小學(xué)英語課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案一、課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想以小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“面向全體、全面發(fā)展”的教育思想，把轉(zhuǎn)變教育觀念作為改革重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)方法為核心，以提高課堂教學(xué)效率為根本，積極探索“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注教師、學(xué)生的發(fā)展，充分利用好現(xiàn)有的教育資源，著力提高課堂教學(xué)效果。推動我校英語教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。二課堂教學(xué)改革的主要內(nèi)容1．調(diào)查分析影響課堂教學(xué)效益的主要因素，反思并更新提高課堂教學(xué)效益的理念。2．按英語學(xué)科探索具有學(xué)科特點(diǎn)的有效課堂教學(xué)策略，從而歸納出帶有一定規(guī)律的優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)科教學(xué)形式。3．制定出一套相應(yīng)的一英語學(xué)科課堂教學(xué)評價體系，用客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)的評估手段促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。4．探究課堂教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成有效課堂教學(xué)策略。三課堂教學(xué)改革的主要思路1．課堂的教學(xué)思想：突出精講多練，哪些精講，怎樣練習(xí)效果好；突出學(xué)生活動，讓學(xué)生調(diào)動多種感官進(jìn)行聽、說、讀、寫、演、唱；突出學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，使之有效地獲取知識。2．建立新型的師生關(guān)系：關(guān)心每個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，善待學(xué)生，信任學(xué)生。3．注重課堂教學(xué)行為：體現(xiàn)引導(dǎo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；體現(xiàn)激勵，將微笑和激勵帶進(jìn)課堂；體現(xiàn)參與，發(fā)揮主體作用；體現(xiàn)表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上善于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì)；體現(xiàn)創(chuàng)造，教師敢于在教學(xué)方法、手段及藝術(shù)形式上進(jìn)行創(chuàng)新；體現(xiàn)成功，鼓勵和肯定學(xué)生的見解，給學(xué)生成功的體驗(yàn)。4．發(fā)揮學(xué)生的主體性：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。三、課堂教學(xué)改革的方法和途徑（一）教學(xué)設(shè)計有效性1．營造良好的課堂教學(xué)生態(tài)環(huán)境：2．轉(zhuǎn)變教與學(xué)的關(guān)系、確立恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)目標(biāo)、明確課堂教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與課時內(nèi)容，教學(xué)過程設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程和方法。具體要求如下：（1）教學(xué)層次分明，步驟自然流暢，做到循序漸進(jìn)、因材施教（2）教學(xué)設(shè)計要力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)（3）采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（4）倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，采用有效的活動途徑讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的生活情境中習(xí)得語言（5）板書設(shè)計生動、簡潔，輔助教學(xué)全過程（6）作業(yè)布置適度、有效，關(guān)注差異，體現(xiàn)分層。3．作業(yè)布置和批改（1）英語作業(yè)布置要體現(xiàn)鞏固性、實(shí)踐性和趣味性，要反映英語學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)內(nèi)容要緊扣所學(xué)的語言知識，作業(yè)的形式要精心設(shè)計，作業(yè)的要求要兼顧到不同層次的學(xué)生；作業(yè)總量要控制；作業(yè)時間要合理，使學(xué)生主動積極地完成作業(yè)的過程成為自我提高的過程。（2）作業(yè)批改要及時認(rèn)真，要幫助學(xué)生養(yǎng)成自我檢查和自我反思的習(xí)慣。加強(qiáng)信息反饋，對作業(yè)中反映出的問題特別是帶普遍性的問題要及時進(jìn)行講評和輔導(dǎo)。4．課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是因材施教、個性發(fā)展的重要措施，是整體提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師要要注重