部編版小學語文六年級下冊第六單元達標測試題（一）時間：90分鐘滿分：100分基礎達標我會做(30分)一、字詞廣場(20分)1．用“√”給加點字選擇正確的讀音。(8分)熟悉(shúsú)馥郁(lìfù)銘刻(mínɡmín)懲戒(chénɡchěnɡ)信箋(qiānjiān)晦暗(huìhuī)赫然(hèchì)暫時(zànzhàn)2．把下列詞語補充完整，并選詞填空。(12分)音()笑() 身臨()() 娓娓()()()()后合迫()及() 枝繁()()琳瑯()()歷歷()() ()()而止(1)當年那些純樸的農民朋友的()仍然深深地印在他的腦海里。(2)小學生活就要結束了，但是過去的每一天都還()，仿佛那一切就發生在昨天。二、句子花園(10分)3．改為陳述句：沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？(2分)___________________________________________________________4．縮句：彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺林。(2分)___________________________________________________________5．修改病句：五彩繽紛的紅花爭奇斗艷。(2分)___________________________________________________________6．改為第三人稱轉述句：王老師問：“我剛才提出的問題你會嗎？”(2分)___________________________________________________________7．仿寫：啊，快樂的笑聲，團結的笑聲，充滿理想的笑聲！這就是我親愛的小隊的笑聲。(2分)___________________________________________________________綜合訓練我能行(22分))三、積累運用(10分)8．寫畢業贈言。(4分)(1)給你最敬愛的一位老師：___________________________________________________________________________________________(2)給你最親密的一個同學：___________________________________________________________________________________________9．根據語境填空。(6分)小學六年的生活一晃而過，真是________________，________________。(寫兩個表示時間易逝的成語)我即將升入中學了，我想用“____________________________”(填上恰當的名言警句或諺語等)來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學________________！祝愿我的老師________________！祝愿我的母校________________！(最后三條橫線上填寫表示祝福的四字詞語)四、課本透視(6分)10．沙健孫在《難忘的啟蒙》中寫到啟蒙老師們在他童稚的心靈里播下美好的種子：要________________，要________________，要做一個________________的、______________________的人。11．《新來的王老師》中，王老師送給“我”________________，對“我”起到了______________________________________的作用。五、思想交流(6分)12．問題：怎樣對待老師的表揚與批評？提示：小學生活中，你一定受過老師的表揚，也受過老師的批評。你認為應該怎樣對待老師的表揚與批評才是正確的？______________________________________________________________________________________________________________________讀寫應用我來秀(48分)六、課內閱讀(11分)那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。從事文學創作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當年的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰啊！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。13．結合前文的故事，寫出下面詞語的意思。(1分)引人入勝：______________________________________________14.文中畫“——”的句子運用了____________的修辭方法，把____________比作____________。這句話能讓我們想到________朝詩人____________的《______________》中的詩句：“____________________，____________________。”(4分)15．讀文中畫“——”的句子。句中的“插柳之恩”是指田老師通過______________的辦法培養“我”的____________，在“我”幼小的心田上播下____________的種子。(3分)16．想象寫話。“我”在跟田老師談起往事的時候，會對田老師說些什么？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________七、課外閱讀(12分)我的老師(節選)魏巍最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。現在回想起來，她那時十八九歲，右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔、美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點哪。在課外的時候，她教我們跳舞。我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。遠看不見山，那天邊只有云頭。也看不見樹，那水上只有海鷗……今天想來，她對我接近文學和愛好文學，有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了蔡老師不會像老鼠見了貓似的趕快溜掉，而見了她就不由得圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。17．寫出下面詞語的近義詞。(3分)回想()情景()模仿()18．請讀文中畫“——”的句子。你能察覺到老師沒有存心要打的意思嗎？找出關鍵的詞語，在下面畫“△”。你覺得老師的目的是什么？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________19．讀文中畫“——”的句子，“這樣的老師”是什么樣的老師？請你根據文章的內容進行歸納。(2分)____________________________________________________________________________________________________________20．想一想，什么樣的老師學生見了就會像老鼠見了貓似的趕快溜掉呢？請作描述。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________21．描述一下“我”認識了蜂王，平生第一次吃了蜂蜜時的心情。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________八、習作展示(25分)22．題目：再見了，____________選填項目：可以是學校，也可以是班級、老師、同學等。參考答案一、1.shú,√fù,√mínɡ,√chénɡ,√jiān,√huì,√hè,√zàn,√2．容貌其境道來前仰不待葉茂滿目在目適可(1)音容笑貌(2)歷歷在目二、3.沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，就不會有我今天的一切。4.小路穿過白樺林。5．五彩繽紛的鮮花爭奇斗艷。6．王老師問我他剛才提出的問題我會不會。7．示例：啊，揮灑的汗水，雷鳴般的吶喊聲，奮力拼搏的身影！這就是我們的賽場。三、示例：8.(1)親愛的老師，您的愛是陽光、是雨露，我就是一棵嫩嫩的小苗，在您的呵護下慢慢成長。(2)海內存知己，天涯若比鄰。9．光陰似箭日月如梭黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲學業有成健康快樂英才輩出四、10.愛祖國勤勉正直誠實11．差生檔案鼓勵五、12.示例：我認為對老師的表揚和批評應該保持平和的心態，老師表揚我們時不要沾沾自喜，得意忘形，應該在現有基礎上更進一步；老師批評我們時不要懊惱，不要氣餒，應該積極尋找自己的問題所在，改正錯誤，爭取下次做好。六、13.引人進入佳境。14．比喻故事春雨唐杜甫春夜喜雨隨風潛入夜潤物細無聲15．編故事講課想象力文學16．示例：田老師，您好，當年要不是您用講故事的方法講課文，培養了我的想象力，在我幼小的心田上播下文學的種子，我也不會成為作家，真心感謝您啊！七、17.回憶景象模擬18．能覺察到。好,△像,△輕,△輕,△笑,△(第二個)嚇唬我們，使我們認識到錯誤，及時改正。19．從來不打罵學生，真心愛學生；教學生跳舞、讀詩；教學生觀察生活。20．不能從心底里愛學生，沒有設身處地從學生的角度思考問題的意識，每天板著臉孔，還時不時打罵學生的老師。21．蜂蜜吃在我的嘴里，甜在我的心里，我特別開心，感覺生活很美好，更加熱愛蔡老師了。八、22.思路點撥：①可以從備選的題目中選，也可以自己想詞語填在橫線上，選準告別對象。②回顧與告別對象的相處時光，表現出深情厚誼。③表達真情實感，體現出依依不舍之情。例文略。部編版小學語文六年級下冊第六單元達標測試題（二）一、基礎訓練營(40分)1．為加點的字選擇正確的讀音，打“√”。(6分)晦暗(huǐhuì)虐殺(lüènüè)喝住(hēhè) 捅破(tǒngtěng)折騰(zhēzhé) 矜持(jīnjīng)2．為加點的字選擇正確的解釋。(4分)(1)考慮采納()A．收入，接受。B．交付，上交。C．補綴，縫補。(2)并肩生長()A．合在一起。B．一齊，平排著。C．連詞，表示進一層。(3)琳瑯滿目()A．潔白。B．一種玉石。(4)萬物復蘇()A．再，又。B．重復。C．轉過去或者轉回來。3．把下面的詞語補充完整，并選擇恰當的詞語填空。(12分)()容()貌引人()()娓娓()()前仰()()迫()及()()言()發()()在目()臨()境(1)當年那些純樸的農民朋友的(音容笑貌)仍然深深地印在我的腦海中。(2)李明被老師批評后，低著頭回到座位上，()。(3)每當田老師講起故事，他都聽得很入迷，恍如()。(4)小學生活就要結束了，但過去的每一天都()，仿佛那一切就發生在昨天。4．在下列各句括號中填上一對反義詞。(8分)(1)很多事情在我的腦海中已變得()，但那次演講我卻記得()。(2)跟同學在一起要學會()，不要()那些小事兒。(3)書寫漢字要()，不能()。(4)我們喜歡()的作業，不喜歡()的作業。5．按要求寫句子。(10分)(1)那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？(改為陳述句)___________________________________________________________(2)李老師走過來，說：“如果你的爸爸媽媽不來，我送你回家。”(改為轉述句)___________________________________________________________(3)我們聞著小鳥的歡叫，聽著小草的芳香，感受著陽光的溫暖。(修改病句)___________________________________________________________(4)彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺林。(縮句)___________________________________________________________(5)老師的愛猶如冬日的陽光，溫暖著我們的身心；老師的愛猶如春雨，____________________；老師的愛猶如__________________，_____________________________________________________。(仿寫)二、綜合展示廳(10分)6．把下面的贈言送給不同的同學。(6分)不善言談真誠屬馬惰性較強心胸狹窄缺乏自信(1)送給()的同學：我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，擁有無盡的廣闊和寬容。(2)送給()的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。(3)送給()的同學：有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。(4)送給()的同學：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。(5)送給()的同學：寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容使我們心靈的藍天永遠亮麗。(6)送給()的同學：愿你成為一匹永不停歇的千里馬，奔向理想的草原。7.小學六年的生活一晃而過，真是___________、____________(寫兩個表示時間易逝的成語)，我即將進入中學了，我想用“________________________________”(填上恰當的名言警句、諺語或詩句等)來告誡自己，使自己在今后的生活中，勤奮學習，珍惜時間。(4分)三、課本直通車(10分)8．選擇正確的答案。(4分)(1)《難忘的啟蒙》贊揚了()(2)《老師領進門》回憶了()(3)《新來的王老師》重點體現了()(4)《作文上的紅雙圈》突出了()A．老師的才華橫溢和對學生的循循善誘。B．難忘老師的鼓勵。C．老師滿腔的愛國熱情和嚴謹的教學風格。D．老師善于鼓勵。9．根據你的理解做出選擇。(6分)(1)寫信時，要注意語言()A．發自肺腑，表達真情實感。B．流暢，動聽。(2)演講的本質在于“講”，應()A．以“演”為主，以“講”為輔。B．以“講”為主，以“演”為輔。(3)建議書()A．只提建議就行。B．先擺情況，講道理，說明問題，再提出建議。四、閱讀檢閱臺(15分)明天，我們畢業(節選)敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血(xuèxiě)和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨(huǐhuì)。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛(chúzhòu)鷹假日小隊”活動；是您為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染(rǎnyuǎn)成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！10．給加點字選擇正確讀音，打“√”。(4分)11．判斷下列說法是否正確。(3分)(1)“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思就是“教訓、教導”。()(2)短文中多處出現“您”這個字，在這里特指畢業班的老師。()(3)短文中只有兩個排比句。()12．文中的省略號省略了什么內容呢？(3分)___________________________________________________________13．用“——”畫出同時運用了排比和比喻的句子。這句話把老師比作__________、__________、___________，表達了作者_____________________________________________________。(5分)五、習作百花園(25分)14．六年的小學時光留下了多少美好的回憶！如今，就要離開母校了，你最想對誰說些什么？請把你的心聲寫下來，題目自擬，字數450以上。參考答案一、1.huì√nüè√hè√tǒng√zhē√jīn√2．(1)A(2)B(3)B(4)A3．音笑入勝道來后合不待一不歷歷身其(1)音容笑貌(2)一言不發(3)身臨其境(4)歷歷在目4．(1)模模糊糊清清楚楚(2)寬容計較(3)工工整整歪歪斜斜(4)有趣乏味5．(1)那里的桂花香你們聞不見，鼻子不可能有這么長。(2)李老師走過來，說，如果我的爸爸媽媽不來，她送我回家。(3)我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖。(4)小路穿過白樺林。(5)示例：滋潤著我們的心田燈塔照亮我們人生的旅途二、6.(1)真誠(2)惰性較強(3)缺乏自信(4)不善言談(5)心胸狹窄(6)屬馬7．示例：光陰似箭日月如梭少壯不努力，老大徒傷悲三、8.(1)C(2)A(3)D(4)B9．(1)A(2)B(3)B四、10.xuè√huì√chú√rǎn√11．(1)√(2)×(3)√12．省略了老師為我們的成長進步所做的其他工作。13．在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！天使大樹海洋對老師的尊敬與感激之情五、14.思路點撥：可以寫老師，也可以寫同學等等，這里的“心聲”包括回憶美好的過去，真誠地道別，暢想未來。寫出真情實感，文章就能感人。例文略。部編版小學語文六年級下冊第六單元達標測試題（三）一、結合句子，讀拼音，寫詞語。jìnɡàikāiqǐ的老師，是您教會我們做人的道理，為我們智慧的門窗。您bǔyùmínɡkè的深情，將永遠在我們心上。二、找出下列各組詞中不同類的一項。1．A．回憶B．回顧C．回歸()2．A．行為B．行徑C．行動()3．A．哈哈大笑B．抿嘴一笑C．貽笑大方()三、用“珍”字組詞填在括號里，不能重復。1．我們十分()我們之間的友誼。2．博物館里陳列了許多藝術()。3．你給我最()的禮物——真誠的友情，我將永遠()。4．我們要()青春年華，努力學習，刻苦鍛煉。5．我校百花園里有幾棵小松樹，植物興趣小組的同學們都十分()。四、下面句子中帶點詞的意思是否相同？相同的打“√”，不同的打“×”。不久，我的作文發表在縣辦刊物上。1.“嘿，‘積雨云’來了，要不要我發表一個天氣預報啊？”()父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下“折騰”，2.后來發表了很多小說，成了作家。他把收音機拆了又裝，裝了又拆，折騰了幾十回。()五、讀句子，選擇恰當的詞語，在下面畫上橫線。1．全班同學(熱情、熱烈、熱心)鼓掌歡迎。2．將部分自習課改為在圖書館上圖書閱覽課，這樣，同學們就有比較(充沛、充分、充足)的時間看書了。3．以上就是我的建議，望校長能夠(采取、采用、睬納)。4．我獨自站在報欄前，(觀賞、欣賞、玩賞)我的打滿雙圈的作文。5．圖書館中安排一位老師，負責辦理圖書借閱手續和(維持、保持、維護)室內秩序。六、下列與前面句子銜接最連貫的一項是()第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留戀品味？A．有多少“第一次”把不可磨滅的印象給你留下啊！B．有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？C．有無數個“第一次”給你留下不可磨滅的印象。D．難道沒有無數個“第一次”給你留下不可磨滅的印象嗎？七、贈言應因人而異，請把下面幾條贈言分別送給幾種不同性格的同學。意志脆弱意志堅強悲觀惰性較強心胸狹窄缺乏自信1．送給的同學：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。2．送給的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。3．送給的同學：有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。4．送給的同學：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨煉。5．送給的同學：寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。6．送給的同學：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！八、寫建議書，正確的格式內容是怎樣的？請在下面答案中，選一個正確的，把序號寫在括號里。A．先擺明情況，申述建議理由，再提出建議，最后署名寫日期。B．先署名，再擺明情況，講理由，提建議，最后結尾寫一些謙虛的話。C．先寫對方稱呼，再擺明情況，申述建議理由，提出建議，最后署名寫日期。正確的格式內容是()。九、按要求填空。小學六年的生活一晃而過，真是，(寫兩個表示時間易逝的成語)。我即將升入中學了，我想以“”來告誡自己(填上恰當的名言警句或諺語等)，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學！祝愿我的老師！祝愿我的母校(每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語，不能重復)十、閱讀課文片段，完成練習。那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。從事文學創作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。1．把寫田老師講課方法的句子找出來畫上橫線。2．“我”在田老師門下受業四年，聽了個故事，播下了。3．文中把比作，表達了老師“潤物細無聲”的教學藝術在自己心里產生的影響。十一、閱讀短文，完成練習。再見了，親愛的母校①歲月匆匆，花開花落。小學的學習生活轉瞬間就過去了。而今，我們即將畢業。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。②忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光。楊老師，還記得嗎？還記得我這個曾經口吃的學生嗎？我從小口齒就不伶俐，說話吃力，上學了，同學們叫我“小結巴”，我傷心透了，恨自己，經常偷偷地哭，父母帶我到處求醫尋藥，都沒見效，而您對我關懷備至。有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本《繞口令》的書，溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指導下，我苦練說話本領，終于改掉了口吃！在年級朗讀比賽中居然獲得第一名！這次比賽我會牢記一輩子，因為這項榮譽里有您的一份心血。③忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中，我們一起度過這段美好的歲月，我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏，曾經在平整的操場上盡情玩耍。六年了，轉眼間要分手了，心中怎能平靜呢？記得四年級時，身高體胖的我不慎被玻璃扎傷了腳，行走困難，是你們，比我瘦小的同學，替我背著書包，攙扶著我，一步一步艱難地上下樓梯，是你們，使我沒少聽一節課，沒少做一次作業。這種親如手足的同窗情誼我怎能忘記？④忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長，在這里，我們受到嚴格的教育；在這里，我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好作風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，懂得了做人的道理。⑤對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感謝是真摯而無盡的。讓我們再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的母校！1．寫出下列詞語的近義詞。囑咐—()哺育—()教誨—()溫馨—()2．將文中畫線的句子改寫成陳述句。3．結合上下文解釋下列詞語。(1)諄諄教誨：(2)歷歷在目：4．小作者在即將離開母校的時候，心中充滿了留戀。其留戀之情具體體現在三個方面：(1)忘不了(2)忘不了(3)忘不了5．文章的②、③、④自然段之間的關系是()A．總—分B．分—總C．并列6．這篇文章表達了小作者怎樣的感情？十二、作文。(兩題任選一題)1．六年的小學生活即將結束。回顧六年的生活，你一定會有許多感慨：高興、得意、后悔、遺憾……請以“難忘的小學生活”為題，寫一篇文章。事例要具體，情感要真摯。2．在離校之前，給學校寫一份“創建文明校園”的建議書。注意格式要正確，條理要清楚，建議切實可行。參考答案一、敬愛開啟哺育銘刻二、1．C2．B3．C三、1．珍視2．珍品3．珍貴珍藏4．珍惜5．珍愛四、1．×2．√五、1．熱烈2．充足3．采納4．欣賞5．維持六、B七、1．意志堅強2．惰性較強3．缺乏自信4．意志脆弱5．心胸狹窄6．悲觀八、C九、光陰似箭日月如梭一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰前程似錦心想事成蒸蒸日上十、1.略2．上千文學的種子3．上千個故事點點入地的春雨十一、1．叮囑養育教導溫暖2．這種親如手足的同窗情誼我不能忘記。3．(1)懇切不厭煩地教導。(2)清清楚楚地出現在眼前。4．(1)老師的諄諄教誨與鼓勵。(2)同學之間的深情厚誼。(3)母校的嚴格教育。5．C6．對老師、同學、母校的感激與留戀之情。十二、略部編版小學語文六年級下冊第六單元達標測試題（四）一字詞達標。1.下面詞語的書寫、讀音完全正確的一組是()。A.啟蒙(méng)晦暗(huì)虐殺(nüè)B.遐想(jiǎ)河畔(pàn)恭敬(gōng)C.矜持(jīng)赫然(hè)沐浴(mù)D.復郁(yù)掐住(qiā)銘刻(mínɡ)2.用“”給下面的多音字選擇正確的讀音,再用另一個音組詞。喝彩(hēhè)

折斷(zhéshé)

茂盛(shèngchéng)

圓圈(juànquān)

3.根據意思寫出相應的成語。(1)急迫得不能再等待。 ()(2)引人進入佳境(指景色或作品等)。 ()(3)不知疲倦地教導人。 ()(4)整個屋子都是一片笑聲。 ()4.判斷下面說法是否正確,對的畫“”,錯的畫“?”。(1)“溪、稀、蹊、惜”這四個字的讀音相同,都是右形左聲的字。 ()(2)“巫”字按部首查字法查字典應先查“工”部。 ()(3)“庸”字的部首是“廣”部,這個字的音序是“y”。 ()(4)“格格格”“嘻嘻嘻”“呵呵呵”等都是表示笑聲的詞語。 ()5.根據提示填詞語或諺語。小學六年的生活一晃而過,真是,(填上兩個表示時間易逝的成語)。我即將升入中學了,我想用“,”(填上恰當的名言警句或詩句等)來告誡自己,使自己在今后的生活中珍惜時間,勤奮學習。在即將離別之際,我還想祝愿我的同學,;祝愿我的老師;祝愿我的母校(每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語)。

二句子大觀。1.幾十年過去了,老師們的話仿佛好像還在我的耳邊回響。(修改病句)2.蔡林看了看老師,撇撇嘴:“老師,我是差生,沒人提問我的。”(改為第三人稱轉述句)3.不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?(改為陳述句)4.一出校門,他就忍不住拆開信封。(用加點詞語仿寫句子)三課文在線。1.《難忘的啟蒙》一課寫了啟蒙老師、和對日語課的抵制這三件事,贊揚了啟蒙老師們的精神和對學生的嚴格要求。

2.是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導我:要,要,要做一個的人。

3.十年樹木,;,終身難忘。

4.新來的王老師交給了一份檔案,讓受到了鼓舞,樹立了自信心。

5.人生的路上有無數條軌道可走,之所以選擇了其中的一條,是,更是。

6.花兒以它,作為對哺育它的大自然的回報。我就以我向您表示感謝吧!

四綜合學習。六年的小學生活就要畫上圓滿的句號,請你在離別之際,為自己的老師和同學寫幾句留言,表達自己對他們的感激或留戀之情。我想對老師說:

我想對我的同學說:

五閱讀感悟。(一)課內閱讀。在我的印象里,只有對一門課,老師們的態度特別寬容,那就是翻譯官上的日語。()逃課,老師們()是不管的。從這種寬嚴之間,我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某些道理。1.在括號里填上恰當的關聯詞語。2.“從這種寬嚴之間”中的“寬”指的是,“嚴”指的是。

3.通過上日語課老師態度寬容,老師想要告訴學生什么道理?(二)課外閱讀。蘋果樹下的秘密高墻電網,月黑風高,陰森的夜,(可怕恐怖)的世道。“快點!快點!閃開!閃開!”她疾聲呼叫,將一個周身裹著白布的小小身體從鐵門里抱出來,露出半邊的小臉上,長滿紅斑水皰,散發陣陣惡臭,衛士紛紛掩口(躲避逃避)。“斑疹傷寒患者!”她對持槍警衛嚷了句,抱著孩子上了一輛救護車,迅速消失在夜色里。

那是20世紀30年代末的歐洲,波蘭華沙,納粹集中營的一幕。女護士是假扮的,她的真實身份是華沙社會救濟局的職員,專門負責管理救濟食堂。目睹納粹對猶太人慘無人道的(殘殺屠殺),她想盡一己之力做點事情,救孩子。她著一身潔白的護士服,出入魔窟像一位天使,有時一天兩三次。她有時背著工具箱,有時運出一筐垃圾,甚至直接推出一口棺材,那些小小的孩子,就藏在這些掩護中逃離了地獄。大一點的孩子,她就將他們帶到下水道、墻洞口,有同伴在高墻外接應他們。有一次她想帶走一個孩子時,孩子的父母無法接受骨肉分離,請她給他們一天時間來考慮,或者,只是想再疼愛孩子一天吧,結果第二天,這一家人已經被殘害了。痛心疾首之后,她加快了搶救孩子的步伐。她想得很周到,為孩子改了名字,將他們寄養到福利院,或普通人家。為了孩子日后可以與幸存的親人相聚,她把孩子的資料寫下,放在瓶子里,埋在一棵蘋果樹下。每一天她都在冒著生死風險,終于有一天,她被納粹發現,被關進監獄,打殘了她的雙腿,直至判死刑,她都沒說出一個孩子的下落。短短18個月,她總共救出的猶太孩子數字驚人——2500個!當年她被波蘭抵抗運動組織(挽救解救)出獄,可她的一輩子都默默地過來了,沒有人傳揚她的名字,甚至沒有像樣的居住條件。直到很偶然地,美國的四位女中學生做一個競賽課題時發現了她——艾琳娜,女孩們見到的,已經是年近90的老人。現在她的事跡終于被四個女孩傳揚開了,她96歲時獲得了榮譽勛章,這個故事還被拍成電影。而對于她,傳不傳揚實在不重要,榮譽勛章啥的都不重要,當初做的事情有多么值得多么重要,她早就知道。1.用“\”劃去括號里使用不正確的詞語。 2.寫出下列詞的近義詞。風險—()考慮—()3.本文主要寫了艾琳娜在20世紀30年代,在的納粹集中營中,假扮護士的身份,利用一切辦法的故事。她總共從納粹集中營中救出了個猶太孩子。

4.文中畫“”的句子屬于什么描寫?從中你體會到了什么?5.“蘋果樹下的秘密”指的是()。A.艾琳娜利用護士的身份救出猶太人孩子的秘密B.艾琳娜為孩子改了名字,將他們寄養到福利院,或普通人家。為了孩子日后可以與幸存的親人相聚,她把孩子的資料寫下,放在瓶子里,埋在一棵蘋果樹下C.孩子們把自己的資料寫下,放在瓶子中,埋在蘋果樹下的秘密6.你認為艾琳娜是英雄嗎?為什么?六習作表達。時光匆匆,一轉眼,小學生活就要結束了,你馬上要離開自己親愛的母校,敬愛的老師,曾經朝夕相處的同學,相信你的內心一定有許多的不舍,請你以“難忘的小學生活”為題寫一篇作文。要求:內容具體,語句通順,書寫規范,字數在450以上。參考答案一1.A2.hè喝水zhé折本shèng盛飯quān羊圈3.(1)迫不及待(2)引人入勝(3)誨人不倦(4)哄堂大笑4.(1)?(2)(3)?(4)5.光陰似箭日月如梭少壯不努力老大徒傷悲學業有成一帆風順工作順利桃李滿園二1.幾十年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。2.蔡林看了看老師,撇撇嘴對老師說,他是差生,沒人提問他的。3.不勞動,連棵花也養不活,這是真理。4.一放學,他就飛也似的跑出教室。三1.組織學生進行抗日講演對“我”的兩次批評愛國主義2.愛祖國勤勉正直的、誠實3.百年樹人插柳之恩4.蔡林差生蔡林5.偶然必然6.馥郁的芳香學習上的進步四(靈活)您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧、胸中的熱血、行為的規范。我感謝您,感謝您對我的精心培育。明天,我們將分離,或許我們多年后還會碰見,或許我們會天各一方,但是,你那活潑的臉孔將永遠留在我的心中,你那可愛、天真的舉動讓我終生難忘。五(一)1.即使……也……2.對日語課態度寬容對待學習祖國文化嚴格3.要愛祖國,不能做日本人的奴隸,不能當亡國奴。(二)1.劃去:可怕逃避殘殺挽救2.危險思考3.波蘭華沙救孩子25004.環境描寫。從中我們體會到當時的情形非常危險。5.B6.她是英雄,在那樣一種極端危險的條件下,她不顧個人安危,救出了那么多孩子。六略部編版小學語文六年級下冊第六單元達標測試題（五）一、選出正確的字,用“√”畫出。二、選出與例子中加點字讀音相同的一項。 1.例:雨露①露水②露餡兒 ()2.例:盡管①盡頭②盡早 ()3.例:轉送①旋轉②轉盤 ()三、把詞語補充完整,并根據句子意思選詞填空。色彩()()琳瑯()()轉瞬()()枝繁()()朝夕()()地久()()郁郁()()平平()()1.同學們的優秀作業、獲獎作文等(),張掛、擺放在槐樹的四周。2.六年的光陰,()。3.在()中,我們一道成長。四、句子練習。1.根據詞語的不同意思寫句子。充滿:(1)填滿;布滿(2)充分具有(1)

。(2)

。2.以“老師”為本體,寫一個比喻句。