二年級上學期語文教研工作計劃一、深化學習本學期，我們將采取個人自學與集體研討相結合的方式，持續深化對《語文新課程標準》及語文教學理論的學習。我們將運用新課程標準的核心理念，指導我們的教育教學實踐。同時，根據本年級的教學實際，精選學習內容，力求理論學習取得實效。我們將在個人博客上分享教學心得，撰寫教育日志，以此相互促進，共同提升。二、規范教學常規鑒于二年級學生的身心發展特點，我們將持續培養學生的良好學習習慣，采取切實措施，確保學生打下堅實的學習基礎，為未來的學習發展奠定基石。1.備課我們將組織定期的集體備課活動，每兩周一次，緊密結合日常教學，以集體備課和案例分析為主，輔以理論探討。針對單元和課文特點，集體討論并選擇實踐性、活動性作業設計。我們致力于資源的共享，追求備課的深度，不斷提升教研組全體教師的業務水平。2.上課我們對待每一堂課都充滿熱情，致力于激發學生學習語文的興趣和能力。我們根據學生的已有經驗和知識，設計活動內容和學習素材，創造多種語言環境，培養學生的觀察力和語言表達能力，讓學生在快樂中學習。每位教師都應實實在在地提升自己的教學能力，追求教學的實用性、真實性、活力和新穎性，充分利用現有電教媒體和網絡資源，提高課堂教學效率。3.作業我們根據教學內容精心設計讀寫作業，追求作業設計的精準性，體現“輕負擔，高質量”的教學理念，細致批改，規范及時，注重錯誤糾正和反饋。4.輔導我們因材施教，積極發現學生的優點，熱情鼓勵，同時進行補差培優，確保每個學生都能得到充分發展。5.考試我們每學期組織兩次期中和期末考試，教師需提前組織復習，考試后認真總結，進行質量分析。三、優化課堂教學1.強化識字教學識字教學仍是本冊教學的重點。我們堅持多認少寫的原則，確保學生掌握基本要求的會認會寫的字，并通過課內外閱讀持續提升識字能力。2.強化閱讀教學閱讀教學以讀為本，以學生為本，面向全體，尊重個性，注重實踐，鼓勵創新，注重語言的感悟、積累和應用。我們將學生的朗讀、默讀、背誦作為課堂主要活動，注重預習指導，傳授閱讀方法，重視課外閱讀積累。每周設有一節讀書課，教師精心備課，指導班級共讀。同時，在班級建立圖書角，通過各種形式鼓勵學生閱讀，培養自主讀書習慣，通過激勵和指導，讓學生感受讀書的快樂。3.重視寫字教學學生每天練習寫字，注重寫法指導。教師從寫字姿勢、執筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結構、布局謀篇等方面進行細致、科學、形象的指導，充分發揮表揚和激勵的作用，激發學生練字興趣。4.重視寫話教學四、積極參與教研活動我們將積極參加校內外各項教研活動，持續參與聽課評課，重視資料和經驗的積累，聽后及時反思，總結經驗，撰寫聽后感。我們重視團隊學習和合作學習，通過教研活動探討研究，提升教學和科研能力。五、持續推進教改實驗“讀寫誦”語文教改實驗已開展兩年，我們將繼續落實這項工作。我們注重反思，積累經驗，彌補不足，努力將這項工作做扎實，讓我們的孩子真正受益。六、其他工作附：本學期工作安排九月：1.學生報名注冊，發放新書，進行常規教育。2.制定本學期教學工作計劃、教研工作計劃、集體備課計劃、教學進度計劃。3.根據教研組安排，開始集體備課活動。4.一年級語文電教課按計劃進行試講和錄制工作。十月：1.做好各項教學常規工作。2.繼續開展“讀寫誦”教改實驗工作。3.開展培優補差工作。十一月：1.準備期中檢測、質量分析。2.完成一年級語文電教課的試講和錄制工作。3.完成《書聲瑯瑯》的誦讀自查工作。4.三年訓教師準備匯報課。十二月：1.準備師徒匯報課，開展聽課評