《欣賞回憶》教學設計方案（第一課時）一、教學目標：1.引導學生通過欣賞經典回憶片段，理解并表達回憶的重要性。2.培養學生對回憶的欣賞能力，提高審美水平。3.引導學生學會珍視和回憶過去，培養積極的生活態度。二、教學重難點：1.重點：引導學生欣賞經典回憶片段，理解回憶在生活中的意義。2.難點：如何通過藝術作品表達自己的回憶，培養奇特的審美觀。三、教學準備：1.準備一些經典回憶片段的影像資料，包括電影、攝影、繪畫等藝術形式。2.準備一些與回憶相關的藝術品圖片，供學生欣賞和討論。3.準備一些引導性問題，用于教室討論。4.準備教學課件，用于展示影像資料和圖片。四、教學過程：（一）導入新課1.音樂欣賞：播放《二泉映月》或《高山流水》等名曲。2.提問：這些曲子給你留下了哪些印象？你最喜歡哪一首？為什么？3.教師總結并引出課題：音樂是善于抒情的，音樂是善于表達思想的。每一首音樂作品都是作曲家思想與靈魂的結晶。而我國摩登音樂理論家楊瑞芬說：“音樂理論是一種樂史思想，它的鉆研是不息地發現遺產。”作為后代人的我們該如何欣賞分析作品？除了注重自身的情感投入以外，我們還應該走進作品的深處，把感性、局部、表面的印象用理性的方法加以分析，從而真正地理解作品。今天我們就來一起探討一下如何欣賞音樂作品。（二）新課學習1.了解音樂常識：了解一些音樂常識，如音樂術語、樂器等。2.樂曲背景介紹：介紹作曲家及創作背景。3.整體感受：初聽全曲，說說樂曲給你什么樣的印象？樂曲的情緒是怎樣的？樂曲的速度、力度是怎樣的？樂曲由幾個部分組成的？你能說出各個部分的主要內容嗎？4.分段欣賞：復聽全曲，分段欣賞，聽后討論各段所表現的音樂主題及主要內容。（各段主題思想的表達方式與內容是否一致）（三）小結作業1.小結：教師對學生的學習情況作簡要總結，并提出注意事項。2.作業：選擇自己喜歡的樂曲或歌曲，嘗試用分段欣賞的方法來欣賞并試著分析一下樂曲的主題及內容。（四）拓展延伸請學生收集一些自己喜愛的樂曲或歌曲，下節課與同硯一起分享。同時思考作者如何通過音樂表達思想感情的。教學設計方案（第二課時）一、教學目標：1.學生能夠理解并欣賞回憶中的人物和情感，體會作者對回憶的情感態度。2.學生能夠通過分析文章中的細節，提高閱讀理解和分析能力。3.學生能夠積極參與教室討論，表達自己的觀點和感受。二、教學重難點：1.教學重點：引導學生深入理解文章中的細節，體會作者對回憶的情感態度。2.教學難點：如何引導學生積極參與教室討論，表達自己的觀點和感受。三、教學準備：1.準備相關圖片和音樂，用于教室欣賞和討論。2.制作PPT，用于展示文章結構和重要細節。3.準備一些與回憶有關的圖片和故事，用于教室討論。4.準備一些音樂，用于教室欣賞和放松。四、教學過程：一、導入新課回顧上節課的內容，引導學生思考回憶往事的重要性，激發學生對欣賞回憶的熱情和興趣。二、新課教學1.欣賞經典作品：展示一些經典作品，引導學生欣賞并討論作品的美感和藝術價值，感受藝術家的創作思想和情感。2.分享個人回憶：鼓勵學生分享自己的回憶，可以是生活中的趣事、感動瞬間或者成長經歷等。引導學生通過分享回憶，感受美好時光和情感。3.討論回憶的元素：引導學生討論回憶中常見的元素，如時間、地點、人物、事件等，并探討這些元素在回憶中的重要性。4.寫作練習：安置寫作任務，讓學生根據自己的回憶，寫一篇短文。要求表達真情實感，注重細節描寫，突出回憶中的元素。5.分享與評判：學生分享自己的短文，其他同硯可以提出建議和評判。教師給予點評和指導，幫助學生完善短文。6.教室小結：總結本節課的內容，強調欣賞回憶的重要性，鼓勵學生多加回憶，珍藏美好時光。三、教室互動1.提問與回答：針對新課內容，提出一些問題，引導學生思考并回答。2.小組討論：將學生分成小組，進行討論或合作寫作等互動活動，增強學生之間的交流和合作。3.教室辯論：針對某個與欣賞回憶相關的話題，組織學生進行教室辯論，培養學生的思辨能力。四、安置作業1.要求學生繼續寫作練習，進一步修改和完善自己的短文。2.引導學生搜集一些經典回憶類作品，以便今后更好地欣賞和品味。3.鼓勵學生在平時生活中多加回憶，記錄美好瞬間，豐富個人情感體驗。五、教學反思：在本次《欣賞回憶》教學中，我再次感受到了師生互動的魅力。通過第一課時的學習，學生對本課的知識有了初步的了解，而在第二課時的教學中，我著重引導學生深入思考，進一步探索和欣賞回憶的內涵。起首，我認為本節課的亮點在于學生的積極參與。通過小組討論、角色扮演等環節，學生能夠更深入地理解回憶的內涵，同時也鍛煉了他們的合作能力和表達能力。此外，通過引導學生欣賞回憶的美麗的地方，學生能夠更好地感受到藝術的美感，從而增強他們的審美能力。然而，在教學過程中也存在一些不足的地方。例如，部分學生在表達自己的觀點時存在一定的困難，需要更多的指導和鼓勵。此外，由于教室時間的限制，有些討論環節的深度和廣度可能還不夠。為了解決這些問題，我建議在今后的教學中加強學生的語言訓練，并提供更多的時