教科版科學三年級下冊第一單元《物體的運動》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列物體運動時，運動形式屬于直線運動的有（

）。A.拉動椅子

B.轉動門把

C.開門2.以下不是現代定位系統的是（

）。A.北斗導航系統

B.GPS導航系統

C.北極星定向法3.坐在行駛的汽車里，看到的房屋和樹木是（

）的。A.靜止的

B.運動的

C.不確定4.在相同時間內，甲跑了80米，乙跑了90米，丙跑了60米，他們三人中速度最快的是（

）。A.甲

B.乙

C.丙5.下列不可以用（

）來辨別方向。A.指南針

B.風吹的方向

C.北極星6.以下哪種動物速度最快？（）。A.老虎

B.蝸牛

C.老鼠二.填空題(共6題，共20分)1.（

）是宇宙中最普遍的運動。2.小麗和小紅兩個人從A、B兩地同時出發，相向而行，當兩人相遇時，小紅走了500米，小麗走了650米，（

）運動的快，（

）運動得慢。3.小球在桌面上滾動時，它的運動路線是直線運動。當小球沖出桌面，它的運動路線（

）運動。4.在相同距離下，所用的時間越（

），物體運動得越快；所用的時間越（

），物體運動得越慢。5.在實驗中，我們利用（

）來測量運動的時間，用（

）來測量運動的距離，用測量的距離和時間可以比較“過山車”運動的（

）。6.我們在制作斜面時，除了需要長木板，還需要的材料是（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.把物體放在斜面上，物體有可能不動。（

）2.在做實驗時，組內要分工明確，每個人都要做好自己的職責。（

）3.在操場上跑步的學生是運動的，坐在球架后的學生是靜止的。（

）4.龜兔賽跑的故事告訴我們兔子如果不在半路睡覺，不浪費時間，它也不能得第一。（

）5.在相同時間內，可以通過測量不同物體運動的距離來比較它們的快慢。（

）6.秒表可以按開始鍵開始計時，等快要到達終點時就按停止鍵。（

）7.兩名同學都沿著直線行走，但出發時間和出發地點都不相同，這樣就無法比較他們運動的快慢了。（

）8.跑完100米，小剛用了19秒，小紅用了15秒，小剛跑得更快一些。（

）9.大石頭從山坡上滾下去是滾動。（

）10.不同的動物的運動方式可能是不同的。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把下面的運動和它們的軌跡路線用線連起來。拋鉛球擺動

雨滴下落

直線運動蹺蹺板的運動

曲線運動車輪滾動五.填表題(共1題，共6分)1.將表格內左側物質按酸堿性填入表格。六.簡答題(共5題，共28分)1.在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運動的快慢？2.用什么辦法改進“過山車“，能使小球運動得更快？3.怎樣比較不同“過山車”上小球的運動的快慢？4.你見過游樂場的過山車嗎？在我們自己設計的“過山車”需要達到哪些要求才是優秀的？5.以起點為中心，怎樣描述小球的運動路線？七.材料題(共1題，共6分)1.閱讀下面的材料回答問題。

魯班發明鋸的故事

相傳，魯班上山的時候，無意中抓了一下野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪根小草為什么這樣鋒利？

于是，他摘下了一片葉子細心觀察，發現葉子兩邊長有許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。

后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他捉住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發現蝗蟲的兩顆大板牙上排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發并陷入了深深的思考。

他想，如果把砍伐木頭的工具做成細齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？砍伐樹木也就容易多了。

于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小細齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹干就劃出一道深溝，魯班非常高興但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，這時魯班想到了鐵片。

于是他和徒弟們立即下山，請鐵匠幫助制作帶有小細齒的鐵片，然后到山上繼續實驗。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹拉斷了，又快又省力。鋸就這樣發明出來了。魯班根據葉子兩邊的（

）和蝗蟲（

）的結構特點，引發思考，他決定把砍伐木頭的工具做成（

）狀，通過反復實驗，最終發明了鋸。八.綜合題(共3題，共23分)1.以下是新時代小學的學校簡圖，請你回答下列問題。（1）如果學校的正門朝向南邊，請你描述鐘樓在校園標志的位置。（2）開學初有一年級的小朋友要到報告廳開展活動，他現在學校正門，請你告訴他們行走的路線。2.綜合應用：在科學課上，小明根據設計圖紙和材料制作了“過山車”，你認為應該通過哪些方面去評價他的“過山車”？3.實驗探究。為了比較不同小球在同一軌道上運動的快慢同學們做了下面的實驗。在實驗過程中，同學們用秒表測量不同小球運動相同距離所用的時間，并記錄下來。除小球不同外，其他都相同。1.請你給上面四位同學分配角色。[填“發令員”“操作員”“計時員”或“記錄員”]2.你認為上面四位同學在實驗過程中應該注意哪些問題？3.根據下面的實驗記錄表你有什么發現？為什么？參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.B5.B6.A二.填空題1.機械運動2.小麗；小紅3.曲線4.短；長5.秒表；軟尺；快慢6.木塊三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四.連線題1.如下：五.填表題1.醋、未熟透的柿子；純凈水；小蘇打、肥皂、橙子是堿性食物六.簡答題1.可以用秒表測量不同小球運動相同距離所花的時間并記錄下來，用時短的速度快，用時長的速度慢。2.增加軌道中的坡道數量和直線軌道的長度。3.利用軟尺、細繩測量小球通過的距離，利用秒表測量所用的時間。小球在相同時間內通過的距離越長，它的速度就越大，小球在相同距離內所用的時間越少，它的速度也就越大。4.見過（或沒見過）。（1）軌道的總長度應在2米以上（2）要有直線軌道和曲線軌道（3）軌道的坡度要有變化（4）小球能滾完全部軌道，不能脫軌（5）整座“過山車”要穩定。5.小球從起點出發向東南滾動20厘米后，再向東北滾動4厘米，又轉向西北進入一段長為6厘米的軌道，向東北滾動2厘米。七.材料題1.小細齒；牙齒；細齒八.綜合題1.（1）鐘樓在校園標志的正北方（2）進入校門后往右前方（東北方）向前走，看到的建筑就是報告廳樓。2.“過山車”的設計要求：1.軌道的總長應在2米以上；2.要有直線軌道和曲線軌道；3.軌道的坡度要有變化；4.小球能滾完全部軌道，不能脫軌；5.整座“過山車”要穩固。3.1.操作員，計時員；