絕密★啟用前2024年高考押題預測卷03【新高考Ⅱ卷】語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。評卷人得分一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：文化交往實際上是一個說理的過程，“公共說理”是文化交往主要且最有效的方式。文化軟實力之“軟”在于溫潤人心，而文化交往靠的是“理”而不是“力”，這個“理”的顯著特點就是“軟”。只有以“理”的方式進行文化交往，不同文化之間才能以文化的方式實現交流、互鑒與發展。這個“理”并非一己之“理由”，而是不同文化的最大公約數——共同認可的“道理”。因此，“公共說理”實際上關涉文明形象的塑造。“公共說理”必須堅持自由、民主的基本原則。自由與民主不僅是中華文明的核心內容，也是人類文明的核心要素，從而構成全人類共同價值的基本內容。“公共說理”首先必須是自由的，說理當然離不開一己之“理由”，但只有在大家共同認可之“道理”中，一己之“理由”才能獲得自由的發展。“公共說理”還必須是平等的。說理意味著平等的對話。居高臨下、以強凌弱、盛氣凌人都不是說理的正確姿態。說理的目的不是為了分清誰對誰錯，也不一定是達成共識，而是相互理解。在申說自己的立場、觀點或主張時，認真傾聽別人的心聲，不把自己的立場、觀點或主張強加于人。“公共說理”還必須堅持以事實為根據的基本原則。說理不是空口無憑、信口雌黃，而是以事實為根據，以理服人。沒有事實根據的理由即使不是謊言，也是經不起推敲的空洞說辭，不具有真理的力量。中華文明以“明德”為其基本的精神特質。“明德”不僅在于“明明德”，而且還在于“明明德于天下”。以“明德”為基礎的積極說理，既是講好中華文明故事的重要方式，也是塑造中華文明新形象的重要途徑。（摘編自張三元任利鵬《公共領域、公共說理與文明形象塑造——兼論中華文明傳播力影響力建設》）材料二：公共生活中的“說理”是一種理性交流、表達看法、解釋主張，并對別人可能有說服作用的話語形式。《伊索寓言》中有一則《太陽與風》的故事：太陽與風進行比賽，看誰能使穿著外套的行人脫掉外套。風到了就刮，但刮得越兇，那個行人就把外套裹得越緊。然后太陽出來了，照在行人的身上，行人感到身體出汗了，就把外套脫了下來。說服是歡迎他人加入對話，不是企圖限制他們有自己的看法，更不是威脅他們不準有自己的看法。說理是與人的和平常要結合在一起的，說理通過說明和協商，而不是暴力或戰爭來解決人間可能出現的矛盾和沖突，并形成一種可以稱之為“講理”的文明秩序。所有的戰爭和混亂都是在沒有協商，無理可進的情況下發生的；說理使得人類能夠用攤開的手掌，而不是攥緊的拳頭來相互交往，人類才得以進入文明社會。然而，當下互聯網中的說理常常被當作是攥緊拳頭，而非攤開手掌的話語行為，這樣的“說理”便成為“占領話語陣地”“口誅筆伐”“論戰”和向對方報以“投槍”和“匕首”。說理是發表意見，但“發表意見”并不就是說理。任何表達看法的陳述，包括謾罵，都可以說是“發表意見”，但并不是說理。說理的“發表意見”必須包括兩個部分，一個是“結論”（也稱主張或看法），另一個是“理由”，結論是由理由來支持的。當然，有理由支持的結論未必都確實或可靠，因此需要評估理由是否真的能充分支持主張。說理需要平等、理性地對待不同意見，并不是出于說理者主觀意愿的“寬宏”“寬厚”或“寬容”，而是由“說理”本身的話語特性決定的。說理提出的“看法”無論具有如何充分的理由，都只是一種具有或然性而不是絕對確定性的結論。因此，說理總是可以再說理的，說理是一個過程，不是最終結果。說理由哪些主要因素構成？作為修辭術的說理有三個構成因素，分別是亞里士多德在《修辭學》中所說的“邏輯”“信譽”和“情緒”。“邏輯”的意思是“用語言表達思想”，訴諸“理智”和“理解力”。邏輯是說理中最重要的說服手段，有邏輯的說理就說得通，而沒有邏輯或是邏輯混亂的說理則說不通。說理的第二個因素是“信譽”，有信譽的人讓別人覺得可靠，這樣的人說話才會對別人有說服力。一旦人們形成了可信或不可信的印象后，便很難輕易改變。說理的第三個因素是“情緒”。哲學家羅蒂就提出“背棄理論，轉向敘述”的說理主張，這是一種訴諸情緒的說理方式，它甚至顯得不是在說理，而是在說故事。說故事引導對方想象一種你我他都能感同身受的境遇，由此形成的共識是被創造出來的，而不是推理出來的。說理的結構主要包括主張、理由和保證。主張是說理陳述中的最主要的部分，又稱“論點”或“主要思想”，往往由一個“主題陳述”來表述。理由則是用于支持主張的，包括事實、研究成果、統計數據、個人經驗等。保證是說理過程中的中介，包括普遍規律、權威、表現、價值等。上述三種因素實際上可以對應亞里士多德所提出的“三段論”論證方式，即“大前提——小前提——結論”，但這種形式邏輯論證模式在現實生活中有其缺陷所在，是一種靜止的推論，往往容易出現邏輯謬誤。而圖爾敏論證模式（StephenEdelstonToulmin）是可以用來說明說理特性的非形式邏輯論證模式，模型由六個相互關聯的要素構成，它們分別是：依據-Ground、主張-Claim、限定-Qualifiers、正當理由-Warrant、支持-Backing、例外-Rebuttal。這也是評估論證質量高低的要素。依據（G），與論證相關的數據、事實、證據；主張（C），被證明的論題、結論、觀點等；限定（Q），為確保主張/結論成立，而對論證范圍和強度做的限定；正當理由（W），連接依據和主張/結論的普遍性原則、規律；支持（B），為正當理由提供進一步支持的陳述，以展示原則，規律的客觀性。例外（R），對已知反例的考慮，并進行補充性說明。（摘編自徐賁《明亮的對話：公共說理十八講》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．材料一和材料二都說到了公共說理靠的是“理”而不是“力”，二者具有相同的出發點和針對性。B．材料一中指出“公共說理”離不開一己之理由，但一己之理由并不完全自由，需要大家共同認可。C．材料二提出訴諸情緒的說理方式，通過敘述故事來引導對方感同身受，是創造共識，而不是說理。D．材料一和材料二都談到說理的“平等”，二者都就說理的對話雙方而言，指相互尊重，相互理解。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．以事實為根據是說理有效性的重要保證，空口無憑、信口雌黃，都不具有真理的力量。B．以“明德”為基礎進行公共說理是中華文明和其他文化交流、互鑒、發展的重要途徑。C．說理就會避免發生戰爭和混亂，形成“講理”的文明秩序，人類才得以進入文明社會。D．“發表意見”被認定為說理，需要有理由支持，并且理由被評估真的能充分支持主張。3．下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．材料一開宗明義，提出“公共說理”是講好中國故事、塑造文明形象、進行文化交往的有效途徑。B．材料二引用《伊索寓言》中《太陽與風》的故事，形象性和思辨性兼備，證明說理是說服而不是強制。C．材料一采用總分總的論證結構，觀點鮮明，中間部分從公共說理的三個原則展開論述，層次清晰。D．材料二用“攤開手掌”的比喻，形象地闡釋了“占領話語陣地”“口誅筆伐”這種“說理”觀念。4．根據材料二內容，下列選項對這幅“圖爾敏模式”操作圖的解讀不恰當的一項是（3分）A．主張（C）、依據（G）和正當理由（W）作為論證基本要素，構成論證的基本模式。B．依據（G）是推斷由之開始的材料，是支持主張的基礎，相當于三段論中的大前提C．正當理由（W）為由依據到主張提供橋梁和擔保，探求正當理由是說理的關鍵環節。D．例外（R）和限定（Q）這兩個要素使論證更加周密嚴謹，體現說理者思維的辯證性。5．2023年9月10日晚，在某直播間，一位網友吐槽眉筆太貴，卻換來網紅主播的激情回懟：“79元哪里貴了，有的時候找找自己的原因，這么多年工資漲沒漲，有沒有認真工作……”請結合材料二中亞里士多德《修辭學》里的說理構成三要素，簡要分析這種表達的不當之處。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。林家鋪子（節選）茅盾天又索索地下起凍雨來了。一條街上冷清清地簡直沒有人行。自有這條街以來，從沒見過這樣蕭索的臘尾歲盡。朔風吹著那些招牌，嚓嚓地響。漸漸地凍雨又變成雪花的模樣。沿街店鋪里的伙計們靠在柜臺上仰起了臉發怔。林先生和那位收賬客人有一句沒一句地閑談著。林小姐忽然走出蝴蝶門來站在街邊看那索索的凍雨，從蝴蝶門后送來的林大娘的呃呃的聲音又漸漸兒加勤。林先生嘴里應酬著，一邊看看女兒，又聽聽老婆的打呃，心里一陣一陣酸上來，想起他的一生簡直毫沒幸福，然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰。那位上海客人似乎氣平了一些了，忽然很懇切地說：“林老板，你是個好人。一點嗜好都沒有，做生意很巴結認真。放在二十年前，你怕不發財么？可是現今時勢不同，捐稅重，開銷大，生意又清。混得過也還是你的本事。”林先生嘆一口氣苦笑著，算是謙遜。上海客人頓了一頓，又接著說下去：“貴鎮上的市面今年又比上年差些，是不是？內地全靠鄉莊生意，鄉下人太窮，真是沒有法子——呀，九點鐘了！怎么你們的收賬伙計還沒來呢？這個人靠得住么？”林先生心里一跳，暫時回答不出來。雖然是七八年的老伙計，一向沒有出過岔子。但誰能保到底呢！而況又是過期不見回來。上海客人看著林先生那遲疑的神氣，就笑：那笑聲有幾分異樣。忽然那邊林小姐轉臉對林先生急促地叫道：“爸爸，壽生回來了！一身泥！”顯然林小姐的叫聲也是異樣的。林先生跳起來，又驚又喜，著急地想跑到柜臺前去看，可是心慌了，兩腿發軟。這時壽生已經跑了進來，當真是一身泥，氣喘喘地坐下了，說不出話來。林先生估量情形不對，嚇得沒有主意，也不開口。上海客人在旁邊皺眉頭。過了一會兒，壽生方才喘著氣說：“好險呀！差一些兒被他們抓住了。”“到底是強盜搶了快班船么？”林先生驚極，心一橫，倒逼出話來了。“不是強盜。是兵隊拉夫呀！昨天下午趕不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船聽得這里要捉船，就停在東柵外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面寶祥衣莊的被他們拉去了。我跑得快，抄小路逃了回來。他媽的，性命交關！”壽生一面說，一面撩起衣服，從肚兜里掏出一個手巾包來遞給了林先生，又說道：“都在這里了。聚市的那家黃茂記很可惡，這種戶頭，我們明年要留心！——我去洗一個臉，換件衣服再來。”林先生接了那手巾包，捏一把，臉上有些笑容了。他到賬臺里打開那手巾包來。先看一看那張“清單”，打了一會兒算盤，然后點檢銀錢數目：是大洋十一元，小洋二百角，鈔票四百二十元，這全部付給上海客人，照賬算也還差一百多元。林先生凝神想了半晌。斜眼偷看了坐在那里吸煙的上海客人幾次，方才嘆一口氣，割肉似的捧到上海客人跟前。又說了許多好話，方才得到上海客人點一下頭，嘆口氣：“再加一點吧，我也熬不過這個年關呀。”林先生幾乎想哭出來，沒有話回答，只是嘆氣。除了央求那上海客人再通融，還有什么別的辦法？林先生忍痛又把這幾天內賣得的現款湊成了五十元，這才把那位叫人頭痛的上海收賬客人送走了。此時已有十一點了，天還是飄飄揚揚落著雪。買客沒有半個。林先生納悶了一會兒，和壽生商量本街的賬頭怎樣去收討。兩個人的眉頭都皺緊了。都覺得本鎮的六百多元賬頭收起來真沒有把握。壽生挨著林先生的耳朵悄悄地說道：“聽說南柵的聚隆，西柵的和源，都不穩呢！這兩處欠我們的，就有三百光景，這兩筆倒賬要預先防著，吃下了，可不是玩的！”林先生臉色變了，嘴唇有點抖。“不過，師傅，隨他們去造謠罷，你不要發急。荒年傳亂話，聽說是鎮上的店鋪十家有九家沒法過年關。時勢不好，市面清得不成話。素來硬朗的鋪子今年都打饑荒，也不是我們一家困難！天塌壓大家，商會里總得議個辦法出來；總不能大家一齊拖倒，得市面更加不像市面。”看見林先生急苦了，壽生姑且安慰著，忍不住也嘆了一口氣。雪是愈下愈密了，街上已經見白。偶爾有一條狗垂著尾巴走過，抖一抖身體。搖落了厚積在毛上的那些雪，就又悄悄地夾著尾巴走了。自從有這條街以來，從沒見過這樣冷落凄涼的年關！此時，遠在上海，日本軍的重炮正在發狂地轟毀那邊繁盛的市廛。（有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A．小說中的故事發生在年關將至之時，講述了上海來的客人向林老板討債的經過，勾勒出一幅舊社會的末世景象。B．上海客人先是“很懇切地”稱林先生是好人，后來面對林先生的哀求卻無動于衷；要求，“再加一點吧”，足見其世故、偽善。C．林先生是個安分守己、規矩老實的生意人。作者用林先生想方設法還賬，毫不隱瞞收入等情節，刻畫出其誠信、忠厚的形象特點。D．與魯迅《孔乙己》中的“咸亨酒店”相比，作者都是將社會投影在一間小店鋪中，但“林家鋪子”展示了更為宏大的政治經濟圖景。7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說首段“索索”“冷清清”“嚓嚓”等疊詞的使用，生動形象地表現了環境特點，渲染了蕭條陰郁的氣氛，為下文奠定了感情基調。B．小說情節集中緊湊，又曲折有致。如林小姐“轉臉對林先生急促地叫道”這處描寫使敘事突起波潮，此后情節的發展也一波三折。C．小說結尾寫到日本軍重炮轟毀上海市廛，與第二段中“然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰”形成呼應，情節嚴謹，構思縝密。D．節選部分主要是以人物為線索，多條線索平行展開，矛盾沖突復雜，其中壽生到鄉鎮收賬，途中遭遇兵隊拉夫的過程是小說的明線。8．小說中結尾處對雪的描寫有什么作用？請結合全文簡要分析。（5分）9．讀書小組要為此文寫文學短評。經討論，甲組提出一組關鍵詞：個人·時代·苦難；乙組提出一個關鍵詞：嘆息。請任選一個小組加入，圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。（6分）評卷人得分二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：太宗以英武定天下，然其天姿仁恕。初即位，有勸以威刑肅天下者，魏征以為不可，因為上言王政本于仁恩，太宗欣然納之，遂以寬仁治天下，而于刑法尤慎。四年，天下斷死罪二十九人。六年，親錄囚徒，閔死罪者三百九十人，縱之還家，期以明年秋即刑；及期，囚皆詣朝堂，無后者，太宗嘉其誠信，悉原之。然嘗謂群臣曰：“吾聞語曰：‘一歲再赦，好人喑啞。’吾有天下未嘗數赦者，不欲誘民于幸免也。”自房玄齡等更定律、令、格、式，訖太宗世，用之無所變改。（節選自《新唐書·刑法志》）材料二：信義行于君子，而刑戮施于小人。刑入于死者，乃罪大惡極，此又小人之尤甚者也。寧以義死，不茍幸生，而視死如歸，此又君子之尤難者也。方唐太宗之六年，錄大辟囚三百余人，縱使還家，約其自歸以就死。是以君子之難能，期小人之尤者以必能也。其囚及期，而卒自歸無后者。是君子之所難，而小人之所易也。此豈近于人情哉？或曰：罪大惡極誠小人矣及施恩德以臨之可使變而為君子，蓋恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣。曰：太宗之為此，所以求此名也。安知夫縱之去也，不意其必來以冀免，所以縱之乎？又安知夫被縱而去也，不意其自歸而必獲免，所以復來乎？夫意其必來而縱之，是上賊下之情也；意其必免而復來，是下賊上之心也。吾見上下交相賊以成此名也，烏有所謂施恩德與夫知信義者哉？不然，太宗施德于天下，于茲六年矣，不能使小人不為極惡大罪，而一日之恩，能使視死如歸，而存信義。此又不通之論也！然則何為而可？曰：縱而來歸，殺之無赦；而又縱之，而又來，則可知為恩德之致爾。然此必無之事也。若夫縱而來歸而赦之，可偶一為之爾。若屢為之，則殺人者皆不死。是可為天下之常法乎？不可為常者，其圣人之法乎？是以堯、舜、三王之治，必本于人情，不立異以為高，不逆情以干譽。（節選自歐陽修《縱囚論》）10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）罪大A惡極B誠C小人矣D及施恩德E以臨之F可使G變H而為君子。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．期，約定，與《蘭亭集序》中“終期于盡”的“期”意思不同。B．嘉，贊許，與成語“嘉言懿行”的“嘉”意思不同。C．錄大辟囚，錄囚是皇帝或上級司法機關對犯人進行復核審查的制度，大辟即死刑。D．賊，揣測，與《人皆有不忍之心》中的“賊其君者也”的“賊”意思相同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A．唐太宗登基之初，在如何治理國家的問題上朝廷出現了不同意見，而魏征認為應以寬厚仁慈為本，皇帝采納了他的意見，因此在刑法方面格外謹慎。B．唐太宗時期出現了很多佳話，如登基之后四年間才總共有二十九人被判處死罪，如太宗親自過問案情，因同情而放了近四百死囚犯暫時回家。C．歐陽修認為應該對君子講信義，但有的時候君子也很難做到為了信義而赴死；應該對小人施加刑罰，尤其是那些罪大惡極的被定成死罪的囚犯。D．對于縱而復歸的囚犯，偶爾赦免一次可以彰顯皇帝的恩德，但如果多次這樣做，就會使殺人犯得不到應有的懲罰，這有悖于圣人常法。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分，每小題4分）（1）吾聞語曰：“一歲再赦，好人喑啞。”（2）是以堯、舜、三王之治，必本于人情，不立異以為高，不逆情以干譽。14．歐陽修對“太宗縱囚”一事持否定態度，請結合材料二概括其理由。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成15~16小題。春日與裴迪過新昌里訪呂逸人不遇王維桃源一向絕風塵，柳市南頭①訪隱淪。到門不敢題凡烏②,看竹③何須問主人。城上青山如屋里，東家流水入西鄰。閉戶著書多歲月，種松皆作老龍鱗。休暇日訪王侍御不遇韋應物九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。【注】①柳市南頭：漢代長安地名，著名的九市之一、②凡烏：典出《世說新語》,三國時呂安訪好友嵇康未遇，嵇康兄嵇喜出迎，呂安在門上題“鳳”字離開，嘲諷嵇喜是凡鳥。③看竹：典出《晉書·王羲之傳》,王羲之之子王獻之聞吳中一家有好竹園，不訪主人而直入其園，賞竹吟誦。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．王維在首聯中寫出了此行的目的，桃源與世隔絕難以追尋，繁華人世中也可以尋訪隱逸高人。B．王維詩頷、頸兩聯借助典故和環境描寫，突出表現了呂逸人的高雅脫俗，是一位真正的隱士。C．韋應物的這首絕句首句寫九月九日重陽節這天，詩人正逢休閑無事，于是他就去拜訪友人。D．這兩首詩都寫了尋人不遇，語言均簡淡自然，既富有詩情畫意，而又不失含蓄，意味深長。16．這兩首詩都寫了訪人不遇，作者抒發的感情有何異同?請結合詩歌內容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《屈原列傳》中用“，”兩個句子高度評價了《離騷》的主題宏大、言近旨遠。（2）《陳情表》中表現活著不惜性命為國出力，死后也要報答君王之恩的句子是：“，。”（3）陶淵明《歸園田居（其一）》中“，”兩句寫雞狗的叫聲，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，都運用了以聲襯靜的手法，襯托出一個和諧，安寧的意境。評卷人得分三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18-19題。在云南麗江的崇山峻嶺中，有一道十分壯美的景觀，這就是萬里長江第一灣。大自然的①就是這樣奇妙無比。從世界屋脊青藏高原奔騰南下的怒江、瀾滄江和長江上游段金沙江，在巍峨綿延的橫斷山脈里并肩穿流，形成了世所罕見的“川”字形三江并流大觀。然而，就在人們認為這三條巨龍繼續會以不可阻擋之勢齊頭向南游弋的時候。長江卻在麗江境內掉頭，突然繞了一個180度的大彎，毅然地向北飄然而去，然后又折向東方，蕩蕩地奔向太陽升起的地方。也許是億萬年來江水攜帶大量泥沙沖積的結果，在長江第一灣處形成了一片不大的開闊地。沿著逶迤的江岸，生長著如同飄帶一般的茂密柳林，那隨風微微搖曳的綠絲條，不僅把江灣打扮得_②_，而且把江水染得翠似碧玉。柳林外面，是一片平疇沃野，那彎彎曲曲的田埂，不經意地畫出了一幅幅的太極圖。四周群山聳立，峰巒競秀，那莽莽蒼蒼的氣勢，與壯闊的江流交相輝映，使嫵媚秀麗的第一灣又平添了許多的雄偉和陽剛。正是長江第一灣，彎出了舉世驚