一樣。C.禮物的價值主要是以其實際價格衡量，與送禮人是否用心無關。D.只要互送書籍，就能進一步讓雙方的關系在精神層面得以升華。14.關于贈送禮品，常存在兩種誤區：①“越貴重的禮物，越能體現心意之誠”。②“越實用的禮物，越能滿足對方所需?！闭埛謩e指出其不當之處。【答案】12.D13.B14.①禮物并非越貴重越體現心意之誠，最主要的是看這份禮物對送禮的人的成本大小。

②禮物并非越實用越能滿足對方所需。對方渴求的是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求。

【解析】【12題詳解】本題考查對材料內容的理解與分析。D.由材料一第③段“‘千里送鵝毛，禮輕情意重’很有道理。鵝毛可能對你來說沒有很大價值，但是對方愿意花大成本，把鵝毛千里迢迢地給你送過來，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關系”可知，“鵝毛”表示送禮的人對收禮人的重視程度，并非“因為鵝毛是對方的急需品”。故選D?！?3題詳解】本題考查對材料內容的理解與分析。A.由材料一第①段“互贈禮品，是人類社會生活中不可缺少的交往內容，是普遍存在的社會現象，它存在于人類社會的各個時期、各個地區”可知，相互饋贈禮品存在于人類社會的各個時期、各個地區，并非選項說的“有的時期和地區”；C.由材料一第③段“所以，對于送禮來說，重要的是禮物對送禮的人的成本大小，而不是禮物對于收禮的人的價值的大小”可知，禮物的價值主要是送禮人是否有心，而不是以其實際價格衡量；D.由材料二“世間但凡牢不可破關系，都建立在相同的價值觀之上，這樣的關系，更經得起時間檢驗。因此，對于我們學生來說，最好的禮物就是書籍”可知，互送書籍來讓雙方的關系在精神層面得以升華是有特定對象群體的，并非所有的人互送書籍都能有這樣的效果，選項說法絕對化；故選B?！?4題詳解】本題考查對材料內容的理解與分析。第一種誤區：由材料一第③段“所以，對于送禮來說，重要的是禮物對送禮的人的成本大小，而不是禮物對于收禮的人的價值的大小”和材料三“很多時候，人們更在乎粽子的包裝和價格，似乎看起來貴重，才能更顯示自己的誠意”可知，并非越貴重的禮物，越能體現心意之誠，最主要的是看這份禮物對送禮的人的成本大小。第二種誤區：由材料一“對接受者來說，禮品能讓他感受到，他得到了你的認可，祝福，贊揚或牽掛……總而言之，他對你很重要從某種意義上說，我們對禮品的渴求也就是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求”和材料三“現實生活中送的很多禮物可能是浪費性的。比如，端午節的時候，大家互送粽子。現在可能沒有多少人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節之前買”可知，并非“越實用的禮物，越能滿足對方所需”，最主要的還是要讓對方感受到送禮之人的重視程度，對方渴求的是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求。（三）（14分）擁抱星辰擁抱你高緒麗①春節過去不久，回到老家，陪父母一起吃頓家常飯菜。飯后，一本正經地打起了撲克，有時為了一張牌，我們時不時笑出了聲。不知不覺，夜已漸深。②母親要去廂房取東西，我也下炕陪她。經過院子的時候，我看到不大的院子上方，顏色深邃的夜空像極了幕布，它每一分鐘上演的故事，都是新鮮的。那一刻，我像個孩子似的，與這些星星對話。于是，記憶里那一晚的夜色，慢慢浮現在我的腦海里，無風、溫和。③二十多年前的那一晚，我朦朧中看到母親準備出門，就連忙起身穿衣，與母親一前一后，投身到茫茫夜色里。④連日干旱，村子附近的幾處大灣小河早就干涸，露出打著補丁一樣的河底。哪里有水灣？我與母親打算趁父親外出上夜班的時間，在水眼處守夜。⑤走過夜路的人，對星光會有種莫名的親近，因為它會指引你，陪你一道穿過黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，讓人對黑暗有種抑制不住的恐懼。但我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，走起山路來，也沒想象的那么困難。⑥夜，像一塊很大的黑絲絨布，罩在離頭頂不遠的地方，零零散散地點綴在黑絲絨布上，發出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的熾熱與喧囂，出奇地安靜。⑦慶幸的是，我們趕到果園旁邊的水眼處時，沒有人守著。⑧此時，月亮已經爬上來了，母親在水眼旁邊找了一塊石頭坐下。我挨著母親，仰望著夜幕深處的星光。⑨夜潭如水。半個多小時過去，水灣里的水從開始的黑咕隆咚，到明晃晃地透著亮光。我與母親把空桶摁到水灣底再提上來，接著分別提著桶的兩側，小跑著，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。我們來到一棵樹下，把大半桶水全部倒到蘋果樹的樹根旁邊，再提著空桶小跑著回去。還坐在那塊石頭上，守著星辰，靜待水灣里的水越積越多。⑩那個夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹……一桶水、兩楊水……安靜的夜色里，久旱逢甘霖的喜悅，透著無法掩藏、令人滿足的誘惑，匯成一首動人的歌?后來，我不止一次懷念過那個夜晚，在不同的年紀無數次回憶過那夜的星光，那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。?幾天前，我們又回到老家，陪父母一起吃晚飯。華燈初上，夜幕降臨，仿佛一伸手就可以夠到那顆最亮的星星。?我隨口問母親：“還記得那晚我們去給蘋果樹澆水嗎？”?母親被問得沒有防備，但馬上回過神來，說：“怎么會不記得??！那一夜……”?我微笑著，用力抱了抱母親。（選自《齊魯晚報》2022年3月30日；有刪改）15.閱讀全文，根據提示，將故事情節填寫完整。①仰望星空，引出回憶；②星光相伴，______________，③再望星空，______________。16.結合上下文，從修辭與情感的角度，賞析第?段中劃橫線的句子。那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。17.請結合文本，談談你在“母親”身上發現了哪些美好的品質。18.文中反復描寫那一夜的星空，那個夜晚對“我”來說有何意義？請結合文本分析?！敬鸢浮?5.①.擔水澆樹②.擁抱母親16.用比喻的修辭方法，把喜悅比作糖塊，生動形象地表現了作者內心的歡欣，表現了作者對兒時母女相依那段記憶深深的懷念之情。17.關愛丈夫子女、勤勞、有耐心。18.那個夜晚，我克服了對黑暗的恐懼，讓果樹久旱逢甘霖，飽嘗了成功的喜悅；那個夜晚我和母親一起抬水澆樹，變得成熟；那個夜晚，我與母親作伴，讓兩人更加親密?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對文章情節的把握與概括。解答時，需在通讀全文的基礎上，結合關鍵的段落分析概括。根據第⑤段中的“但我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，走起山路來，也沒想象的那么困難”和第⑩段中的“那個夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹……一桶水、兩桶水……安靜的夜色里……”可得：星光相伴，抬水澆樹；根據第?段中的“夜幕降臨，仿佛一伸手就可以夠到那顆最亮的星星”和第?段中的“我微笑著，用力抱了抱母親”可得：再望星空，擁抱母親?！?6題詳解】本題考查句子賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。題干要求從修辭與情感的角度賞析?！澳堑南矏傁褚粔K包裹著精美糖紙的糖塊”運用比喻的修辭，把淡淡的喜悅比作糖塊，聯系前句“后來，我不止一次懷念過那個夜晚，在不同的年紀無數次回憶過那夜的星光”可知，此處比喻生動形象地表現那個夜晚給作者帶來的喜悅甜蜜的感覺。聯系句中的“在我的心頭縈繞，久久不散”可知，表現了作者對那個夜晚的記憶深刻，難以忘懷。【17題詳解】本題考查人物形象。解答此類題目，要注意準確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據情節、環境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。根據第④段中的“我與母親打算趁父親外出上夜班的時間，在水眼處守夜”可知，母親是一個關愛丈夫的人，特意趁父親上夜班時去抬水澆樹；根據第⑨段中的“我與母親把空桶摁到水灣底再提上來，接著分別提著桶的兩側，小跑著，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去”和第⑩段中的“那個夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹……一桶水、兩桶水……”可知，母親是一個勤勞、能吃苦、有耐心的人。在夜色里抬水澆樹，一路小跑，不知疲倦。【18題詳解】本題考查分析文章主旨。根據第⑤段中的“去山上的小路，平日里坑坑洼洼，讓人對黑暗有種抑制不住的恐懼。但我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，走起山路來，也沒想象的那么困難”可知，那個夜晚的星光讓我戰勝了心中的恐懼，讓我內心安定下來；根據第⑨段中的“我與母親把空桶摁到水灣底再提上來，接著分別提著桶的兩側，小跑著，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去”和第⑩段中的“那個夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹……一桶水、兩桶水……”可知，那個夜晚我和母親一起抬水澆樹，變得成熟；根據第?段中的“怎么會不記得啊！那一夜……”?段“我微笑著，用力抱了抱母親”可知，那個夜晚，我與母親作伴，星光讓我與母親更加親密。三、PartⅢWriting（第三部分作文50分）19.按要求作文走進七彩生活，人們常常發出“真好”的贊嘆和感激?！坝屑艺婧谩?，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅趕孤獨，帶來快樂；“有音樂真好”，那里是我們心靈的樂園；“有夢真好”，我們的人生有了寄托……請以“有真好”為題，寫一篇記敘文。要求：①在題目橫線上填上恰當詞語，使文題完整。②記敘出具體的事情，說真話、抒真情。③字數600字左右。④不得出現真實的人名、班名?！敬鸢浮繀⒖挤段模河心阏婧靡宦返穆眯?，總有被白霧包裹的時刻。再寬的馬路，也有摔跤的地方。那時，有你在我的身旁，真好。天有不測風云，不可能有人能獨自翻過一座又一座的山峰。坐在桌旁，心卻早已不在眼前的作業了?！拔夷苄袉幔俊毙闹邢袷且蛔姡诉饲庙懀抗饷悦?，原本熟悉的字母也好似變成了陌生而復雜的希臘文字。我非要去參加演講比賽嗎？實在不行，放棄吧