2024年高考押題預測卷01【廣東專用】語文·全解全析12346710111215BDDCCBCEGACA1．B2．D3．D4．C5．（1）①“絲路遺存”豐富了邊塞詩的題材(內容)，“隴頭”等成為邊塞詩中的重要題材。②豐富了邊塞詩的主題(情感)，出現了征人思鄉、反戰等主題。（2）邊塞詩的創作賦予了“絲路遺存”豐富的內涵。邊塞詩人將唐人強烈的功名意識、進取精神附加在“絲路遺存”上，增添了“絲路遺存”的文化內涵。【解析】1．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。B.“帶給文學書寫者豐富的生命體驗，影響著他們的創作，由此形成唐代獨具特色的陵寢文化和陵邑文學”錯，因果導致。原文“秦漢以來，長安迭為帝都，京城為帝陵環擁，形成別具特色的陵寢文化和陵邑文學圈，游離于京城與地方之間，成就了諸多詩人豐富的內在生命體驗”，可見是“別具特色的陵寢文化和陵邑文學圈”成就了“諸多詩人豐富的內在生命體驗”。故選B。2．本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。D.“是因為要以‘熟悉’寫‘陌生’”錯，原文“寫入陌生事物使作品帶有奇異、浪漫的色彩，熟悉的因素出現詩中則增加親切感”，可見是寫入陌生事物凸顯邊地風光奇異、浪漫的色彩，不是“以‘熟悉’寫‘陌生’”。故選D。3．本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。D.“用萬里征途來形容西域地區的遙遠，進而表達士兵的疲憊之態與思鄉之情”，沒有增加絲綢之路的文學內涵，不能作為論據支撐觀點。故選D。4．本題考查學生分析圖表信息的能力。C.“表達國力衰退無奈舍棄西域之‘悲’”錯，應是表達借輪臺譏刺窮兵黷武之“悲”。故選C。5．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。（1）①由“‘隴頭’是河西走廊上最具影響的文學意象，由于其在人文地理層面富有特殊價值，故使‘隴頭詩’成為唐詩中的重要題材”可知，“絲路遺存”豐富了邊塞詩的題材(內容)，“隴頭”等成為邊塞詩中的重要題材。②由“‘隴頭詩’……也成為中國文學中征人、游子思鄉戀家的精神寄托”“體現了古代士人對待‘家’與‘國’的矛盾心理和忠孝觀念的碰撞”“樓蘭……展現出對漢代國力強盛、英雄輩出的崇拜，體現出唐人強烈的功名意識、進取精神和對戰爭的態度與評價”可知，豐富了邊塞詩的主題(情感)，出現了征人思鄉、反戰等主題。（2）由“唐代文人創作受到絲路沿線人文遺存的潛在影響和制約時，千萬個行走其地的文學家也以作品或行動影響著絲綢之路的文學內涵”“樓蘭……展現出對漢代國力強盛、英雄輩出的崇拜，體現出唐人強烈的功名意識、進取精神和對戰爭的態度與評價”可知，邊塞詩的創作賦予了“絲路遺存”豐富的內涵。邊塞詩人將唐人強烈的功名意識、進取精神附加在“絲路遺存”上，增添了“絲路遺存”的文化內涵。6．C7．B8．①表現哥仨面對嚴峻形勢的緊張和擔憂；②表現發貴對能否及時下雨的憂慮；③表現哥仨尋找桂花未果的悲痛；④表現發貴葬妻時心情的沉重復雜。9．①通過溶洞陰冷、巨蟒盤旋、暗流涌動等自然環境描寫，渲染緊張的氛圍；②通過看到同志被綁、尋找出口、桂花落水等環環相扣的情節，營造緊張的氛圍；③通過“凝重”“偷偷”“一聲尖叫”“瑟瑟發抖”等人物神態、動作、心理的描寫，讓讀者產生緊張的心理。【解析】6．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.“意在強調雖然路途遙遠艱難”錯誤，小說“整個灘頭連綿一里有余，河道寬闊”可知，路途并不算遠，但是“民團團長鐘發奎借口剿匪，在白頭灘的中部設一個檢查卡，扼住了幾百里水路的咽喉”。“革命形勢光明”屬于過度解讀，開始的線路交代表明了小說發生的背景，無法得出“革命形勢光明”的結論。B.“以及他們斗爭經驗不足”錯誤，面對復雜的地形和被封鎖的主干道，尋找新通道的任務艱巨，但是他們勇敢機智，不畏犧牲，最終憑借經驗找到了新通道。D.“既是客觀的環境描寫”錯誤，白頭灘的自然環境沒有變化，它是否“猙獰”完全是主人公的主觀感受，蘊含著完成任務以后的豪情。故選C。7．本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞的能力。B.“從側面表現了爺爺在發貴心中的地位無比崇高，也表現爺孫倆感情深厚”錯誤，發貴祭拜爺爺求大雨是因為桂花提醒說下雨時可以循著魚的來路找新通道，故而發貴是為了求雨，最終是為了運輸物資，表達了發貴對革命事業無比的熱情和想盡辦法完成任務的忠心。故選B。8．本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。由“民團團長鐘發奎借口剿匪，在白頭灘的中部設一個檢查卡，扼住了幾百里水路的咽喉”“看著滿目猙獰的連綿灘頭，看著沙灘上綁著的三個曾經一起運送物資的同志”可知，第一句的凝重是因為通道被封鎖，革命同志被捕，完成任務艱難，故凝重表現哥仨面對嚴峻形勢的緊張和擔憂；由“發大水時魚從哪里來的?不可以循著魚的來路找找嗎？”“可是老天爺能送來一陣大雨嗎？”可知，桂花說大雨時可以順著魚的來路找新的通道，但是大雨什么時候會來卻是未知數，故凝重表現發貴對能否及時下雨的憂慮；由“蟒蛇或許受到了驚嚇，長長的尾巴用力一掃，桂花被掃了個正著，一個跟斗栽進了水里”“發貴一躍跳進水中去救桂花”“但是不假思索，他們同時跳進河里四處搜索，希望內河的水能把桂花沖出來，可直到筋疲力盡，仍一無所獲”“兩個男人抱頭痛哭，天空好像瞬間崩塌了”“河水漸漸下降，洞中也不再有鰱魚涌出，河道里翻滾著白色的浪花，周圍漆黑一片”可知，從桂花落水到他們下水救人無果，其間他們經歷了恐懼、絕望和悲傷至極的心情，故凝重表現哥仨尋找桂花未果的悲痛；由“桂花在哪兒呢？當天夜里，哥仨又偷偷地去尋找，終于在下游的羊牯灘發現了桂花的尸體”可知，任務完成了，但是桂花犧牲了，喪妻之痛讓發貴悲傷，故凝重表現發貴葬妻時心情的沉重復雜。9．本題考查學生分析作品的體裁特征和表現手法的能力。由“進得洞口，巖洞變得寬闊起來，洞頂不住地有水珠滴落。……蟒蛇或許受到了驚嚇，長長的尾巴用力一掃，桂花被掃了個正著，一個跟斗栽進了水里”“水流很急，而且暗流涌動，發貴一入水，就被一股無形的力量往深處拽”“回望內河，那里仿佛有無數妖魅在水中起舞”可知，環境描寫充滿緊張的氛圍。陰冷的無人踏足的溶洞，洞里暗流涌動，甚至還有巨蟒，都營造了緊張的氛圍；由“看著滿目猙獰的連綿灘頭，看著沙灘上綁著的三個曾經一起運送物資的同志”“但七轉八拐，繞了大半天，最終又回到入口處，只好原路返回家”“蟒蛇或許受到了驚嚇，長長的尾巴用力一掃，桂花被掃了個正著，一個跟斗栽進了水里”“發貴一入水，就被一股無形的力量往深處拽。他趕緊屏住呼吸，用手緊緊抓住一塊突出的巖石，穩住身子，一寸一寸往上移。好不容易浮出水面”可知，小說的情節敘述緊張。一開始的同志被綁，預示著敵人強大，任務艱巨。后面尋找新出口的曲折和不確定也營造了小說懸念迭出的緊張。高潮是巖洞里的巨蟒，桂花落水不知所蹤都為小說設置了驚險的情節，環環相扣的情節，營造緊張的氛圍；由“他們一臉凝重”“發呆的哥仨”“但爺爺警告說，誰家的叔叔、誰家的爺爺，進去了就沒再出來”“桂花一聲尖叫，手指前方，瑟瑟發抖”“他趕緊屏住呼吸”等人物動作神態和心理的描繪讓小說充滿緊張刺激的感覺。人物四次表現出“凝重”的神態，每次都推動小說情節深入發展，緊張的程度不斷加深，讀者好像也跟隨主人公們經歷了緊張的故事，讓讀者產生緊張的心理，代入感強烈。10．CEG11．A12．C13．（1）像這樣，那么群臣就會廢棄法律而推行私權，輕視公法了。（2）因此，君子不被榮譽誘惑，也不被誹謗嚇倒，只是遵循正道行事，這才是君子處世最基本的準則。14．同：兩段材料都建議“明主”重視法律在治國中的作用。異：材料一韓非子認為“明主”應該明辨是非，將法制作為治國的第一要義。材料二荀子認為“明主”應該重視發揮君子在立法治國中的關鍵作用，治國之要在于急于得到人才。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：那么好賞惡罰的人，就會棄公務，行私術，緊密勾結來互相包庇利用。則“好賞惡罰之人”，偏正短語作主語，放在句首單獨成句以強調，C處斷開；“釋公行”與“行私術”結構對稱，句意相關，各自單獨成句，EG處斷開。故CEG三處需要斷開。11．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.錯誤。察知、弄明白。/詳細周密。句意：所以明察得失有法律制度的。/仔細一看，只見蟋蟀個兒大，尾巴長，青色的脖項，金黃色的翅膀。B.正確。句意：明察得失有衡量標準的。C.正確。句意：忘記君主在外搞私人交情。D.正確。都是意動用法。以……為貴，尊重；/以……為齊。句意：不能保證別人一定尊重自己。/把長壽和短命等同起來的說法是妄造的。故選A。12．本題考查學生理解文章內容的能力。C.“亡國之君的朝廷之中是沒有人相伴的”表述錯誤，文中是指沒有和君主一心的人。故選C。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“若是”，像這樣；“廢法”，廢棄法律；“行私重”，推行私權。(2)“于”，表被動；“率”，遵循；“至誠之道”，最基本的準則。14．本題考查學生篩選概括信息的能力。同：結合材料一“故當今之時，能去私曲就公法者，民安而國治；能去私行行公法者，則兵強而敵弱”“故明主使法擇人，不自舉也；使法量功，不自度也……主仇法則可也”，材料二“法者，治之端也”可知，兩段材料都建議“明主”重視法律在治國中的作用。異：材料一，“故審得失有法度之制者，加以群臣之上，則主不可欺以詐偽；審得失有權衡之稱者，以聽遠事，則主不可欺以天下之輕重”，所以明察得失有法律制度的，加在群臣頭上，君主就不會被狡詐虛偽所欺騙；明察得失有衡量標準的，用來判斷遠方事情，君主就不會被天下輕重不一所欺騙。可知韓非子認為“明主”應該明辨是非，將法制作為治國的第一要義；材料二，“君子者，法之原也。故有君子，則法雖省，足以遍矣；無君子，則法雖具，失先后之施，不能應事之變，足以亂矣。不知法之義而正法之數者，雖博，臨事必亂。故明主急得其人，而暗主急得其勢。急得其人，則身佚而國治”，意思是“君子是法律的根源。所以，有了君子，法律即使簡約,也足以周遍適用;沒有君子，法律即使完備，也會因為失去先后的次序，不能應付事情的變化，足以造成混亂；不懂得法律的精神而只拘泥于條文的規定，即使知識廣博，面對具體事務也一定會陷于混亂。所以，明君急于得到人才，而昏君急于得到權勢。急于得到人才，就會自身安逸自在而國家得到治理”。可知荀子認為“明主”應該重視發揮君子在立法治國中的關鍵作用，治國之要在于急于得到人才。參考譯文：材料一：

所以當今之時，能除私欲趨國法的就會民安而國治；能除私行行國法的，就會兵強而敵弱。所以明察得失有法律制度的，加在群臣頭上，君主就不會被狡詐虛偽所欺騙；明察得失有衡量標準的，用來判斷遠方事情，君主就不會被天下輕重不一所欺騙。現在若按聲譽選用人才，臣下就會背離君主而在下面聯絡勾結；若憑朋黨關系舉用官吏，臣民就會營求交結而不求依法辦事。所以官吏不稱職的，國家就會混亂。憑好名聲行賞，憑壞名聲處罰，那么好賞惡罰的人，就會棄公務，行私術，緊密勾結來互相包庇利用。忘記君主在外搞私人交情，引進他的同黨，那么這些人為君主出力就少了。交情廣，黨羽多，內外結成死黨，即使犯了大罪，為他掩飾的人卻很多。所以忠臣無罪卻遭難而死，奸臣無功卻安然得利。忠臣遭難而死，并不因為有罪，他們就會隱退；奸臣安然得利并不憑功，他們就會進用。這是國家衰亡的根源。像這樣，那么群臣就會廢棄法律而推行私權，輕視公法了。他們多次奔走奸臣門下，一次也不去君主朝廷；千方百計考慮私家的利益，一點也不為君主的國家著想。屬臣數目雖多，不能用來等奉君主；百官雖備，不能用來擔當國事。這樣，君主就徒有君主虛名，而實際上是依附于群臣之家的。所以我說：衰弱國家的朝廷沒有人在里邊。朝廷里邊沒有人，不是指朝廷里邊臣子少。私家致力于互謀私利，不致力于利國；大臣致力于互相推崇，不致力于尊奉君主；小臣拿俸祿供養私交，不把官職當回事。造成這種情況的原因，是由于君主在上不依法斷事，而聽憑臣下任意去干。所以明君用法選人，不用己意推舉；用法定功，不用己意測度。能干的人不可能埋沒，敗事的人不可能掩飾，徒有聲譽的人不可能升官，僅受非議的人不可能斥退，那么君主對臣下就辨得清楚而易于控制了，所以君主依法辦事就可以了。材料二：法律是國家治理好的開端，而君子是法律的根源。所以，有了君子，法律即使簡約,也足以周遍適用;沒有君子，法律即使完備，也會因為失去先后的次序，不能應付事情的變化，足以造成混亂；不懂得法律的精神而只拘泥于條文的規定，即使知識廣博，面對具體事務也一定會陷于混亂。所以，明君急于得到人才，而昏君急于得到權勢。急于得到人才，就會自身安逸自在而國家得到治理;急于得到權勢，就會自身勞碌而國家混亂；君子能夠做值得被尊重的事，但不能保證別人一定尊重自己;君子能夠做到被人信任，但不能保證別人一定信任自己;君子能夠做到被人任用，但不能保證別人一定任用自己。所以，君子以不修為恥辱，而不以被污辱為恥辱;以不誠實為恥辱，而不以不被信任為恥辱;以無能為恥辱，而不以不被任用為恥辱，因此，君子不被榮譽誘惑，也不被誹謗嚇倒，遵循正道行事，這才是君子處世最基本的準則。15．A16．①官場上屢遭圍攻排擠，無奈被迫離開官場；②初夏幽居美景反襯出詩人內心的孤獨苦悶；③自己居食無憂，卻心憂百姓不能安居和得食；④暮年身體強健卻淪落幽村，“看刀尺制縑衣”而已，恢復河山之志到老都未實現。【解析】15．本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析能力A.“追憶”以下理解錯誤，首聯起句并非追憶，而是以多方轉戰陷入重圍為比喻暗示了自身曾經的政治遭遇。注意句中“如”字的準確理解。故選A。16．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。此題先理解每一聯所寫內容，再結合小注中的背景介紹，最后體會概括詩人的悲傷之事。首聯起句“昔如轉戰墮重圍”，如，是“像”的意思。詩人以多方轉戰陷入重圍的情形比喻自身曾經的政治遭遇，官場如戰場，宦海沉浮，兇險難；第二句“今幸騫翔脫駭機”，講如今退居故鄉山陰后的生活狀態，脫離了兇險的官場，就像鳥兒回到了天空，可以自由自在地飛翔了，可見官場上屢遭圍攻排擠，無奈被迫離開官場之“悲”。“曉樹好風鶯獨語，夜窗細雨燕相依。”運用多個意象渲染初夏特有景色，初夏的早晨，柔風吹拂，一只黃鶯鳥立在萌發了新綠的樹枝上，自在鳴啼；夜來，細雨降臨，一雙燕子依偎在窗檐下避雨，這一聯描寫的景物明麗、清幽、閑適，可見此聯用初夏幽居美景反襯出詩人內心的孤獨苦悶。“安居不恨蝸廬迮，得食寧論鶴料微？”我不嫌棄居室狹窄，能夠安居，我已滿足；我不嫌俸祿微博，能夠吃飽我已深感慶幸。這兩句既表達了對自己居食無憂的滿足，也透露出對百姓不能安居和得食的憂慮。“更喜暮年強健在，又看刀尺制縑衣。”寫人到暮年，身強體健，更有人手持刀尺，正在為自己趕制絲織的新衣，看似幸福，聯系背景，實則寫暮年身體強健卻淪落幽村，“看刀尺制縑衣”而已，恢復河山之志到老都未實現，此為一“悲”。17．能順木之天以致其性焉爾玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計/一杯濁酒慰飄零，百首新詩見典型/濁酒不銷憂國淚，救時應仗出群才）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：致、焉、鑒、瓊、扁、葉、艱、霜鬢、潦、勒、銷。18．①女子聲音嬌細清婉②會用不同的擬聲詞來表示③還有模仿人呼喚動物之聲的19．①“名篇‘嬰寧’”應改成名篇《嬰寧》。②句末的“？”應改成“。”。【解析】18．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①前文說到嚶嚀本來指鳥叫，鳥的叫聲是非常地細小清脆的，這里用來形容人，并且是用在女子身上，所以是用來形容女子聲音細小清脆，可填“女子聲音嬌細清婉”。②前文說到口部字有眾多的擬聲詞，而且后面列舉了一些用來形容鳥類叫聲的擬聲詞，所以不同鳥類的叫聲所用的擬聲詞是不同的，可填“會用不同的擬聲詞來表示”。③后文所舉的例子是人在馴動物或喚動物時發出的擬聲詞，所以擬聲字不僅有模仿動物叫聲的，還有模仿人呼喚動物之聲的，可填“還有模仿人呼喚動物之聲的”。19．本題考查學生正確使用標點符號的能力。①“嬰寧”是《聊齋志異》的篇章，所以應將引號改為書名號；②“這名字或許就是取笑聲婉轉之意”是表述作者觀點的句子，是陳述句，所以應將句末的問號改為句號。20．量子計算是一種在原理上具有超快并行計算能力，可通過特定算法產生超越傳統計算機的算力，解決重大經濟社會問題的新型計算范式。21．①用我國古代數學家和數學專著命名，與量子計算機的主要功能相契合，也彰顯了我國古代數學方面的偉大成就，具有豐厚的傳統文化意蘊。②體現了科技與人文相結合的特點，拉近了高深的科技成果與人們的距離，彰顯了大國的自信和自豪感。22．示例：中國科學家成功構建光量子計算原型機“九章三號”，再次刷新世界紀錄。【解析】20．本題考查學生語言表達之變換句式的能力。以“量子計算”開頭，可以將“量子計算”當作主語，組合成下定義的表達式，用判斷動詞“是”作謂語，則后面的賓語中心語應是“新型計算范式”，就此確定句子的主干為：量子計算是新型計算范式。把其它內容分別做主干的修飾成分。“在原理上具有超快并行計算能力，可通過特定算法產生超越傳統計算機的算力，解決重大經濟社會問題”可以修飾賓語“新型計算范式”，因此將之轉化為賓語的定語。整合以上內容得出答案。21．本題考查學生對文本相關內容進行個性化解讀的能力。九章，源于古代數學名著《九章算術》，是我國古代數學的瑰寶。而量子計算機作為一種全新的計算方式，其運算速度與處理能力遠超傳統計算機，正如九章算術所展現的卓越智慧一般，引領著科技的未來。以我國古代數學家和數學專著命名量子計算機，不僅與其主要功能相契合，更體現了對我國古代數學成就的敬意和傳承。以“九章”和“祖沖之”為名的量子計算機命名，這種命名方式也展現了科技與人文的完美結合。量子計算機作為前沿科技，其深奧的理論和復雜的技術往往讓人望而生畏。然而，通過以“九章”和“祖沖之”這樣的名字來命名，不僅拉近了高深的科技成果與人們的距離，體現了我國科技實力的飛躍，更讓人們感受到科技背后的文化底蘊和人文情懷。這種科技與人文的結合，不僅彰顯了我國大國的自信和自豪感，更向世界傳遞出我國傳統文化的獨特魅力。22．本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。這則新聞有三個段落：第一段是新聞的主要事件，第二段介紹量子計算機的起源及其算法的影響，第三段介紹潘建偉團隊研制量子計算機的過程。由此可見，結合第一段可概括出新聞的主要內容。結合“由中國科學技術大學潘建偉、陸朝陽等組成的研究團隊與中國科學院上海微系統與信息技術研究所、國家并行計算機工程技術研究中心合作”可概括出新聞事件的人物“中國科學家”；結合“宣布成功構建255個光子的量子計算原型機"九章三號”可概括出主要事件“成功構建光量子計算原型機‘九章三號’”；結合“這項成果再度刷新光量子信息技術世界紀錄，求解高斯玻色取樣數學問題比目前全球最快的超級計算機快一億億倍，在研制量子計算機之路上邁出重要一步”可概括出事件的影響意義“再次刷新世界紀錄”。23．例文：大變局中，我自“不變”常言道：“不通則變。”這話講得很有道理，譬如行路，我們走入窮途，一旦此路不通，就要另擇去處。但如果明明路是通的，方向是對的，就莫管它風云莫測，就需要沉著辨識，冷靜以對，以不變應萬變，或許走出個柳暗花明，大路朝天。時下，確實是百年未有之大變局。今天的繁華似錦可能是明天的枯枝敗葉，今天的前頭病樹可能是明天的萬木逢春，今天的十里春風可能是明天的凜冽冬風，今天的風雨雷霆可能是明天的風和日麗。時移世易，不止不息，這是自然的規律。但我們如果聞風而“變”，乃至“變”不擇路，那么，遲早會被大風卷進深淵。當大風來襲，如何看清了，辯明了，如何站直了，坐穩了，可見智慧，亦顯精神。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，是柳宗元的“不變”，任憑外界風云涌動，一身孤高不變。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是譚嗣同的“不變”，面對誘惑與威脅，心中操守不改。“青絲化作白發，依舊鐵馬冰河”，是黃旭華的“不變”，他埋頭苦干，甘心做沉默的砥柱。是的，我們需要有“不變”的勇氣，“不變”的定力，“不變”的信心。所謂“不變”，是指守住可貴的初衷，葆有優良的品質，相信自己的選擇。如果定力沒了，初心變了，就容易在所謂“以變應變”的“明智”中迷失自我，做了無頭蒼蠅。你看，我們很多企業，忙著追逐熱點，炒作概念，東一榔頭西一棒槌，往往顧此失彼，走向衰落。華為堅守自己的陣地，打造屬于自己的核心技術，以靜制動，卻贏得了尊重與生存空間。蘇聯解體，東歐巨變，顏色革命……世界格局劇烈震蕩，這都讓我們意識到：面對浪潮洶涌，我們需要自信的心態，需要剛毅的堅守，手把紅旗旗不濕，相信我們會是最后的贏家。2020庚子年，新冠疫情來勢洶洶，國人的心何曾沒有憂懼與激蕩？但我們秉持“生命至上，共克時艱”的初心，守住了自己的家園和陣地，取得的勝利，令世界矚目。改革到了深水區，我們的路上也是險阻重重。“行百里者半九十”，該是我們堅持的時候了。當然，我們“不變”，并非一根筋的無謂堅持，不是固守傲慢與偏見，也不是撞了南墻還