2024屆安徽省濉溪縣達標名校中考一模歷史試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．在世界史概念里，“中古”一詞也可以稱為“中世紀”，我們所說的西方分中世紀就是從此而來。以下關于歐洲中古時代的敘述，不正確的是A．莊園是自給自足的經濟和政治單位B．基督教是整個社會的精神支柱C．通過金錢贖買和武力斗爭，自治城市完全擺脫了領主的控制D．大學被認為是中世紀教育“最美好的花朵”2．我國封建君主集權高度強化的一種表現是（）A．文字獄 B．廢除丞相C．設置廠衛特務機構 D．設立軍機處3．毛澤東在一次談話中說：“（1945年）這一次我們去得好，擊破了國民黨說共產黨不要和平、不要團結的謠言。”對材料中“去得好”理解不正確的是A．盡一切可能爭取國內和平B．戳穿蔣介石假和平的陰謀C．達成《雙十協定》D．揭開戰略進攻的序幕4．“山歌越唱越開懷……井岡山找對革命路徑來。”民歌中的“革命路徑”是指A．占領中心城市 B．實施戰略決戰 C．和平奪取政權 D．農村包圍城市5．下列對三國兩晉南北朝時期階段特征歸納正確的一項是A．統一多民族國家的確立 B．繁榮與開放的社會C．政權分立與民族交融 D．統一多民族國家鞏固發展與危機6．在某次戰爭之后，列強欣喜若狂，聲稱“第二次發現了中國”。英國一家報紙評論道：“中國為東方一團大物，勢已動搖……今歐洲之人，雖田夫野老，無不以瓜分中國為言者。”這次戰爭是()A．鴉片戰爭 B．第二次鴉片戰爭C．甲午中日戰爭 D．八國聯軍侵華戰爭7．在治國理政新的實踐中，總書記發表了一系列重要論述，提出了許多新思想新觀點新論斷。新形勢下中國共產黨治國理政的總方略是（）A．“兩個一百年”奮斗目標B．新時代中國特色社會主義思想C．“四個全面”戰略布局D．新發展理念8．閱讀材料，分析北京大學校名及辦學地點變化的原因是時間學校名稱辦學地點1912年北京大學北京1937年臨時大學（北大與清華、南開共同組成）長沙1938年國立西南聯合大學（同上）昆明1946年北京大學北平（今北京）A．軍閥割據B．外來侵略C．國共合作D．政權更迭9．近代中國民族資本主義發展困難，但是也出現過迅速發展的“短暫的春天”。“短暫的春天”出現的主要原因是A．一戰期間列強忙于戰爭放松侵略B．狀元實業家的激勵C．辛亥革命后帝國主義勢力被清除D．國民黨官僚資本的建立和擴張10．“它提出的理念是為了幫助占人口大多數的工人階級，無論是體力勞動者還是腦力勞動者，掌握社會的生產資料、分配和交換，以確保人類社會符合絕大多數人的利益，而不是一小撮特權階層的利益。”“它”是指A．《共產黨宣言》B．《人權宣言》C．《獨立宣言》D．《權利法案》11．學會歸納歷史發展的階段特征是學習歷史的重要方法之一。下列對秦漢時期階段特征的歸納描述，正確的是A．國家的產生和社會變革B．政權分立與民族融合C．統一多民族國家的建立和鞏固D．繁榮與開放的社會12．新中國成立前夕，毛澤東說:“黨的28年是一個長時期，我們僅僅做了一件事，這就是取得了革命戰爭的勝利”，這里“長時期”的起點當指A．中國共產黨成立 B．南昌起義爆發 C．遵義會議召開 D．全民族抗戰開始13．“列強的炮聲驚醒了古老中華帝國的美夢，中華民族的屈辱史——中國近代史開始了”。中國近代史的開端是()A．鴉片戰爭 B．第二次鴉片戰爭 C．甲午中日戰爭 D．八國聯軍侵華戰爭14．面對諸侯爭霸、社會矛盾尖銳的現實，春秋戰國時期的孔子提出仁者愛人，為政以德；同一時期一位先哲主張因果報應，勸人向善、參禪悟道、脫離苦海、普渡眾生、到達極樂。據此可知這位先哲生活在A．古中國B．古羅馬C．古埃及D．古印度15．二戰后，在世界范圍內掀起了民族獨立的狂潮，如下圖中民族獨立建國高潮階段出現的原因是（）A．非洲民族意識的覺醒B．世界殖民體系瓦解C．兩極對峙格局的結束D．中國恢復聯合國合法席位16．日本學者岡田武彥將中國古代的人生哲學分為三系：現實主義，主張以“力”和“術”為手段去絕對地支配和控制對立的另一方；理想主義，以人本來具有道義性這一道德人生觀為基礎；超越主義，強調人是相對的存在，只有通過順從那超越于人的東西，才能擺脫這一命運的束縛。材料中的“三系”分別是A．法家、儒家、道家B．法家、墨家、道家C．法家、墨家、儒家D．道家、儒家、墨家17．下列史實能夠反映春秋戰國時期歷史發展階段特征的是①“百家爭鳴”②商鞅變法③鐵器、牛耕的使用和推廣④兼并戰爭。A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④18．“拿破侖戰爭是大革命的繼續……它不僅敲響了幾個世紀以來在歐洲居于支配地位的王朝秩序的喪鐘，而且使歐洲大陸各國面臨自羅馬帝國崩潰以來最為嚴重的霸權威脅。”下列關于拿破侖戰爭的結論不能從該材料中得出的是（）A．沉重打擊了歐洲的封建勢力 B．對歐洲舊秩序產生了強烈沖擊C．得到歐洲各國人民的堅決支持 D．威脅了歐洲大陸眾多國家的利益19．遼沈、淮海、平津三大戰役是人民解放戰爭中最激動人心的戰略大決戰。三大戰役勝利的最重要的意義在于（）A．粉碎了國民黨軍隊的全面進攻B．粉碎了國民黨軍隊的重點進攻C．標志著人民解放戰爭的結束D．基本上消滅了國民黨軍隊的主力20．某史學家說：“對于西方的挑戰，中國的反應之所以遲鈍，是由于中國社會在19世紀中葉面臨很不平常的歷史環境。內部事物萬分火急，至于對西方則可以暫緩一步。”這里所講的“內部事務萬分火急”主要是指A．清政府準備發起洋務運動B．太平天國運動危及清政府統治C．清政府內部進行權力之爭D．維新派試圖改變中國落后現狀21．“運動”關心的是今世而不是來世，它關注的是非宗教的古典文化而不是基督教神學。……被認為是沖破黑暗中世紀的一道“曙光”。這場運動對世界產生了什么樣的影響（）A．為歐美資產階級革命做了思想上和理論上的準備B．打破了以往世界各地相互隔絕和孤立發展的局面C．為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎D．為國際無產階級提供了無比銳利的思想武器22．下圖是來源于1885年某周報的一則漫畫。該漫畫表達的主旨最可能是()A．工業革命后，英國確立了世界殖民霸權B．工業革命后，英國默許德俄在亞非瘋狂爭奪殖民地C．隨著第二次工業革命的開展，英國殖民霸權受到德俄的挑戰D．第三次科技革命動搖了英國的殖民霸權23．1929年～1933年的經濟危機影響到整個資本主義世界，造成工業、農業、商業和金融部門的危機。這最能反映危機（）A．涉及范圍特別廣 B．持續時間比較長C．破壞性特別大 D．來勢比較猛烈24．1950年國防費用占國家財政支出的比例達到41.1%，次年增至43.0%。直至1952年，經濟建設費用才略微超過了國防費用。出現該現象的原因是A．抗日戰爭的延續B．新中國的成立C．土地改革的完成D．抗美援朝戰爭的進行二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．春秋戰國時期，________家主張教化百姓，以“禮”治國，________家強調用“刑罰”加強統治。26．構建“學科思維導圖”有助于形成“關聯化知識”、“理解性記憶”、“結構化思考”等歷史學習能力。下方根據教學目錄所制作的“二戰后世界形勢的變化”學科思維導圖。請你幫助完成未填寫完成的內容。A．________；B．________；C．________。27．根據提示寫出相應的歷史人物。我國歷史上第一個國家的建立者是________。中國近代民主革命的先行者是________。煤氣內燃機的主要發明人是________。《自然哲學的數學原理》的作者是________。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）對人的尊重和關愛，推進了人類文明的發展。閱讀下列材料：：材料一有一次孔子家的馬棚失火，孔子聞訊回家，看見焦土殘垣，急切地問：“傷人了沒有？”對財產的損失卻只字不提。材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！……人是宇宙的精華！萬物的靈長！.——莎士比亞材料三我不同意你說的每一個字，但我愿誓死捍衛你說話的權利。——伏爾泰材料一中，孔子的這種行為體現了他的什么主張？材料二中莎士比亞對人的贊美反映了文藝復興時期的什么核心思想？材料三表明了伏爾泰的什么觀點？18世紀歐美資產階級革命中哪些文件吸收了他的這一觀點？（舉一例即可）結合上述問題用一句話談談你的認識。29．（6分）創新·改變材料一：隋朝統一全國后，對門第世家獨霸政府的現象進行改革。改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職。——柏揚《中國人史綱》材料二：在當時的條件下，這是一大發明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發明”。——徐中約《中國近代史》依據材料一、二，并結合所學，隋朝為選拔人才開創了什么制度？這一制度使選官方式發生了怎樣的變化？并產生了什么影響？材料三：向“距離”挑戰補全圖中內容。材料四：ABC（3）如果從上述三張圖片中選擇一張放入材料三的“信息化時代”中，應該選擇哪一張？并圍繞材料三的主題說明理由。材料五：我國與發達國家科技實力的差距，主要體現在創新能力上。實踐反復告訴我們，關鍵核心技術是要不來、買不來、討不來的。我們要矢志不移自主創新，著力增強自主創新能力……只有把關鍵核心技術掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經濟安全、國防安全和其他安全。基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術問題的總機關，是武器裝備發展的原動力。只有重視基礎研究，才能永遠保持自主創新能力。在經濟全球化深入發展的大背景下，任何一個國家都不可能孤立依靠自己力量解決所有創新難題。要深化國際交流合作，充分利用全球創新資源，在更高起點上推進自主創新，并同國際科技界攜手努力，為應對全球共同挑戰作出應有貢獻。我們要全面研判世界科技創新和產業變革大勢，既要重視不掉隊問題，也要從國情出發確定跟進和突破策略，按照主動跟進、精心選擇、有所為有所不為的方針，明確我國科技創新主攻方向和突破口。面向未來，增強自主創新能力，最重要的就是要堅定不移走中國特色自主創新道路，堅持社會主義道路。社會主義制度能夠集中力量辦大事，這是我們成就事業的重要法寶。——當今形勢下，中國要想實現自主創新應當采取哪些舉措？30．（7分）隨著社會的發展，環境問題日益突出。閱讀下列材料，回答問題。材料一人類如果要在21世紀生存下去，就必須回到2500年前，去古代哲人那里吸取智慧。當地區沖突不斷上演，戰爭和暴力打碎人民的夢想，如果政治精英能想想“己所不欲，勿施于人”；當饑餓和貧困的陰影籠罩著欠發達國家的婦女和兒童，如果跨國公司能想想“不患寡而患不均，不患貧而患不安”；當不斷膨脹的感官欲望把環境傷害得千瘡百孔，如果每個人能想想“克己復禮為仁”。材料一中“古代哲人”屬于我國古代哪個學派？我們從那里可以吸取哪些政治智慧和教育智慧？（各舉一例）材料二四川豐都縣樹人區在1958年10月一呼百應，兩天之內就集合上山的煉鋼“部隊”7000多人……大量砍伐森林資源，1956年該縣森林面積為99萬畝，森林覆蓋率為近23％。1959年森林面積銳減為31萬畝，森林覆蓋率降到7％左右。材料二中全國“大煉鋼鐵”，大量砍伐森林資源，給我國的環境造成怎樣的危害？材料三1850～1900年主要國家溫室氣體排放（MTCO2）時間英國德國法國美國1850年122.715.219.619.81870年228.776.750.698.71890年353.3208.497.9402.11900年420.1327.0129.4663.3注：MTCO2指百萬噸二氧化碳根據材料三，概括這一時期主要國家溫室氣體排放量呈現的總體變化趨勢？導致1870年后美國的排放量迅速超過英國的主要原因是什么？材料四英文《中國日報》2017年6月14日第八版刊登了一幅漫畫《辯論》：關于共享汽車到底是出行緩堵的幫手還是馬路安全的殺手，各方觀點爭執不休。結合所學知識，分析共享汽車的使用給人類社會帶來什么本質變化？你認同辯論中的哪一觀點，請說明理由。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】

隨著商品經濟的發展，封建主日益貪婪，對城市市民加緊剝削。十一二世紀，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭，有的城市用金錢贖買、有的通過武力贏得一定的自治權，沒有完全擺脫領主的控制，C符合題意；ABD項表述與史實相符，排除。故選擇C。2、B【解析】試題分析：本題主要考查學生對明朝君主集權強化的準確識記。依據已學知識可知，明太祖廢除丞相，權分六部，六部直接向皇帝負責，標志著我國封建君主集權高度強化，故選B。考點：人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·明朝君權的加強3、D【解析】

題目材料中毛澤東說：“（1945年）這一次我們去得好，擊破了國民黨說共產黨不要和平、不要團結的謠言。”可知談論的是為了盡一切可能爭取國內和平，戳穿蔣介石假和平真內戰的陰謀，反映的是重慶談判。1945年8月，毛澤東在周恩來等人陪同下，到達重慶同國民黨進行談判，最終簽訂了《雙十協定》，因此A、B、C說法正確。揭開戰略進攻的序幕的是1947年劉鄧大軍挺進大別山，和重慶談判無關，因此說法不正確的是D。故選D。【點睛】這道題首先要注意題目問的是“理解不正確”的。再結合題干時間是1945年，而D選項發生在1947年。4、D【解析】

解題時注意題干中“井岡山”，由此可判斷出“革命路徑”是指農村包圍城市的道路，依據已學知識可知1928年4月，朱德、陳毅領導的南昌起義隊伍和毛澤東領導的秋收起義隊伍在井岡山會師，并組建了中國工農紅軍第四軍，這是中國工農紅軍第一支堅強的隊伍，開創了由農村包圍城市的革命道路。故選D。5、C【解析】

依據所學知識可知，在中國歷史上，東漢后出現了魏、蜀、吳三國鼎立的局面；后來西晉實現了短暫統一，西晉滅亡后，黃河流域進入了十六國時期，南方則處于東晉的統治下；此后，南北方進入了南北朝并列的時代。在魏晉南北朝時期，由于邊疆少數民族的內遷和北方人的南遷，中國歷史出現了民族融合的大趨勢，因而三國兩晉南北朝時期的特征為政權分立與民族融合，所以C項符合題意；A項是秦漢時期，B項是隋唐時期，D項是明清時期。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。6、C【解析】

材料反映了列強掀起瓜分中國的狂潮。列強掀起瓜分中國狂潮是受到甲午中日戰爭的影響。鴉片戰爭和第二次鴉片戰爭之后，列強并沒有掀起瓜分中國的狂潮，八國聯軍侵華戰爭發生于列強掀起瓜分中國狂潮之后。故答案選C。7、C【解析】

依據所學可知，新形勢下中國共產黨治國理政的總方略是“四個全面”戰略布局。黨的十八大以來，黨中央從堅持和發展中國特色社會主義全局出發，提出并形成了“四個全面”的戰略布局--“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”的戰略布局。為實現中華民族偉大復興的夢想提供了理論指導和實踐指南，所以C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。8、B【解析】

依據所學知識可知，北京大學創辦于1898年，初名京師大學堂，辛亥革命后，于1912年改為北京大學，1937年盧溝橋事變后，北京大學與清華大學、南開大學南遷長沙，不久，臨時大學又遷到昆明，改稱國立西南聯合大學，抗戰勝利后遷回北京，北京大學校名及辦學地點變化的原因是遭受日本的侵略，B項符合題意；ACD三項不符合題意；故選B。9、A【解析】

根據所學知識可知，第一次世界大戰期間，西方列強忙于歐洲戰事，暫時放松了對中國經濟的侵略，中國民族工業獲得了迅速發展的良機，出現了“短暫春天”。故A正確。B項是甲午戰后出現的，故排除B項。辛亥革命后，打擊了封建勢力，沒有鏟除帝國主義勢力，故排除C項。國民黨官僚資本的建立和擴張阻礙我國民族工業的發展，故排除D項。故選A。10、A【解析】依據題干的“它提出的理念是為了幫助占人口大多數的工人階級”可知文獻是為了確保工人階級的利益。結合所學知識可知，1848年，馬克思和恩格斯發表了《共產黨宣言》，號召無產階級起來斗爭，為國際工人運動提供了科學理論的指導。故A符合題意；《人權宣言》、《獨立宣言》、《權利法案》的實質是維護資產階級利益。故BCD不符合題意，故選A。11、C【解析】

結合所學知識可知，秦漢時期的特征是大一統中央集權制多民族國家的建立，統治者在這一時期制定很多措施來鞏固統一的多民族國家，C符合題意；早期國家與社會變革指夏商周時期，A不符合題意；政權分離與民族融合是魏晉南北朝時期，B不符合題意；繁榮與開放是隋唐時期，D不符合題意，故本題選C。12、A【解析】

依據所學知識可知，1921年中國共產黨成立，此后，中國共產黨領導中國人民經過28年的長期奮戰，終于贏得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國。故A符合題意。南昌起義爆發是1927年；遵義會議召開是1935年；全民族抗戰開始于1937年，BCD均與題意不符，故選A。13、A【解析】

結合所學知識可知，鴉片戰爭后，中國的社會性質發生變化。政治上，由一個獨立自主的封建國家淪為半殖民地半封建國家。經濟上，中國自給自足的封建經濟逐步解體，中國市場卷入資本主義市場。社會矛盾由地主階級和農民階級的矛盾開始變為外國資本主義與中華民族的矛盾，封建主義與人民大眾的矛盾，外國資本主義與中華民族的矛盾是最主要矛盾，中國由此進入舊民主主義革命時期，中國人民肩負起雙重革命責任，鴉片戰爭是中國近代史的開端。選項A符合題意；選項BCD不符合題意，故選A。14、D【解析】

依據所學知識可知，佛教是世界三大宗教之一，產生于公元前6世紀的印度。創始人是喬達摩?悉達多，又稱釋迦牟尼。佛教宣揚“眾生平等”，反對婆羅門的特權地位，它認為世間萬物發展都有因果緣由，人的生老病死都是苦，人必須消滅欲望，刻苦修行，忍耐服從才能脫離苦海，到達極樂世界。D符合題意，故正確答案為D。ABC均不符合題意，故選D。15、A【解析】

圖中民族獨立建國高潮階段（20世紀60年代）出現的原因是非洲民族意識的覺醒。20世紀五、六十年代，非洲先后有三十多個國家取得獨立。其中，僅1960年一年就出現17個獨立國家，因此這一年被稱為“非洲獨立年”，所以A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。16、A【解析】

依據“主張以力和術為手段去絕對地支配和控制對立的另一方”可知，反映的是主張要建立專制主義中央集權制度，這是法家的思想；依據“以人本來具有道義性這一道德人生觀為基礎”可知，反映的是主張社會和諧，建立禮樂文明的社會，這是儒家的思想；依據“超越主義，強調人是相對的存在，只有通過順從那超越于人的東西，才能擺脫這一命運的束縛”可知，反映的是超越功利的人生觀，這是道家的思想；A項符合題意；BCD三項都不正確，不符合題意；故選A。【點睛】解題的關鍵是對“主張以力和術為手段去絕對地支配和控制對立的另一方”、“以人本來具有道義性這一道德人生觀為基礎”、“超越主義，強調人是相對的存在，只有通過順從那超越于人的東西，才能擺脫這一命運的束縛”的分析理解，結合法家、儒家、道家的思想解答即可。17、A【解析】

依據所學知識可知，春秋戰國時期是我國社會大變革的時期，即我國由奴隸社會向封建社會過渡的時期，也是我國由分裂逐漸走向統一的時期。春秋戰國時期，社會急劇變化，許多學派紛紛著書立說，發表意見，出現了百家爭鳴的局面。戰國時期，通過商鞅變法等一系列改革，我國確立了封建制度。春秋戰國時期，鐵器、牛耕的使用和推廣，導致了私田的出現，封建經濟得以發展。春秋戰國時期的兼并戰爭，使我國由分裂逐漸走向統一。所以能夠反映春秋戰國時期歷史發展特征的是：①百家爭鳴②商鞅變法③鐵器、牛耕的使用和推廣④兼并戰爭，題干給出的四項內容都是正確的，故正確答案為A。BCD均總結不全面，故選A。18、C【解析】

根據材料可知，材料中沒有涉及歐洲各國人民的支持，故C項符合題意。根據材料“敲響了幾個世紀以來在歐洲居于支配地位的王朝秩序的喪鐘”可知拿破侖的對外戰爭沉重打擊了歐洲的封建勢力。故排除A項。依據材料“使歐洲大陸各國面臨自羅馬帝國崩潰以來最為嚴重的霸權威脅”可知拿破侖的對外戰爭對歐洲舊秩序產生了強烈沖擊，威脅了歐洲大陸眾多國家的利益。故排除B項和D項。故選C。【點睛】本題是材料選擇題，因此做此題時要注意答案來自材料。本題是逆向思維選擇題，做題時要注意。19、D【解析】

結合所學知識可知，遼沈、淮海、平津三大戰役在中國戰爭史上是空前的。三大戰役人民解放軍共殲滅和改編國民黨軍隊一百五十多萬人，國民黨的主力基本被消滅，為解放全中國奠定了基礎。選項A粉碎了國民黨軍隊的全面進攻是1946年6月至1947年3月；選項B粉碎了國民黨軍隊的重點進攻是1947年3月至6月，選項C標志著人民解放戰爭結束是1949年4月南京解放。因此只有選項D符合題意，故選D。20、B【解析】

根據題干材料結合所學知識可知，“內部事務”指的是太平天國運動，1851年，太平天國運動爆發，英、法認為訛詐清政府的機會到了向清政府提出修約要求，在遭到拒絕后發動第二次鴉片戰爭，處于內憂外患的情況下，清政府認為太平天國運動危及清政府統治。所以以“安內”為主，“攘外”為輔，“攘外＂與“安內”交替為重。這就決定清朝將把自己的大部分兵力放在平息太平天國運動上，把少部分兵力放在對外作戰上，這就直接導致了在第二次鴉片戰爭中清王朝的失敗。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。21、C【解析】

依據所學可知，14﹣16世紀的文藝復興，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。“運動”關心的是今世而不是來世，它關注的是非宗教的古典文化而不是基督教神學。……被認為是沖破黑暗中世紀的一道“曙光”。這場運動是文藝復興運動，文藝復興運動為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎，所以C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。22、C【解析】

聯系所學知識，1885年，第二次工業革命正在進行。由于第二次工業革命中，德國在電力技術方面走在其它國家的前列，德國的經濟發展超過英國，故德國和俄國要求重新分割世界。題文圖片出現“瓜分世界”的信息，原因是隨著第二次工業革命的開展，英國殖民霸權受到德俄的挑戰。排除ABD，故本題正確答案為C。23、A【解析】根據題干中的“造成工業、農業、商業和金融部門的危機”可知，經濟危機從擴展到工業、農業、商業和金融部門各個領域，說明經濟危機涉及范圍特別廣。BCD項與題干反映的特征不相符。故選A。點睛：經濟危機從1929年到1933年經歷了五個年頭，體現了持續時間比較長的特點，波及了多個領域和國家說明涉及范圍比較廣；經濟嚴重倒退，企業倒閉，工人失業，從這些角度反映了破壞性特別大的特點。24、D【解析】

依據題干關鍵詞“1950年國防費用占國家財政支出的比例達到41.1%，次年增至43.0%”，結合所學可知，1950年10月應朝鮮人民共和國的請求，為了保家衛國，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，抗美援朝戰爭開始，故D符合題意；抗日戰爭的延續、新中國的成立、土地改革的完成與題干無關，故ABC不合題意。故此題選D。【點睛】抓住題干關鍵詞“1950年國防費用占國家財政支出的比例達到41.1%，次年增至43.0%”是解題的關鍵，1950年---1953年抗美援朝戰爭，使中國的國防費用支出比例大。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、儒，法【解析】

結合所學知識可知，孔子是儒家學派的創始人，他提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德，主張為政以德。孔子主張教化百姓，以“禮”治國。戰國時期的韓非是法家學派的代表人，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權國家。26、兩極歐洲中國【解析】

A第二次世界大戰后初期，美國遏制為了蘇聯和其他社會主義國家的發展，開始推行冷戰政策。1947年，杜魯門主義的出臺，標志冷戰開始。隨后美國在經濟上推行馬歇爾計劃，軍事上建立北約；蘇聯采取了針鋒相對的措施，1955年成立華約，美蘇雙方互相敵對，進而發展為兩大集團的冷戰全面對峙，標志兩極格局形成。B二戰后，隨著經濟的發展，西歐國家之間的聯系日益密切，它們逐漸走上了聯合自強以提高國際地位的道路。1967年建立了歐洲共同體，簡稱“歐共體”。歐共體成員國加強經濟合作，并努力用一個聲音在國際舞臺上說適，這促進了西歐國家經濟的發展和國際地位的提高。1993年，大部分西歐國家在歐共體的基礎上組成歐洲聯盟。大大加快了歐洲一體化進程。C中國通過改革開放，經濟|快速發展，國家綜合實力顯著增強。2010年，中國的經濟規模已經位居世界第二僅次于美國。中國的國際地位提高。【點睛】一戰后世界格局的演變是：一戰后形成凡爾賽－華盛頓體系；二戰后形成兩極格局；冷戰結束后世界格局向多極化發展。27、禹孫中山奧托牛頓【解析】

（1）依據所學可知，約公元前2070年，大禹建立了我國歷史上第一個王朝——夏。（2）依據所學可知，孫中山提出三民主義的思想，領導了辛亥革命，成為中國近代民主革命的先行者。（3）依據所學可知，德國發明家奧托在1876年制造出第一臺四部沖程內燃機。（4）依據所學可知，1687年牛頓發表《自然哲學的數學原理》，標志著近代科學體系的形成。【點睛】《自然哲學的數學原理》是1687年首次出版。該書是牛頓重要的物理學哲學著作，《自然哲學的數學原理》總結了近代天體力學和地面力學的成就，為經典力學規定了一套基本概念，提出了力學的三大定律和萬有引力定律，從而使經典力學成為一個完整的理論體系。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）仁.（2）人文主義思想.（3）倡導自由、平等.《獨立宣言》或《人權宣言》.（4）對人的尊重和關愛是全世界人民的共識.【解析】

（1）依據材料一“傷人了沒有？”“對財產的損失卻只字未提.”的信息，結合所學知識可知，孔子是春秋時期著名的思想家，教育家，是儒家學派的創始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，仁包含一切美德，孔子的行為體現了他的“仁”或“仁愛”。（2）依據材料二“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！…人是宇宙的精華！萬物的靈長！”的信息，結合所學知識可知，莎士比亞對人的贊美反映了文藝復興時期的人文主義思想，人文主義要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。（3）依據材料三“我不同意你說的每一個字，但我愿誓死捍衛你說話的權利”的信息，結合所學知識可知，材料表明伏爾泰倡導的自由、平等，18世紀歐美資產階級革命中的《獨立宣言》和《人權宣言》，體現了他的這一觀點；《獨立宣言》宣稱一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉讓的權利；宣告了美國的誕生.《人權宣言》宣稱人生來自由，權利平等，私有財產神圣不可侵犯。（4）本題主要考查學生的學以致用能力，屬開放性試題，符合題意，觀點正確，言之有理即可.如：對人的尊重和關愛是全世界人民的共識。29、（1）科舉制從按門第高低到以考試選拔科舉制使出身低微但有才能的人可以進入各級政府任職較大影響了西方文官制度的形成（2）A：蒸汽（3）選擇A電子計算機的發明和發展引起了信息技術革命，開啟了信息化時代。互聯網突破了時間和空間的限制，使人們可以進行即時的交流，改變了人們的學習、工作和生活方式。（4）重視基礎科學研究；深化國際交流合作；根據世界形勢和國情制訂正確的策略和方針；堅持社會主義制度等。【解析】

（1）據材料一“隋朝統一全國后，對門第世家獨霸政府的現象，進行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職……”和材料二“在當時的條件下，這是一大發明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會”可知，材料一、二反映了我國古代的科舉制度，隋文帝時用分科考試的辦法選拔官