部編版六年級下冊道德與法治第一單元《完善自我健康成長》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.關(guān)于寬容，下列說法不正確的有（

）。A.寬容是一種美德B.寬容表現(xiàn)為待人寬厚，有氣量C.寬容就是不對別人的過錯耿耿于懷，念念不忘D.寬容就是容忍別人的一切行為2.（

）是真正的反思行為。A.小明忘記帶語文課本了，他反思一下，認為是媽媽給他整理書包忘了裝語文書了B.小華今天跟爸爸吵架了，她很后悔，覺得自己不應該對爸爸不尊重C.小磊考試沒考好，他心想，這些題我都會做，只是馬虎而已3.寬以待人，厚德載物為人寬容，既應該(

)。①曲直不變

②事事忍讓

③換位思考

④講求原則

A.①②

B.①③

C.③④4.在日常生活中，彼此間產(chǎn)生了摩擦，沖突我們要（

）。A.互不相讓B.互相寬容5.對新《中學生日常行為規(guī)范》中增加“同學之間應互相尊重、理解、寬容”內(nèi)容的正確理解是（

）。①心有他人天地寬

②尊重彼此個性，寬容不講原則③彼此尊重才能贏得尊重④只有理解他人，才能與人為善A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④6.以下哪一句是關(guān)于反思的名言警句？（

）A.至今思項羽，不肯過江東B.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？C.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺二.填空題(共6題，共30分)1.當我們思考過去的事情，并從中得到（

）或教訓時，就是在反思（

）。2.反思的（

）很重要，反思的（

）更應該記錄下來，以便（

）自己。3.（

）不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究（

）責任。4.尊重自己包括自尊、（

）、（

）和自我接納等方面。5.每個人都是（

）的個體，即使（

），即使沒有取得什么（

），他也擁有（

）的尊嚴。6.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生（

）、（

）能讓我們心胸開闊。三.判斷題(共6題，共12分)1.反思的過程很重要，反思的結(jié)果更應該記錄下來，以便提醒自己。（

）2.多一些寬容就可以少一點爭吵和沖突。（

）3.中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。（

）4.尊重自己就不能接受批評。（

）5.面對冒犯和侮辱，我們可以：指出對方的錯誤，要求對方道歉，必要時拿起法律武器。（

）6.如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.丁丁和朋友來到了一個叫“寬容城”的神奇地方。他們聽說這個城市有三處特別的文化景點。請你仔細閱讀下列文字并連線找到對應的文化景點。靜心泉

城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ネぶ凶蜁氲街挥邢嗷ザY讓，生活才能和和美美。包容鏡

人們遇到紛爭或沖突，心里很氣憤時，會去喝一杯靜心泉的水，讓自己平靜下來。禮讓亭

城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個人的缺點和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。五.簡答題(共5題，共33分)1.生活中離不開反思，你反思過嗎？反思的方法有哪些，反思對我們的生活和學習有什么意義呢？2.列舉兩句有關(guān)寬容的名言。3.在學習，生活中，你是怎樣寬容他人的？談談你對寬容的理解？4.寬容有什么意義？5.適度維護自己的要求是什么？六.辨析題(共1題，共5分)1.對下面兩個同學的觀點，你怎么看？同學1：過去的事，想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的，多累啊!同學2：白天發(fā)生的事情經(jīng)常在我眼前“放電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤，反思讓我很不開心。七.材料題(共2題，共14分)1.2017年2月5日凌晨3點，高二學生陳奕帆騎電動車在送外賣的路上不小心撞上停在路邊的寶馬車，導致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，他沒有選擇逃跑，而是寫了一封道歉信，并用它包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車主薛戰(zhàn)民發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢，被家境并不太好的陳奕帆的行為所感動，選擇了諒解，除將311元錢還給對方外，決定拿出一萬元錢資助他的學業(yè)，以此來鼓勵更多的人像陳奕帆這樣去做。（1）請簡要評析陳奕帆和薛戰(zhàn)民的行為。（2）積累幾條關(guān)于寬容的俗語和名言。2.情景再現(xiàn)一次，理發(fā)師為周總理刮臉時，周總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”（1）通過這件小事，我們從周總理身上看到了一種什么美德？（2）請寫出一句有關(guān)這一美德的俗語或名言警句。（3）說一說這一傳統(tǒng)美德的重要性。八.綜合題(共2題，共11分)1.犯錯誤并不可怕，可怕的是知錯不改。通過反思我們可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤，據(jù)此回答下列的問題。（1）六班值日生小樺去倒垃圾時，不小心把垃圾全撒在了五班剛打掃干凈的公共區(qū)域里，小樺看到周圍空無一人，就直接回家了。小樺的做法是否正確？（

）。（2）第二天早上，小樺看到衛(wèi)生公示欄上寫著五班一不清潔，小樺心想：還好沒有人看見是自己弄的。小樺的想法是錯誤的，因為（

）。（3）在道德與法治課上，老師帶領(lǐng)同學們學習“學會反思”這一課。課后，小樺越想越內(nèi)疚。你認為小樺應該（

）。2.一次理發(fā)師為周總理刮臉時，周總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹的說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”（1）通過這件小事，我們從周總理身上看到了一種什么美德？（2）說一說這一傳統(tǒng)美德的好處。（至少3條）參考答案一.選擇題1.D2.B3.C4.B5.B6.B二.填空題1.經(jīng)驗；自己2.過程；結(jié)果；提醒3.報復；法律4.自重；自愛5.獨一無二；默默無聞；顯著成績；生而為人6.摩擦、沖突；寬容三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.√四.連線題1.靜心泉---人們遇到紛爭或沖突，心里很氣憤時，會去喝一杯靜心泉的水，讓自己平靜下來。包容鏡----城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個人的缺點和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭---城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ネぶ凶蜁氲街挥邢嗷ザY讓，生活才能和和美美。五.簡答題1.（1）我反思過。（2）掌握反思的方法，可以更好的反思。反思的方法有：選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經(jīng)驗？在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓？如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會怎樣做？總之，在我們做了錯事以后，可以反思事情的經(jīng)過，吃一塹，長一智；在我們?nèi)〉贸晒σ院螅梢苑此汲晒Φ脑颍俳釉賲枺辉诳吹絼e人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對自身健康成長有益的經(jīng)驗或教訓……把握反思的時機，能達到事半功倍的效果。（3）反思作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，進一步提升自己；也可以看到自己的缺點和不足，更好地完善自己；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn)。2.①退一步天高地闊，讓三分心和氣平。②有忍，其乃有濟;有容，德乃大。③海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。④不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。開放性題目，符合題意即可。3.（1）比如在教室里，前桌同學不小心把我的文具盒碰掉了，我什么也沒說，自己把它撿起來了。（2）①寬容就是理解、懂得換位思考，多為對方找想，多一分寬容就多一份快樂。當然寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。②寬容是一種平和的心態(tài)。學會疏導自己的情緒，也適應一些小摩擦，世界需要平和，人與人之間需要和諧。③寬容是健康的“維生素”，寬容能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進人體健康。它是我們和諧美好生活的重要基礎(chǔ)。4.①寬容讓人們彼此寬待和睦相處，它是我們和諧美好生活的重要基礎(chǔ)。②寬容不僅給我們帶來了和諧友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和安定，讓我們生活的幸福愉快。③寬容是健康的維生素，使人身心健康。5.（1）不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。（2）客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。（3）理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。六.辨析題1.兩個同學的觀點都是錯誤的，反思作為我們內(nèi)心活動的一種方式；通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，促進自身能力的發(fā)展；通過反思，能更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己做得更好，這是值得高興的。七.材料題1.（1）陳奕帆講誠信，有擔當精神；薛戰(zhàn)民寬容待人，有仁愛之心。（2）胸中天地寬，常有渡人船；宰相肚里能稱船；量大好做事，樹大好遮陰。海納百川，有容乃大。2.（1）寬容。（2）忍一時風平浪靜，退一步海闊天空；宰相肚里能撐船；海納百川，有容乃大等。（3）寬容待人能贏得友誼，增進團結(jié)，使人相互信任、親近；寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑，你在寬容別人的同時也會贏得別人的尊敬。八.綜合題1.小樺的做法不對。小樺沒有認識到應該尊重別人的勞動成果。小樺沒有認識到自己的行為傷害到了別人的利益，人不能做損人利己的事。小樺沒有認識到創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境需要全校師生