三十六計(jì)讀后感三十六計(jì)讀后感（一）《三十六計(jì)》是我國(guó)古代卓越軍事思想集大成之作，被譽(yù)為東方思想寶庫(kù)的“明珠”，與《孫子兵法》并稱為“古代兵法雙絕”。書中的計(jì)策集合了古代多種兵書戰(zhàn)略。這本書中的計(jì)名來(lái)源頗廣，有的來(lái)源于歷史典故，如圍魏救趙；有的來(lái)源于古代兵書，如聲東擊西；有的來(lái)源于日常用語(yǔ)，如指桑罵槐；有的來(lái)源于詩(shī)人的詩(shī)句，如擒賊擒王，李代桃僵。最初的《三十六計(jì)》只用于軍事，然而，隨著時(shí)間的推移與流逝，它早已超越了軍事著作的范疇，已經(jīng)深入民間而與大眾生活緊密相連，每一計(jì)都成為一句瑯瑯上口的成語(yǔ)，上至朝堂大臣，下至市井百姓，廣為傳誦運(yùn)用，成為了一篇不朽的著作。其實(shí)，在生活中，到處都能見(jiàn)到《三十六計(jì)》當(dāng)中的計(jì)策。在學(xué)校里，我們經(jīng)常不遵守紀(jì)律。老師在班級(jí)里掛了一面榮譽(yù)墻，每次同學(xué)有好的表現(xiàn)時(shí)都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。同學(xué)們?yōu)榱说玫礁嗟男⌒切牵秃苌俨蛔袷丶o(jì)律了。這就是《三十六計(jì)》中的“拋磚引玉”，老師用小星星這塊“磚”，引出我們遵守紀(jì)律這塊“玉”。還比如，同學(xué)或者其他人過(guò)生日，開(kāi)生日聚會(huì)，我們經(jīng)常會(huì)蒙住生日者的眼睛，帶他到聚會(huì)上來(lái)，給他一個(gè)驚喜，這是《三十六計(jì)》中的“瞞天過(guò)?！薄６易罡信d趣的是《三十六計(jì)》當(dāng)中的“圍魏救趙”。此計(jì)是三十六計(jì)中的第二計(jì)——共敵不如分?jǐn)?，敵?yáng)不如敵陰。通俗一些講就是說(shuō)與其強(qiáng)攻集中的敵人，不如使用計(jì)謀將它分散成各個(gè)群體，然后逐一擊破；與其出兵正面打擊敵人，不如迂回到它虛弱的后方，之后便可將它置于死地。再通俗一些就是一起打敵人，不如把敵人分散，一個(gè)一個(gè)的打；從正面攻打敵人，不如打敵人虛弱的地方。雖然這些計(jì)謀表面上好像跟我們的現(xiàn)實(shí)生活并沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)，都是一些打仗的方法與技巧，但是我們卻可以從中得到許多生活啟迪、做人道理及學(xué)習(xí)方法。讓我更開(kāi)心的是這本書還讓我結(jié)識(shí)了一大批古代杰出的謀略家與軍事家。它不僅適合大人看，也適合我們看，里面既有原文，譯文，點(diǎn)評(píng)，又有許多扣人心弦、生動(dòng)有趣的故事，讓我們深深地沉浸在書海之中……生活中還有許多地方用得著《三十六計(jì)》。我想說(shuō)平時(shí)你們學(xué)習(xí)可千萬(wàn)別“瞞天過(guò)海”“渾水摸魚”瞎闖禍哦！看到“偷梁換柱”“無(wú)中生有”的事情別“隔岸觀火”袖手旁觀，班級(jí)的榮譽(yù)都需要你們來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我在這里“反客為主”“拋磚引玉”了！河南鄭州金水區(qū)金沙小學(xué)六年級(jí):宋欣毅三十六計(jì)讀后感（二）整個(gè)假期，我讀了很多書，但給我留下了深刻印象的只有一套，它就是根據(jù)中國(guó)古代豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成，又是中外政治家、軍事家、企業(yè)家最為重視的智慧寶典——《三十六計(jì)》。全書分為三本，每一本都充分展現(xiàn)了“三十六計(jì)”中所蘊(yùn)含的智慧結(jié)晶。翻開(kāi)書第三頁(yè)是《前言》，在《前言》中，我看到了這樣一句話：《三十六計(jì)》是一部堪稱“益智之薈萃、謀略之大成”的兵學(xué)奇書。這一句話完全可以概括我這篇讀后感，因?yàn)椤度?jì)》的的確確是一部耐人尋味、值得鉆研的好書。其中共有整整三十六個(gè)計(jì)謀，可謂之計(jì)計(jì)精彩。我這里就擇要述之：苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)、美人計(jì)、空城計(jì)、反間計(jì)等等，這些都是很著名的計(jì)策，但最著名的要數(shù)最后一計(jì)，也就是第三十六計(jì)——“走為上計(jì)”?？傊?，由三十六計(jì)引出的故事很多，說(shuō)不完，數(shù)不盡。我看了《三十六計(jì)》之后，只想說(shuō)一句話：它是一部使大家能在通俗生動(dòng)的文字和精美形象的圖片中領(lǐng)會(huì)“用兵如孫子，策謀三十六”的精彩的好書！三十六計(jì)讀后感（三）我喜歡的圖書有《三十六計(jì)》《安徒生童話》《西游記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》《我們愛(ài)科學(xué)》??????暑假里，我的媽媽給我買了一本名叫《三十六計(jì)》的圖書。在我這些圖書中，我最喜歡這本名叫《三十六計(jì)》的圖書?！度?jì)》里的許多故事給我留下了很深的印象，其中有一篇《諸葛亮七擒孟獲》讓我記憶深刻。這篇《諸葛亮七擒孟獲》主要講這么一個(gè)故事：孟獲總是侵略蜀國(guó)的邊境，但是孟獲是一名勇將，諸葛亮收服孟獲，為劉備統(tǒng)治天下打好基礎(chǔ)。第一次，諸葛亮事先在山谷中埋下伏兵，孟獲被誘入伏擊圈內(nèi)，兵敗成擒，諸葛亮把孟獲給放了；第二次，孟獲的將士趁孟獲沒(méi)有防備，把孟獲捉起來(lái)交給諸葛亮，諸葛亮把孟獲給放了；第三次……第七次，諸葛亮把孟獲從烏戈國(guó)借來(lái)的一支英勇善戰(zhàn)，刀槍不入的藤甲兵給燒了，葛亮表示還愿意放了孟獲，孟獲連忙跪下起誓：以后將決不在謀反。諸葛亮覺(jué)得時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，可以利用孟獲了；于是，諸葛亮便委派孟獲掌管南蠻之地。從此，蜀國(guó)的西南邊境安定。這本《三十六計(jì)》的書里記載了許多的成語(yǔ)和足智多謀的用法，使我增長(zhǎng)了課外的不少知識(shí)，特別是成語(yǔ)，使我懂得了許多道理，深深得感受到了計(jì)謀的用處，真是值得我們好好學(xué)習(xí)，這樣，將來(lái)長(zhǎng)大后才能建設(shè)美好的我們的祖國(guó)。三十六計(jì)讀后感（四）今天，媽媽給我買了一本《三十六計(jì)》因?yàn)橄胱屛易兟斆??；氐郊遥移炔患按胤_(kāi)書，翻到目錄時(shí)，讓我最感興趣的是瞞天過(guò)海。原來(lái)是唐朝初期，唐太宗親率三十萬(wàn)大軍出征邊疆。來(lái)到大海邊，唐太宗憂心忡忡。小軍薛仁貴擔(dān)心唐太宗因渡海困難而放棄征戰(zhàn)悄悄地對(duì)唐太宗的愛(ài)將張士貴說(shuō)：別讓皇上看到大海。張士貴覺(jué)得有理就和薛仁貴謀劃起來(lái)。薛仁貴搭了很多營(yíng)帳，裝扮成老人弄了一桌飯菜，準(zhǔn)備宴請(qǐng)皇上和眾臣。唐太宗做定之后大臣們開(kāi)始向他敬酒，此情此景讓唐太宗忘了憂愁。突然聽(tīng)到外面有嘩嘩的波濤聲，出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)自己與三十萬(wàn)大軍正在渡海，船快到岸了。張士貴這才和唐太宗解釋了清楚。這本書真好，我要把它看完，并把它收藏起來(lái)。三十六計(jì)讀后感（五）三十六計(jì)讀后感整個(gè)假期，我讀了很多書，但給我留下了深刻印象的只有一套，它就是根據(jù)中國(guó)古代豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成，又是中外政治家、軍事家、企業(yè)家最為重視的智慧寶典——《三十六計(jì)》。全書分為三本，每一本都充分展現(xiàn)了“三十六計(jì)”中所蘊(yùn)含的智慧結(jié)晶。翻開(kāi)書第三頁(yè)是《前言》，在《前言》中，我看到了這樣一句話：《三十六計(jì)》是一部堪稱“益智之薈萃、謀略之大成”的兵學(xué)奇書。這一句話完全可以概括我這篇讀后感，因?yàn)椤度?jì)》的的確確是一部耐人尋味、值得鉆研的好書。其中共有整整三十六個(gè)計(jì)謀，可謂之計(jì)計(jì)精彩。我這里就擇要述之：苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)、美人計(jì)、空城計(jì)、反間計(jì)等等，這些都是很著名的計(jì)策，但最著名的要數(shù)最后一計(jì)，也就是第三十六計(jì)——“走為上計(jì)”。總之，由三十六計(jì)引出的故事很多，說(shuō)不完，數(shù)不盡。我看了《三十六計(jì)》之后，只想說(shuō)一句話：它是一部使大家能在通俗生動(dòng)的文字和精美形象的圖片中領(lǐng)會(huì)“用兵如孫子，策謀三十六”的精彩的好書！三十六計(jì)讀后感（六）看了《三十六計(jì)》不得不讓我佩服他!不愧于一代軍事家和謀略家的稱號(hào)!“圍魏救趙”。此計(jì)是三十六計(jì)中的第二計(jì)——共敵不如分?jǐn)?，敵?yáng)不如敵陰。就是說(shuō)與其強(qiáng)攻集中的敵人，不如使用計(jì)而我最感興趣的是謀將它分散，然后逐一擊破;與其出兵正面打擊敵人，不如迂回到它虛弱的后方，爾后將它置于死地。這一計(jì)源于孫臏，是講齊國(guó)幫趙國(guó)攻打魏國(guó)的事。孫臏?zhǔn)褂谩皣壕融w”占領(lǐng)了魏國(guó)的都城，等魏兵回到自己的都城中，齊兵早已在那里設(shè)下埋伏，魏兵大敗而歸。多么高明的計(jì)謀啊，以迂為直，避實(shí)就虛，當(dāng)本軍某部遭敵軍圍困不得突圍時(shí)，救援的軍隊(duì)不應(yīng)直接攻擊圍困的敵軍，而選擇敵方防守相對(duì)空虛、又地處要害的地區(qū)進(jìn)行攻擊，以迫使敵方撤圍回援，從而達(dá)到克敵制勝的目的……多么了不起的孫臏!我被他那份睿智所深深吸引。我對(duì)孫臏這個(gè)人佩服得五體投地!雖然這些計(jì)謀表面上好像跟我們現(xiàn)實(shí)生活并沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)，然而我們卻可以從中得到很多生活啟迪、做人道理及學(xué)習(xí)方法。我更開(kāi)心的是此書還讓我結(jié)識(shí)了一大批古代杰出的謀略家和軍事家。它很適合我們小孩子看，里面既有原文，譯文，點(diǎn)評(píng)，又有許多扣人弦生動(dòng)有趣的故事，讓我們小孩深深地沉浸在書海之中……《三十六計(jì)》讓我開(kāi)闊了視野，也讓我增加了許多知識(shí)，朋友們一起來(lái)看看《三十六計(jì)》吧!三十六計(jì)讀后感（七）你們聽(tīng)過(guò)“三十六計(jì)，走為上計(jì)”嗎？《三十六計(jì)》指中國(guó)古代三十六個(gè)兵法策略。它是根據(jù)我國(guó)古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的兵書，是中華民族悠久文化遺產(chǎn)之一。三十六計(jì)是我國(guó)古代兵家計(jì)謀的總結(jié)和軍事謀略學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，為便于人們熟記這三十六條妙計(jì)，有位學(xué)者在三十六計(jì)中每取一字，依序組成一首詩(shī)：金玉檀公策，借以擒劫賊，魚蛇海間笑，羊虎桃桑隔，樹暗走癡故，釜空苦遠(yuǎn)客，屋梁有美尸，擊魏連伐虢。這書中有著許多有意思的兵法策略。例如，第十五計(jì)，調(diào)虎離山。設(shè)法使老虎離開(kāi)山頭。比喻為了便于行事，想法子引誘人離開(kāi)原來(lái)的地方。此策略被后人廣泛使用，但不是所有人都能順利。每當(dāng)老媽讓我去做我不喜歡的事時(shí)，我都使用這招，但總是會(huì)被老媽的火眼金睛所識(shí)破。對(duì)于讀書，就應(yīng)該使用第十八計(jì)，擒賊先擒王。作戰(zhàn)要先擒拿主要敵手。比喻做事要抓關(guān)鍵。學(xué)習(xí)我們要抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而不是胡亂學(xué)一通。就好像考試，你不能總是臨時(shí)抱佛腳，而是應(yīng)該持之以恒地每節(jié)下課總結(jié)每一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，每天總結(jié)每天所學(xué)的知識(shí)。不斷的積累，才可以真正取得好成績(jī)。雖說(shuō)《三十六計(jì)》是一本兵法策略，但書中的策略也可以適用于生活。要解決問(wèn)題，不能死板地只從一個(gè)方面想，要多角度全面地看待問(wèn)題，并可以靈活地運(yùn)用不同的方法來(lái)解決，《三十六計(jì)》里面就記載了各式各樣的方法，閱讀此書可使大腦靈活。此書乃耐人尋味、值得鉆研之也！三十六計(jì)讀后感（八）暑假，我看了許多的書籍，其中《三十六計(jì)》這本書讓我印象最深刻?！度?jì)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一，是一部傳習(xí)久遠(yuǎn)的兵法奇書，與《孫子兵法》合稱我國(guó)古代兵法謀略學(xué)的雙璧。全書共分為六套計(jì)謀，分別為勝戰(zhàn)計(jì)、敵戰(zhàn)計(jì)、攻戰(zhàn)計(jì)、混戰(zhàn)計(jì)、并戰(zhàn)計(jì)和敗戰(zhàn)計(jì)，每套計(jì)謀又分為六個(gè)計(jì)策，總共三十六計(jì)。《三十六計(jì)》被古今中外許多軍事家廣泛應(yīng)用，很多軍事家利用三十六計(jì)中的計(jì)謀，在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了輝煌的勝利，為世人留下了一個(gè)個(gè)精彩絕倫的戰(zhàn)例。捧著《三十六計(jì)》，我看得津津有味。雖然這些計(jì)謀表面上好像跟我們現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，然而我們卻可以從中得到很多生活啟迪、做事方法、做人道理。記得有一次，我和小伙伴一起玩捉迷藏，我故意在某個(gè)地方做出一些聲響，引他們?nèi)フ夷莻€(gè)地方，而我卻快速地藏在另一個(gè)地方?？粗麄?cè)谫M(fèi)勁地找我，我心里正偷著樂(lè)呢！我這可是學(xué)以致用，運(yùn)用了《三十六計(jì)》中的第六計(jì)——聲東擊西。還有一次，我和爸爸下象棋。我首先用炮迷惑他，讓他以為我要用炮炸他的帥。在爸爸不留意的時(shí)候，我把我的車下到帥的側(cè)邊，出其不意將死了他的帥。呵呵，他心里肯定在想：救命啊，我要被將死了?？粗蠲伎嗄樀陌职?，我得意地說(shuō)：“你跑不掉了吧，就算你跑到天涯海角，我也能把你的帥給滅掉。”這也是我看了《三十六計(jì)》中的一個(gè)計(jì)謀故事“暗渡陳倉(cāng)”后受到的啟發(fā)。實(shí)踐證明，三十六計(jì)有著非常大的用處，是我們中華民族博大精深的智慧結(jié)晶。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。讀《三十六計(jì)》讓我變得更聰明，讓我們一起來(lái)暢游書海吧！三十六計(jì)讀后感（九）《三十六計(jì)》被人稱之為影響孩子一生的十大名著，為什么會(huì)被人們這樣稱呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗梢杂涗浿Y(jié)著中華人民智慧的三十六條有名的計(jì)策，所以托媽媽給我買了一本，當(dāng)我看到三十六記的目錄時(shí)，光憑著自己字面上的理解，我就嘖嘖稱贊。在這本書中，我最喜歡的勝戰(zhàn)記里的瞞天過(guò)海和敵戰(zhàn)記里的無(wú)中生有，而攻占記我卻不怎么喜歡。我先來(lái)介紹一下瞞天過(guò)海，這是講述當(dāng)時(shí)的唐太宗李世民為了安定邊疆，率領(lǐng)了三十萬(wàn)大軍浩浩蕩蕩來(lái)到了大海邊，可是怎樣度過(guò)波濤洶涌的大海呢？李世民心急如焚，這時(shí)一位下官想了一條妙策，只要不要皇上看到還就行了。于是他造了一艘特別的船，里面猶如在府里的客廳一樣，唐太宗上去后以為還在路面上，其實(shí)已經(jīng)率領(lǐng)三十萬(wàn)大軍開(kāi)始渡過(guò)大海了。而無(wú)中生有講的是著名的故事《草船借箭》，在《草船借箭》里劉備與孫權(quán)結(jié)盟，而孫權(quán)手下大將周瑜嫉妒諸葛亮的賢才，于是找了個(gè)借口讓他造十萬(wàn)只箭，并不給其做的原料及工匠，諸葛亮就在半晚偷偷率領(lǐng)改造過(guò)后的船隊(duì)駛向地方陣營(yíng)，并命將士擊鼓，當(dāng)天有霧，敵軍看不親是真人還是稻草人，就以為有敵軍進(jìn)犯就命所有的弓箭手向船隊(duì)射擊，箭全射在稻草人上，過(guò)了幾個(gè)時(shí)辰就稻草人上的箭就夠了，于是就向敵軍拜謝走了，箭不僅沒(méi)少于十萬(wàn)還多了，周瑜聽(tīng)說(shuō)諸葛亮把箭弄到了，于是去岸邊搬箭，問(wèn)了同去的將士后對(duì)諸葛亮心服口服《三十六計(jì)》這本書里不僅僅有計(jì)策，還告訴了我們的一些道理：人不能做事方法單一，要舉一反三。三十六計(jì)讀后感（十）《三十六計(jì)》是我國(guó)古代卓越軍事思想集大成之作，被譽(yù)為東方思想寶庫(kù)的“明珠”，與《孫子兵法》并稱為“古代兵法雙絕”。書中的計(jì)策集合了古代多種兵書戰(zhàn)略。這本書中的計(jì)名來(lái)源頗廣，有的來(lái)源于歷史典故，如圍魏救趙；有的來(lái)源于古代兵書，如聲東擊西；有的來(lái)源于日常用語(yǔ)，如指桑罵槐；有的來(lái)源于詩(shī)人的詩(shī)句，如擒賊擒王，李代桃僵。最初的《三十六計(jì)》只用于軍事，然而，隨著時(shí)間的推移與流逝，它早已超越了軍事著作的范疇，已經(jīng)深入民間而與大眾生活緊密相連，每一計(jì)都成為一句瑯瑯上口的成語(yǔ)，上至朝堂大臣，下至市井百姓，廣為傳誦運(yùn)用，成為了一篇不朽的著作。其實(shí)，在生活中，到處都能見(jiàn)到《三十六計(jì)》當(dāng)中的計(jì)策。在學(xué)校里，我們經(jīng)常不遵守紀(jì)律。老師在班級(jí)里掛了一面榮譽(yù)墻，每次同學(xué)有好的表現(xiàn)時(shí)都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。同學(xué)們?yōu)榱说玫礁嗟男⌒切?，就很少不遵守紀(jì)律了。這就是《三十六計(jì)》中的“拋磚引玉”，老師用小星星這塊“磚”，引出我們遵守紀(jì)律這塊“玉”。還比如，同學(xué)或者其他人過(guò)生日，開(kāi)生日聚會(huì)，我們經(jīng)常會(huì)蒙住生日者的眼睛，帶他到聚會(huì)上來(lái)，給他一個(gè)驚喜，這是《三十六計(jì)》中的“瞞天過(guò)?！?。而我最感興趣的是《三十六計(jì)》當(dāng)中的“圍魏救趙”。此計(jì)是三十六計(jì)中的第二計(jì)——共敵不如分?jǐn)?，敵?yáng)不如敵陰。通俗一些講就是說(shuō)與其強(qiáng)攻集中的敵人，不如使用計(jì)謀將它分散成各個(gè)群體，然后逐一擊破；與其出兵正面打擊敵人，不如迂回到它虛弱的后方，之后便可將它置于死地。再通俗一些就是一起打敵人，不如把敵人分散，一個(gè)