PAGEPAGE1師德師風知識競賽試題及答案一、選擇題（每題3分，共60分，含單項和多項選擇)

1、素質教育所提倡的“兩全”“四面向”其中的四個面向是（）

A、面向世界B、面向每一類教育C、面向未來

D、面向每所學校E、面向現代化F、面向每一個學生

G、面向學生發展的每一個方面

2、在學校一切工作中，師德工作應該是學校工作中的（）

A、為首B、為主C、永恒的主題D、為先

3、教育重在師生間相互信賴，而信賴職決于（）

A、民主平等的溝通B、教師的耐心教育

C、以心靈感受心靈D、以感情贏得感情

4、在師德師風建設上要堅持四自即()

A、自重B、自強C、自省D、自警E、自勵

5、體現中小學教師職業道德的實質和精髓、最核心的要求()

A、熱愛學生B、教書育人C、熱愛學校D、提高教育質量

6、法律規定發生重大傷亡事故，相關人員和教育行政部門應在規定時間內向上級報告，規定時間是指()

A、l天之內B、2小對之內C、立即D、12小時之內

7、面向全體學生的基本要求是:()

A、關心后進生B、切實關懷每一個學生

C、相信人人都能成才D、讓每個學生學會讀書

8、師生之間的相互信賴取決于()

A、關愛學生B、民主平等的溝通C、寬容學生D、理解學生

9、課堂教學的開放，主要表現在()

A、教材的開放B、教材的開放和教學過程的開放

C、師生的合作研究D、師生的即興創造

10、教師專業發展和自我成長的核心因素是：（）

A、教學反思B、自我監控

11、在對待師生關系上，新課程強調教師應有的教學行為是（）

A、傳授反思B、幫助引導C、傳道授業D、因勢利導

12、讓學生全面發展的含義是()

A、讓學生學習成績門門優秀B、統一規格，平均發展

C、讓學生德、智、體、美諸方面素質獲得和諧發展

D、鼓勵冒尖，發展特長

13、中華人民共和國教育法共有章條()

A、8章42條B、10章83條C、8章64條D、11章90條

14、中華人民共和國教育法于八屆三次全國人大通過，其具體時間是()

A、1995年3月18日B、1996年3月17日

C、1995年8月29日D、1998年10日5日

15、教師法規定有下列情形之一的，由所在學校，其他教育機構，或者教育行政部門給予行政處分，或者解聘是指()

A、故意不完成教育教學任務，給教育教學造成損失的

B、體罰學生、經教育不改的

C、品行不良，侮辱學生影響惡劣的D、教學水平不高

16、為幫助接受義務教育的貧困生就學，國家的措施是（）

A、為其免去全部費用B、為其免去雜費C、減少雜費D、設立助學金

17、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，由當地（）批準。

A、教育局B、人民政府C、人大D、學校

18、《未成年人保護法》中所指的未成年人是未滿（）周歲的公民。

A、10B、16C、18D、20

19、我國的分配制度是（）

A、平均分配B、按資金分配C、只堅持按勞分配

D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。

20、人民當家作主和依法治國的最根本保證是（）

A、工人階級的領導B、無產階級的領導C、黨的領導D、人民的領導

二、判斷題（10分）在正確說法后面括號內打“√"

1、學校應當尊重未成人的受教育權，不得隨意開除未成年學生。()

2、無論在哪種情況下，學生自殺自傷的，學校都負有法律責任。()

3、學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校一律不負責任。()

4、班主任是學校德育工作的第一責任人。()

5、任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人。()

6、社會主義道德建設要堅持以集體主義為核心。（）

7、學校是進行系統道德教育的重要陣地，社會是進行公民道德教育的大課堂。()

8、中小學生德育目標是教育學生學會做人。()

9、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平，是每位教師應當履行的義務。()

10、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿十六周歲的公民。()

三、簡答題。（每題10分，共30分）

1、《義務教育法》中規定的義務教育目標是什么？

2、新課程應如何重建學生生活？

3、“三個代表”的涵義及精神實質是什么？師德知識競賽試題答案一、選擇題（每題3分，共60分，含單項和多項選擇)

1、BDFG2、C3、ACD4、ACDE5、AB

6、B7、B8、B9、BD10、A

11、B12、C13、B14、A15、ABC

16、D17、B18、C19、D20、C

二、判斷題（10分）

1、√2、×3、×4、×5、√

6、×7、√8、√9、√10、×

三、簡答題。（每題10分，共30分）

1、《義務教育法》中規定的義務教育目標是什么？

義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義人才奠定基礎。

2、新課程應如何重建學生生活？

課程目標設計應著眼于建構學生的可能生活。課程內容的設計應超越“科學世界”，關注生活世界。課程學習活動方式的設計