2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列各組溶液,不另加試劑就能將它們鑒別出來的是()A．BaCl2Na2SO4H2SO4NaClB．HClCaCl2KOHNaNO3C．H2SO4K2CO3CaCl2KClD．CuSO4MgSO4HClNaCl2．下列實驗現象描述正確的是（）A．高錳酸鉀放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液B．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液變藍C．硫酸銅溶液中加入燒堿溶液：有藍色沉淀生成D．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞：瓶口冒白煙3．在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，反應前后各物質的質量變化如下圖。下列說法不正確的是A．該反應為分解反應 B．丙可能為該反應的催化劑C．參加反應的乙與生成的丁質量比為3：2 D．丁相對分子質量是甲的2倍4．有關溶液說法正確的是A．溶液都是均一、穩定的無色混合物B．飽和溶液比不飽和溶液的溶質的質量分數都要大C．形成溶液的溶質可以是固體、液體和氣體D．溶液的質量一定等于溶劑質量與加入物質的質量之和5．在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（）A．該反應中有四種化合物B．參加反應的甲、乙分子個數比為1:3C．該反應屬于置換反應D．參加反應的甲、乙物質的質量比為28:326．某初中化學實驗報告中有如下記錄，其中實驗數據合理的是A．用100mL量筒量取5.26mL稀硫酸溶液B．用托盤天平稱取11.7gCuO粉末C．用廣泛pH試紙測得溶液的pH為3.5D．溫度計上顯示的室溫讀數為25.68℃7．下列關于CO2的用途只利用其物理性質的是A．CO2用作滅火 B．CO2參加植物的光合作用可C．干冰用于人工降雨 D．CO2能用來生產汽水等碳酸飲料8．下圖物質經-步反應轉化的兩種途徑，相關說法正確的是A．氧化物為SO2B．X只能是硫酸C．②可能有沉淀生成D．①②屬于復分解反應9．向盛過量稀鹽酸的容器中加入一定量打磨后的鎂條，下列相關量隨時間的變化關系圖中錯誤的是（）A． B． C． D．10．將50克鎂和鐵的混合物與足量的稀硫酸反應產生3.6克氫氣，將反應后的溶液蒸發結晶，得到無水硫酸鹽，其質量為（）A．226.4克 B．222.8克 C．172.8克 D．無法計算11．下列實驗操作正確的是（）A．過濾B．測定pHC．滴加液體D．檢查氣密性12．有一瓶久置的過氧化氫溶液，為測定其溶質質量分數，取該溶液100g，向其中加入10g二氧化錳粉末，過氧化氫全部反應后，稱得剩余物質的質量為103.6g，則此瓶過氧化氫溶液中氧元素的質量分數為A．78.6% B．89.6% C．92.% D．56.8%13．某同學用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發現石灰水變渾濁后，沒有及時停止通二氧化碳，不久溶液又變清了。他通過查閱資料發現有這樣的反應:，Ca(HCO3)2也是硬水中的成分之一。下列說法正確的是()A．實驗1中反應的化學方程式為:B．實驗2中的現象說明CaCO3的溶解性比Ca(HCO3)2強C．在實驗2的試管中加入肥皂水，會出現較多泡沫D．實3說明了用煮沸的方法軟化硬水過程中發生了化學反應14．下列實驗中，能夠達到實驗目的的是（）A．分離Zn和Cu的固體混合物：加適量Cu（NO3）2溶液，過濾B．除去CaCl2溶液中少量的HCl：加過量Ca（OH）2固體，過濾C．驗證BaSO4中含有BaCO3：取樣，加適量稀鹽酸，有氣泡產生D．制備Fe（OH）3：將Fe2O3與H2O混合，過濾、洗滌、干燥15．如圖所示實驗操作中,正確的是()A．聞氣味 B．讀取液體體積C．傾倒液體 D．加熱液體二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．在實驗室里配制50g溶質質量分數為6%的NaCl溶液。（1）通過計算可知，需要稱量NaCl固體________g,量取水47ml;（2）量取和溶解過程中，用到的玻璃儀器除膠頭滴管、玻璃棒外，還有______。（3）若測得配制的溶液溶質質量分數小于6%，則有可能量取水時______（選填“仰視”或“俯視”）讀數了。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）X、Y、Z、W均為短周期元素，它們在元素周期表中的位置如圖所示。請回答下列問題：XYZW（1）X能形成多種單質，寫出其中兩種單質的名稱_____。Z元素的原子結構示意圖是_____。元素的非金屬性為（原子的得電子能力）：Y______W（填“大于”或“小于”）。W位于周期表的_____周期，_____主族，該元素最高價氧化物對應水化物的化學式是_____。（中心元素可用字母W表示）“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質未標出）。請根據“捕捉”CO2過程圖回答問題：①加入A物質的化學式是_____；分離操作Ⅰ的名稱是_____。②可循環利用的B物質中一定含有的物質是_____。③該過程中還可循環利用的物質是_____。18．（8分）溶液與人們的生產生活密切相關。下列物質不屬于溶液的是_____（填字母）。A冰水混合物B石灰水C碘酒D可樂飲料下列有關溶液的說法中，正確的是_____（填字母）。A溶液都是無色、透明、均一、穩定的液體B溶質都以分子的形式分散在溶劑中C飽和溶液的濃度不一定大于不飽和溶液的濃度喝了汽水后，常常會打嗝。這說明氣體的溶解度與_____有關。室溫時分別向三份等質量的水中加入硝酸銨、氯化鈉和氫氧化鈉固體，充分攪拌至不再溶解時，燒杯底部均有固體剩余。靜置至室溫后，觀察到溶解____（填溶質的化學式）的燒杯底部固體明顯減少。溫度（℃）0102030405060溶解度/g氯化鈉35.735.836.036.336.637.037.3氫氧化鈉42.051.0109.0119.0129.0145.0174.0硝酸銨119.0140.0190.0236.0286.0303.0421.0（5）配制2500mL濃度為0.9g/100mL的生理鹽水需要溶質質量分數為3%的氯化鈉溶液_____g。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某化學學習小組的同學對一瓶敞口放置氫氧化鈣固體的化學成分產生了興趣，他們根據自己所學知識進行如下探究:[提出問題]該瓶藥品的化學成分是什么?[查閱資料](1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應而變質。氫氧化鈣的溶解度曲線如圖:[猜想假設]猜想一:Ca(OH)2

猜想二:__________猜想三:CaCO3[實驗驗證]實驗操作實驗現象實驗結論(1)取1g樣品放入盛有50g水的燒杯中，充分攪拌后,靜置燒杯底部有較多固體未溶解樣品中含有CaCO3(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中，再向試管中滴加2～3滴無色酚酞試液_____________樣品中含有Ca(OH)2[得出結論]甲同學認為猜想二正確。[反思交流]乙同學認為甲同學的結論不合理,他認為猜想_____也可能正確,原因是______。丙同學認為要想驗證猜想二正確,還需做如下實驗:取實驗(1)中未溶解固體于試管中，向試管中滴加適量稀鹽酸,如有_______,則猜想二正確。[拓展提升]要想驗證反應后物質的成分，除需驗證有生成物以外，還應考慮反應物是否________________。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】

A、NaCl溶液與其他三種混合均無明顯現象，不能鑒別；B、四種溶液兩兩混合均無明顯現象，不能鑒別；C、硫酸與碳酸鉀混合有氣體生成，與氯化鈣混合有白色沉淀生成，與氯化鉀不反應，可以鑒別；D、硫酸銅溶液為藍色，但與其他三種溶液均不反應，氣他三種溶液也兩兩不能反應，不能鑒別。故選：C。2、C【解析】

A、高錳酸鉀不溶于汽油，放入汽油中時不能形成紫色溶液，該選項說法不正確；B、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液變紅色，這是因為二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，使石蕊試液變紅色，該選項說法不正確；C、硫酸銅和氫氧化鈉反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉，該選項說法正確。D、打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞：瓶口出現白霧，該選項說法不正確；故選C。3、D【解析】

由圖可知，甲反應后，質量增加，甲屬于生成物，乙反應后，質量減少，乙是反應物，丁反應后，質量增加，丁是生成物，根據質量守恒定律，化學反應前后，物質的總質量不變，（10-4）=（6-4）+（8-4），說明x=3，丙反應前后，質量不變，丙可能是催化劑，也可能是不參與反應的雜質。【詳解】A、該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應，不符合題意；B、丙可能是催化劑，也可能是不參與反應的雜質，不符合題意；C、參加反應的乙與生成的丁質量比：（10-4）：（8-4）=3：2，不符合題意；D、生成甲、丁的質量比為：（6-4）：（8-4）=1：2，由于該反應化學方程式中的化學計量數未知，故無法得出甲、丁的相對分子質量，符合題意。故選D【點睛】質量守恒定律：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和化學反應的過程就是參加反應的各物質的原子重新組合而生成其他物質的過程，在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減。4、C【解析】

A、溶液都是均一、穩定的混合物，但不一定都是無色的，如硫酸銅溶液顯藍色，錯誤；B、飽和溶液與不飽和溶液的溶質質量分數無法比較大小，只能說在一定溫度下，同種物質的飽和溶液一定比不飽和溶液的溶質質量分數大，錯誤；C、形成溶液的溶質可以是固體、液體和氣體，正確；D、溶液是由溶質、溶劑組成的，溶液的質量一定等于溶質質量和溶劑質量之和，但加入的物質不一定全部溶解，未溶解的物質不是溶質，故溶液的質量不一定等于溶劑質量與加入物質的質量之和，錯誤。故選C。5、B【解析】

由反應的微觀示意圖可知，該反應是乙烯燃燒生成了二氧化碳和水，反應的化學方程式是：。【詳解】A、由上分析可知該反應中有三種化合物，一種單質，錯誤；B、參加反應的甲、乙分子個數比為1:3，正確；C、該反應不屬于置換反應，因為產物中沒有單質，不符合置換反應的定義，錯誤；D、參加反應的甲、乙的分子個數之比是1:3，則物質的質量比為=（12×2+1×4）：（32×3）=28:96，錯誤；故選B．6、B【解析】試題分析：A、量筒的精確值為0.1mL，且選擇量筒時應接近量筒的量程范圍，錯誤，B、天平的精確值為0.1g，用托盤天平稱取11.7gCuO粉末，正確，C、用廣泛pH試紙只能粗糧測出溶液的PH，測量結果為整數，錯誤，D、溫度計的精確值為0.1℃，錯誤，故選B考點：量筒、天平、溫度計的精確值，PH試紙7、C【解析】

物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷。【詳解】A、二氧化碳用作滅火劑，是利用了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大的性質，既利用了其物理性質，又利用了其化學性質，不符合題意；B、二氧化碳參與綠色植物光合作用，可提高農作物的產量，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，不符合題意；C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，符合題意；D、二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料，是利用了二氧化碳與水反應生成碳酸的性質，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，不符合題意。故選：C。8、C【解析】A、氫氧化鈉與三氧化硫反應生成的是硫酸鈉，故錯誤；B、氫氧化鈉與硫酸鎂反應也能生成硫酸鈉和氫氧化鎂，故錯誤；C、由B分析，正確；D、反應①不是復分解反應，故錯誤。故選C。9、D【解析】

A、，鹽酸過量，所以隨著反應進行，鎂條質量減少直至為零，圖像正確，故A錯誤；B、鹽酸過量，最后鎂條消耗完鹽酸還有剩余，隨著反應進去鹽酸質量先減少后不變，圖像正確，故B錯誤；C、，隨著反應進去氯化鎂的質量先先增加后不變，圖像正確，故C錯誤；D、是放熱反應，隨著反應進行容器中液體溫度升高，最后冷卻溫度又降低到室溫，圖像錯誤，故D正確。故選D。10、B【解析】設硫酸根的質量為，根據關系式A→ASO4→SO4→H2↑，則，=172.8g所以無水硫酸鹽的質量=172.8g+50g=222.8g。故選B。點睛：已知Mg→MgSO4；Fe→FeSO4，并且可知道，在H2SO4中氫元素與硫酸根的質量比為2：96，由氫氣的質量可求出硫酸根的質量，再根據質量守恒定律，可得無水硫酸鹽。點睛：質量守恒定律：參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，反應前后元素的種類不變。11、D【解析】

A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤；B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。故選D。12、B【解析】

利用質量守恒定律算出生成氧氣的質量，再用化學方程式計算過氧化氫的質量，即可算出過氧化氫溶液中氧元素的質量分數。【詳解】解：設100g過氧化氫溶液中溶質的質量為X，生成氧氣的質量為：13.6g過氧化氫中含氧元素的質量為：100g過氧化氫溶液中的水含氧元素的質量為：此瓶過氧化氫溶液中氧元素的質量分數為。故選B。13、D【解析】

A、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，故A錯誤；B、實驗2中的溶液渾濁，實驗3中的溶液又變澄清，所以實驗

2中的現象說明

CaCO3的溶解性比

Ca（HCO3）2差，故B錯誤；C、Ca（HCO3）2也是硬水中的成分之一，肥皂水在硬水中的泡沫較少，所以在實驗2的試管中加入肥皂水，不會出現較多泡沫，故C錯誤；D、碳酸氫鈣在加熱的條件下生成碳酸鈣、水和二氧化碳，所以實3說明了用煮沸的方法軟化硬水過程中發生了化學反應，故D正確。故選D。14、C【解析】

A、加適量Cu(NO3)2溶液，鋅和硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅，過濾得到銅，但是無法得到鋅，不能達到分離的目的，不符合題意；B、加過量氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水，除去了鹽酸，但是引入了新的雜質氫氧化鈣，不符合題意；C、取樣，碳酸鋇能與稀鹽酸反應生成氯化鋇、二氧化碳和水，硫酸鋇和鹽酸不反應，故加入稀鹽酸，有氣泡產生，說明含有碳酸鋇，符合題意；D、將Fe2O3與H2O混合，三氧化二鐵不溶于水，也不和水反應，不能用于制備Fe(OH)3，不符合題意。故選C。【點睛】除雜選擇試劑的原則是：不增（不引入新的雜質）、不減（不能將原物質反應掉）、不繁（整個過程不繁瑣）。15、C【解析】

A、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，操作錯誤。

B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作錯誤

C、向試管中傾倒液體操作要領：拿下瓶塞，倒放在桌面上，標簽對著手心，瓶口與試管口緊挨，圖中所示操作正確。

D、給試管里的液體加熱時，試管內液體的量不要超過試管容積的三分之一，防止液體濺出傷人；大拇指不能按在試管夾的短柄上，以免試管脫落。圖中所示操作錯誤。

故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、3g燒杯、量筒仰視【解析】

（1）需要稱量NaCl固體的質量為：50g×6%=3g；（2）量取和溶解過程中，用到的玻璃儀器除膠頭滴管、玻璃棒外，還有量筒、燒杯；（3）量取水時，仰視讀數，讀取數值小于實際數值，使得量取水的體積偏大，從而使溶液質量偏大，溶質質量分數偏小。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、金剛石、石墨或C60等大于三VI（寫6或六也可）H2WO4Ca(OH)2或CaO；過濾；NaOH；CaO。【解析】

本題考查了（1）元素周期表的特點及其應用；（2）①根據生石灰與水結合生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀考慮，根據液體與不溶于液體的固體分離方法；②根據碳酸鈉與氫氧化鈣反應的生成物考慮；③根據循環利用的物質是指在前面的反應中是反應物，后面的反應中是生成物。【詳解】（1）根據元素周期表可知，X位于第二周期，Ⅳ主族，X是碳，碳元素能形成多種單質，金剛石、石墨或C60等；（2）根據元素周期表可知，Z位于第三周期，Ⅲ主族，Z元素是鋁元素，原子結構示意圖是；（3）根據元素周期表可知，Y位于第二周期，Ⅶ主族，Y元素是氟元素，最外層電子數為7，W位于第三周期，VI主族，W元素是硫元素，最外層電子數為6，氟原子比硫原子更容易得到電子，所元素的非金屬性為（原子的得電子能力）：Y大于W；（4））根據元素周期表可知，W位于周期表的三周期，VI（寫6或六也可）主族，W元素是硫元素，該元素最高價氧化物是三氧化硫，對應水化物是硫酸，化學式是H2WO4；（5）①在捕捉室中氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉，進入反應器，所以加入的A物質與碳酸鈉反應生成難溶物，難溶物高溫能放出二氧化碳，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，所以A物質可以氫氧化鈣或氧化鈣，化學式是Ca(OH)2或CaO；分離操作Ⅰ是將固體和液體分離，分離操作Ⅰ的方法是過濾；②反應器中的反應是碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉又是捕捉室中的反應物，所以氫氧化鈉可以循環利用；如果碳酸鈉與氫氧化鈣反應時，碳酸鈉過量，還可能含有碳酸鈉，如果氫氧化鈣過量，含有氫氧化鈣，所以可循環利用的B物質中一定含有的物質是NaOH；③由于最后碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳，前面加入的A可以是氧化鈣，所以氧化鈣還可循環利用。【點睛】循環利用的物質是指在前面的反應中是反應物，后面的反應中是生成物。18、AC溫度NH4NO3750【解析】

（1）冰水混合物只含一種物質水，所以不是溶液，石灰水是氫氧化鈣的水溶液，碘酒是碘的酒精溶液，可樂飲料是溶液，所以選A。（2）溶液不都是無色的，如硫酸銅溶液；溶質也不一定是分子，如硫酸銅溶液中溶質是離子；同一溫度下，飽和溶液不一定比不