部編版二年級道德與法治下冊第13課《我能行》精美課件_第1頁
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文檔簡介

第四單元我會努力的13我能行教學目標：

1．懂得“我能行”的含義和表現，培養自信心。在正確認識自己的基礎上樹立自信的生活態度，培養肯定自我、努力試試的愉快心態。2．善于發現別人的優點，相信自己能做得更好，積極學習他人的優點，學會取長補短。教學重點：學會發現并欣賞自己的優點，正確看待不足，愿意克服并不斷取得進步。教學難點：善于發現別人的優點，相信自己能做得更好。教學目標導入新課齊讀兒歌：我能行你在這點行，我在那點行。他比原來行，正視自己行。今天還不行，明天可能行。相信自己行，我才可能行。不能只說行，努力才能行。互助合作行，創造我能行！同學們，每個人都有自己的優點，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來學習《我能行》。“大拇哥”送給你和我1說一說嗨，大家好！我是大拇哥。找一找，看一看，你身邊的同學在哪方面行，給我起個好聽的名字，豎起來，送給他吧！“大拇哥”送給你和我1說一說“大拇哥”送給你和我1跳繩王子是……讀書小達人值日小能手進步小明星你身邊的人都在哪點行呢？我來說一說我的優點。“大拇哥”送給你和我1能發現自己的優點，也是“我能行”的表現。獨立學習我能行家務勞動我能行我能行！整理東西我能行“大拇哥”送給你和我1你我都有大拇哥，豎起來是“你真棒”，給它起個好名字，送給你和我！說一說大拇哥送給你我他大拇哥送給你，你在這點行。大拇哥送給我，我在那點行。大拇哥送給他，他比原來行。他們為什么覺得自己不行呢？我有不行的地方嗎？想一想我哪里還不行2我哪里還不行2他在聯歡會上唱歌怯場，所以覺得自己不行。他在課堂上回答問題太緊張，聲音很小，所以覺得自己不行。他學不會踢毽子，所以覺得自己不行。每個人都不同程度地存在自卑畏怯心理，有的人雖然具備一定的實力和優勢，但面對激烈的競爭，總覺得自己這也不行，那也不如別人，從而缺乏自信心。有的人一旦中途受到挫折,就不能很好地承受壓力,從而覺得自已不行。咪咪學本領樹立自信心，每個人都可以做得更好，相信自己可以做到，多努力就會有進步。今天還不行，明天可能行。我也能行3做一做相信自己行，我才可能行！我也能行3做一做我也能行3相信自己行，我才可能行！我也能行3不能只說行，努力才能行！我也能行3不能只說行，努力才能行！“我也可以行”秘訣1.相信自己，大聲說出行。2.敢于嘗試，不試怎么行。3.虛心求教，多練可能行。4.動腦思考，實踐才能行。我也能行3我們一起讀一讀我們每個人都有自己的優點和長處。當我們發現自己的不足時要注意改進。我們要相信自己可以做到,多多努力就會有進步的。相信自己行,我才可能行。不能只說行，努力才能行。課堂小結

同學們，通過本節課的學習，老師發現每個同學都很棒，每個同學都有自己的閃光點。因此，你們應該相信自己，不斷努力!同時，老師相信你們彼此

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