學生采訪提綱的范文文章潤色改寫：一、采訪宗旨：通過與成功人士的深入對話，我們旨在豐富課堂理論教學，激發大學生在實踐中的思想升華，培養其高尚品德。我們的目標是讓大學生在實際操作中學會如何行事與處世，通過探究成功人士的奮斗軌跡、經驗及對社會的貢獻，深刻理解個人成長、才能發揮與成功之間的關系，培養全面發展的大學生，為全面建設小康社會培養優秀人才。我們將精心記錄采訪過程，并按要求完成詳盡的采訪報告。二、采訪對象：那些在特定領域、學科或行業中取得顯著成就，對社會產生深遠影響的成功人士。三、采訪時間：為期兩周的暑假期間。四、采訪內容：我們將探討成功人士的奮斗歷程、精神風貌，他們的成功秘訣，以及他們對社會的貢獻和影響。同時，我們也將深入了解他們的人生感悟，包括如何看待失敗、挫折、成功以及名聲等問題。五、采訪方式：采用面對面的采訪方式，以確保信息的直觀性和真實性，同時促進良好的交流與溝通。六、采訪準備：1.提前制定采訪提綱；2.預約采訪時間和地點；3.準備采訪問題，確保問題的針對性與準備性。美國內華達新聞學教授拉魯·吉爾蘭德提出的問題設計輔助公式，對記者設計提問具有一定的指導意義。他建議記者在提問時應涵蓋以下幾個方面：目標——你們（或組織）的最終目標是什么？障礙——你們遇到過哪些難題？目前面臨的主要阻力是什么？解決——你們是如何應對這些難題的？是否有解決矛盾的具體計劃？開始——這一想法是何時產生的？是基于誰的建議提出的？當然，采訪提綱的制定也與記者的采訪習慣和交流方式密切相關，但確保問題的獨特性、準確性、連貫性、創新性和吸引力是更為關鍵的因素。提出恰當的問題1、直擊核心問題，開門見山，觸及本質。這種方法適用于采訪那些善于表達、思維敏捷且自信的對象。直接提出關鍵問題，可以讓對方感受到你的坦率和效率，觸及本質則能讓對方認為你專業且值得交談。2、由淺入深，追問細節，揭示未知。深度報道的提問往往尖銳，有時可能會遭遇拒絕或回避。這就要求記者具備追問的毅力和技巧?？梢韵葟囊恍┹p松的話題入手，緩和氣氛，然后逐漸引入主題；或者巧妙地引導，深入挖掘，揭示未知的細節。3、誘導性提問，激發生動活潑、觀點鮮明的對話。在誘導性提問中，采訪對象需要具備敏銳的感知力和愿意辯論的態度，而記者則需要掌握好時機，運用語氣、聲調或措辭來引導對方做出肯定性回答。誘導性提問的結果取決于記者與采訪對象之間建立的融洽關系的程度。因為誘導性提問容易引發激烈的討論，但只要保持融洽的關系，就可能引出意想不到的真實回答。1、采訪主題：捍衛公民隱私權2、采訪目的：通過采訪，我們旨在揭示身邊存在的隱私威脅和隱患，理解侵犯隱私帶來的傷害，提高公眾對隱私保護的認識。我們希望增強公眾的隱私意識，并培養尊重他人隱私的責任感。4、采訪對象：（1）愿意接受采訪的當事人（2）參與者（3）兜售私人信息資料的相關人員（5）相關法律專家5、采訪形式：個別訪問（對五個以上的采訪對象進行一對一采訪）6、問題設計：（1）愿意接受采訪的當事人：a、您是如何發現自己的隱私被泄露的？得知此事后，您的反應是什么？b、您認為是誰泄露了您的隱私？其動機是什么？c、隱私泄露給您和您的家人帶來了哪些困擾和傷害？（2）參與者：a、您如何看待隱私泄露的問題？b、如果您的隱私被泄露，您會采取什么措施？是選擇沉默，還是通過法律手段保護自己？c、您是否曾經有意或無意地泄露過他人的隱私？（3）兜售私人信息資料的相關人員：a、您為什么選擇出售這些私人信息？這對您有何好處？b、您認為隱私和權益哪個更重要？c、您是否了解國家相關法律是否允許私人信息買賣？（4）泄露私人信息的單位和個人：a、您為何將個人信息作為商品出售？這對您有何益處？b、您個人認為隱私和權益哪個更為重要？c、您是否了解國家相關法律規定是否允許私人信息買賣？（5）相關法律專家：a、您認為為何會出現隱私泄露行為？其后果是什么？b、隱私泄