第九課科學思維與創新能力一、培養科學的思維方法第九課紙的演變以上事例說明什么問題？

只有進行科學思維，掌握科學的思維方法，才能引導我們正確地認識事物的本質，從而達到改造世界的目的。科學的想——想得不科學——事半功倍事倍功半1.科學的思維方法是人們正確認識事物的工具，能幫助我們不斷提高人生發展的能力

傳說宋真宗在位時，皇宮曾起火。一夜之間，大片的宮室樓臺變成了廢墟。宋真宗派丁謂主持修繕工程。當時，要完成這項重大的建筑工程，面臨著三個大問題：第一，要運來大量新土；第二，要運來大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。丁謂研究了工程之后，制訂了這樣的施工方案：首先，從施工現場向外挖了若干條大深溝，把挖出來的土作為施工需要的新土備用，于是就解決了新土問題。第二步，從城外把水引入所挖的大溝中，于是就可以利用木排及船只運送木材石料，解決了木材石料的運輸問題。最后，等到材料運輸任務完成之后，再把溝中的水排掉，把工地上的垃圾填入溝內，使溝重新變為平地。按這個方案施工，取得了“一舉三得”的效果。

丁謂修復宮殿

介紹幾種思維方法聯想思維發散性思維置換思維逆向思維立體思維聯想思維是人們在進行創新時常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關的一事物與另一事物相聯系，從而引發思路。聯想思維聯想思維

案例一：假如你在織草席，手被草割破了，你會聯想到什么？許多人都有手被草割破的經歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數的細齒，聯系到了木工工具，從而發明了木工鋸。

美國工程師斯本塞在做微波空間分布情況的試驗時，發現衣兜內的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此聯想到，微波能熔化巧克力，一定也會使其他食品由于內部分子振蕩而溫度升高，通過聯想發明了……。案例2：發散性思維就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能性的解決方案，最終獲得對問題的圓滿解決。

發散性思維在五分鐘內在紙上寫出使蠟燭立即熄滅的方法。用嘴吹把棉線剪掉用扇子扇罩一個玻璃杯扔到水中逆向思維與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規思路，換一個角度倒過來進行思考。

逆向思維你會選擇誰？在一次香港小姐的決賽中，為了測試參賽小姐的思維速度和應對技巧，主持人提出了這樣一個難題：

“假如你必須在肖邦和希·特勒兩個人中間，選擇一個作為終身伴侶的話，你會選擇哪一個呢?”其中有一位參賽小姐是這樣回答的：“我會選擇希特勒。如果我嫁給希特勒的話，相信我能夠感化他，那么第二次世界大戰就不會發生了，也不會有那么多的人家破人亡了。”這位小姐的精彩之處就在于：既選擇了出人意料的答案，又能找出合理而又充滿正義的理由。

有一輛大貨車，因為司機沒有看準一個過街天橋的高度標記，結果被卡在橋下。為了弄出這輛大貨車，有關人員，用盡各種工具，用盡各種辦法，都無濟于事。這個時候，一個小孩走過來，問他們……“為什么不把車胎的氣放出來，以降低車的高度呢?”“反過來想一想”便是一種反向思維。

小孩子說了什么呢？置換思維用另一樣東西或元素來替換某個原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題或是使問題得到更好的解決。

置換思維“曹沖稱象”就是置換思維的典范立體思維將事物與其周圍的立體空間聯系起來思考。它要求人們跳出點、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。立體思維思考：1、用四條線且一筆把下面九個點連起來。。。。。。。。。2、用六根火柴擺出四個等邊三角形

有趣的思維訓練

一個人去看牙醫，當他看到醫生拿來的工具時，被嚇壞了。醫生為了使他安靜下來，給他喝了一點酒，病人感覺好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時醫生問他：“這次有勇氣了吧？”病人在這個時候卻大聲說：……給故事創作幽默的結尾病人究竟說了什么？請設計結尾。病人在這個時候卻大聲說：“是啊，我倒要看看誰敢動我的牙！”給故事創作幽默的結尾邏輯思維訓練

1.在8個同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子嗎？

（1）將其中四杯水都倒點出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這四杯水里有糖水，否則是另外四杯。（2）將有糖水的那四杯，選兩杯倒點出來，混在一起嘗嘗。如1。（3）將有糖水的兩杯，任選一杯嘗嘗。

參考答案思考：你面前有四個小鏈子，每個鏈子有三個環。打開一個環要花兩分錢，封合一個環要花三分錢。開始時所有的環都是封合的你的任務是要把這十二個環全部連接成一個大鏈子，但花錢不能超過十五分錢。二、提高創新能力（一）創新思維的特點及其應用1、含義創新思維又稱創造性思維，主要是指有主動性和創見性的思維。二、提高創新能力（一）創新思維的特點及其應用

獨立性“不唯書、不唯上，只唯實”，敢于打破陳舊，立足于獨立思考。求異性其思維主體具有求新求異的心理，善于發現和把握改變現狀的契機和機遇，探索解決問題的多種方法。新穎性創造的本質就在“新”中，發現新現象、創建新理論、形成新觀念、發明新技術都是創造性思維的成果。

有一天，歌德跟一個一直對自己不滿的批評家在一條狹窄的小路上相遇，批評家高聲說：“我從來不給傻子讓路。”歌德說：“我恰恰相反。”說著，他讓到了一邊。

在一次宴會上，一個肥胖的貴族看見瘦瘦的肖伯納，嘲諷道：“我看到你就知道你們那里正在鬧饑荒。”肖伯納說：“我看到你就知道饑荒的原因了。”

一個禿頭男人坐在理發店里。發型師問：“有什么可以幫你嗎？”那個人說：“我本來想去做頭皮移植，但那實在太難受了，如果你能夠讓我的頭發看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5000美元。”小幽默

發型師說：“沒問題。”然后他很快將自己剃了個光頭……

試想：發型師思維的高明之處在哪里？有人曾經風趣地說：“中國農民吃飯靠‘兩平’一是靠鄧小平的責任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。”這雖然只是一句玩笑話，卻足以證明“雜交水稻之父”袁隆平的影響力。作為我國的核心人才，他的創新不僅影響了中國，還影響了整個世界。

3、創新思維的作用風力滅火器風也能滅火？

創新思維不僅可以解決人類生產、生活中的許多難題，而且不斷增加人類知識的總量，提高人類的認識能力、創造能力。3、創新思維的作用（二）、自覺培養創新意識1．好奇——創新意識的萌芽黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業都不會成功。”2．興趣——創新思維的營養我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”3．質疑——創新行為的舉措我國古代教育家早就提出“前輩謂學貴為疑，小疑則小進，大疑則大進”4．探索——創新學習的方法

晨飛是一位腦癱姑娘，她的手腳不能自如行動，寫文章的時候，用臉頰撥動鼠標，用鼻尖和下巴敲擊鍵盤……她的行為，是在叩問世界，叩問心靈。“人生就是一個實驗室，每一次追求都是一次新的實驗。”(三)中職生應如何培養創新精神

(1)熱愛生活、關注生活、享受生活是創新的前提和基礎。腦癱女孩用鼻尖敲寫人生完成20萬字文學作品

趙晨飛

(2)培養自信心，有戰勝困難的勇氣和冒險精神，是形成創造力的必要條件。

張海迪5歲時因患脊髓病導致高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。

張海迪得到了兩個贊譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。張海迪歷任第九、十屆全國政協委員。2008年11月當選中國殘聯第五屆主席團主席。問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。“提出問題比解決問題更重要。”愛因斯坦蘇格拉底(3)敢于提出問題、善于提出問題，是激發創造力的有效途徑。對下列說法請回答是或否：1、我沒有馬上去做突然想到的事情的習慣；2、我的言語變化很快；3、我不太注意別人忽略的事情；4、別人向我的提問多于我向別人提問；5、我厭煩猜謎語和給別人猜謎語；6、喜歡對對聯和作詩；7、我喜歡用行之有效的同一個途徑解決相同問題；8、無論做什么事情我總想提高效率；測測你的創造能力9、我不會做事情迷得忘了