初三年級信息技術教學計劃一、學生現狀剖析經過七、八年級的學習歷程，學生們對辦公軟件如Word、Excel、FrontPage、PowerPoint、Flash、VB等已有所涉獵。然而，由于每學期信息技術課程的課時有限，學生們的遺忘現象較為普遍，多數學生未能持續鞏固所學，導致知識掌握程度參差不齊。家中有電腦的學生，上機實踐機會較多，操作相對熟練；而大多數學生僅限于課堂聽講，課后缺乏練習機會，對所學知識的遺忘顯著，操作技能生疏。二、教材內容審視本學期采用的教材為青島出版社的《信息技術》一、二冊，內容已在七、八年級階段完成講授。九年級的核心任務是復習并為即將到來的考試做準備。復習內容涵蓋：信息與信息技術的基本概念，多媒體演示作品的制作，網頁的學習與制作，以及數據管理。重點知識點包括：計算機的基本硬件組成與特性，系統資源的管理，Word、Excel、PowerPoint等軟件的高級應用，FrontPage網頁制作，以及Flash動畫制作和VB編程的難點。復習結束后，九年級學生應能運用所學知識創作出自己的作品。三、教學目標設定1.理解信息技術的應用環境及硬件基礎組成，掌握軟件的安裝與卸載。2.掌握使用計算機處理文字、圖像、聲音、視頻的技術，熟練運用主要功能。3.引導學生了解并運用有效的學習方法，激發學習積極性和主動性，鼓勵學生間的交流與創新設計。4.實施分組管理，每組設組長負責本組的學業進展。四、教學策略與措施緊扣信息技術中考要求，深入研究考試大綱，分析歷年考試內容與形式。基于初步準備，細致分析學生特點，在提升優秀生和補救差生的工作上投入更多精力，制定詳細的工作計劃與措施，分階段、分層次開展課堂教學與輔導。在確定教學內容的同時，采用有效方法確保學生系統掌握信息技術知識。1.引導學生明確學習信息技術的目的，端正學習態度。2.嚴格要求學生，確保充分利用課堂時間。3.主要采用教師指導、學生自主學習和實踐操作相結合的教學方式。4.培養各班的信息技術代表，作為榜樣引導其他學生。5.整合課程內容，便于學生記憶。6.通過小競賽和課堂評價等方式進行教學。7.加強復習與鞏固，培養學生興趣。一、學生基本情況本計劃面向初三年級全體學生。經過數年學習，學生對辦公軟件如Word、Excel、PowerPoint已有一定了解。然而，由于每學期信息技術課時有限，每周僅一節，學生的遺忘現象普遍，多數學生未能持續鞏固，導致知識掌握程度不均。家中有電腦的學生，上機時間較多，操作較熟練；而大多數學生僅限于課堂聽講，課后缺乏練習機會，對所學知識遺忘顯著，操作技能生疏。學生對本學科的學習積極性較高，因為信息技術課不同于語文、數學的枯燥單調，也不同于歷史、政治的死記硬背，學生對此感到新鮮。然而，學生感興趣的往往是游戲和上網聊天，而非學習本身。因此，需進一步引導學生正確認識計算機的重要性。二、教材分析本學期采用最新版本的教材（青島出版），內容全新，包括：使用計算機處理圖片、制作動畫兩大部分。前一部分介紹圖片處理軟件PHOTOSHOP的使用；后一部分教學生使用FLASHMAX軟件制作簡單電腦動畫。知識點包括：計算機的基本硬件組成與特性，系統資源的管理，軟件的安裝與卸載，多媒體信息的獲取與處理，PHOTOSHOP軟件的設計、修改、處理圖片，圖片修飾與創意設計，作品欣賞。重點培養學生的創作能力、操作能力和欣賞能力。三、指導思想根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》，結合學生實際情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，掌握基本知識和技能，具備獲取、傳輸、處理和應用信息技術的能力，形成良好的信息技術素養，為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎。四、教學目標1.理解信息技術的應用環境及硬件基礎組成，掌握軟件的安裝與卸載。2.培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，激發學習、使用計算機的興趣和意識。3.初步掌握使用計算機處理文字、圖像、聲音、視頻的技術，熟練運用主要功能。4.養成良好的計算機使用習慣。5.引導學生了解并運用有效的學習方法，激發學習積極性和主動性，鼓勵學生間的交流與創新設計。6.制作一個多媒體作品。五、教學措施主要采用課堂教師授課、學生自學和動手操作相結合的教學方式，適當結合小競賽和課堂評價進行教學。學生自學和動手操作是最主要的教學方式。學期教育目標初中信息技術課程考試分為六個模塊：信息技術基礎知識、操作系統、文字處理、EXCELE應用、POWERPOINT應用和網絡基礎及應用。本學期將重點鞏固和復習這四部分內容，培養學生的動手實踐操作能力，使其能熟練掌握計算機基礎操作，培養學生的自學能力和主動學習能力，培養學生正確的信息技術學習方法，培養良好的信息素養，為適應信息時代的學習、工作和生活打下基礎。學生情況分析九年級學生已具備一定的信息技術水平，基本掌握計算機的一般操作方法和使用常用軟件。但由于每學期信息技術課時有限，每周僅一節，學生的遺忘現象普遍，多數學生未能持續鞏固，導致知識掌握程度不均。教材情況分析九年級的主要任務是復習并為即將到來的考試做準備。復習內容包括：信息技術簡介、計算機系統的硬件和軟件、操作系統、文字處理、EXCELE應用、POWERPOINT應用、網絡基礎及應用。改進教學的措施在確定教學內容的同時，采用有效方法確保學生系統掌握信息技術知識。1.引導學生明確學習信息技術的目的，端正學習態度。2.嚴格要求學生，確保充分利用課堂時間。