北師大版六年級數學下冊教學計劃北師大版小學六年級數學下冊教學規劃

北師大版小學數學六年級下冊教學規劃

一、學生狀況分析

經過兩年半的跟班上，學生的聽課習慣已根本養成，同學們的思想要求比擬上進，大局部學生學習態度端正，學習力量強，學習有方法，學習興趣深厚；但還有一小局部學生表現為學習目的不太明確，學習態度也不夠端正，作業有時拖拉甚至不做。從去年的學習表現看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。優等生與后進生的差距明顯縮小。故在新學期里，我們在此方面要還要連續下苦功，面對全體學生，全面提高學生的素養，全面提高教育教學質量，為培育更多的四化建立的新型人才而奮斗。二、教材簡析：

本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三局部。“總復習”包括4個單元。

（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的外表積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。

（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀看與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。

（三）總復習：包括“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“解決問題的策略”。三、教學目的和要求：

1、使學生熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征，熟悉圓柱的底面、側面和高，熟悉圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和外表積，把握圓柱圓錐的體積計算方法。

2、使學生理解、把握正比例、反比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按肯定比例進展放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有學問、技能解決問題的力量，培育學生應用數學的意識和周密思索問題的良好習慣。3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關學問和技能解決問題，進展抽象思維力量和解決問題的力量，進一步培育學生應用數學的意識。

4、通過對生活中相關問題的解決，使學生擴展數學視野，培育實事求是的科學精神和態度，進一步進展學生的思維力量，提高解決問題的力量和增加應用數學的意識。

5、使學生比擬系統地堅固地把握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等根底學問；具有進展整數、小數、分數四則運算的力量，會使用學過的簡便算法，合理、敏捷地進展計算，進一步提高計算力量；會解簡易方程；養成檢查和驗算的習慣。

6、使學生穩固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，堅固地把握所學的單位間的進率，能夠比擬嫻熟地進展名數的簡潔換算。

7、使學生堅固地把握所學的幾何形體的特征，進一步把握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯系，能夠比擬嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩固所學的簡潔畫圖、測量等技能，進一步進展學生的空間觀念。

8、使學生把握所學的統計初步學問，能夠看懂和繪制簡潔的統計圖表，能對統計數據作簡潔的分析，并且能夠計算求平均數問題。

9、使學生堅固地把握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比擬敏捷地運用所學學問獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡潔的實際問題，進一步培育學生的思維力量。四、教學措施：

1、加強計算訓練，進一步培育合理、敏捷地進展計算的力量；加強口算練習，學會解答比擬簡潔的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學生四則計算的力量。

2、在教學中以學生為學習的仆人，培育學生積極主動學習的力量，提高學生的分析、比擬和綜合力量；培育抽象、概括的力量和推斷、推理力量，以及遷移類推的力量；培育思維的敏捷性和靈敏性。

3、加強數學與生活的聯系，培育綜合運用學問解決實際問題的力量。讓學生把握一些常見的數量關系和應用題的解答方法，逐步提高解同意用題的力量。4、轉變觀念，增加學生實踐時機，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，進一步進展學生的空間觀念。

五、教學進度安排：

周次日期教學內容12.17-2.18報名、預備

22.21-2.25（一）圓柱和圓錐32.28-3.4（一）圓柱和圓錐43.7-3.1153.14-3.1863.21-3.2573.28-4.2總復習84.6-4.894.11-4.15104.18-4.22114.25-4.29125.3-5.6135.9-5.13145.16-5.201*5.23-5.27165.30-6.3176.7-6.10186.13-6.17196.20-6.24206.27-7.1

（一）圓柱和圓錐（二）正比例和反比例（二）正比例和反比例（二）正比例和反比例數與代數數與代數數與代數數與代數數與代數

空間與圖形空間與圖形

統計與概率