揚州市江都區五校人教版七年級語文下學期第一次月考試題（含答案）江蘇省揚州市江都區五校七年級語文下學期第一次月考試題（考試時間：150分鐘滿分：150分）一、積累運用（34分）1.下列加點字注音全部正確的一組是（3分）（）A.奠基（diàn）元勛（xūn）澎湃（póng）鮮為人知（xiǎn）B.秩序（zhì）卓越（zhuó）選聘（pìn）至死不懈（xiè）C.疙瘩（gēda）亙古（gèn）鎬頭（gǎo）九曲連環（qǔ）D.污穢（suì）默契（qì）祈禱（qǐ）鍥而不舍（qì）2.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（3分）（）A.再度奪得澳大利亞網球公開賽冠軍，李娜在中國成了家喻戶曉的人物。B.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。C.撒貝寧主持的《開講啦》節目鮮為人知，其青春活潑的主持風格深受廣大青少年朋友青睞。D.看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。3.下列句子沒有語病的一項是（3分）（）A.在科學家鄧稼先的一生中，無處不以務實的作風和非凡的才學震驚于世。B.國家博物館最近展出了兩千年前西漢時期新出土的一大批海上絲路文物。C.海燕隊第一仗就以3：0的超大比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊。D.學校應當建立完善的校園欺凌預防、干預和處理機制，保障每個孩子健康成長。4.結合語境解詞有誤的一項是（3分）（）A.平沙無垠，復不見人。平沙：平曠的沙漠。B.別以為這房間雜亂無章，我曾經想收拾一下，后來發覺那是徒勞的雜亂無章：又多又亂，沒有條理。C.說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。D.他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。5.下列有關文學常識及課文內容的表述，不完全正確的一項是（3分）（）A.《回憶魯迅先生》一文，作者捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包括日常起居、會見朋友、與家人相處等，烘托出一個真實的、有人情味的、生活化的魯迅形象。B.《孫權勸學》選自北宋政治家、史學家司馬光編的《資治通鑒》。C.《木蘭詩》描述了我國古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實、剛強勇敢的性格和不受功名、不慕富貴的高尚品德。D.《黃河頌》以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“啊！黃河！……”這樣的句式間接抒情，充滿了雄渾豪邁之美。6.根據拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內，4分）歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱zhà風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學ruì智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神糧食的文學藝術家……閱讀關于他們的文章，能讓我們感受到他們的非凡氣質，喚起我們對理想的chōngjǐng與追求。7.默寫（8分）(1)《木蘭詩》中的“，”與王翰《涼州詞》中的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”有異曲同工之妙。(2)《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子：“，”。(3)《木蘭詩》中的《木蘭詩》寫征途遙遠行軍神速的語句是：，。（4）自古以來寫黃河的詩歌不勝枚舉，請你默寫兩句與黃河有關的古詩詞：，。8.語文專題與綜合實踐活動。（7分）2018年4月23日，是第23個“世界讀書日”，學完《孫權勸學》一文后，遵義某校七年級(6)班決定開展以“好讀書·讀好書”為主題的綜合實踐活動。請你參與，并完成下列任務。（1）下面是本次活動的宣傳標語，請你補充完整。（2分）好讀書，讀書讓生活變得充實；_____________，_______________。（2）請你針對以下發言，給在場的校長提一條建議，注意語言得體。（2分）甲同學：網絡時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學：我們現在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？丙同學：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。向校長提建議：_______________________________（3）學校將在4月25日開展讀書分享會，但張偉因要參加書法比賽而無法參與本次活動，他打電話向班主任陳老師請假一天，他該怎么說呢？（3分）二、閱讀理解（53分）（一）閱讀詩歌，完成第9題。（5分）早發韋莊（唐）早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨吟三十里，城月尚如珪。【注釋】珪：guī古玉器名。9.（1）詩歌題為“早發”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。（2分）（2）請從修辭的角度賞析詩歌的尾聯。（3分）(二)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(16分)蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③俗務，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習，一味勤謹，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目。歸見父母親戚鄉黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生！”在此一行，千萬努力。(選自朱熹《與長子受之》)【注釋】①義理：指講求經義、探究名理的學問。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當的手段，這里是不務正業的意思。⑤鄉黨：家鄉的人。⑥無忝：不要辱沒。忝，辱。10．解釋下列句中加點的詞。（4分）(1)蒙辭以軍中多務（）(2)及魯肅過尋陽（）(3)然今遣汝者（）(4)力改故習（）11、下列加點詞的用法和意思不完全正確的一項是（2分）（）A、然今遣汝者：連詞，表轉折，但是B、結友而別：連詞，表承接，然后C、蒙辭以軍中多務：介詞，因為D、蒙乃始就學：副詞，于是，就12、用現代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！（2）雙兔傍低走，安能辨我是雄雌？（3）又父子之間，不欲晝夜督責。13．孫權勸導呂蒙要學習的理由是什么？文中朱熹讓兒子離家求學的原因是什么？（4分）（三）閱讀下文，完成14～18題。（14分）近代“問天”第一人①1890年，竺可楨出生于浙江紹興東關鎮的一個糧商之家。自小秉性溫和的竺可楨勤奮刻苦，聰明好學。1910年，竺可楨以優異的成績考取了第二期庚款留學美國的名額。②1918年，竺可楨以優異的成績順利完成學業，獲得了美國哈佛大學氣象學博士學位。歸心似箭的他拒絕了美國多所高校的邀請，滿懷希望地踏上了歸國的輪船。他憧憬著用自己的所學報效祖國。然而，他在美國留學的這些年，正值中國軍閥割據時期，整個國家滿目瘡痍。③擺在竺可楨眼前的現實是殘酷的。當時的中國僅香港和上海徐家匯有兩座用于觀測氣候變化的測試測候所，而且均由外國人控制。竺可楨很痛心，在他看來，夫制氣象圖，乃一國政府之事，而勞外國教會之代謀亦大可恥也。1927年蔡元培創辦中央研究院，邀請竺可楨籌建中央研究院氣象研究所，并擔任所長，這是舊中國氣象科學一次重要的轉機。④竺可楨對籌建氣象研究所傾注了極大的熱情。他擔任所長16年，為我國近代氣象事業做出了大量奠基性的工作：他在全國范圍內廣泛設立測候所，遠至西藏拉薩，高至峨眉山、泰山的頂部，都開展了氣象觀測。氣象研究所自辦或合辦測候所28個，協助地方興辦測候所50多個，加上接管北洋軍閥時期北京、青島的觀象臺，形成了我國氣象觀測網的雛形。1930年之前，中國天氣預報領域一直被外國人壟斷，這一年，竺可楨將天氣預報主權收回。1930年元旦，中央氣象研究所開始正式繪制東亞天氣圖，并發布天氣預報和臺風預報，這是中國人對自己的國土和海域，獨立自主預報天氣的開端，開創了中國氣象預報信息的廣播業務，竺可楨可謂是中國“問天”第一人。⑤新中國成立后，滿懷科技強國夢的竹可楨被推選為中國科學院副院長，承擔領導全國科學事業規劃和發展的重任。年近花甲的竺可楨毫不猶豫地挑起了這副重擔，將下半生的全部心血都傾注到新中國的科學事業發展中。⑥1964年，他寫了一篇重要論文《論我國氣候的地特點及其與糧食生產的關系》，其中分析了光、溫度、降雨對糧食的影響，提出了發展農業生產的許多設想。毛澤東看到此文非常高興，專門請竺可楨到中南海面談，對他說：“你的文章寫得好啊！我們有個農業‘八字憲法’（土、肥、水、種、密、保、工、館），只管地。你的文章管了天，彌補了‘八字憲法’的不足。”⑦“生命不息，工作不止”這是竺可楨的承諾，他說到做到。1970年后，80多歲高齡、身體狀況不佳的竺可楨仍一直忙于他的力作《物候學》的修訂工作。《物候學》是竺可楨一生中的最后一部作品。此書一出版，暢銷一空。有人評價此書“把我國物候學帶入了新的紀元”。⑧1973年春節剛過，竺可楨肺病復發住進醫院，在醫院里他仍然留心觀察著天氣的變化，并且記錄自己的病情發展。寫日記是竺可楨多年來一直堅持的習慣，現存的竺可楨日記從1936年到1974年，連續38年，1天未斷，共計800多萬字。直到他去世前一天，他還用顫抖的筆記錄下了當天的氣溫、風力等。1974年2月7日凌晨，這位中國近代氣象科學、地理科學的奠基人溘然離世。14.從全文看，科學家竺可楨的愛國與報國行為主要表現在哪些方面？（4分）15.作者在記敘竺可楨的事跡時，采用了什么順序，有什么作用？（3分）16.、第⑥小節畫線句引用毛澤東的話，有何作用？（4分）17.透過下面句子中的大量數據，你能看出竺可楨身上具有什么閃光點？（3分）寫日記是竺可楨多年來一直堅持的習慣，現存的竺可楨日記從1936年到1974年，連續38年，1天未斷，共計800多萬字。(四)閱讀下文，完成18～21題。(18分)賣傘姑娘①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨幕。③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音。回過頭我才發現單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發幾乎垂到地上，發梢上一縷縷地淌著雨水。⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上這么說，手里卻沒停下挑揀的動作。⑦“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿市場那樣。但那個雨夜及時出現的那把雨傘卻罩著我。而且，我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時……⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內容上卻立即斷定，她就是我遇見的那