課程資源建設需求一、需求清單項目名稱項目內容數量（門）在線精品課程資源建設和平臺運行服務精品課程制作4門

分別為《數控專業課程》、《電商專業課程》、《基礎會計》、《烹飪專業課程》四門課程具體服務包括：4門精品微課拍攝及制作，輔助老師進行腳本設計，課程精品正式拍攝，樣片風格設計、要據需求進行課程視頻剪輯、課程動畫制作、課程字幕編排以及課程輸出成盤等服務，每門精品課程不少于30個知識點且其中的微課不少于5分鐘，每門課程建立相應的網絡教學體系和平臺，供網絡在線學習。精品課程慕課化網絡課程制作包括：課程資料整理、課程資料上傳、題庫制作、課程頁面美化等服務。提供翻轉課程運行服務，包括：學習流程輔助設計、全流程課程技術服務、課程使用現場培訓服務等。精品課程申報服務提供省級、國家級精品課程申報平臺和課程運行服務，將課程上線在全國范圍內進行推廣，幫助學校提升影響力和知名度，爭創省級及國家級在線精品課程教學成果。4二、項目具體要求（一）

整

體

要

求1制作公司須用現代化的影視手段，對傳統的教學進行視頻化編排，以課堂內容為核心，針對各類教學視頻標準要求拍攝制作成所需要的教學視頻。視頻拍攝制作技術須達到或高于國家教育部規定的精品課程制作標準要求。2制作公司須具有固定的拍攝制作團隊，包括：項目負責人、編導、攝像、后期等相關制作人員。拍攝前須提供詳細的拍攝計劃，并保證與主講教師有效溝通，后期須尊重主講教師的修改意見。3制作公司所拍攝的課程視頻可根據學校需求制作成各類形式，如：慕課課程、精品在線開放課程、精品視頻公開課、資源共享課、微課程等。單個微課視頻時長為5-15分鐘。4制作公司須支持5組以上攝像同時進行雙機位拍攝。5制作公司在省內需設有專門的錄制場地，以滿足采購人常態化在線開放課程建設需求，可作為采購單位老師進行課程設計溝通、教學活動的場所（要求投標文件中需提供房屋產權證復印件或租賃合同掃描件等證明材料）。6錄制場地、場景、設備能滿足多種拍攝需求（要求投標文件中需提供場地場景照片及相關設備配置清單）。7制作公司能滿足多種拍攝需求，如課堂實錄、場景擺拍、摳像拍攝、外景拍攝、實訓/實驗拍攝、智慧課堂拍攝等。8制作公司須具有一定課程運行經驗，以滿足學校后續相關擴展性需求。9制作公司具備可供學校上線課程、跨校共享，并可申報省級及以上精品課程資質的線上運維平臺，協助學校申報省級及以上精品課程。（二）具

體拍攝制作

要

求（1）拍

攝

要

求1課程前期準備1）課程編導與教師制定拍攝方式，尋找拍攝場地。商定拍攝方式和拍攝環境，及時聯系教師，確定拍攝場地和時間。2）課程編導與教師確定課程的內容。商定課程內容設計的安排，包括章節框架、知識點和具體的拍攝單元。3）課程編輯配合教師收集詳細的課程資料、圖片、視頻、文檔等。4）根據拍攝技術標準和課程內容，設計貼合教師授課特點的拍攝形式，與老師溝通說明拍攝要求，并協助提供著裝意見；5）根據老師的課程內容，設計教學場景并安排布景。2錄制每門課程均采用專業高清攝像機拍攝,所用攝像機分辨率1920X1080，錄制視頻寬高比16:9，視頻幀率為25幀/秒。錄音設備專業領夾話筒3套。3拍攝時應針對實際情況選擇適當的拍攝方式，與后期制作統籌策劃，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。（2）

后

期

制

作

要

求1使用專業的非線性編輯系統對源視頻進行最基本的處理（如顏色校正、雙聲道處理、渲染）。使用專業的視頻編輯系統進行視頻降噪、音頻降噪。課件內容排版：每一張PPT的文字內容要簡練，根據老師提供的ppt初稿進行美化、制作。錄制前應對授課過程中使用的多媒體課件（PPT、音視頻、動畫等）認真檢查，確保內容無誤，排版格式規范，版面簡潔清晰，符合拍攝要求2使用專業的后期合成軟件進行片頭設計：用平面設計+后期合成+3D渲染，根據每個課題的內容設計出相關聯的內容元素，片頭不超過10秒，包括:LOGO、課程名稱、講次、主講教師姓名、專業技術職務、單位等信息。3使用專業的后期合成軟件和圖片處理軟件進行片花背景設計、配樂：根據每講的課程內容來制定出相應的片花背景，并且主色調要和片頭、尾還有內容相協調。4使用專業的后期合成軟件進行課題條、簡介條設計：根據課程內容不同，設計符合本課程的課題簡介的模版，以此來介紹本講的主要內容和老師名稱。5內容編輯、資料查詢（編導工作）：通篇觀看源視頻，根據主講人所講內容，理清脈絡，劃分片子結構，確定片子整體風格，查找相關素材資料；標記與課程內容關系不大的內容時間點，進行刪除處理，并且確保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出現，最后編輯出最終的制作腳本。6專業非線性編輯系統制作片花、引文、情景圖片：根據編導所提供的制作腳本來進行片花和引文等的編輯與制作，主要有背景板、特定的背景音樂、音樂場景特效、引文字體、字體顏色、構圖排版、轉場特效、基本剪輯、音視頻調整與銜接等。7使用專業非線性編輯系統剪掉不必要的廢鏡頭，制作完之后，添加必要的背景音樂，保證制作的片花無錯誤、無硬傷，畫面美觀，排版規范、邏輯完整。8使用專業的后期合成軟件制作片尾：根據研究院的版權所有，制定相關的片尾名單，包括版權單位、制作單位、錄制時間等信息。9使用專業非線性編輯系統渲染成片：所有內容編輯結束之后，生成成片，成品為高清制式。10對于視課程建設中所引用的教育視頻、圖書、期刊等電子資源，制作公司須保證無版權問題，對于所引用的教育視頻資源須提供主講人授權協議，圖書和期刊須提供相出版社授權協議。（3）

動畫

制作要求1選題科學，突出解決教學重點難點內容，對本單元教學內容支持性強。2動畫內容設計正確、突出主題、健康向上，無政治性、科學性錯誤。3設計有標題、內容說明、操作提示，滿足助教助學需要。4注重動畫設計的必要性、目的性、整體性、效果性及教學性要求。5分鏡設計：以通俗易懂的表達方式表現劇本內容。做到貼切、形象、直觀、通俗、活躍等表達方式去吸引學生的注意力。對于不適合動畫表現的方式我們會用文字、圖形、等形式去表達，以學生通俗易懂易懂為目的，去表達劇本類容，制定整個片子風格，及美好效果。因為這是學習視頻，做到簡約，美觀，通俗易懂。動畫腳本的編制由任課老師與動畫設計制作人員共同編制。6角色：角色類容符合當前劇本時代、年齡、社會角色等信息元素，同一段視頻中角色風格統一。7場景設計：以符合劇本、分鏡、角色中的各種元素為標準，同一段視頻里場景風格統一。8動畫制作：符合分鏡內容，符合基本運動規律，動作自然流暢無卡頓現象，動作、表情、符合分鏡的各種表現內容。會增加許多動態效果去吸引觀眾注意力。風格隨著分鏡類容變動而變動。9提供動畫設計主要人物角色的多版本原圖，以警察角色為例，制作公司須提供多個角度包括正面，側面，背面等形象，并展現如講課，訓話，阻止等動畫動作。（4）

后

期

技

術

指

標1視頻信號源1）穩定性：全片圖像同步性能穩定，無失步現象，CTL同步控制信號必須連續；圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩定。2）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。3）色調：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。4）視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3Vp-p(以消隱線上下對稱)，全片一致。2音頻信號源:1）聲道：中文內容音頻信號記錄于第1聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道，若有其他文字解說記錄于第3聲道（如錄音設備無第3聲道，則錄于第2聲道）。2）電平指標：-2db—-8db聲音應無明顯失真、放音過沖、過弱。3）音頻信噪比不低于48db。4）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。5）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現象。解說聲與現場聲無明顯比例失調，解說聲與背景音樂無明顯比例失調。3視、音頻交付文件1）交付載體。所有視頻文件及相應的SRT唱詞文件請刻錄在DVD+R光盤上，并對刻錄光盤做封口處理。每張DVD+R光盤可以刻錄多講內容（每一講內容包括視頻文件及相應的SRT唱詞文件），并在盤面上注明光盤中的內容清單（標記學校名稱、課程名稱、講次及標題、主講教師、時長等）。2）視頻壓縮格式及技術參數：

①視頻壓縮采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。②視頻碼流率：動態碼流的最高碼率不高于2500Kbps，最低碼率不得低于1024Kbps。③視頻分辨率：前期采用高清16:9拍攝，設定為1024×576。在同一課程中，各講的視頻分辨率統一，統一高清。④視頻畫幅寬高比：分辨率設定為1024×576的，選定為16:9。在同一課程中，各講畫幅的寬高比統一。⑤視頻幀率為25幀/秒。⑥掃描方式采用逐行掃描。⑦音頻壓縮格式及技術參數：音頻壓縮采用AAC(MPEG4Part3)格式，采樣率48KHz，音頻碼流率128Kbps(恒定)，必須是雙聲道，必須做混音處理。（4）封裝:采用MP4封裝（5）外掛字幕文件：由于公開課成品要求有字幕唱詞，所以需要對老師講課的內容進行全片唱詞的添加，外掛唱詞文件：①字幕文件格式：獨立的SRT格式的唱詞文件；②字幕的行數要求：每屏只有一行唱詞；③字幕的字數要求：畫幅比為16：9的，每行不超過20個字；④字幕的位置：保持每屏唱詞出現位置一致；⑤字幕中的標點符號：只有書名號及書名號中的標點、間隔號、連接號、具有特殊含意的詞語的引號可以出現在唱詞中，在每屏唱詞中用空格代替標點表示語氣停頓，所有標點及空格均使用全角；⑥字幕的斷句：不簡單按照字數斷句，以內容為斷句依據；⑦字幕中的數學公式、化學分子式、物理量和單位，盡量以文本文字呈現；不宜用文本文字呈現的且在視頻畫面中已經通過PPT、板書等方式顯示清楚的，可以不加該行唱詞；⑧字幕文字：中文。如有需要，除制作中文唱詞外，可另外制作英文唱詞。字幕要使用符合國家標準的規范字，不出現繁體字、異體字(國家規定的除外)、錯別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式力求與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當，不能破壞原有畫面。（三）在線精品課程申報服務1在線精品課程申報平臺支持要求（1）基本要求①供應商具有國家級一流本科線上課程官方認證的申報平臺（供應商或子公司對平臺擁有自主知識產權）。投標文件中提供相關證明材料：帶有平臺標識的國家級一流本科線上課程證書以及課程平臺與供方關系的證明文件。②供應商擁有自主研發的在線課程校內應用平臺，可一鍵無縫導入教育部官方認定的國家精品在線開放課程的課件、習題等，完成課程設計。可以根據國家精品課程申報數據要求，一鍵導出數據，形成評審界面，直觀展示課程數據。（2）平臺功能需求①主題討論：教師可在課堂教學中發布主題討論，學生討論話題支持進行詞云分析，支持突出展示高頻詞匯。②同步課堂：學生可通過移動終端可遠程參與教學，進入同步課堂后可實時收聽老師當前講解的PPT內容，并可參與課堂互動。③速課制作：同步課堂保存為速課，支持同步錄制教師課件與講解音頻，所制作完成的速課程可插入到在線課程內容中，還可將資源共享給學生。④學習監管：可以跟蹤記錄并統計基于每個學生的課程登錄次數、學習材料瀏覽和下載次數、作業和測試完成情況、參加答疑討論的情況等多項學習考核指標，同時支持遠程監考管理，支持人臉識別、答題進程監管、考試界面監管等。⑤教學管理：可以對課程任務、訪問數、學生數、討論數進行詳細統計，并可以查看學生實時成績、章節測驗完成情況等詳細內容。⑥投標人擁有自有移動平臺，能滿足學校不同形式的混合式教學運行需求。支持課堂互動，支持教案準備、簽到、搶答、選答、問卷、討論、推送、統計等課堂教學工具。⑦支持移動端在線視頻學習多種模式，以及過程監控，防止拖拽，防止跳集。支持在線作業、提問問答、課程討論、在線考試等功能。⑧能夠實現學習、互動全流程的學習記錄、分析、應用功能，移動端可實時查看任一活動的詳細參與情況，輔助管理者進行數據統計，并及時調整教學計劃方案。⑨教師可在移動端發起視頻直播，學生可通過手機或其他移動終端觀看直播并留言，支持直播回放。⑩能夠在平臺開啟中翻英、中翻日、中翻韓等主流語言的功能，支持課程的特色創新和應用。?能夠支持學生的學習行為監測，包括學生的日常學習記錄、作業行為、考試行為的異常分析上報。2在線精品課程申報數據服務投標人應有能力為在線精品課程申報提供詳細全面的數據支持服務，包括課程基礎數據、教學數據、課堂活動、課程日志、學情分析、成績分析等詳細統計分析，支持課程詳細畫像與自定義課程報告。3在線精品課程申報遴選服務支持投標人能為學校在線精品課程培育與選拔提供大賽支持服務，包括：課程項目申報、評審等服務4在線精品課程推廣及運行服務投標人能提供優質課程推廣渠道，如：擁有符合國家級課程申報要求的相關申報平臺；擁有與優質出版社（如：985高校出版社）合作的混合式課程運營能力；能協助采購單位提升課程知名度與選課人數，進而推進在線課程推廣工作。5課程思政內容支持投標人能為學校在線課程建設提供課程思政模塊庫，能輔助教師在備課過程中精準梳理思政育人元素。相關思政育人元素應至少包含：核心價值觀、模范人物、創新成果、先進文化、科學精神、職業精神、歷史征程等模塊。（四）后續擴展需求1若采購方需要將課程視頻改造成系統化的在線課程，制作公司須具有專業的課程制作團隊進行課程的設計、包裝、開發與制作。以微型視頻資源為主、動畫資源為輔，拍攝、制作相關課程視頻（共享課、慕課及微課程等），通過富媒體化的教學設計以（包含相應的文本、教案、圖片、音頻、視頻、動畫、圖書、期刊等），將課程建設成采購方需要的在線課程。對于課程中引用的相關電子資源（包括電子圖書、視頻、期刊及學術視頻等）。21）若采購方有教師教學能力大賽拍攝需求，制作公司應為學校教師提供拍攝服務。2）制作公司應具備完善的技術服務，幫助學校教師提升信息化教學水平，若采購方有需求，制作公司應提供不少于兩次的信息化教學水平提升的培訓，包括網絡教學平臺及移動教學能力的提升。3）若采購方有需求，制作公司應為學校教師提供先進的智慧教室環境及專業影棚環境給學校拍攝使用。33）需對課程所欠缺的電子資源進行補充，包括：書籍、視頻、報紙、期刊、雜志等，支持在課程中引用所需資源，所提供的電子資源必須具有相關自主知識版權。提供與該項目建設內容相關的示范教學包供學校參考，需包含10門示范教學包《數控加工技術》、《數控編程與加工》、《學電商用電商》、《基礎會計》、《冷菜制作與拼盤》、《菜肴演示與制作》、《切削原理與刀具》、《電子商務運營實務》、《納稅實務》《網頁設計與制作》等課程資源供教師建課時引用。要求課程體系完善，且包含多個知識點視頻，每個知識點視頻時長符合微課要求，配套作業、試題等相關學習材料。。4對于制作公司所制做的在線課程具體要求如下：（1）課程展現形式課程可按照主講教師要求添加任意模塊，如課程簡介、教學要求、教師團隊簡介、教學實踐、作品展示、課程片花等，并支持任意模塊可自定義選擇是否對外公開。課程頁面的內容組織可支持富媒體或圖文混排方式展現。（2）教學運行要求所制作的在線課程能滿足以下教學運行需求：輔助教學：教學活動的主體在實體課堂進行，教師可以利用課程上傳教學所需的資料，布置作業，批改作業，在線與同學們進行討論答疑等活動，從而達到輔助教學的作用。翻轉課堂：將課程學習的過程由線下實體課堂反轉到線上網上教學。首先由學生在線上進行自主的課程學習，在實體課堂中老師主要進行討論與答疑等活動。純網絡教學：所有的教學活動都在網絡上進行。使學生可以跨時間，跨地域靈活自主的進行學習。網絡修學分：在線教學中加入學習流程管理，監控學生學習過程，設置各項學習指標的權重，統計學習成績，使學生在課程學習合格后可以順利拿到所通過課程相應的學分。（3）課程運行要求所制