《網絡安全伴我行》教學設計課題網絡安全伴我行執教者南寧市五里亭第一小學梁麗麗學情分析小學五年級的學生對信息社會出現的新事物具有敏銳的感知能力，愿意嘗試和使用新技術，喜歡玩網絡游戲。然而，網絡是一把雙刃劍，小學生由于缺乏相關的知識儲備，對網絡世界缺乏全面的認知，安全防范意識較為薄弱。解讀內容教學目標知識與技能目標1、學生初步了解網絡安全有關內容，提高安全意識。2、學生掌握一些網絡安全防護方法。過程與方法1、通過播放視頻和師生交流的方式，讓學生了解網絡的利與弊，同時知道網絡安全防范意識的重要性。2、采用小組合作與活動驅動的方式,讓學生內化總結網絡安全防范的方法。3、采取自主探究和合作探究的方式，讓學生掌握網絡安全防范的方法。情感與態度目標1、學生了解有關網絡的優點和危害，提高信息安全防范意識，文明合理使用網絡。2、通過學習，增強道德和法律意識。3、通過小組合作，動手實踐，提升學生的團隊意識。教學資源文本資源、音像資源、課堂中生成的教學資源教學重點在了解威脅網絡安全因素的同時讓學生提高安全上網意識，掌握網絡安全防護的常用方法。教學難點如何提升學生的網絡安全防范意識。解讀方法教學方法觀察法、情境體驗法、自主探究與合作探究相結合教學手段利用多媒體輔助教學手段教學準備圖片資料、視頻資料、教學課件教學過程一、猜謎導入1、師：同學們，上課之前我們來猜一個腦筋急轉彎：什么網蜘蛛不會織，但是全世界的蜘蛛都在上面？開動一下你的小腦筋吧！對了，答案是互聯網。網絡就是一張神奇的網，它不僅拉近了我們與世界的距離，也讓我們的生活更加快捷方便。你們平時上網都做些什么?網絡有什么優點呢？(學生交流)2、網絡給我們的生活帶來了便利，同時也給我們的生活帶來了危險，網絡上有很多反動暴力等不良的內容，網絡安全，刻不容緩。今天，我們這節課的課題就是“網絡安全伴我行”。（揭題板書、齊讀）二、新授知識（一）、聊天安全須牢記。師:這是我們班上網情況的調查統計，(點擊班級上網人數統計圖)。聊天交友、玩游戲的人數居多。可是網絡就像一把雙刃劍，它給我們的學習和生活帶來了便利,同時也帶來了危害。許多不法分子利用聊天交友，在網上興風作浪。那么我們要如何做好網絡安全防范呢？我們一起走進同齡人葉肉肉的故事，去看看他在聊天交友中發生了什么事。出示視頻1《限量皮膚免費送》出示討論問題:葉肉肉為什么會上當受騙?生交流:1、透露個人信息2、點擊不明鏈接…….師:網絡聊天看似拉近人與人之間的距離,但是很多網友都是帶著面具與你聊天。在這虛擬的世界中，當我們不知道對方的真實身份的時候，你們在與網友聊天的過程中，應該怎么做?生交流:同學們說得很好。梁老師在這里送給你們一個安全法寶：聊天安全須牢記。1、不透露個人家庭住址、號碼等。2、不和網友見面……3、不點擊不明鏈接。4、不泄露銀行賬號和密碼……“聊天安全須牢記”(出示板書)，師總結:正如剛才同學們所說的，在聊天交友中，我們得時刻提高警惕性。盡量不和陌生人說話聊天。、網絡游戲要自控師:現在看看我們班的同學最愛玩的網絡游戲。出示討論問題:玩網絡游戲真的安全嗎?會對我們有什么危害？生交流:1、沉迷網絡游戲，視力會下降。2、沉迷網絡游戲，荒廢學業……3、弱化道德意識。4、影響人生觀、價值觀……師:網絡游戲不僅浪費了我們許多寶貴的時間,還使我們的身心受到嚴重的傷害。面對形形色色的網絡游戲，聰明的你應該如何拒絕它呢?（學生交流）是的，同學們都說了許多好建議。梁老師給同學們送上安全法寶2，網絡游戲要自控。1、要嚴格控制上網的時間2、請父母監督3、多參加課外的活動……“網絡游戲要自控”(板書)下面請同學們觀看一個視頻2情景劇《迷“網”知返》。同學們，拒絕網癮，從我做起。（三）、網上信息真假辨師:我們在聊天交友，玩網絡游戲的的時候，我們要有足夠的警惕性，要學會自我保護，可是，現在的騙子的手段越來越高明、詐騙過程越來越縝密、詐騙組織越來龐大，網絡詐騙就像一個深不可測的陷阱，讓人防不勝防。我們來看一個女大學生遭遇電信詐騙身亡的案例。出示圖片《徐玉玉被騙的案例》師:這樣的類似例子可以說是不勝枚舉，請大家再來說說更多的網絡詐騙的案例。生交流:利用盜號和網絡游戲交易進行詐騙。(2）冒充公安人員進行詐騙……我們來看一看涉及未成年人電信詐騙的典型案例。出示視頻3《7起未成年人被騙視頻》師:我們在面對著形形色色的詐騙方式，一定要保持清醒的頭腦。(板書)，要掌握有效的網絡詐騙應對技巧。我們如何做到不上當受騙呢?請同學們小組合作，把安全上網小妙招整理到“智慧果”上，派代表把智慧果貼到智慧樹上，并分享。師：同學們整理了許多安全上網的小妙招，總的來說，我們要1、不貪小便宜2、要沉著冷靜，認真核實情況3、火眼金睛辨真假……送給你們安全法寶三，“網上信息真假辨”(板書)（四）、不實信息不亂傳師：現在網絡時代，信息十分發達，網上充滿各類形形色色的信息，但并不是所有的信息都是準確可信的，有一些不實信息被他人道聽途說或瞎編亂造上傳網絡。小明在朋友圈看到別人轉發的火車站發生襲擊事件，未經核實便轉發，這種做法錯在哪里？會給別人帶來怎樣的傷害？師：同學們說得很好。傳播虛假信息侵害他人的利益，給受害人帶來精神困擾。擾亂社會秩序，傳播虛假信息，給社會帶來不良影響，造成恐慌。嚴重的甚至危害國家安全。下面我們來看一個關于網絡上傳播虛假信息的視頻。出示視頻4《傳播虛假信息的視頻》我們要遵守網絡道德和法律，不編造、發布和傳播虛假、低俗等不良信息，不信謠不傳謠，促進網絡和諧。安全法寶四，不實信息不亂傳，送給你們。三、拓展延伸1、師:看來同學們練就了一雙火眼金睛，現在我來考一考你們，看看遇到這樣的情況，你會怎么做呢?2、網絡關系你我他，安全防范靠大家。讓我們為了文明安全上網，一起來宣誓。請全體起立，舉起右拳。四、小結師總結:這節課，我們在網絡的世界中遨游了一番，同學們也學習了許多網絡安全的知識，學會理智地對待各種誘惑。你們要學會正確合理地使用網絡，做自己的“網絡安全的首席官”。最后讓我們在一首優美的《網絡安全歌》中結束我們今天的課堂。播放視頻5《網絡安全歌》同學們今天課堂的表現非常棒！下課！五、板書設計網絡安全伴我行聊天安全需牢記網絡游戲要自控網上信息真假辨不實信息不亂傳教學反思本節課主要采用情境教學法組織教學，分別給學生創設了故事情境、生活情境、動畫情境，讓學生在一個個情境中引發共鳴，引發思考。情境選取結合生活實際，針對網絡安全問題展開，幫助學生了解威脅網絡安