教科版小學科學五年級上冊《4.3心臟和血液》教案課題心臟和血液單元4學科科學年級5學習目標科學概念目標1.心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現。2.心臟跳動使得血液在血管中流動，維持人的生命活動。3.體育運動可以強健心肌，有利于心血管健康。科學探究目標1.能夠借助模擬實驗推測心臟“工作”的方式。2.學會測量心跳和脈搏。科學態度目標對研究心臟、血管、血液如何工作并維持人的生存感興趣。科學、技術、社會與環境知道體育鍛煉可以強壯心臟，并能夠用所學知識指導自己的行為。重點能夠借助模擬實驗推測心臟“工作”的方式。難點理解心臟跳動的意義。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、圖片中紅色的部分是什么？它有什么作用？明確：紅色部分是心臟、血管和血液，呈現了身體的血液循環系統。血液循環系統的功能——運輸食物中的營養物質和吸入氧氣。2、心臟是跳動的，會發出什么樣的聲音？播放視頻。明確：咚，咚，咚……3、用手摸摸，說說心臟位于身體什么位置。明確：心臟位于胸部偏左，在胸骨的后面，肋骨的內側。4、一個人的心臟有多大？又是什么形狀的呢？明確：心臟外形像桃子，大小與人自己的拳頭差不多。心臟被分為右心房、右心室、左心房和左心室。5、血管是指血液流過的一系列管道。找一找，我們身上的血管。6、小結：血管遍布我們的身體，它們有的粗，有的細，最細的毛細血管10根合起來只有一根頭發粗。如果把一個人全身的血管連起來，足足有9.6萬多千米。血管按構造功能不同，分為動脈血管、靜脈血管和毛細血管三種。血液是流動在心臟和血管內的不透明紅色液體。動脈血：含氧量較高,顏色鮮紅,繪圖時用紅色表示。靜脈血：血液含氧量較低,顏色暗紅,繪圖時用藍色表示。7、血液從心臟出發，流經血管又回到心臟，再流經血管……就這樣循環輸送營養和氧氣，帶走二氧化碳等廢物，維持身體的生命運動。我們的心臟每時每刻都在跳動。它的跳動有什么意義？看圖回答看視頻，聽心跳摸心臟位置閱讀資料找血管認真聽講思考了解心臟、血管和血液相關基本知識，進而了解血液循環的科學含義，提出聚焦問題，激發探究興趣。講授新課一、血液循環模擬活動1、實驗材料：塑料管、吸耳球、水槽、染色水2、模擬實驗中，我們的手和吸耳球以及塑料管的作用各相當于什么器官?明確：吸耳球——心臟塑料管——血管(染色)水——血液手的力量——心肌收縮產生的力量3、實驗步驟①將塑料管的一端與吸耳球的細長口連接，把另一端插入水中。②不停地用力大點擠壓和用力小點擠壓吸耳球，然后放松吸耳球，會有什么現象發生呢？③1分鐘里，手有什么感覺？4、模擬試驗活動記錄5、實驗現象觀察下面的實驗，把看到的實驗現象記錄下來。播放視頻。現象：擠壓吸耳球，水流出；放松吸耳球，水流回。6、實驗結論心臟收縮：推動血液由心臟進入血管(動脈)流到全身各處。心臟舒張：血液由血管(靜脈)流回心臟。心臟不停地跳動，血液不間斷地流動。7、實驗中，擠壓吸耳球，用力大小不同，流出的水量有什么不同，說明什么？明確：用力大，流出的水就多，流回去的水也多；用力小，流出的水就少，流回去的水葉少。說明一個越健康越強健的心臟，每次收縮擠壓出來的血液就多。8、實驗中，1分鐘反復擠壓吸耳球，手有什么感覺？說明什么問題？明確：反復擠壓吸耳球，手會感到疲勞。說明心臟再不間斷跳動的過程中也會感到疲勞，也需要休息。9、小資料閱讀心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息。盡管如此,我們還應該讓心臟有更多的休息時間。在身體休息狀態下特別是睡眠的時候，氧氣的需要量減少，每分鐘心跳的次數也會減少，心臟會得到較多的休息。所以合理的休息與良好的睡眠，會讓心臟更好地工作，有利于我們的健康。10、溫馨提示這個實驗與心臟輸送血液有什么相同與不同?明確：人體內的血液循環系統是個封閉的系統,流出和流回心臟的血管不同：從動脈流出，從靜脈流回。二、心跳的測量和比較心跳是心臟工作的具體表現,也是我們熟悉的生命現象。心臟每收縮、舒張一次我們就感覺到心臟跳動一次。人們常用心臟停止跳動來表述生命結束。我們把心臟每分鐘跳動的次數叫心率。安靜狀態下，一般成年人每分鐘心跳75次，同學的心跳會稍快一點。心率的次數并不是固定不變的。當我們參加體育鍛煉時、心情緊張或是受到驚嚇時，心率都會大幅增加。當運動結束，心情平靜，心率又會慢慢回復正常。【活動：測試與比較】活動對象：愛運動的甲，不愛運動的乙活動項目：1分鐘蹲起活動要求：下蹲姿勢標準，動作要快活動計時：1分鐘1、怎樣做蹲起活動的姿勢是正確的？播放視頻。2、為了活動安全，應該注意哪些事項？播放視頻。3、測試需要準備的器材秒表、聽診器4、怎么使用聽診器？播放視頻。5、測試過程請兩位同學用聽診器分別給甲和乙測量心率。整個活動按照老師的口令操作。（1）安靜狀態下，心率測量準備：開始——1分鐘到——記錄。（2）做好準備，1分鐘深蹲起：開始——1分鐘到。馬上測量心率：開始——1分鐘到——記錄。（3）我們的心率需要多長時間能回復正常，請做好準備。①運動后1分鐘心率測量：準備，開始——停止——記錄。②運動后2分鐘心率測量：準備，開始——停止——記錄。③如果仍沒有回復正常，請按照上面的步驟繼續測量3分、4分鐘心率，直到恢復正常為止。6、心率測量記錄表7、觀察現象運動后，心率都大幅增加，隨著時間的推移，心率慢慢恢復正常。甲同學的心率恢復較快，乙同學心率回復稍慢。8、得出結論經常參加體育鍛煉，可以使我們的心臟更強健。三、研討1、心臟跳動有什么意義?是什么力量推動血液在血管中流動?明確：心臟跳動推動血液在血管內流動,將血液中所攜帶的養料、氧氣運輸到全身各處,同時也將攜帶的廢物和二氧化碳排出體外,以維持人體各系統、器官、組織、細胞的正常生命活動。【資料】英國科學家威廉·哈維研究發現,人的心臟可容納約0.5升的血液。雖然心臟收縮時擠出來的血液不是所有的血,但也有一定的量。假設擠出的量是0.2升,按心臟每分鐘跳動75次計算,一分鐘從心臟送出的血量就約有15升,乘以60,就可以知道一小時輸出的血量約有900升。2、是什么力量推動血液在血管中流動?明確：心臟由心肌組成,心肌收縮和舒張使得血液流出和流回心臟,心肌越強健,每次收縮輸送出去的血液量越多。運動員的心率通常比普通人的心率低。3、按每分鐘心跳75次計算，我們的心臟不到1秒鐘就要跳動一次,一天要跳動108000次。心臟無時無刻不在工作，它會疲勞嗎?如何保護我們的心臟?明確：①參加適宜的體育運動②適當的休息③合理的飲食……四、拓展不用聽診器，測量脈搏也能測量心率。這是什么原因呢？又怎樣進行測量呢？播放音頻。五、課堂練習（一）選擇題1.下列關于心臟跳動的說法正確的是()A.心肌收縮,血液流出心臟,心肌舒張,血液流回心臟B.心肌收縮,血液流回心臟,心肌舒張,血液流出心臟C.心臟兩次跳動之間沒有休息2.氧氣和養料主要通過()送到全身各處的。A.循環系統B.消化系統C.呼吸系統D.神經系統3.脈博的跳動和()的跳動是一致的。A.心臟B.血液C.脊髓（二）判斷題1.運動員的心率通常比普通人的心率高。（）2.心臟也會感到疲勞。（）3.心臟收縮時會把所有的血液擠出。（）4.經常參加體育鍛煉，心臟更強健。（）5.心率的次數是固定不變的。（）6.血液是流動的透明紅色液體。（）六、作業布置找一找，在身體的哪些地方能摸到動脈的跳動，然后再測量1分鐘的心跳與脈搏次數，看看能發現什么。準備材料回答操作記錄，搜集數據觀看視頻歸納回答回答閱讀回答認真聽講觀看視頻準備器材播放視頻測試記錄，搜集數據觀察歸納討論交流閱讀資料回答聽音頻練習通過實驗了解心臟在血液循環中的作用。進一步理解心跳的意義，強化保護心臟意識。總結探索內容加強心臟保護意識開闊眼界完成達標測評延伸課堂知識課堂小結通過本節課的學習，我們知道心臟是重要的人體器官，心跳是心臟工作的外在表現，心臟跳動使得血液在血管中流動，維持人的生命活動；體育運動可以強健心肌，有利于心血管健康。總結課堂板書板書設計教科版五上第四單元第3課《心臟和血液》教學設計課題心臟和血液單元四學科科學年級五學習目標1.心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現。2.心臟跳動使得血液在血管中流動，維持人的生命活動。3.體育運動可以強健心肌，有利于心血管健康。4.能夠借助模擬實驗推測心臟“工作”的方式。5.學會測量心跳和脈搏。6.對研究心臟、血管、血液如何工作并維持人的生存感興趣。7.知道體育鍛煉可以強壯心臟，并能夠用所學知識指導自己的行為。重點能夠借助模擬實驗推測心臟“工作”的方式。難點理解心臟跳動的意義。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課食物中的營養和我們吸入的氧氣，進入我們的血液后都將通過心臟、血管等運輸到身體的各個部分，維持身體的生命活動。我們的心臟每時每刻都在跳動，它的跳動有什么意義?心臟每收縮、舒張一次，我們就感覺心臟跳動一次。心臟收縮，血液被擠壓出心臟進入血管，心臟舒張，血液從血管中流回心臟。心臟的作用是推動血液流動，通過不間斷地跳動向器官、組織提供充足的血流量，以供應氧和各種營養物質，并帶走代謝的終產物，使細胞維持正常的代謝和功能。正常情況下，人體需要的氧氣和營養進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物排出之后心跳會加快，這是因為運動量增加，人體需要的氧氣增加，心跳逐漸加快才可以輸送更多的血液。學生猜測、交流、匯報。激發學生探究興趣，使學生初步感知血液循環是一個完整的系統。講授新課探索：模擬心臟的工作。實驗目的:認識心臟跳動與血液流動的關系。實驗材料:洗耳球、水、水槽、管子。實驗步驟:(1)把管子和洗耳球連接在一起。(2)把管子一端放入裝水的水槽。(3)反復擠壓洗耳球，計時一分鐘。實驗現象:用手擠壓洗耳球時，洗耳球會將球中的水擠向管子里，管子里的水流到水槽里，手松開之后，管子會把水槽里的水吸上來。模擬心臟工作記錄表一分鐘里，一共擠壓了多少次？大概擠壓了30~50次。一分鐘后，手有什么感覺？剛開始還比較輕松，到后面就感到非常得累，張不開手，擠壓也變得沒有什么力氣實驗分析:洗耳球模擬心臟，水模擬血液，管子模擬血管，手擠壓模擬心臟跳動。手的擠壓代表心臟有節律地收縮和舒張。實驗結論:心臟能提供血液流動的動力。測量和比較鍛煉前后的心跳。實驗材料:秒表、跳繩。實驗猜想:經常參加體育鍛煉的同學和不經常參加體育鍛煉的同學運動后恢復正常心跳所需要的時間是_______[填“相同”或“不同”]的。實驗步驟:(1)找一個平時愛運動的同學和幾個平時不愛運動的同學，測量他們平靜狀態時的心跳次數。(2)讓他們跳動(或者跳繩)1分鐘，測量他們恢復正常心跳所需要的時間。實驗記錄:恢復正常心跳所需時間記錄表實驗結論:經常參加體育最煉的同學和不經常參加體育鍛煉的同學運動后恢復正常心跳所需要的時間是不同的。經常鍛煉身體，可以使我們的心臟更加強健。英國科學家威廉·哈維研究發現，人的心臟可容納約0.5升的血液。雖然心臟收縮時擠出來的血液不是所有的血但也有一定的量。假設擠出的量是0.2升，按心臟每分鐘跳動75次計算，一分鐘從心臟送出的血量就約有15升，乘以60，就可以知道一小時輸出的血量約有900升。大概是左圖這樣18升的桶裝水50桶的量。可見，心臟的日常工作量是非常大的。研討：心臟跳動有什么意義?人的心臟是一個不知疲倦的動力泵，只要生命不息，它就跳動不止。按每分鐘心跳75次計算，我們的心臟不到1秒就要跳動一次，一天要跳動108000次。心臟之所以頻繁地跳動，目的是帶動血液循環，向身體各個器官提供氧氣和養料。正常情況下，血液循環的動力來自心臟。身體在勞動運動和特殊情況下心臟需要加快跳動，是為了多輸送血液，要是心跳次數過少，血液供應不足，身體得不到必需的氧氣和營養，人就無法正常地生活甚至會導致更嚴重的后果。心量不跳動，人體的各個部分就得不到氧氣和營養生命重危。所以心臟跳動是血液流動的動力，也是身體健康的保障。是什么力量推動血液在血管中流動?心臟的跳動，就像我們的手擠壓，會把心臟里面的部分血液擠出去，帶動血液在血管里循環流動起來。血液在心臟跳動的作用下按一定方向在心臟和血管中周而復始地流動，形成血液循環系統。正常情況下，人體內的血液處于循環流動的狀態中，為人體的各個細胞提供養料排出廢物，維持人體的生命體征，主要是心臟的跳動起到一個泵血的功能。一般情況下，人體的心臟在停止跳動后，會很快死亡，這是血液循環受到阻礙，各個組織器官缺血缺氧所致。心臟無時無刻不在工作，它會疲勞嗎?如何保護我們的心臟?心臟跳動的間隙有短暫的休息時間，一次跳動的時間分為兩部分，五分之一完成跳動，剩下的五分之四用來休息，如果兩次跳動的間隙是一秒，也就是一秒跳動一次，那么心臟實際上在0.2秒就完成了跳動，剩下的0.8秒是休息的。在一個跳動周期內，心肌是有休息的時間的，而且正常情況下，心肌并不是滿負荷工作。所以雖然心臟每時每刻都在跳動但是它也不會感覺到疲勞。但是，如果我們過度勞累、生病或情緒劇烈波動(如驚嚇)，那么可能會引起心臟不適或疲勞，這時就需要休息或治療了。心臟是我們身體里最繁忙的器官，需要我們細心呵護，否則心臟一日出現問題，往往就會很麻煩。具體保護心臟的方法如下表所示:保護心臟的方法參加適宜的體育運動2.保證睡眠時間3.保持情緒穩定4.體重控制在適宜范圍內5.注意飲食搭配營養均街，食鹽攝入量適宜，多吃堅果6.不抽煙、不喝酒7.……拓展：測量心跳與脈搏，從數據中，你有什么發現?測量心跳:要保持平靜，不慌張。可以借助聽診器或者同性別同學相互用耳朵貼在左邊胸口的位置聽心跳，一分鐘內記錄跳動次數，多次測量求平均值。測量脈搏:要保持平靜，不慌張。左手前臂自然放在桌面上，掌面朝上。右手食指和中指輕觸在左手腕的外側二分之一處的橈動脈上。一分鐘內記錄跳動次數，多次測量求平均值。發現在正常情況下，我們的心跳次數和脈搏次數是一致的。組織學生小組活動。分小組實驗，并填寫實驗記錄表。學生討論、交流、匯報。學生活動并比較。使學生對心臟的大小、質量、形狀和位置有直觀的感受。幫助學生認識心臟、血管及其功能，感受心臟的工作強度。通過學習資料幫助學生進一步了解心臟的工作機制，理解合理的作息時間可以減緩心臟的工作強度，有益于心臟的健康。課堂小結通過本節課的學習，我們知道心臟跳動是運輸血液的動力，了解心臟工作的原理和規律。心臟、血管和血液組成了人體的血液循環系統，血液循環系統對于維持人體生長發育以及生命活動有著極其重要的作用。知道體育鍛煉可以強健心肌，并能夠用所學知識指導自己的行為。板書教科版五上第四單元第3課《心臟和血液》同步練習填空題。1.食物中的營養和我們吸入的氧氣，進入我們的血液后都將通過____________、____________等運輸到身體的各個部分，維持身體的生命活動。2.我們的____________每時每刻都在跳動。3.睡眠的時候，氧氣的需要量____________，____________會得到較多的休息。4.合理的休息與良好的睡眠，會讓____________更好地工作，有利于我們的健康。5.用吸耳球反復將水吸進又擠出來模擬血液循環系統的實驗中，吸耳球相當于人體血液循環系統中的____________，膠管相當于____________，手的力量相當于____________，水相當于____________。二判斷題。(對的畫“√”,錯的畫“×”)1.運動會加重心臟負擔，所以應該盡量減少運動量。()2.心臟由心肌構成，越鍛煉心肌越強健，所以應該加大鍛煉量。()3.經常鍛煉身體，可以使我們的心臟更加強健。()4.心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息。()5.睡眠的時候，每分鐘心跳的次數會增加。()6.心臟收縮時擠出來的血液是所有的血。()7.心臟主要由肌肉構成，形狀像一個桃子，大小和自己拳頭接近。()8.心跳的次數和脈搏的次數是一致的。()三、選擇題。1.下列生活方式對心臟有害的是()。A.合理的休息B.良好的睡眠C.經常熬夜玩游戲2.人的心臟可容納約()的血液。A.0.5毫升B.0.5升C.2升3.下列說法不正確的是()。A.心臟不會疲勞B.心臟越健康越強健，每一次收縮時擠壓的血量越多C.經常鍛煉身體，可以使我們的心臟更加強健4.使心臟變得強壯、肺活量增大的有效方法是()。A.多運動B.多睡覺C.努力學習5.人體運動量的增加，需要血液運輸更多氧氣，心臟跳動速度的()可以加大運輸血液的量。A.減少B.平穩C.增加6.運動后,不愛運動的同學恢復正常心跳和愛運動的同學相比，所需要的時間()。A.更多B.更少C.一樣7.食物中的營養和我們吸入的氧氣，進入血液后，通過()等運輸到身體的各部分。A.肺B.氣管C.心臟和血管8.血液循環是以()為中心通過血管與全身各器官、組織相連，血液在其中循環流動。A.心臟B.動脈C.靜脈9.下列做法不利于心臟健康的是()。A.經常鍛煉身體B.長時間玩電腦游戲C.良好的睡眠四、連線題。心臟運輸部隊血液高速公路血管動力源泉五、簡答題。1血液循環系統的功能是什么?2.心臟跳動有什么意義?3.是什么力量推動血液在血管中流動?4.心臟無時無刻不在工作，它會疲勞嗎?如何保護我們的心臟?5.比較平時愛運動和平時不愛運動的同學跳動一分鐘后恢復正常心跳所用的時間有什么不同?六、閱讀材料，回答問題。[材料一]公元2世紀，希臘醫生蓋侖通過實驗研究提出了三個觀點:①