普通話培訓工作總結(jié)普通話培訓工作回顧多年來，我校在語言文字工作上秉承國家政策，嚴格遵循語言文字法規(guī)與標準。自《國家通用語言文字法》頒布以來，學校對語言文字工作給予了前所未有的重視，設立專門機構(gòu)、完善相關(guān)制度，加大宣傳力度，推廣普通話與規(guī)范漢字使用，尤其在對學生的培訓上取得了顯著成效。一、領(lǐng)導層的重視學校領(lǐng)導對語言文字工作給予了高度重視，將其納入年度工作計劃，確保了教師普通話培訓工作的順利進行。二、培訓對象的廣泛性我校對所有教師，無論是否參加過普通話測試，均進行了集中培訓，確保了培訓的全面覆蓋。三、培訓內(nèi)容的豐富性與針對性1.教職員工深刻認識到普通話的重要性，積極參與培訓活動，甚至在業(yè)余時間刻苦練習，普通話逐漸成為他們的日常習慣。2.經(jīng)過一段時間的練習，教師們的普通話水平顯著提高，語言表達能力增強，對教學質(zhì)量的提升起到了積極的推動作用。3.教師們的普通話使用也激發(fā)了學生的學習熱情，學生們將這一良好習慣帶回家中，影響了家庭成員，形成了良好的社會效應。盡管取得了一定的成績，但仍有部分教師對普通話學習的重視程度不夠，學習力度有待加強。在全員講普通話的大環(huán)境下，相信全體師生都能在此基礎上取得更大的進步。普通話是素質(zhì)教育的重要組成部分，教師的普通話水平直接影響學生。為此，我校于20**年8月4日至6日為45位個體幼兒園教師舉辦了普通話培訓。培訓內(nèi)容涵蓋普通話聲母、韻母、聲調(diào)、朗讀及口語交際等，旨在幫助教師糾正發(fā)音錯誤，提高普通話水平。培訓中，教師們普遍存在的發(fā)音問題得到了針對性的指導和糾正，學習了發(fā)音部位和技巧。通過這次培訓，教師們不僅獲得了專業(yè)知識，還找到了學習普通話的有效方法，認識到了學好普通話需要長期的努力和積累。學員們對培訓給予了高度評價，認為培訓不僅提高了他們的識字能力和閱讀表達能力，還激發(fā)了對普通話學習的興趣。培訓結(jié)束后，所有學員均通過了測試。總之，這次培訓不僅提升了教師們的普通話發(fā)音和表達能力，還增強了他們的責任感和敬業(yè)精神，促進了教師的專業(yè)成長。我們將以此為契機，繼續(xù)加強語言文字和教學技能的學習，為營造文明和諧的校園環(huán)境而不懈努力。普通話是教師必備的工作語言，因此，說好普通話是教師的基本要求。為了提高我校教師的普通話水平，確保教學質(zhì)量，我們組織了全體教職工的普通話培訓。在繁忙的工作之余，我們安排普通話水平較高的教師對其他教師進行培訓，根據(jù)教師的不同背景和能力，采取循序漸進的教學方法，側(cè)重口語技能的訓練。教師們的學習熱情高漲，取得了良好的成績。回顧普通話推廣和培訓過程，我們有以下幾點經(jīng)驗值得總結(jié)：一、加強宣傳工作(一)學校領(lǐng)導高度重視，組織安排合理有序首先，學校領(lǐng)導對普通話培訓活動給予了高度重視，安排專人負責，顯示出學校對此活動的高度重視。其次，學校調(diào)整了推普小組的成員，召開了推普領(lǐng)導小組會議，制定了詳細的活動計劃，確保了活動的順利進行。再次，通過國旗下的講話，向全校師生發(fā)出了講普通話、寫規(guī)范字的倡議，明確了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義。(二)在校園內(nèi)營造濃厚的推普氛圍我們在學校大門口懸掛了推普宣傳橫幅，在校內(nèi)設置了多個永久性的宣傳標牌，營造了濃厚的推普氛圍，起到了良好的宣傳教育效果。二、開展豐富多彩的活動(一)學生活動1.學校組織了低年級的“兒歌朗誦比賽”、中年級的“我是小小主持人”、高年級的“我是小小播報員”等一系列活動，以及全校范圍內(nèi)的“啄木鳥”糾錯活動。2.各班級結(jié)合主題深入推廣普通話，設計了豐富多彩的活動內(nèi)容，提高了學生使用普通話的頻率，濃厚了校園文化氛圍。3.各班級開展了“快樂閱讀”的經(jīng)典美文誦讀活動，結(jié)合這一活動，在學生中開展了普通話比賽，掀起了誦讀熱潮。4.開展了“好書天天看”的讀書活動，保證學生的閱讀時間，營造校園讀書氛圍，并將閱讀情況與“多元評價”相結(jié)合。一系列豐富多彩的活動，增強了學生使用普通話的意識，無論是活動還是比賽，無論是勝利者還是參與者，所有人的臉上都洋溢著滿足和快樂，因為這是收獲的一周、學習的一個片段、進步的階梯。(二)教師活動1.進行普通話校本培訓。我們充分發(fā)揮普通話水平高的教師的模范帶頭作用，讓他們帶頭講好普通話，并指導其他教師學習普通話。同時，我們還利用每周教師進行教研活動的時間，開展了普通話專題培訓，由語言文字領(lǐng)導小組成員對全體教師進行校內(nèi)培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。由于教師的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)參差不齊，學習的積極性也不一樣，為了保證學習的效果，我們制定了必要的學習制度。用制度去約束和規(guī)范教師的行為。2.開展專項訓練和常規(guī)訓練相結(jié)合的活動。各年級根據(jù)本組實際情況，利用固定時間，組織開展好教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。3.全體教師上課時必須講普通話，使用規(guī)范化漢字，提倡課間與他人交流也講普通話，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。教師要為學生做出表率，從而帶動全校推普活動的開展。從隨堂聽課中可以看出許多教師在課堂教學用語中說標準普通話、寫規(guī)范字的意識明顯增強。對落實不夠好的老師，由教研組長在組織反饋時給予指導。4.多措并舉鼓勵我校教師積極參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。普通話培訓開始前，學校根據(jù)以往的經(jīng)驗，制定了學習制度，出勤制度，無故缺勤者給予一定的處罰，成績優(yōu)秀者給予一定的獎勵。教師們都能按時參加普通話學習培訓活動。總之，經(jīng)過全體教師的努力，我校教師的普通話水平得到了很大的提高，為學校今后辦學水平的進一步提高，做出了自己的努力，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話的活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。一、提升了推普意識我校組織全體教職員工學習討論了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確了“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強了語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教職工對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與“推普”工作，對我們提出的規(guī)范要求，也能夠積極配合。二、積極開展了宣傳活動我校充分利用國旗下演講、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大了語言文字規(guī)范化宣傳力度。在校內(nèi)懸掛了語言文字規(guī)范化宣傳標語，在各個班級、校園各處都張貼了推普標語，讓說普通話的意識深入到學校每個人的心里，進一步營造了濃厚的推普氛圍。三、加強了教師普通話培訓學校非常重視教師的普通話培訓工作。組織全體教師進行普通話培訓，對教師提出了具體學習要求，督促教師主動練習，提高語言文字規(guī)范化水平。通過培訓，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話、運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果。四、落實了規(guī)章制度為了保證學習的效果，我們嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，包括學習制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話培訓學習都要進行考勤，不得無故請假。學習要作好筆記，聯(lián)系自身實際制定學習目標。嚴格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話水平測試，均達到規(guī)定的水平，聘用教師的普通話水平也均達到要求。雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。我們將在以后的工作中，揚長補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓質(zhì)量!本學期我校教師的普通話培訓工作，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，組織了豐富多彩的活動，提高了全校廣大教師自覺的“推普”意識，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)，促進了我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。一、提高推普意識組織全體教師學習討論《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強了語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教師對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與“推普”工作，對我們提出的規(guī)范要求，也能夠積極配合。二、重視宣傳陣地、開展宣傳活動(一)學校領(lǐng)導高度重視。首先學校在行政會議上討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，除成立領(lǐng)導組織外學校還派校團委專門負責此事，顯示出校領(lǐng)導對語言文字高度的重視。倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。(二)營造了濃郁的推普氛圍，讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書，并由老師做了《呵護母語，呵護普通話》的國旗下講話。(三)組織開展“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字板報書寫大賽。同學們或毛筆、或鋼筆。或行書、或楷書。或稚嫩、或成熟地展示著各自的風采。一張張散發(fā)著墨香的參賽作品，引來了師生細細地欣賞。(四)在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍，設置懸掛宣傳橫幅和標語，在學校內(nèi)設了永久性的宣傳標牌。(五)充分利用普通話學習時間在多媒體教室進行練習。通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。三、存在的主要問題(一)普通話發(fā)音不準，鄉(xiāng)音重。(二)作業(yè)中錯別字較多。(三)個別教師的教案中有不規(guī)范用字。(四)課余交流用語不夠規(guī)范，課間、午間同學們在公共場所不注重使用普通話，語言不文明。(五)部分同學在學校和家中不能使用普通話。四、改進措施(一)在班級內(nèi)營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。(二)在班級內(nèi)利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學生對普通話的認識。(三)要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養(yǎng)成講普通話的習慣。(四)從教師做起，以身作則，說好普通話。全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。在校園內(nèi)，不論是課內(nèi)還是課外，都使用普通話，創(chuàng)造一個講普通話的語言環(huán)境。教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范