重慶市烏江新高考協(xié)作體2023-2024學年高二（下）期中考試語文試題（分數(shù)：150分，時間：150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一美國國立醫(yī)學圖書館在1989年發(fā)起的“可視人計劃”中，首次提出了“虛擬數(shù)字人”一說法。國內與之相關的說法首次出現(xiàn)在第174屆香山科學會議“中國數(shù)字化虛擬人體科技問題”討論中。從時間上看，不論是國內還是國外，“虛擬數(shù)字人”這一名稱的首次提，都發(fā)生在醫(yī)學領域。隨著我國對“虛擬數(shù)字人”的不斷深入研究，中國人工智能產業(yè)發(fā)展聯(lián)盟發(fā)布的《20年虛擬數(shù)字人發(fā)展白皮書》中所闡述的文化創(chuàng)意產業(yè)領域的“虛擬數(shù)字人”成為各行業(yè)關注的新對象。白皮書中對“虛擬數(shù)字人”的定義雖沒有進行明確界定，但是建設性的指出“虛擬數(shù)字人”是指具有數(shù)字化外形的虛擬人物。與具備實體的機器人不同，“虛擬數(shù)字/依賴顯示設備而存在。”“虛擬數(shù)字人”應具備以下三個方面的特征：一是擁有人的外觀，有特定的相貌、性別和性格等人物特征；二是擁有人的行為，具有用語言、面部表情和肢體作表達的能力；三是擁有人的思想，具有識別外界環(huán)境并能與之交流互動的能力。從目前產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，白皮書中所提出的前兩點特征已是“當下虛擬數(shù)字人”所普遍具備的而第三點特征卻只是“強AI”（人工智能）才具有的，文創(chuàng)行業(yè)內并未將其作為是否屬于“擬數(shù)字人”的硬性劃定標準。有關虛擬數(shù)字人的分類，行業(yè)內普遍認可以技術為導向的分類方法。在產業(yè)實踐中，將虛擬數(shù)字人分為三大類，第一類是非交互型虛擬數(shù)字人，第二類是智能驅動型虛擬數(shù)人，第三類是真人驅動型虛擬數(shù)字人。這三種類型的劃分在于終端對語音動畫生成和處方式上的差異。從實際應用的角度出發(fā)，虛擬數(shù)字人又可以劃分為兩大類，一類是服務型虛擬數(shù)字人，另一類是身份型虛擬數(shù)字人。近些年身份型虛擬數(shù)字人越來越成為行業(yè)內的發(fā)展熱點，人們所熟知的“洛天依”就是身份型虛擬數(shù)字人。另一種分類方法是以虛擬數(shù)字人與現(xiàn)實的對照狀態(tài)為參照的分類方法。第一類為在世類虛擬數(shù)字人，例如百度APP聯(lián)合演員龔俊發(fā)布的數(shù)字人“俊俊”。第二類為創(chuàng)造類虛擬數(shù)字人，例如天貓品牌日的數(shù)字主理人“AYAYI”（超寫實虛擬數(shù)字人）。第三類為傳奇類虛擬數(shù)字人，例如數(shù)字王國發(fā)布的“虛擬鄧麗君”。（摘編自袁夢澤《擬像視角下虛擬數(shù)字人審美研究》）材料二黨的二十大報告就“實施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”作出部署，要加快建設數(shù)字中國。習近平總書記指出：“要順應數(shù)字產業(yè)化和產業(yè)數(shù)字化發(fā)展趨勢，加快發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，改造提升傳統(tǒng)文化業(yè)態(tài)，提高質量效益和核心競爭力。”2023年2月，中共中央國務院印發(fā)了《數(shù)字中國建設整體布局規(guī)劃》，明確指出要打造自信繁榮的數(shù)字文化。如此密集的信息發(fā)布，傳遞出博物館數(shù)字化轉型勢在必行的決心。數(shù)字時代的知識生產與傳播的主體、理念和方式都發(fā)生了巨大改變，所以博物館推進數(shù)字化轉型是由內而外、脫胎換骨地蛻變。這正是我國博物館在硬件條件全面提升的背景下，實現(xiàn)高質量發(fā)展的關鍵。2022年7月22日，中國國家博物館首個虛擬數(shù)字人“艾雯雯”通過短視頻正式和觀眾見面。“艾雯雯”名字寓意以AI（人工智能）為技術基礎，展示對文明、文化、文物的喜愛，對文博工作的熱愛。艾雯雯身穿的“新青年”T恤，字樣來源于國博館藏的《新青年》封面，展示了新時代新青年的精神信仰。不難發(fā)現(xiàn)，目前博物館推出的數(shù)字人相對簡單。以視頻展示為主，尚未真正做到與觀眾自由交流互動；制作周期相對較長，后續(xù)發(fā)展乏力，亟待資金、技術、內容策劃等統(tǒng)籌協(xié)調，深入推進、對于博物館而言，數(shù)字人應用集中在“宣傳展示型”代言人和“觀眾服務型”引導員的虛擬人應用場景上，因此，我們需要關注數(shù)字人給博物館帶來的新型服務功能，以及其背后存在的問題。作為博物館數(shù)字人，既需要美觀的皮囊，又需要有趣的靈魂。現(xiàn)實案例中，博物館數(shù)字人外形趨同，依舊沒有脫離“美女主播”“美女講解員”的傳統(tǒng)形象，真正實用的數(shù)字人應該是“智慧”的。博物館在數(shù)字人應用探索中應關注美麗外表背后AI技術的應用，如智能對話中的意圖、槽位、語料等設計，專業(yè)語料庫的建設等。數(shù)字人的“智慧”問答體現(xiàn)在對每個意圖設計和問法語料的豐富程度上。專業(yè)語料越充沛，人機對話效果越好。然而，市面上沒有一款專門為博物館或文博單位定制的成熟產品。配套的基礎數(shù)據(jù)不足，導致博物館數(shù)字人只有“顏值”，缺乏“內涵”。技術公司的探索固然重要，但博物館對于文化遺產知識的研究與積累、解讀更重要。在內容構建中，博物館要開展大量的基礎性工作，給智慧模型進行“信息投喂”。所謂“博物館知識”信息目前分為兩類。一是交通信息、開放信息、服務設施等服務型信息；二是展覽信息、展品信息、歷史等知識型信息。這其中既有通識，又有專業(yè)知識。這些信息需要專業(yè)人員進行收集、整理、解讀等處理，并對非結構化的自然語言進行結構化處理。整個數(shù)字人智慧模型構建的過程，需要專業(yè)的智能化內容生產平臺和智能對話管理平臺等技術支撐。虛擬數(shù)字人的制作不只是簡單的技術堆砌，還需要結合大眾審美，融合多門學科知識，如心理學、藝術學等，是跨學科的挑戰(zhàn)。博物館數(shù)字人組織建設是系統(tǒng)性建設工作，需要博物館多個職能部門的通力配合：不僅是技術部門，還需要展覽策劃部門、社會教育部門、開放服務部門、文創(chuàng)開發(fā)部門等相互配合。例如，文博專業(yè)知識語料庫建設，需要將晦澀難懂的內容解讀得通俗易懂，需要研究員的基礎性研究，講解員的講解詞撰寫，還需要非結構化到結構化的自然語言轉化。基于博物館真正業(yè)務的底層需求，打造專屬的數(shù)字人服務模式，才能使應用場景創(chuàng)新落地。（摘編自孫芮英《文博數(shù)字人創(chuàng)作與應用探索》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（

）A．“虛擬數(shù)字人”因醫(yī)學科技發(fā)展需求而提出，隨著研究的深入，“虛擬數(shù)字人”可使用的領域已逐漸向外拓展。B．擁有人的外觀、人的行為、人的思想，這些特征是“虛擬數(shù)字人”必須具備的，盡管第三點并不是硬性劃定標準。C．中共中央國務院明確指出：要打造自信繁榮的數(shù)字文化，博物館數(shù)字化轉型勢在必行。博物館將實現(xiàn)高質量發(fā)展。D．由于資金、技術以及內容策劃等因素的影響，目前博物館推出的數(shù)字人無法完全滿足宣傳展示和服務觀眾的需求。2．根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A．中國人工智能產業(yè)發(fā)展聯(lián)盟對“虛擬數(shù)字人”做出界定，發(fā)布的白皮書中指出“虛擬數(shù)字人”是指具有數(shù)字化外形的虛擬人物。B．博物館數(shù)字化轉型是數(shù)字時代知識生產和傳播的主體、理念等發(fā)生巨大改變的必然結果，身份型虛擬數(shù)字人“艾雯雯”應運而生。C．開展大量基礎性工作，建設充足的專業(yè)語料庫，完善配套的基礎數(shù)據(jù)，博物館就能推出既有“顏值”又有“內涵”的虛擬數(shù)字人。D．虛擬數(shù)字人的“智慧”與AI技術在智能對話設計和專業(yè)語料庫建設中的應用程度密切相關，專業(yè)語料越充沛，人機對話效果越好。3．下列選項，最能體現(xiàn)虛擬數(shù)字人“有趣的靈魂”的一項是（

）A．伽瑤作為“云游敦煌”的首位數(shù)字講解員，能隨時隨地跟線上游客交流敦煌文化知識，帶領更多人領略敦煌文化的魅力。B．中國首個原創(chuàng)虛擬學生華智冰，是一名扎著馬尾辮，背著紅色雙肩包，穿著白板鞋的女生，其面容、旁白均由AI技術生成。C．數(shù)字公司在節(jié)目后臺運用動捕技術，將生動可愛的實習數(shù)字主持人“小漾”帶到《你好星期六》舞臺上，與臺下觀眾互動。D．導演卡梅隆精心打造《阿麗塔：守護天使》中的虛擬卡通人物阿麗塔，為了細節(jié)真實，做了1000萬根頭發(fā)和500萬個毛孔。4．根據(jù)材料內容，下列選項對下面表格的解讀不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）部門名稱展覽策劃與研究部門①開放服務部門信息技術部門部門職能博物館展覽大綱展品背后的故事挖掘與撰寫等講解詞撰寫、通俗化解讀、觀眾反饋的匯總與分析等開放服務信息，包括交通、開放信息、設施、餐飲服務等信息②相關專業(yè)歷史學、考古學……教育學、心理學、社會學……管理學、經濟學、社會學……計算機硬件、軟件開發(fā)、信息系統(tǒng)集成、數(shù)據(jù)處理……A．根據(jù)材料內容，①處指的是“社會教育部門”。B．根據(jù)材料內容，②處可填“處理相關信息，提供技術支撐等”。C．博物館數(shù)字人建設涉及諸多部門和專業(yè)，需要多部門聯(lián)動進行分工合作。D．博物館數(shù)字人建設以信息技術部門為核心，著力搭建專業(yè)技術平臺。5．作者采用哪些方法證明我國“博物館數(shù)字化轉型勢在必行”？請簡要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6—9題。價值余清平初春的下半夜，大山里很寒冷。鋤奸隊長張德應借著微弱的月光察看山頭的動靜。突然，夜梟的叫聲劃破黑夜，鉆入耳朵。他高度警惕的心情頓時寬慰了些，因為，這是湘南游擊隊接應的暗號。張德應帶著三個孩子。他挨個在孩子的臉上撫摸了一下。他知道孩子需要他的撫摸，這樣，可以獲得安全感，因為，孩子們黑豆似的瞳仁，告訴了張德應。為了這三個抗日英雄的遺孤，張德應的兩個戰(zhàn)友已經犧牲。現(xiàn)在護送孩子的擔子，他獨自擔著。張德應記得臨出發(fā)前，首長神情嚴肅地說：“派你護送這些革命烈士的后代，你雖然是湘南人，但長期在嶺南活動，群眾基礎好。記住，三個孩子一個也不能落下，要安全送過梅關，交給湘南游擊隊藩哲夫隊長。”首長又安排了兩個鋤奸隊戰(zhàn)士，一個叫何小山，廣東花縣人，一個叫謝回平，湖南常德人。首長更囑咐：“你們到了珠璣巷，游擊隊有人來接頭的。”張德應回答：“一定完成任務，首長！”可是，在橫穿清遠公路時，何小山犧牲。當時，張德應指揮謝回平帶著三個孩子穿越公路，何小山在后掩護。日本便衣隊發(fā)現(xiàn)他們追了上來。何小山說：“隊長快走，我掩護。”何小山像一枚楔子釘在路上。本來他可以跑掉的，但為了讓孩子獲得安全，他跳上石頭吸引便衣隊。護送孩子跑上山頭的張德應看到何小山子彈打光了，與便衣隊拼刺刀，負傷被抓。便衣隊將他吊在大榕樹上一刀一刀剮他的肉，他也沒哼一聲。謝回平是在晚上犧牲的。當時，是深夜，他們繞過英德的一個村子，孩子們餓得走不動。謝回平要求去弄點吃的。起先，張德應說不行，危險。可是，當他看到孩子餓得口水直流。就從身上摸出兩個銀元塞到謝回平手里，說：“注意安全，快去快回。”謝回平摸到村邊，誰知道村莊里駐扎著鬼子兵。鬼子的狼狗一叫，謝回平就被包圍了。張德應想去接應，但三個孩子怎么辦？突然，他聽到“轟，轟”兩聲巨響，是謝回平拉響了身上的手榴彈，與鬼子同歸于盡。張德應含著眼淚背起三個孩子一陣猛跑，直到累得癱下來，才住腳。張德應歇了一會兒，看看沒有危險，就將三個孩子安頓在山洞里，自己去田地里找了些半爛的山芋、紅薯給孩子充饑，才繼續(xù)帶著孩子繼續(xù)北進。好在這一路走來，山高林密，再沒遇到多少危險。張德應抬頭看看，翻過丹霞山，就進入珠璣巷。現(xiàn)在，雖然聽到山上傳來自己同志的暗號，但張德應也不敢大意。他從腰里抽出兩支快慢機，握在手里，帶著孩子在密林中穿行。好不容易到了山頂，突然，從樹上飄下四條黑影。張德應一擺手中快慢機，擋在孩子身前。“桃花源陶淵明。”來人壓低聲音問。張德應一聽，是接應同志的暗號，連忙回答：“珠璣巷張九齡”。從樹上飄下的四個人是湘南游擊支隊的同志，帶頭的是游擊支隊長藩哲夫。藩哲夫讓其他隊員在梅關警戒，自己則帶領三個隊員下來接應。張德應握著藩哲夫的手說：“可把你們盼來了。”藩哲夫也搖著張德應的手說：“辛苦了，張隊長。上級交給我們的任務，是要不惜一切代價，接應你們，保證安全。”藩哲夫讓同來的游擊隊戰(zhàn)士取下背上背著的包袱，打開來，里面是用米粉烙的餅，讓孩子們吃。三個孩子們吃飽后，藩哲夫在前，三個游擊隊員背起三個孩子在中間，張德應殿后，一行人一起向珠璣巷奔去。藩哲夫說：“走過這段山路，前面的路平坦很多。”張德應聽了，一愣，忽然想起多年來抗日的艱辛，就如這走路一樣，走了這么多年艱難困苦的路，現(xiàn)在是該走平坦的路了，鬼子這幾年的兵力捉襟見肘，在緬甸被國軍擊敗，在中原，更被八路軍打得焦頭爛額，也許不用多久，就能將鬼子趕出中國。“我們抗日的路也會平坦多了。”張德應接了一句。藩哲夫聽了，會意地笑了。一行人快走到了珠璣巷時，已是曙光初綻。張德應說：“我們快點行動，翻過梅關，那邊就是你們湘南游擊隊的活動范圍。”話音未落，剎那間，兩發(fā)炮彈從南雄縣城那邊呼嘯而來，有一枚落在他們的身后。“快臥倒！”張德應急忙撲倒后面那個背著孩子的隊員……張德應中彈犧牲。那時，正是1945年2月。建國70周年，我在常德一所學校給孩子們講教學課。當我講完這個故事，孩子們都哭了。我想起多年來曾有人問過我“三個優(yōu)秀戰(zhàn)士為了護送三個孩子而犧牲，值不值得”這個問題。我走下講臺，一一撫摸這些孩子。我想我得告訴孩子們什么是生命的價值？我說：“孩子們，先烈們艱苦抗日，獻出生命，就是為了孩子們有書讀，有平安的日子過！”這句話，不是我說的，是張德應烈士犧牲時說的話。我就是三個孩子中的一個。6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．“挨個在孩子的臉上撫摸了一下”，可以看出張德應對孩子們的關愛，此舉也讓張德應獲得了安全感。B．面對兇惡的敵人，何小山“沒哼一聲”，張德應“擋在孩子身前”，都體現(xiàn)了鋤奸隊員的大無畏精神。C．小說中的接應暗號“桃花源陶淵明”“珠璣巷張九齡”既有文學氣息，又與護送遺孤的線路相關聯(lián)。D．小說的結尾以“我”和孩子們的交流探討了生命的價值，呼應了小說的標題，深化了小說的主旨。7．下列對文本藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開篇的環(huán)境描寫頗為用心，既交代夜晚寒冷昏暗的特點，也烘托出張德應等待接應前的緊張心情。B．“像一枚楔子釘在路上”，用“釘”字形象生動地寫出何小山掩護三個孩子毫不畏懼的英勇氣概。C．“曙光初綻”暗示勝利在望，話音未落，張德應中彈犧牲，前后情節(jié)發(fā)生突轉，形成強烈的藝術張力。D．小說敘事采用“線性結構”，以故事發(fā)展的先后順序敘述，從抗戰(zhàn)寫到建國70周年，時間跨度大。8．有人認為第??兩段與主線無關，屬于閑筆可以刪去，你是否贊同？請簡要分析。9．這篇小說入選《尋找證明·慶祝中國共產黨成立一百周年微型小說作品精選》，請試著從編選者的角度談一談它入選的理由。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。材料一夫草之精秀者為英，獸之特群者為雄。故人之文武茂異，取名于此。是故聰明秀出謂之英膽力過人謂之雄，此其大體之別名也。若校其分數(shù)①，則互相須，各以二分，取彼一分，然后力成。何以論其然夫聰明者英之分也不得雄之膽則說不行。膽力者雄之分也，不得英之智，則事不立。是故英以其聰謀始，以其明見機，待雄之膽行之。雄以其力服眾，以其勇排難，待英之者成之。然后乃能各濟其所長也。若聰能謀始，而明不見機，乃可以坐論，而不可以處事。若聰能謀始，明能見機，而勇不能行，可以循常，而不可以慮變。若力能過人，而勇不能行，可以為力人③，未可以為先登③。力能過人，勇能行之，而智不能斷事，可以為先登，未足以為將帥。必能謀始，明能見機，膽能決之然后可以為英，張良是也。氣力過人，勇能行之，智足斷事。為雄，韓信是也。體分不同，以多為目，故英、雄異名。然皆偏至之材，人臣之任也。故英可以為相，雄可以為將，若一人之身兼有英、雄，則能長世，高祖、項羽是也。然英之分以多于雄，而英不可以少也。英分少，則智者去之。故項羽氣力蓋世。明能合變，而不能聽采奇異，有一范增不用，是以陳平之徒皆亡歸。高祖英分多，故群雄服之，英材歸之，兩得其用。故能吞破楚，宅有天下。（選自《人物志·英雄》，有刪改）材料二太史公曰：夫秦失其政，陳涉首難，豪態(tài)蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王候，政由羽出，號為“霸王”。位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)、欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！（選自《史記·項羽本紀》，有刪改）［注］①分數(shù)：這里指比例。②二分：分成兩部分。③力人：力氣大的人。④先登：先鋒。⑤體分：票賦和素質。⑥高祖：漢高祖劉邦。⑦合變：隨機應變。10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。何以A論B其然C夫D聰明者英之E分也F不得G雄之膽H則說不行。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說.不正確的一項是（

）A．始，文中指開始，與《琵琶行·并序》“千呼萬喚始出來”中的“始”詞義不同。B．“然后乃能各濟其所長也”中的“濟”與成語“扶危濟困”中的“濟”詞義不同。C．陳涉，陳勝，字涉。秦末陳涉揭竿而起，《阿房宮賦》中“成卒叫”反映了此事。D．“奮其私智而不師古”與“師必退”（《燭之武退秦師》）兩句中的“師”詞義相同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．花草中有英，野獸中有雄。文武才干出群的人取名為英雄，其中特別聰明秀出的人稱為英，膽力過人的人稱為雄。B．聰明是英才所具有的素質成分，但英才需要雄才的膽力；膽力是雄才所具有的素質成分，但雄才需要英才的智慧。C．如果一個人有超人的力氣，也有行動的勇氣，但沒有處理事務的智慧，這樣的人可以做將帥，卻不可以任他為宰相。D．秦朝政令失誤，天下眾多豪杰爭斗。項羽乘勢興起，率領五位諸侯滅掉秦朝，分割天下分封王侯，自號“霸王”。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雄以其力服眾，以其勇排難，待英之智成之。（2）及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。14．項羽和劉邦同為英雄，結局為什么會有不同？請結合兩則材料簡要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15—16題。酬令狐相公①使宅別齋初栽桂樹見懷之作劉禹錫清淮南岸家山樹，黑水東邊第一栽。影近畫梁迎曉日，香隨綠酒入金杯。根留本土依江潤，葉起寒棱映月開。早晚陰成比梧竹②，九霄③還放彩雛來。【注】①令狐相公：令狐楚，時任節(jié)度使。②梧竹：相傳鳳凰非梧桐不棲，非竹實不食。③九霄：一說天極高處，一說皇帝居處。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詩是酬答詩，“酬”字表明令狐楚先前就初栽桂樹寫詩贈劉禹錫，詩人作此詩回贈。B．頷聯(lián)視覺嗅覺結合，樹影映畫梁，花香融綠酒，詩人觀賞到如此美景，不禁陶醉其中。C．頸聯(lián)中，“留”寫樹根保留了原來的泥土，“起”展現(xiàn)了桂葉在月影下舒展的動態(tài)美。D．全詩明寫桂樹，暗寫詩人對令狐楚的贊美之情，含而不露，給人留下了遐想的空間。16．有人認為詩中的“彩雛”指人才，也有人認為是指令狐楚在朝為官的兒子，你贊同哪種觀點？請結合尾聯(lián)說說你的看法。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《屈原列傳》中，司馬遷用“

，

”兩句高度評價《離騷》的主題宏大、言近旨遠。（2）賈誼《過秦論》中“

，

”兩句，運用借代手法，形象地描述了秦國沒有任何消耗就使九國軍隊陷入困境之中。（3）《書憤》中“

，

”一聯(lián)采用蒙太奇手法再現(xiàn)了北宋軍隊在瓜洲一帶據(jù)守擊潰金兵和浩浩蕩蕩進兵長安，強渡渭水，激戰(zhàn)大散關兩種場景。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18—20題。汽車在高速公路上飛馳，車窗外的麥田漫無邊際，猶如

①

的海洋在陽光下翻滾著綠色的波浪。這讓我想起了故鄉(xiāng)的麥田。深秋的時候，一輛輛拖拉機拉著锃亮鋒銳的犁鏵劃破故鄉(xiāng)的大地。大地露出一道道新鮮濕潤的土壤，彌散出泥土渾厚清純的氣息。人們拿著鐵耙忙著整地作畦，然后用木質耬車將一粒粒麥種播撒在土地里。麥種播進大地，仿佛融入了母親的懷抱。它們在泥土里悄悄地生根發(fā)芽，使勁兒穿透泥土鉆出地面，露出燦爛的笑容。人們站在田壟上望著綠茸茸的麥苗，像是望著一群

②

的孩子，希望它們茁壯成長，盼著它們早點兒抽穗灌漿，長出豐盈健碩的麥穗。小滿轉身遠去之后，芒種急急匆匆地到來了。這個時候的麥田豐碩而美麗，像是一位

③的青年人。人們望著飽滿沉實的麥穗笑容滿面。人們收獲麥子之后，將一粒粒麥子裴進糧倉，作為養(yǎng)家糊口的糧食。18．請在文中橫線處填人恰當?shù)某烧Z。19．文中畫波浪線的句子運用了哪些修辭手法？請結合文本分析其表達效果。20．請結合文本，任選一個加點詞語，分析其在文中的藝術效果。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）趙樹理是以“農民”的身份從事創(chuàng)作，實現(xiàn)創(chuàng)作主體身份重構的典型作家。趙樹理雖然繼承了魯迅某些方面的風格，比如國民性批判，但他卻未像魯迅那樣將鄉(xiāng)村放在記憶里，而是

①

。相對來說，魯迅筆下的鄉(xiāng)土

②

，一些故事是情緒化和詩化的。而趙樹理因為立足鄉(xiāng)土，其重心也在鄉(xiāng)土，身在其中，所以趙樹理作品中的鄉(xiāng)土政治生活的細節(jié)活靈活現(xiàn)，農民形象的塑造也處處顯示著政治分析的理性。

③

，還有“十七年文學”時期的許多作家。柳青在創(chuàng)作《創(chuàng)業(yè)史》之前，就曾打起包袱，帶著家人安家陜西皇甫村，甚至將戶口遷到農村，在農村一住就是十數(shù)年，這才塑造出梁生寶這樣的社會主義新農人形象，才寫出新中國農民奔向社會主義集體化的滿腔熱情。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。22．下列句子中的“這”和文中加點的“這”，意義和用法相同的一項是（

）A．三仙姑這才下了個決心，把自己的打扮從頂?shù)降讚Q了一遍。B．你得把自己的想法說出來，不能總是這也行那也行。C．這種文明的懲罰，有時候會叫你繼續(xù)到兩小時以上。D．把你的鬼八卦收起吧！你不是說二黑這回了不得嗎？四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）上級領導老虎視察，看到動物們在玩，只有驢在拉磨。老虎頓時贊不絕口：“有這樣勤勞的員工，是我們動物王國的幸事！”秘書狐貍說：“驢是勤勞，但磨上已沒東西可磨，它還在不停地拉磨，這有什么用呢？”老虎一看，果真如此，不禁搖頭嘆息。驢的勤勞毋庸置疑，而沒有功勞只有苦勞的拉磨，雖不便指責，卻令人唏噓。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合自身的經歷寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．DA.“因醫(yī)學科技發(fā)展需求而提出”強加因果，原文是說“‘虛擬數(shù)字人’這一名稱的首次提出，都發(fā)生在醫(yī)學領域”，并未說“因……而提出”。B.“必須具備的”過于絕對，應是“宜具備”，而非“必須具備”。C.“明確指出”曲解文意，原文只是表明“如此密集的信息發(fā)布，傳遞出博物館數(shù)字化轉型勢在必行的決心”，并未“明確指出”。故選D。2．CC.“博物館就能推出既有‘顏值’又有‘內涵’的虛擬數(shù)字人”錯誤。依據(jù)原文“專業(yè)語料越充沛，人機對話效果越好。然而……導致博物館數(shù)字人只有‘顏值’，缺乏‘內涵’。技術公司的探索固然重要，但博物館對于文化遺產知識的研究與積累、解讀更重要。在內容構建中，博物館要開展大量的基礎性工作”可知，“博物館就能推出既有‘顏值’又有‘內涵’”說法絕對。故選C。3．AA.“伽瑤”作為數(shù)字人，具有專業(yè)的敦煌文化知識，能隨時隨地與觀眾交流，體現(xiàn)了數(shù)字人“有趣的靈魂”這一特征。B.突出的是“美觀的皮囊”，不能體現(xiàn)其“智慧”，所以不符合“有趣的靈魂”這一特征。C.“數(shù)字公司在節(jié)目后臺運用動捕技術”不是“小漾”的“智慧”，所以不符合“有趣的靈魂”這一特征。D.是闡述虛擬卡通人的投入是巨大的，與“靈魂”無關。故選A。4．DD.“以信息技術部門為核心”錯，根據(jù)“技術公司的探索固然重要，但博物館對于文化遺產知識的研究與積累、解讀更重要”可知，技術部門并非核心部門。故選D。5．①借助事實論據(jù)證明。如數(shù)字人技術的不斷發(fā)展和各種類型數(shù)字人的出現(xiàn)，表明博物館數(shù)字化轉型是必然趨勢，符合時代發(fā)展的需求。②列舉國家政策，引用權威言論證明。如國家密集出臺系列政策，要求“實施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”。③根據(jù)現(xiàn)狀進行邏輯推論。為更好地弘揚民族文化，吸引觀眾，博物館“需要關注數(shù)字人給博物館帶來的新型服務功能”。6．AA.“讓張德應獲得了安全感”有錯，應為孩子們需要安全感。故選A。7．DD.“小說敘事采用‘線性結構’，以故事發(fā)展的先后順序敘述”錯，小說采用“非線性結構”，突破時間限制，不斷采取倒敘、時間跳轉的方式敘事。故選D。8．示例1：不可以刪去。①點明了當時的抗戰(zhàn)形勢，交代了小說的時代背景。②舒緩情節(jié)節(jié)奏，與后文張德應犧牲的情節(jié)形成反差，使敘述張弛有度。③通過對話與心理描寫展現(xiàn)了張德應積極樂觀的性格特征。④由山路聯(lián)想到抗日之路，顯示了抗戰(zhàn)勝利的必勝信念，豐富了主題。示例2：可以刪去。①刪去后情節(jié)更加緊湊，第十段結尾“一行人一起向珠璣巷奔去”與第十二段開頭“一行人快走到了珠璣巷時”銜接緊密。②主題更集中，凸顯了革命先烈的犧牲是為了后代的幸福生活的主題。9．①小說寫鋤奸隊長與兩位戰(zhàn)士舍命護送三個烈士遺孤的故事，表現(xiàn)了革命志士英勇不屈、浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概，彰顯了紅色革命文化的主旋律。②小說開篇以第三人稱全知視角講述故事，視野開闊，客觀全面，便于讀者了解故事全貌，結尾轉入第一人稱敘事，使故事更具真實性，激發(fā)讀者的共鳴。③歷史與現(xiàn)實貫通融合，拉近了歷史與現(xiàn)實的距離，增強了歷史題材的現(xiàn)實意義，給讀者以新奇感。10．CFH

句意：為什么這么說呢？聰明是英才所具有的素質成分，但得不到雄才的膽力，那么他的理論和主張就不能付諸實踐。“夫”句首發(fā)語詞，在其前C處斷開；“也”句末語氣詞，在其后F處斷開；“則”句首詞，在其前H處斷開。故在CFH三處斷開。11．DA.正確。開始/才。句意：所以英才以其聰明謀劃開始。/千呼萬喚她才緩緩地走出來。B.正確。發(fā)揮/救濟。句意：這樣才能夠各自發(fā)揮他們的長處。/扶助有危難的人，救濟困苦的人。C.正確。D.錯誤。兩個“師”詞義不同，效法、學習/軍隊。句意：逞個人之智而不效法古人。/軍隊一定會撤退。故選D。12．CC.“這樣的人可以做將帥，卻不可以任他為宰相”不合文意，應是“這樣的人可以做先鋒，卻不可以任他為將帥”。故選C。13．（1）雄才用他的力量征服眾人，用他的勇氣排除困難，還要有（有待）英才的智謀才能成功。（2）等到項羽放棄關中而懷念楚地，放逐義帝而自立為王，埋怨王侯們背叛自己，（這時已）處境艱難了。14．①因為項羽缺少英才成分，不能聽取采納奇計妙策；而劉邦英才的成分多，所以