中等職業教育語文課程PAGEPAGE7一《胡同文化》教學設計教學目標1.通過對課文的學習，了解北京的胡同及作者賦予胡同的文化內涵。2.通過對課文的學習培養學生概括要點、提取精義的能力。3.分析當地的民居特色和民居文化，為當地的傳統文化保護獻計獻策。教學重點理解作者賦予胡同的文化內涵。教學難點作者對胡同文化所持的態度。教學方法點撥法、任務驅動法教學課時2課時一、課前準備分三組布置任務：第一組網上搜集北京胡同的圖片和資料，制作成《北京的胡同》ppt文件，課上展示。第二組搜集“胡同文化”的相關文章，提煉觀點，準備課上發言。第三組調查當地的民居特色、民居文化及保護現狀，試談談自己的看法。二、導入新課（一）導入談談自己對“現代北京”的印象。（二）播放音樂《前門情思大碗茶》和幾張有關“老北京”的圖片，讓學生感受一下老北京的氛圍。（三）老北京之韻──北京胡同。第一組展示《北京的胡同》ppt文件。（四）總結：北京不僅是帝王之都，也不僅是現代化大都市。在北京城里有著許許多多的胡同，它們也一樣是北京文化發展和歷史變遷的見證。今天我們就來學習一篇有關北京胡同的文章。三、作者簡介（多媒體呈現）汪曾祺（1920－1998），江蘇高郵人，作家。1939年考入西南聯大中國文學系。他當過教師、編輯。不平凡的生活經歷，使他對社會、對人生有深刻獨到的見解，尤其給人深刻印象的是汪先生對市井民居的熟悉。而且其人有“短篇圣手”之稱，代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。四、整體感知，明確學習內容（一）提問：什么是文化呢？利用多媒體總結明確：文化是人類歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富。文化具有階級性、地域性、民族性。（二）從文章中找出作者談“胡同文化”的相關語句。用多媒體呈現相關語句：“胡同文化是一種封閉的文化”“北京人易于滿足，他們對生活的物質要求不高”“北京人愛瞧熱鬧，但是不愛管閑事”“北京胡同文化的精義是忍，安分守己，逆來順受”等等。五、理清思路，理解胡同文化的內涵（一）齊讀1－4段，談談北京的胡同有哪些特點。方法：抓關鍵句子和關鍵詞（在學生讀課文的同時自己板書：布局，名字，數目，環境）（讓學生走上來在黑板上填寫有關特點的字詞）胡同的特點：1.布局──方正2.名字──市民氣息3.數目──多4.環境──靜（二）齊讀5－12自然段，談談胡同里的居民形成了怎樣一種生活習慣和精神狀態？方法：抓關鍵句子和關鍵詞用多媒體呈現：1.安土重遷，不愿搬家。2.獨門獨院，過往不多。3.易于滿足，要求不高。4.愛瞧熱鬧，不管閑事。5.安分守己，逆來順受。（三）生活在胡同里的居民長期以來形成的這種生活習慣和精神狀態，作者稱之為“胡同文化”。那么作者認為這種胡同文化是一種什么文化呢？其精義又是什么？封閉的文化，精義是──忍。關鍵句：各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。

總是置身事外，冷眼旁觀。

安分守己，逆來順受。明確：課文先寫人們的生活習慣，再寫他們的人際交往，然后寫到處世哲學及精神面貌。在這種封閉的文化氛圍中，作者剖析了人們的心態：一是說北京人平常日子過往不多，更多的時候是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”。二是易于滿足，對生活的物質要求不高，只求過得去的自我滿足的心態。三是愛瞧熱鬧，不愛管閑事。所以，作者用一個字準確地抓住了這種封閉文化的核心──“忍”。作者舉了兩個例子來證明老北京的“忍”勁。“睡不著瞇著”這句話形象地活畫出一個“忍者”的形象。“瞇著”，就是本來睡不著但又非得把眼睛微微閉上裝睡。作者對胡同文化持有批判的態度，胡同的沒落，四合院的衰敗，是歷史發展的結果，是時間前行的結果，是時代變遷的結果。但是人的情感是復雜的，住在胡同里的作者又流露出什么樣的情感呢？請同學齊聲朗誦13-15自然段，在朗誦中體會作者表現和流露出了怎樣的情感。（分組討論）分析：作者是在北京的胡同里長大的，他對中國的傳統文化情有獨鐘，對正在消失的胡同和胡同文化，自然有一種悵惘，一種莫名的留戀。但他同時又清醒地意識到胡同文化是一種小市民文化，是一種衰落的文化，一種無力抗爭的文化，一種跟不上時代的文化。隨著時代的發展，胡同文化終究要走向消亡，他只能表示無奈。所以作者結尾時在“胡同”之前加了“再見吧”三個字，幽默地表達了一種樂觀超脫的態度。（四）對于“胡同文化”還有其他的論述嗎？你又是怎么看的呢？請第二組同學發言。教師應鼓勵學生創新思維，多角度、多側面地考慮問題。例：1.毫無疑問，北京胡同文化是一種傳統，傳統的東西自有其生存、發展的理由。當然，我們說胡同文化是良莠不齊的，理應拋棄其弊，保護弘揚其優。2.北京許多具有歷史文化價值的胡同，正面臨著消失，這樣一座歷史文化名城，究竟要留給世界一個什么樣的形象，這需要我們思考。北京胡同里有許多獨特的藝術成就，有許多創造性的杰作，它至少能為一種已消失或者正在消失的文明提供獨特的見證。重視胡同地名文化遺產，保護祖先饋贈給我們的珍寶，將它們保護好，傳遞給我們的子孫，是我們的責任。3.其實老北京的歷史并不都在博物館里，胡同本身就是一個天然的博物館，藏著很多故事，已經有越來越多的人愿意去發掘了，所以在北京老胡同即將被現代文明侵蝕殆盡的今天，保護北京老胡同，保護胡同文化是十分有必要的。（五）請第三組談自己的調查情況，并為傳統文化保護獻計獻策。例：如何既保留民居文化，又改善老百姓的居住條件，這是個兩難的問題。情況的確是這樣的，我們常常陷入一種簡單的爭論之中，我們為何不能換一種思維方式，“不是用開發商的推土機的思維方式”，我們可能就會發現“保留胡同與改善老百姓的居住環境，是可以并存的，并不是黑白對立”。六、布置作業（一）本文的語言既平實又雅致，還有濃郁的北京方言，口語感強，極富表現力。課下反復閱讀，仔細品味。（二）