實(shí)習(xí)目的和意義實(shí)習(xí)目的和意義畢業(yè)實(shí)習(xí)是同學(xué)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事社會(huì)施行工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題的能力，是同學(xué)對(duì)四年所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深入的過(guò)程。下文是百分網(wǎng)為大家搜集整理的實(shí)習(xí)目的和意義的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參照！實(shí)習(xí)目的和意義篇1〔1〕強(qiáng)化了我們的動(dòng)手能力、協(xié)作能力、專業(yè)技術(shù)能力和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，鍛煉自己承受挫折的心理素養(yǎng)，以利于養(yǎng)成合格職業(yè)道德；〔2〕理論知識(shí)與工作施行有效的結(jié)合起來(lái)，增加對(duì)社會(huì)的全面了解，豐富社會(huì)施行經(jīng)驗(yàn)，提升自身的綜合素養(yǎng)；〔3〕強(qiáng)化動(dòng)手能力，提升自身專業(yè)技能，掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，達(dá)到零距離上崗的目的；〔4〕讓自己逐漸完成從同學(xué)到社會(huì)工的過(guò)渡；〔5〕培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)正認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度。〔6〕理論與實(shí)際相結(jié)合，解決工程上碰到種種的問(wèn)題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步的提升自身能力，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。〔7〕提升自己的管理能力和處事的應(yīng)變能力。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，拓寬了我的知識(shí)面，增加感性熟悉，把所學(xué)知識(shí)梳理歸類，不斷進(jìn)行總結(jié)改正。強(qiáng)化了從書(shū)本學(xué)不到的人際交往能力，語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，并了解到當(dāng)前工程業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景和隨著時(shí)代發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，極大的激發(fā)了我向施行學(xué)習(xí)和探究的積極性，為今后從事的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)目的和意義篇2畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的施行性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與施行相結(jié)合的重要方式，是提升同學(xué)政治思想水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄浴?yīng)用性人才有著十分重要的意義。通過(guò)深入基層單位，了解當(dāng)前茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提升熟悉問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后走向社會(huì)，自主創(chuàng)業(yè)做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)目的和意義篇3實(shí)習(xí)目的意義：這次實(shí)習(xí)是為了在畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)前，將自己的理論知識(shí)與施行融合，并且完成從同學(xué)到職員的過(guò)渡我認(rèn)為大同學(xué)的實(shí)習(xí)是邁向成熟重要的一步，也是大同學(xué)正視社會(huì)和正視自己，走出自我，真正融入社會(huì)生活工作的第一步，而且很多時(shí)候通過(guò)施行，尤其在不同的職業(yè)中的施行才會(huì)真正找到自己感興趣并合適自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變的第一步經(jīng)過(guò)了三年大學(xué)的學(xué)習(xí)，使我們畢業(yè)實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)同學(xué)的施行能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，使同學(xué)將所學(xué)基本理論、基本知識(shí)與社會(huì)施行相結(jié)合，迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，強(qiáng)化適應(yīng)市場(chǎng)必需要的能力，在運(yùn)用學(xué)習(xí)，在運(yùn)用中深入，初步具備職業(yè)和業(yè)人的思想素養(yǎng)務(wù)能力實(shí)習(xí)不必專業(yè)對(duì)口：關(guān)于很多大同學(xué)而言，如果自己所學(xué)的專業(yè)能夠“學(xué)以致用〞是最理想的事情。可眼下，“工作與專業(yè)不對(duì)口〞也是大同學(xué)就業(yè)的現(xiàn)狀之一。在選擇實(shí)習(xí)工作時(shí)，大同學(xué)其實(shí)不必過(guò)于“執(zhí)著〞專業(yè)的對(duì)口性，應(yīng)更多地合計(jì)興趣嘗試，在摸索中尋找自己的職業(yè)興趣點(diǎn)，惟有如此，才不致于在畢業(yè)之后出現(xiàn)短期內(nèi)頻繁跳槽的狀況。為將來(lái)鋪路：據(jù)調(diào)查顯示，60%以上的應(yīng)屆生認(rèn)為得到相關(guān)施行經(jīng)驗(yàn)是才是實(shí)習(xí)的真正目的。他們希望從實(shí)習(xí)的工作中找到自己的工作方向，同時(shí)也是一個(gè)對(duì)社會(huì)了解機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)作為學(xué)習(xí)與工作的緩沖，關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯的'發(fā)展確實(shí)起著重要的作用。可以幫助同學(xué)施行所學(xué)知識(shí)、積存社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并可以親身體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)工作的具體內(nèi)容，認(rèn)清自身距離職業(yè)化的差距。無(wú)論不少實(shí)習(xí)生對(duì)工資待遇和“打雜兒〞的身份抱有消極情緒，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益來(lái)看，實(shí)習(xí)更能便于他們找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，讓自己的求職簡(jiǎn)歷變得充實(shí)生動(dòng)。有計(jì)劃有針對(duì)性的實(shí)習(xí)，會(huì)幫助你了解你希望從事的職業(yè)的“真面目〞，提前做好繼續(xù)堅(jiān)持或者轉(zhuǎn)行的準(zhǔn)備，也是為一些在校生畢業(yè)后的正式就業(yè)鋪路。我在進(jìn)行了三年的理論知識(shí)積存之后，深知自己要有一個(gè)踏入社會(huì)，必必需要進(jìn)行的施行過(guò)程，也就是理論與施行的結(jié)合，特別是對(duì)與電氣工程及其自動(dòng)化化這種施行性能非常強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科更要強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。而且這門(mén)學(xué)科在實(shí)際應(yīng)用中上與書(shū)本理論知識(shí)有一定程度的差異，在這次實(shí)習(xí)中能使我們所掌握的理論知識(shí)得以升華，把理論與施行找到一個(gè)最好的結(jié)合！