年新高考語文正確使用詞語講義正確使用詞語(實詞)【知識與能力】《普通高中語文課程標準（實驗）》要求“注意在生活和跨學科的學習中學語文、用語文，在學習和運用的過程中提高語言文字應用能力。”《年江蘇省高考語文科考試說明》也要求正確理解詞語(包括成語)在具體語境中的意義，并能正確使用。正確使用實詞的前提是正確理解實詞，近幾年高考側重于考查辨析、選用同義或近義詞的能力。所選實詞多是媒體上常用、生活中常見但又易混淆的詞語，常見題型是同音詞、近義詞或既同音又近義的實詞的辨析填空，考查重點為同音詞、近義詞的意義、適用范圍、程度、用法及感情色彩方面的辨析。鑒于此，做題時應從以下幾個方面對詞語進行仔細審查:()詞語本身所蘊含的意義是否符合具體語境，()使用對象是否超出了詞語的使用范圍，()感情色彩是否與具體的語言環境相吻合，()該詞語的語法功能是否有所越位，()詞語的使用程度是否恰如其分。（江蘇卷）下列各句中，加點的詞語使用全都恰當的一句是．西班牙、比利時、保加利亞等國政府，連日來紛紛發表公報或聲明，兩次申明支持一個中國原則，譴責臺灣當局的“臺獨”行徑。．狼的頑強的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍的獵狗、兇殘的外來狼群和兇猛的獵人生死搏斗而存活下來的。．電視連續劇《亮劍》在黃金時段播出后，在社會上引起了強烈反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。．清晨，我來到天安門廣場，當五星紅旗升起的時候，在場的群眾自發唱起莊嚴的國歌，強烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃。.【答案】【解析】中“聲明”，公開表示態度或說明真相，強調“公開”，這里是名詞，指聲明的文告；“申明”，鄭重說明。項犯了褒貶誤用的毛病。“兇猛”，指（氣勢、力量）兇惡強大，多含貶義。此句中兩詞的位置應對調。評頭論足，指無聊的人隨便談論婦女的容貌，也比喻在小節上多方挑剔。貶義詞。不合語境中的“大加贊賞”。感同身受，感激的心情如同親身受到（恩惠），也泛指給人帶來的麻煩，自己也能親身感受到。多用來代替別人表示謝意。不合這里的語境。【過程與方法】掌握常用復習應試方法：

①.識含義有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達的內容常有細微的差別。尤其要注意.辨析詞語的語境義（特定意義或臨時意義），不能簡單看其字面用語，而應根據上下文的特定接受對象、人物關系、情感氛圍等多種因素來辨析其詞義。如：.我國大型深水港——山東石臼港的建設進展順利，九月中旬，已完成年施工計劃的。（）、截至、截止“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計劃的”不符；“截至”是指截止到某個具體時候，與建設尚未最后完工的語境相符。應為。

②.定范圍有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的，我們可以通過留同析異，確定詞的適用范圍，來推斷正確的選項。如時代與時期，邊疆與邊境，局面與場面，年齡與年紀等。再如：.本詞典共收詞六萬多條，了現代漢語絕大多數語詞。（）.在年春季運動會上，這個隊了田賽的全部冠軍。（）、囊括、包括“囊括”是全部包羅在內；”包括”是包含之意，僅指其中一部分，不是全部。應為。③明色彩包括感情色彩和語體色彩。感情色彩分為褒義、貶義、中性三種；語體色彩分為口語、書面語。辨別詞語的色彩有利于正確使用詞語。如宏大、巨大、龐大，成果、結果、后果，溝通與勾通；誕辰與誕生，逝死與死等。再如：他這種勇于承認的精神值得大家。（）、效尤、效仿“效尤”是指明知別人的行為錯誤而照樣去做，貶義；”效仿”是意思是效法。應為。.我歲就離開了，參加了革命。().我生于山東膠州半島，內蒙古是我的第二。()、家鄉、故鄉“家鄉”側重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語；”故鄉”側重指自己所熟悉的、出生、成長的地方，多用于比較莊重的場合和書面語。應為,。④辨輕重有些近義詞表達的內容基本相同，但在表現程度上卻有輕重、深淺的不同。通過詞義輕重的辨析，就能正確使用好詞語。如損壞、毀壞、破壞，批評與批判，輕視與鄙視，揭發與揭穿，信任與信賴等。再如：.這么晚了還放錄音機，會妨別人休息的。（）.在瓜果蔬菜上噴灑農藥，會直接人們的健康。（）、妨害、妨礙”妨礙”指對人或事造成障礙，詞義較輕；“妨害”指使人或事物受到損害，詞義較重。應為。⑤定對象有的詞適用的對象不一樣，因此要通過辨析詞義適用的不同對象，來選用詞語。如花與花卉、書與書籍、船與船只（具體—集體），愛戴與愛護（對上—對下），侵蝕與腐蝕（外到里—里到外），祛除與驅除等。再如：，.為了黨的事業奮斗。（）.婚姻是大事，應該慎重考慮。（）、終生、終身

“終生”是就事業來說的；”終身”是就終身大事來說的。應為。⑥試搭配有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配，不能混用。如充足與充沛（實在的東西—抽象的東西），擔任與擔負（職務—責任），堅定與堅強（立場、方向—性格、意志）等。再如：.經過世代的篩選，至今的骨肉果菜，水陸珍奇，不僅營養價值高，而且易于消化吸收。（）.眉山蘇氏一門才俊當然不錯，而”蘇小妹三難新郎”純屬虛構，然而這個浪漫故事卻至今。（）、流傳、留傳“留傳”就是遺留下來傳給后代，搭配的對象是具體的物品，如田地、房產、秘方等；”流傳”意為傳下來或傳播開，對象是神話傳說、故事、消息等。應為。

⑦析詞性有的詞詞性不同，其語法功能也不同。如突然與猛然（形容詞，作狀語、定語和謂語—副詞，只作狀語)、剛毅與毅力（形容詞，作謂語—名詞，作主語、賓語）、艱苦與堅苦（常作定語—常作狀語）等。再如：.北京和東北的兩位歷史學教授都在回信中他執著追求，并向他介紹了一些考研讀書目和學習方法。（）.鄉鄰的冷言冷語，生活的艱難困苦，都沒有動搖他考研的決心，他在逆境中苦學，終于在歲時考上了研究生。（）、勉力、勉勵“勉勵”，勸人努力，鼓勵別人，是動詞；”勉力”是努力，盡力之意，是形容詞，常用來修飾動詞。應為。⑧遵習慣.有些實詞使用上有語法、習慣格式等方面的特殊規定，只有遵循這些去使用，才能做到準確使用。毛澤東主席一百周年的時候，出版界出了不少紀念的書。誕辰誕生“誕辰”的意思是“生日（多用于所尊敬的人）”，而“誕生”使用的格式為“某人誕生多少周年”，所以應為。.有些實詞是謙詞，只能對己；有些實詞是敬詞，只能對人，如果辨析不準，就會犯謙敬錯位的錯誤。請你明天在家等候，我會準時的。到來光臨.“光臨”是敬詞只能對人，不能對己，所以應為.實詞的語體色彩主要有書面語和口語之別，書面語還可分為文學性和實用性等，如果辨別不夠，就會造成不得體。一位七十歲的老大娘樂滋滋地說：“現在的日子就是看看子孫，也不去田里忙乎，呢！”悠閑自在大娘說的應該是口語，所以應為。【訓練與強化】．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是 （）①“·”事件后，以色列軍方仔細核查了安全防衛系統可能出現的漏洞和疏忽，并呼吁國人保持。②蒂托的人身安全將會得到充分保證，他的活動不會國際空間站的建設工作。③象征主義經常用難解的語言和形象刺激感官，產生恍惚迷離的神秘聯想，形成某種“意象”，借以暗示這種虛幻的“另一世界”。．鎮定 阻礙 晦澀．鎮靜 妨礙 晦澀．鎮定 妨礙 艱澀．鎮靜 阻礙 艱澀．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 （）①公平競爭反映了人類在競技場上的精神追求和道德，在當今社會中，正為其他許多領域所提倡。②前往韓國的球迷們紛紛指出如此眾多的手續未免得過于繁瑣。③光盤是一種不同于軟盤的存貯，它有點類似我們唱片。．準則 限定 媒介．準則 規定 媒介．規則 限定 媒體．規則 規定 媒體．填入下列句子中的詞語，恰當的一組是 （）①國慶長假期間，凡在本公司購買商品滿元者，本公司將價值元的禮品券。②各大城市的城郊部分往往是流動人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴峻的地方。③從學校走向工作崗位，并不意味著學習的，而是應該在新的條件下繼續學習。．惠贈 結合 中止．惠贈 接合 中止．敬贈 結合 終止．敬贈 接合 終止．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是 （）①老先生溘然長逝，直到今天，我才勉強把心里想說的話陸續理清楚，然后點點滴滴到紙上。②據此間報紙會議是全封閉式的，只有在談判休息時，才可以看到有人在草地上漫步。③中國交響樂團向海內外作曲家發出征集交響樂管弦樂的，作品題材、內容不限，只求風格、手法為更多的聽眾喜聞樂見。 ．寫 宣稱 啟事 ．滲 宣稱 啟示 ．寫 披露 啟示 ．滲 披露 啟事 ．依次填入下列各句的詞語，恰當的一項是 （）①老師苦口婆心地跟他談了半天，他卻毫無。②今年的植樹節，我校有名學生參加了植樹活動。③小張待人是的，但在執行制度方面卻特別嚴格，不怕得罪人。 ．反映 估量 忠厚 ．反應 估量 忠厚 ．反應 估計 寬厚 ．反映 估計 寬厚．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是①這些人沒有掌握真理，也就不敢大膽地———自己的真實觀點。②這次會議的地點太———，下了汽車還得步行里山路才能到達。③國慶招待會上，賓主———舉杯，共同祝福祖國的明天更加美好。．揭露偏僻頻繁．披露偏僻頻頻．揭露荒僻頻頻．披露荒僻頻繁．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是①實踐證明，對腐敗分子的———，就是對人民的犯罪。②真誠的———是建立在互相理解、互相幫助的基礎之上的。③日本軍國主義分子肆意———事實，矢口否認對中國的侵略歷史。．遷就情誼曲解．姑息情誼歪曲．姑息情意曲解.遷就情意歪曲．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是①那些具有嚴肅的歷史———感和社會責任感的散文家是不會讓自己停留在花前月下的。②如果把一個新課題交給他，他總是抱著資料連讀帶想，反復———，總不叫人失望。③這些小市民總愛聽人們的丑聞，尤其是那些—————的人的丑聞。，使命實驗熟識．使命試驗熟識．任務實驗熟悉．任務試驗熟悉．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是①一大群蝴蝶在和熙的春風中———著美麗的翅膀，嬉戲在花壇里。②這一時期，我不僅讀了一些文藝論著，還廣泛到了意識形態——哲學、政治、歷史等。③他不遵守學習紀律，上課———遲到，有時干脆曠課。．扇動涉獵經常．煽動涉獵時常．扇動涉及時常．煽動涉及經常．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是①共產黨員的干部是人民的公仆，不應當濫用手中的———。②現在，你沒有組織部門的———，我們憑什么讓你當鎮長呢?③每到星期六，全家人圍坐在電視機旁收看節目，其樂———。．權力任用茸茸．權力任命融融．權利任用融融．權利任命茸茸.填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是①吳繼紅雙手緊拉鋼索，雙腳用力地蹬住石壁，一點一點地向前———。②中華民族的早日統一，是全國各族人民的共同———。③首先要解決的問題已經解決了，———要解決的問題正在解決之中。．爬行期待第二．爬行期望其次．匍匐期待其次．匍匐期望第二．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是①對于孩子們自發組織的一些興趣小組，我們應當好好———而不應當扼殺。②少數民族演出隊小演員們的精彩表演，使廣大觀眾深為———。③王局長只是隨便地在下級送來的文件上畫了個圈，并未寫任何———。．扶植欽佩評語．扶植嘆服批語．培植欽佩批語．培植嘆服評語．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①資金問題拖了一個多月，昨天下午去局里開會時，李局長沒等我開口，就沖著我笑，他的眼神已經———了我苦苦等待的那個決定。②資金問題拖了一個多月，昨天下午去局里開會時，李局長沒等我開口，就沖著我笑，眼神里———出喜悅與興奮。我知道黨委已經作出了我苦苦等待的那個決定。③資金問題拖了一個多月，昨天下午去局里開會時，李局長沒等我開口，就沖著我笑，我苦苦等待的那個決定，在他眼神里———了出來。．顯露流露透露．透露流露顯露。流露顯露透露。顯露透露流露．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①道光皇帝身著，頭戴瓜皮小帽。②我至今還著他的一張發黃的照片：長袍馬褂，纓簪小帽。③我們不能夠因為“四”的不吉利意思的存在，就了漢語數詞的最基本的文化意義的系統性。．便服保存否定．便服保留否定．微服保存否決．微服保留否決．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①希望兩國以后要不斷思想，互相了解，增進友誼，使中俄關系沿著健康穩定的方向發展②這個一度的科研項目終于又上馬了。③有關專家指出，今年我國宏觀經濟形勢很好，經濟———中出現了許多亮點。．溝通中止運行。溝通終止運作．勾通中止運行．勾通終止運作．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①兩會期間，許多代表明確提出，對亂收費的現象，人民群眾早已深惡痛絕，政府必須采取強有力的措施———這種現象。②《五國聯合公告》在億萬愛好和平的人們心中———了一座光明與希望的燈塔。③歐盟人士認為，如果這樣下去，勢必影響歐元的順利———，給以后的轉換工作帶來難度。．禁止樹起過渡．禁止豎起過渡．禁止豎起過度．制止樹起過度．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①隨著現代、文化、通訊事業的發展，各個國家、各個民族閉關自守的情況越來越少，文化——世界化，文學亦如此。②調查表明，當前有許多中小學生———了互相攀比，講究吃穿，不愛勞動，懶惰自私，貪占便宜，花錢大手大腳的不良習氣。③如果只注意腳上和身上穿得暖和而不戴帽子，人體就會像一個沒蓋瓶塞的暖瓶一樣，大量熱量就會從頭上．日益污染消失．日趨污染散失．日趨沾染散失.日益沾染消失．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①他過不慣的退休生活，經常到居委會幫忙。②趁兵荒馬亂之際，管家把一大筆財物了起來。③不斷實踐，反復實踐，才能事物變化的規律。．安閑隱藏把握．清閑隱藏掌握．安閑暗藏把握．清閑暗藏掌握．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是隨著現代人工作生活節奏不斷加快，一些工業大國相繼出現了抑郁癥、過度疲勞癥等現代職業病。為了使人們從中得以，科學家利用高科技推出種種消遣手段，諸如電視畫面上的碧海黃沙綠浪等視覺享受可你一天的疲勞；立體聲音響出回腸蕩氣的樂音可幫助你驅趕心中的煩惱。．超脫消除飄蕩。超脫消減飄蕩．解脫消減飄溢．解脫消除飄溢．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①他上崗不幾天，一無技術，二無經驗，只好————師傅新教的那兩手來應付工事。②凡在本店購貨滿三百元者，本店將———一份精美的禮品。③高老師才來歲，比起退休的老校長來說，自然多了。．襲用惠贈年青．習用敬贈年輕．襲用敬贈年輕．習用惠贈年青．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①由于設計師們的生活多，胸中有丘壑，所以他們設計出的工藝產品才能不同凡響，巧奪天工。②姑娘們在柳樹下玩耍嬉戲，那綠柳的柔細枝條和姑娘們活潑的姿影倒映在清澈的河水里。③這時他想到，救人要緊，不能再時間了，就冒著風雨，連夜把病人送到了附近的醫院。．閱歷一起耽誤．經歷一齊耽擱．閱歷一起耽擱。經歷一齊耽誤．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①走進大不列顛國家圖書館那古樸莊嚴的閱覽大廳，任何一個參觀者都會不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸。以免————公眾專注的閱讀。②過去我國軍工企業生產的機種——米格型殲擊機是———蘇聯的，如今我們自己研制的超過音速三倍的殲擊機已驕傲地翱翔在祖國的藍天。③高三學生的學習特別忙，當大家都埋頭于各自的課業時，我們的班長卻仍然熱心于班級工作，還利用學習———為“愛心社”的事務奔忙。．妒害仿造間歇．妨礙仿造間歇．妨礙依照間隙．妨害依照間歇．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①趙樹理———農民的語言，所以他描寫的農民才那樣生動、傳神。②修辭不是把話這么裝飾，那么裝飾，更不是自己———什么花樣翻新的說法，只不過是從現有的語言材料中精心選擇而已。③一本只有幾十頁的小書，居然附有占滿兩頁紙的———表，這可真令人深思。．熟稔營造失誤．熟悉營造失誤，熟悉制造勘誤．熟稔制造勘誤。依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①要尊重學生的人格，保護學生的探索精神，建立平等、民主的師生關系，為學生的和潛能的自由發展創造寬松的環境。②甲乙雙方都必須嚴格遵守本合同，不折不扣地各自的職責。③經過三個多小時的水中苦戰，兒童得救了，他卻高燒不退，不清。．天賦執行神智．稟賦履行神志．天賦履行神志．稟賦執行神智．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是①有關夏收的物資供應、修配、運輸等方面的工作，他們也制定了———的措施。②他邁著有彈力的步子，興沖沖地走著，一雙黑白分明的大眼睛———而又貪婪地看著周圍的好景致。②由于突然刮起了大臺風，江面浪濤很大，江輪停開，所以啟程的日期不得不———．相應新奇延遲．相關新奇延長。相應新鮮延長。相關新鮮延遲．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一組是()這粒鈕扣在草叢中被偵察人員發現，為偵破這個案件提供了重要的線索。()這種航天器進入大空軌道后，便自動開始工作，可以到來自各個方面的信息。()看來，這個經歷了八百年風雨的古塔，究竟還能保存多久，實在難以預料。()祖沖之經過認真的實際，敢于懷疑前人的學說，敢于推翻前人的錯誤結論。．偶然搜集腐蝕考查．偶然搜集侵蝕考核．偶爾收集侵蝕考查．偶爾收集腐蝕考核．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()()那些把德國隊在本后歐錦賽中的失利完全歸咎于里貝克的觀點是有失的。()他的演唱技巧，經過長期的，已達到爐火純青的地步。()由于天線出了故障，電視機熒光屏上的不太清楚了。.公允磨練圖形．公正錘煉圖形．公正磨練圖像．公允錘煉圖像．依次填入句中橫線上的詞語，恰當的一組是()()目前社會上的浮躁風氣和商業上的投機心理著學術，一些學者忘記了學術目的，或急功近利，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷炒作。()學術上的問題應當由學者們自由地討論解決，領導不要。()這個廠的領導都很知識，也很器重有真才實學的知識分子。．侵襲干預器重．侵蝕干預尊重．侵襲干涉尊重．侵蝕干涉器重．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的是()()水鄉小鎮，一條百來步的小街，九曲連環，倒有十來座的小橋相銜。()我們的方針是統籌兼顧，安排。()把朋友送上火車，直到火車開動了，他才地轉身離去。．精巧適當若有所失．奇巧適當若有所思．奇巧適度若有所失．精巧適度若有所思.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()()他跟著大隊跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也了，心頭反而一步步平靜下來……(葉圣陶《金耳環》)()我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又下筆。(魯迅《藤野先生》)()好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與其間，那才真有味兒；這時候風景覺得更好。(朱自清《燕知草序》).看見難以徘徊．望見難以徜徉．望見不難徜徉．看見不能徘徊．下列各句中畫線處依次應填入的詞語，恰當的一項是()作者多年著的質樸純美的情和愛，汩汩地從筆端出來，與崇高寬闊的胸懷相，充滿了純樸的人情美。．積淀流淌契合。積聚流淌吻合．積淀流露吻合．積聚流露契合．依次填入下列各句橫線處的詞語恰當的一組增設了（）為防范販毒分子的偷渡，許多國家都在增設了邊卡。()民主和集中這兩方面任何時候都不能開。()在一些沒有護堤常識的人看來，那細小的裂縫也許是的，老農也未免太大驚小怪了吧。.邊境分割微不足道．邊境分隔微乎其微．邊界分隔微乎其微．邊界分割微不足道．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一組是()()兩千多年以前的劍刃還如此鋒利，實在令人。()下崗職工再就業的問題，這份報告專有論述。()澳門回歸祖國，將有利于當地經濟的發展，這是的。.驚異關于毋庸置疑．驚異對于無可辯駁．詫異對于毋庸置疑．詫異關于無可辯駁.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()()中國政府一再與中國建立外交關系的國家決不能和臺灣進行官方接觸。()這個節目被選為參加國慶五十周年文藝匯演的節目。()中紀委一再強調，對那些群眾強烈的大案要案要從速調查，嚴肅處理。()人大常委會決定，本條例自公布之日起開始..申明進京反應實行．聲明進京反映實行．聲明晉京反應施行．申明晉京反映施行依次填入下列橫線處的詞語恰當的一項是（）（）張立就是不大關心集體，每次班會有事找他幫忙，他總是找借口。()強權者的貪欲是沒有的，你這次滿足了他，他下次會再來。()一篇字左右的文章，行文以簡潔為好，反而會分散筆墨，沖淡主題。．推托界限節外生枝．推托界線畫蛇添足．推脫界線節外生枝．推脫界限畫蛇添足．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()這場爭奪無名高地的激戰整整了八個小時。()封建王朝的統治者多次在這里怎樣鎮壓農民起義。()銅鼓出土時口朝上，鼓面朝下，了銅鼓起源于銅釜的說法。.繼續策劃證明．持續策劃證實．持續策動證實．繼續策動證明正確使用詞語(實詞)．（鎮定，遇到緊急情況不慌不忙，鎮靜，情緒穩定或平靜。妨礙，使事情不能順利進行；阻礙，使不能順利通過或發展，語義較重。晦澀，作品含意隱晦不明；艱澀，文辭不流暢，難懂）．（準則、言論、行為等依據的原則；規則，大家共同遵守的具體規定。規定，指對某一事物做出關于方式、方法或數量的決定；限定，指在數量、范圍等方面加以規定。媒體，指交流、傳播信息的工具，如報刊、廣告、廣播等；媒體，是使雙方發生關系的人或事物）．（惠贈，用于稱對方對自己的贈送；敬贈，用于自己對別人的贈送行動。接合，連接使合在一起；結合，人或事物間發生密切聯系。中止，中途停止；終止、結束、停止）．（句①用“點點滴滴”而用“滲”；“披露”，發表、發布，“宣稱”，用語言文字公開地表示、聲稱；啟事，為了說明某事而在報上、墻上刊登或張貼的文字，“啟示”，啟發指示，使有所領悟）．（反映，指反照，或提供情況；多用于對上級；反應，指由外來刺激引起的某種活動或回應。估量，書而語，更鄭重；句中對植樹人數作推斷，應用“估計”。忠厚，忠實厚道，形容性情，寬厚，寬大厚道，特指待人）．①“揭露”不能表示主動暴露的意義，“披露”可以表示這種意義。②“偏僻”重在強調位置“偏”，“荒僻”重在強調“荒涼”，從上下文看，這里是“偏”的意思。③“頻頻”是副詞，常作狀語，不受程度副詞修飾；“頻繁”是形容詞，常作謂語，可以作狀語，也可以受程度副詞的修飾。.①“遷就”重在將就，順從，語氣較輕，多用于較輕的不良行為；“姑息”重在寬容，語氣較重，多用于犯罪行為。②“情意”指感情和心意；“情誼”指相互間的感情和友誼。②“歪曲”指故意地作錯誤的解釋，甚至是顛倒是非，混淆黑白；“曲解”可以指故意的錯誤理解，也可以指無意的錯誤理解。．①“使命”指重大的責任，色彩莊重；“任務”可以指重大的責任，也可指一般責任，沒有色彩莊重感。②二者都有在實際中試做的意思。不同的是：“試驗”側重于考察其結果，“實驗”側重于驗證其設想。③“熟識”表示認識、了解、不陌生，語義較輕，使用對象為具體的人或事物；“熟悉”表示知道得很詳細，理解得很深透，語義較重，使用對象具體的人或事物外，還可用于抽象事物。]①“煽動”和“扇動”在鼓動別人去干壞事這一方面意義相同，除此之外，“扇動”還有搖動的意思。②“涉獵”指粗略的閱讀，“涉及”指牽涉到，不能受“廣泛”修飾。③“時常”側重表示某種動作為多次發生，一般不能與否定副詞組合；“常常”重在行動”表示一貫發生，可以與否定副詞組合。用于抽象事物。“過度”是形容詞，超過了限度；．①“權力”指統治、管轄、支配力量；“權利”指依法應有的權力和應享受的利益。②“任命”可以做動詞，也可以做名詞；“任用”只能做動詞。句中做“沒有”的賓語，不能用“任用”。③“融融”形容和睦歡樂的樣子；“茸茸”指草、毛發長得短而密的樣子。．①“匍匐”是書面用語，“爬行”是口語詞。②“期望”重在表示一種愿望，“期待”重在強調“等待”。②“第二”應與前面的“第一”相呼應，“其次”應與前面的“首先”相呼應。①“培植”和“扶植”都有載培的意思。區別是：“培植”經常用其本義，表示載培植物等具體事物，多含貶義；“扶植“用于人或其他抽象事物，多含褒義。②“欽服”詞義較重，表示既佩服又敬重；“嘆服”表示贊嘆并佩服。③“批語”的對象可以是文章也可以是公文；“評語”的對象是專指對一般性的文章的評價，而不是對公文的批示。．“顯露”指顯在外面容易看出來，適合與“決定”搭配；“透露”多用于未公開的某種信息泄露出來；“流露”多與某種感情搭配。．“微服”指官吏等出行時為隱瞞身份而換穿便服；“便服”做動詞時，所適用者不一定指官吏。“保留”指保存不改變，或暫時留著不處理；“保存”指保管收存，與照片搭配合理。“否決”只能帶“議案”之類的賓語；“否定”不受此限制．“勾通”貶義詞，這里是褒的場合，只能選“溝通”。根據“又上馬了”可以排除“終止”而選“中止”。“運作”是運行和操作的意思，指進行中的工作狀態；“運行”指按規律運轉。這里應選“運行”。．“制止”側重使已有的行動停止，而“禁止”側重于不許可某種行為。“豎起”用于具體事物，“樹”起“過渡”多用于抽象現象；“過度”超過適當的限度，指由—個階段逐漸轉入另—個階段。．“日益”是副詞，表示一天比一天更加；“日趨”也是副詞，表示一天天地走向。“沾染”指因接觸而受到不良影響；“污染”指使沾染上有害物質。“散失”指水分等消散失去；“消失”指逐漸減少以至沒有。．①句“清閑”強調閑暇，“安閑”強調安靜。“經常到居委會幫忙”，可見不愿“清閑”，而不是“安閑”。②句“暗藏”多與含貶義的詞語連用，如“殺機”、“兵器”、“敵人”等。“隱藏”是藏匿的意思。③句“把握”指抓住(抽象的東西)；“暗藏”指了解事物，因而能充分支配或運用。前文強調實踐，因此用“掌握”更突出對事物變化規律的支配和運用。．“超脫”指不拘泥成規、傳統等；“解脫”有甩掉的意思。“消除”指使不存在，除去；“消減”指程度減輕。這里的疲勞只能是“消減”不可能是“消除”。“飄蕩”形容在空中飄浮，飄擺或飛升；“飄溢”是飄蕩洋溢的意思。．“習用”指學習運用；“襲用”指沿襲運用，上文交待了“上崗不幾天”和“師傅新教的那兩手”，應為學習運用，選“習用”。“惠贈”用于對方對自己，“敬贈”是謙辭，用于自己對別人。“年輕”用在表比較年齡大小的語境中，“年青”用于青年人。．“閱歷”除有經歷的意思外，還含有“生活中積累的經驗等”。“一齊”指同時或全部；“一起”表示一塊或同一處所，或表示同時，應用范圍廣。耽誤”即遲延，錯過之意；“耽擱”即停留、拖延之意，前者重在誤，后者重在拖延。．“妨礙”指使事情不能順利進行，使過程或進展變得緩慢或困難；“妨害”指有害于，阻礙，干擾。①句應選“妨礙”。“仿造”指模仿一定的樣式制造，一般用于具體事物；“依照”指用以引出行為、動作的依據，相當于“依”，多見于書面語和抽象享物。②句是具體事物，應選“仿造”。“間歇”指動作、變化等隔一定時間就停息一會兒，或兩段時間之間的間隔；“間隙”指兩個類似事物之間的空間或時間的距離。③句選“間歇”。．“熟捻”的意思是很熟悉，在程度上比“熟悉”深一些。“營造”指有計劃地造，適應對象一般是抽象事物，不含貶義。“制造”指人為地造成某種氣氛、局面、物品等，中性詞。“失誤”指由于疏忽或水平不高而造成差錯，其適應范圍比較寬泛；“勘誤”專指作者或編者更正書刊中文字上的錯誤。．“天賦”指生來具有的，亶受于天的；“稟賦”指人所具有的智力、體魄等素質。“執行”指貫徹施行，實際履行；“履行”指實行職責，往往與“職責”搭配。“神智”指精神智慧，意識；“神志”指人的精神和感覺。．“新奇”意為新鮮特別，此不合語境。“延長”指向長的方面發展，“此”指代不明；“延遲”即推遲，合文意。“相關”只是與之有關的意思，“相應”才更音乎語言環境。．()句“偶然”更強調“事情不一定要發生而發生了”的意思；()句二者均有“聚集在一起”的