人口普查教學設(shè)計作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的人口普查教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。人口普查教學設(shè)計1學習內(nèi)容：人口普查————讀多位數(shù)學習目標：1、掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力及歸納概括能力。3、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進行愛國主義教育。學習重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。學習難點：掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。學習過程：一、前置練習1、你都知道哪些計數(shù)單位？2、介紹數(shù)位順序表。3、讀出下面各數(shù)。742讀作：（）4600讀作：（）3215讀作：（）5009讀作：（）7010讀作：（）10000讀作：（）你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？二、探究學習（一）想一想，探究交流1、20xx年我國進行了第五次人口普查，請看以下數(shù)據(jù)①全國總?cè)丝跀?shù)約為1295330000人。②北京市約有13820000人。2、你能讀出以上的人口數(shù)嗎？3、與同學交流一下你是怎樣讀這些數(shù)的？4、認識數(shù)位分級。小組交流一下數(shù)位分級的方法，再寫下來。說明：較大數(shù)是按照分級的方法來讀的。每級的數(shù)都是按照原來學過的數(shù)的讀法來讀的。億級的數(shù)讀完后加個“億”字，萬級的數(shù)讀完后加個“萬”字。如：123456789，億級的數(shù)是1，讀作“一億”；萬級的數(shù)是2345，讀作“二千三百四十五萬”，整個數(shù)讀作：一億二千三百四十五萬六千七百八十九。5、思考：①我們原來讀數(shù)時末尾有“0”的數(shù)應(yīng)怎樣讀？小組交流后，寫下來。說明：讀較大數(shù)時，每級末尾的“0”都是按照上面的方法來處理的.。②把下面的數(shù)中每級末尾的零先畫出來，再按照剛才的方法讀一讀。67800000讀作：（）13820000讀作：（）說明：讀這兩個數(shù)時，零是都不能讀出來的。思考：我們原來讀數(shù)時，什么位置的“0”是必須要讀出來的？又要怎樣讀呢？與小組成員討論后，寫在下、面。先給下面的數(shù)分級，再讀出下面的數(shù)。7070100讀作：（）10010000讀作：（）在小組內(nèi)說一說你是怎樣讀出來的，聽聽你們的讀法一樣嗎。6、思考：“0”在什么位置必須讀出來？小組交流后，寫下來。7討、論：多位數(shù)的讀法是什么？看誰說得。然后試著寫下來。提示：含有個級、萬級、億級的數(shù)，要先讀級，再讀級，最后讀級；億級和萬級的數(shù)要按照的方法來讀；每一級的“0”不讀，其他位置的“0”。三、達標檢測1、說一說這些國家各有多少人？（1）據(jù)20xx年人口統(tǒng)計，加拿大約30750000人。（2）據(jù)20xx年人口統(tǒng)計，沙特阿拉伯約21660000人。（3）據(jù)20xx年人口統(tǒng)計，英國約58830000人。（4）據(jù)20xx年人口統(tǒng)計，巴西約169800000人。2、先分級，再讀出下面各數(shù)。450230300176003506090004678002四、課時小結(jié)說一說，今天我們有什么收獲？人口普查教學設(shè)計2教學內(nèi)容：億以內(nèi)的數(shù)和億以上的數(shù)的寫法。（課文第五頁“人口普查”中的第二部分，及“練一練”第2、4題）重點、難點、關(guān)鍵重點：億以內(nèi)的數(shù)的寫法。難點：讀數(shù)中有“零”的寫法。關(guān)鍵：找到數(shù)級，明確每一級各個數(shù)位上必須填滿數(shù)字的原理。（一個數(shù)開頭不能寫０）教學目標：１.使學生能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)和億以上的數(shù)，體會、理解寫數(shù)的規(guī)則。２.通過數(shù)字背景的呈現(xiàn)，使學生感受大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。教具準備：幻燈設(shè)備。學具準備：數(shù)位順序表等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題教師：在日常生活中，我們會經(jīng)常遇見一些大數(shù)，大數(shù)與我們密切相聯(lián)，現(xiàn)在，老師就給同學們提供一些數(shù)字，請你們認真觀看這些圖片資料。１.幻燈呈現(xiàn)如下資料。我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有一千一百六十六種。世界海拔最高的山峰是我國的珠穆朗瑪峰，約八千八百四十八米。我國南北的距離約４０００千米，地球和月亮的.平均距離是三十八萬四千四百千米。一個家庭每年平均用電約１０００千瓦時，三峽水力發(fā)電站是世界上最大的水力發(fā)電站，建成后每年可以發(fā)電八百四十六億八千萬千瓦時。呈現(xiàn)這些資料圖片時，請學生朗讀圖片中的文字說明，讓學生了解到一些人文知識和地理知識，擴大知識視野。然后，請學生說一說：圖中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)有什么特點。學生：呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)都是以讀數(shù)的形式出現(xiàn)。２.提出問題。老師：你能把這些數(shù)據(jù)寫出來嗎？３.揭示課題：寫數(shù)。二、探索交流，解決問題１.學生自主探索、交流，嘗試著寫出以上幾個數(shù)，這樣讓學生既復(fù)習了舊知，又發(fā)現(xiàn)了問題。“億以內(nèi)的數(shù)怎么寫”？“億以上的數(shù)怎么寫”？２.億以內(nèi)的數(shù)的寫法。（１）呈現(xiàn)題目。寫一寫，再想一想。六千八百五十六千拔白五十萬過程要求：①學生嘗試寫這兩個數(shù)；②引導(dǎo)學生比較這兩個數(shù)，想一想，有什么發(fā)現(xiàn)；③同學中互相交流，各自說一說自己的發(fā)現(xiàn)，交流寫數(shù)的方法、過程；④反饋交流結(jié)果。對應(yīng)數(shù)位順序表，呈現(xiàn)寫數(shù)內(nèi)容。通過交流、討論，使學生明白：六千八百五十是萬以內(nèi)的數(shù)，寫在個級；六千八百五十萬是萬以上的數(shù)，必須寫在萬級，個級的數(shù)位上應(yīng)該用０占位。⑤最后，板書呈現(xiàn)：六千八百五十寫作：６８５０六千八百五十萬寫作：６８５０００００⑥試一試。請寫出以下各數(shù)三千四百八十二萬五千八百萬九千零五十萬八千零四萬三十五萬六千學生獨立寫數(shù)，教師巡視課堂，注意觀察學有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。可以讓學生對照數(shù)位順序表來寫數(shù)。（２）呈現(xiàn)題目：三百五十萬零六百，寫作_______________。過程要求：①學生獨立寫數(shù)。②小組交流，互相檢查，讓每一個同學都說一說自己是怎么想的，怎么寫的？③反饋結(jié)果......萬級個級......千萬百萬十萬萬千百十個......３５００６００④引導(dǎo)提問：在３５００６００中哪個“０”代表三百五十萬零六百中的“零”？通過讀寫對比，使學生不僅鞏固了讀書規(guī)則，而且明白了級級中間有０的寫法。⑤試一試。請學生寫出以下各數(shù)。八百三十萬零二百十二萬零九十一千零二十萬八百五百萬四千３.億以上的數(shù)的寫法。（１）呈現(xiàn)題目：五十二億五千六百萬過程要求：①先請學生讀一讀這個數(shù)，看看含有幾級的數(shù)；②對照數(shù)位順序表，嘗試寫一寫；③反饋寫數(shù)結(jié)果；④小組交流，全班交流：人口普查教學設(shè)計3一、教學設(shè)計學科名稱：北師大版《數(shù)學》四年級上冊、第一單元第7頁《億以內(nèi)數(shù)的寫法》二、所在班級情況，學生特點分析：本班共有32名學生，其中男生19人，女生13人，新轉(zhuǎn)來兩名學生。從上學期的學習情況來看，大部分學生能夠認真學習，較好的接受新知識，在三年級的數(shù)學期末檢測中取得了較好的成績。但是個別同學學習態(tài)度不夠端正，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個問題。另外多數(shù)學生良好的作業(yè)習慣、審題習慣、檢查習慣都還有待進一步培養(yǎng)。三、教學內(nèi)容分析：《人口普查》包括1、億以內(nèi)的讀法。2、億以內(nèi)數(shù)的寫法。3、比較數(shù)的大小三個知識點。本教學設(shè)計是針對億以內(nèi)數(shù)的寫法而備的。《億以內(nèi)數(shù)的寫法》是在億以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上教學的，通過教學培養(yǎng)學生的遷移類推能力，培養(yǎng)獲取信息的能力。教材出示了四幅情景圖，于學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。體會較大數(shù)的實際意義，同時補充了一些其他情景，幫助學生建立數(shù)感。四、教學目標1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2.培養(yǎng)學生的遷移類推能力，培養(yǎng)獲取信息的能力。3.進一步培養(yǎng)數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進行愛國主義教育及培養(yǎng)良好的書寫習慣。五、教學重難點分析：1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2.中間、末尾有0的億以內(nèi)數(shù)的寫法。3、找到數(shù)級，明確每一級各個數(shù)位上必須填滿數(shù)字的原理。(一個數(shù)開頭不能寫0)六、教學課時(人口普查的第二課時)教具準備：學生課前收集的大數(shù)，七、教學過程：(一)導(dǎo)入談話在昨天的數(shù)學課堂上我們了解了第五次人口普查后，我國的人口數(shù)量，同時學習了億以內(nèi)數(shù)的讀法，今天我們學習億以內(nèi)數(shù)的寫法。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的'寫法(二)探究新知1.整萬數(shù)的寫法。出示一些我國第五次人口普查的數(shù)據(jù)，以供學生討論。(課件)a.你能寫出香港和澳門的人口數(shù)嗎?學生發(fā)言，根據(jù)學生的發(fā)言師小結(jié)：這些數(shù)都是整萬的數(shù)，要寫在萬級上，只要在萬級上寫78、44，然后在個級上寫四個0就可以了。b.練習：寫出下列各數(shù)五萬、六千萬、三千二百萬、九千六百七十二萬2.含有萬級和億級兩級數(shù)的寫法出示題目(課件)a.提問：三百零八萬四千這個數(shù)有幾級?應(yīng)該先寫哪級上的數(shù)?再寫哪級上的數(shù)?學生嘗試寫數(shù)。b.師生小結(jié)億以上的數(shù)的寫法。(讓學生交流，用自己的話說一說寫數(shù)的規(guī)則)。①弄清有幾級的數(shù)。②從最高位寫起，寫出每一級上的數(shù)。③哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。3.如果學生收集的數(shù)據(jù)中沒有特殊的多位數(shù)，如“級的中間零”、“級的末尾零”等，教師可以作一些補充，也可以組織學生先討論這些特殊數(shù)據(jù)的寫方法，然后再加以指導(dǎo)。八.課堂練習寫數(shù)(課件出示)九、全課總結(jié)，作業(yè)安排。1、總結(jié)多位數(shù)的寫法(課件出示)2、與同學交流你是怎樣寫數(shù)的。(在學生小結(jié)的基礎(chǔ)上，老師強調(diào)：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。但有關(guān)零的問題，讀法和寫法不一樣。寫數(shù)時，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫“0”。讀數(shù)時，每級末尾不管有幾個零都不讀，其他數(shù)位有一個“0”或連續(xù)幾個“0”，只讀一個零)3、教材第6頁第2題、教材第7頁第2題十.附錄(教學資料及資源來自百度網(wǎng)站