六年級科學下冊期末模擬卷二十三（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學校___________學號___________姓名___________得分___________一、通過課堂的學習，我們要像工程師那樣分析問題解決問題。根據你掌握的知識回答下列問題。1、現有4根桿，你能利用所學知識為這頂帳篷加固，增強其抗風、抗壓能力嗎?用筆畫在圖中。2、用塑料瓶建造“塔”建成后，檢測哪個小組的“塔”抗風能力更好，最合理的是（）。A.用扇子扇判斷哪組的“塔”最不容易倒B.把“塔”放在同一塊紙板上，慢慢傾斜紙板，判斷哪組的“塔”最不容易倒C.用電風扇吹，判斷哪組的“塔”最不容易倒3、塔的結構特點是（）。A.上大下小、上輕下重B上小下大、上重下輕C.上小下大、上輕下重4、下列做法中，（）不能增加我們建造的塔臺的穩定性。A.在高塔上使用三角形框架結構B.增加高塔上部的體積C.給高塔搭建一個大一些的底座5、科學興趣小組的同學以下面三種方式放置塑料瓶，其中穩定性最好的（）。A.瓶口向上的塑料瓶B.瓶口向下的塑料瓶C裝有一些沙子且瓶口向上的塑料瓶6、我們上體育課打籃球時常見的籃球架，它雖然很高但是卻不容易倒。這主要是因為（）。A.籃球架采用了框架結構B籃球架采用了上大下小的結構C籃球架采用了上輕下重的結構7、把一個正五邊形的框架加固，最少需要用（）。A.一根B兩根C三根8、科學興趣小組要設計建造自己的塔臺并檢驗塔臺的承受力情況按照正確的操作順序排序是（）。①選擇制作材料和連接物②畫設計草圖③測量塔臺的高度④測量塔臺的穩定性A.②①③④B.②③①④C.①④③②二、通過學習，我們已經了解了生物的多樣性現在繼續來研究吧!9、同學們到公園進行生物調查。公園里有水杉、銀杏、香樟樹、荷花、蘆葦、柳樹、青苔、竹子等植物。還有豐富的動物資源，如天鵝、白鷺、野鴨、鯽魚、鰱魚、蝴蝶、青蛙、蝸牛、蚯蚓等等，各種各樣的動植物，充分體現了生物的多樣性。請回答下列問題。(1)公園內有幾百種動植物，體現了生物多樣性中的（）。A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態系統多樣性(2)把天鵝、鯽魚、孔雀歸為一類，把蝴蝶、蚯蚓、蝸牛歸為另一類，你認為他分類的標準是（）。A.水生和陸生B.胎生和卵生C.脊椎動物和無脊椎動物(3)冬天到了發現有些植物的葉子還是綠色的，這種植物可能是（）。A.桂花樹B.銀杏樹C.狗尾草(4)寒冷的冬天湖邊的柳樹落下了葉子變得光禿禿的，而香樟樹卻依然郁郁蔥蔥這表明（）。A.柳樹不能適應湖邊的冬天B.香樟樹比柳樹更能適應湖邊的冬天C.它們都能適應湖邊的冬天10、在校園的東南角有一個大水池。水池里不僅種著荷花、浮萍、水葫蘆，還養著鯉魚、鯽魚、烏龜、蝦、泥鰍等。校園生物可真多。(1)在校園生物大搜索時，下列行為錯誤的是（）。A.對不認識的動植物，樂小新把它畫下來或拍成照片B.樂小優把植物的葉子摘下來仔細觀察C.古小夢從腳印、糞便、毛發等蹤跡來推知躲藏起來的動物(2)下列都是陸生植物的是（）。A.桂花樹、迎春花和松樹B.蘭花、小草和荷花C.柳樹、梅花和浮萍(3)在水池里偶然發現一株谷大粒多、籽粒飽滿的野生水稻，是物種的_______現象;把野生水稻進行雜交實驗，培育出雜交水稻新品種將新品種大規模種植是物種的_______現象。三、通過課堂的學習，相信大家已經體會到物質變化的奇妙和有趣，讓我們繼續走近這奇妙的物質變化的世界。11、一般家庭廚房中都有白砂糖、飯勺、米飯、白醋、小蘇打、杯子、食用油、菜刀等物品。請你和樂小新同學一起探究物質的變化，回答下列問題。(1)樂小新在家自制美食，在做飯的過程中有哪些現象不是化學變化伴隨發生的現象?（）。A.天然氣燃燒時發光發熱B.炒菜火力太大，聞到一股菜糊了的味道C.煮開了的水在冒氣泡(2)樂小新吃米飯時，發現米飯經過一段時間的咀嚼，會出現甜味，這是因為米飯中的________發生了變化。米飯味道的變化屬于________變化。(3)下列減緩鐵鍋生銹的方法，正確的是（）。A.經常保持鐵鍋干燥B.在鍋里抹一層油漆C.在鍋里裝一半水12、產生新物質的變化中常伴隨發光、發熱的現象。古小夢認為有發光、發熱現象不一定產生新物質，科學興趣小組對此開展討論和驗證。提出問題:有發光發熱現象的變化都能產生新物質嗎?猜想一:都能產生新物質;猜想二:不一定都能產生新物質(1)將干燥的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上。①觀察到:燒杯內壁上出現________;手摸燒杯有________的感覺。②分析:蠟燭燃燒生成________，所以蠟燭燃燒為________新物質的變化(填“產生”或“不產生”)。(2)觀察白熾燈(燈管為鎢絲):通電前通電過程中通電后燈絲為銀白色固體發光，手摸燈泡感覺________燈絲為銀白色固體分析:通電前后，鎢絲本身沒有發生變化，燈絲通電發光、發熱________產生新物質。(填“有”或“沒有”)實驗結論:猜想________(填“一”或“二”)正確。13、學習了《產生氣體的變化》后，某小組同學繼續研究:該小組同學為了探究小蘇打與白醋反應時溫度變化與小蘇打用量的關系(初始溫度相同，為9℃)，進行實驗，獲得的實驗數據如下表，請回答:實驗組數小蘇打用量(g)白醋用量(mL)混合后最低溫度(℃)收集到的氣體體積(L)111007.51.072810072.143121006.82.80(1)本實驗中改變的條件是____________________。(2)假如在100毫升的白醋中加更多的小蘇打，你覺得收集到的氣體會一直變多嗎?先猜測再寫出理由。我猜測:________。理由是_____________________________________。(3)第3組瓶中剩余的無色透明液體，還有白醋嗎?請寫出你的檢測方法和判斷依據:_______________________________________________________________________________________________________________。四、我們學習了有關宇宙的知識，讓我們繼續探索“浩瀚的宇宙”吧!14、自古以來，人類就在不斷地探索月球，下列關于月球的描述合理的是（）。A.月球是地球的一顆大然衛星，月球本身就會發光B.月球上有氧氣，航天員在月球上可以自由呼吸C.中國探月工程，又稱嫦娥工程”，分為“繞”“落“回”三個階段15、下列關于星座的說法中，錯誤的是（）。A.星座實際上是幾顆有聯系的恒星在天穹上排列的圖像B.天空中看起來大小差不多的星星距離我們的遠近是不同的C.利用活動觀星圖，我們可以觀察一年四季的星座，例如北極星在大熊類座16、夏季的夜空中有一條閃亮的光帶(由大量恒星構成)，就是人們常說的（）。A.彗星B.流星C.銀河17、對于浩瀚宇宙的認識，描述正確的是（）。A.銀河系只是浩瀚宇宙中的一小部分B太陽系里有十顆行星C.目前科技高度發達，人類已經探測到宇宙的邊緣18、如果地球不自轉，只公轉，晝夜交替時間將會（）。A不變B.變長C.變短19、地球“離開”太陽系時遇木星的攔截。下面關于木星描述正確的是（）。A.木星質量比地球大得多不需要繞太陽公轉B.木星上晝夜交替時間與地球一樣，也是24小時C.木星到太陽的距離比地球到太陽的距離遠20、下面是太陽系中八顆行星排列順序示意圖，請看圖回答問題。(1)寫出下列字母代表的行星名稱。A（）G（）(2)與地球相鄰的兩顆行星是（）和（）。(填字母)(3)小行星帶位于（）和（）的軌道之間。(填字母)(4)八顆行星繞日公轉方向一致，都是自（）向（），而且軌道面幾乎在同（）。21、下列現象中，由地球自轉引起的是（）。A.北極星始終不動B.明月冉冉升起C.云彩向西飄移參考答案一、（第1題4分其余每題2分，共18分）12345CCBC678CBA二、（每空2分，共16分）9（1）9（2）9（3）9（4）10（1）ACACB10（2）10（3）A變異、遺傳三、（共34分）11、（每空2分，共8分）(1)C(2)淀粉、化學(3)A12、（每空2分，共14分）（1）①水珠、發燙②水、產生（2）熱、沒有、二13、（共12分2+6+4）(1)小蘇打粉末用量(2)不會、一定量的小蘇打與100毫升白醋完全反應后，繼續加入小蘇打，再沒有白醋和它發生反應了。(3)加入少量小蘇打觀察是否產生氣體。如果有氣體產生說明液體中還有白醋否則就沒有白醋。四、（每空2分，共32分）1415161718CCCAB1920（1）20（2）20（3）20（4）C水星、天王星B、DD、E西、東、同一平面21B1.5制作塔臺模型（一課一練）1、選擇題。(1)制作塔臺模型時要盡量多地使用（）結構，可以使塔臺更穩固。A.四邊形B.三角形C.圓形D.正方形(2)搭建塔臺模型時，我們應該先搭()。A.頂端B.立柱C.底座D.都可以(3)為了防止塔臺傾斜，我們需要做得不包括()。A.控制底座足夠穩固B.控制立柱盡量等高C.控制接口固定牢固D.控制底座盡量小一點(4)以下關于塔臺制作過程中的操作方法不正確的是()。A.根據設計方案制作塔臺模型，過程中可以隨意修改方案B.塔臺的接口處要固定牢固，同時也要考慮節省膠帶C.搭建完成后要及時檢查接口處是否牢固，是否還有地方需要修補D.搭建結束后給自己的塔臺模型取一個名稱(5)我們用吸管作為材料，搭起來的塔臺是鏤空的，這樣的好處是能增強它的()。A.抗震能力B.抗風能力C.承重能力D.觀賞度(6)小科學習了塔臺的相關知識之后，設計了甲、乙兩種電線塔（如圖所示），你覺得比較穩定的是()。A.甲B.乙C.一樣穩定D.無法判斷2、填空題。(1)在搭建塔臺模型時，吸管和吸管之間用_____________固定。(2)小科搭了一個底托很大的塔臺（如右圖所示），它這樣設計的主要目的是增強_____________（填“抗震”或“抗風”）能力。(3)我們制作的塔臺模型要與_____________相一致。3.實驗探究。某學校科學小組的同學們做了幾個塔臺的模型（如圖所示），請你分析比較這幾種模型，并回答下列問題：圍欄防護型腳手架型底托抗震型金字塔型(1)通過觀察發現，這四種塔臺模型中都有大量的三角形結構存在，這是因為三角形具有______________性。(2)同學們在實驗中都是按照（）的順序搭建的。A.先搭底座——再搭立柱——最后搭頂端B.先搭立柱——再搭頂端——最后搭底座C.先搭頂端——再搭立柱——最后搭底座D.先搭底座——再搭頂端——最后用立柱連接(3)通過觀察發現，四個塔臺模型在形狀上的共同點是()。A.上下等大B.上小下大C.上大下小D.上重下輕4.課外延伸。小科在科學課上學習了如何搭建一座塔臺模型之后，回到家他想用牙簽和胡蘿卜搭一個胡蘿卜高塔，并和哥哥比一比誰的塔更高、更穩定。他們找來幾根新鮮的胡蘿卜，用小刀切成一個個小方塊，再用牙簽將小塊的胡蘿卜穿插起來，建成了胡蘿卜高塔（如圖所示）。小科哥哥請你仔細觀察并回答下列問題：(1)為了比賽更加公平公正，小科和哥哥的胡蘿卜的____________、____________都要相同。(2)哥哥的胡蘿卜塔比小科的高，但是小科的更穩定，主要原因是_________________。1.6測試塔臺模型（一課一練）基礎練習1.選擇題。(1)測試我們設計制作的塔臺模型時，不需要檢測的項目是()。A.抗風能力B.塔臺重量C.塔臺高度D.抗震能力(2)為了增強塔臺模型頂端的承重能力，一般在（）使用三角形結構增加穩定性。A.頂面B.底面C.側面D.全部位置都要(3)在測量塔臺模型高度的時候，以下說法不正確的是()。A.在測量前一定要統合適的測量工具B.學生尺太短了，不適合測量C.用米尺和軟尺都可以D.讀數時如果模型太高可以不需要平視(4)在測量塔臺模型抗風能力的時候，以下說法正確的是()。A.各組使用的電扇可以不同B.測量時先用電扇的最大風力吹，再降低風速C.各小組電扇放置的位置和塔臺的距離要相同D.如果塔臺在三級風力時才倒塌，那么說明它能承受的風力等級就是三級(5)下列關于測量塔臺模型頂端的承重能力不正確的是()。A.第1瓶礦泉水瓶應放在塔臺中間，然后一瓶挨著一瓶放B.放第3瓶礦泉水時塔臺倒塌了，說明它能承受的重量是2瓶礦泉水C.礦泉水瓶的大小、重量都要相同D.測量時，某組的礦泉水瓶不夠了，可以用筆袋來代替(6）如圖是操場上的籃球架，它雖然很高，但不容易倒，這主要是因為()。A.質量大的物體一定不容易倒B.將物體的下面做得重一些，物體不容易倒C.將物體的上面做得重一些，物體不容易倒D.結構上大下小，不容易倒2.填空題。(1)我們一般用_____________去檢測塔臺的抗震能力。(2)塔臺的基本要求是要達到_____________厘米，只要達到了這個高度就可以在評分時拿到_____________分。(3)在統計材料成本的時候，除了要計算吸管的