花兒-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：花兒的三大文化圈是指？選項：A:伊斯蘭文化B:印度文化C:藏傳佛教文化D:漢儒文化答案:【伊斯蘭文化;藏傳佛教文化;漢儒文化】2、問題：花兒產生于何地？選項：A:四川B:廣西C:河湟D:甘南答案:【河湟】3、問題：花兒流布的動因？選項：A:歌隨人走B:樂坊創作C:民間說書D:劇團創作答案:【歌隨人走】4、問題：花兒傳唱至多民族緣由？選項：A:“多元一體”的河湟地域文化B:多元文化碰撞融匯C:農耕與游牧相互滲透、本土與外來相互滲透D:多民族遷徙聚居答案:【“多元一體”的河湟地域文化;多元文化碰撞融匯;農耕與游牧相互滲透、本土與外來相互滲透;多民族遷徙聚居】第二章單元測試1、問題：花兒的傳唱的地區有？選項：A:寧夏B:青海C:甘肅D:新疆答案:【寧夏;青海;甘肅;新疆】2、問題：花兒的類型有幾種？選項：A:三種B:二種C:一種D:四種答案:【三種】3、問題：花兒的三大類型是指？選項：A:洮岷型花兒B:河湟型花兒C:西北花兒D:隴中型花兒答案:【洮岷型花兒;河湟型花兒;隴中型花兒】4、問題：以下傳唱花兒的民族是？選項：A:納西族B:朝鮮族C:滿族D:回族答案:【回族】第三章單元測試1、問題：花兒口傳藝術的特性有：選項：A:現場性B:即時性C:互動性D:抒情性答案:【現場性;即時性;互動性;抒情性】2、問題：最具代表性的花兒會有？選項：A:蓮花山花兒會B:瞿曇寺花兒會C:松鳴巖花兒會D:花兒會答案:【蓮花山花兒會;瞿曇寺花兒會;松鳴巖花兒會】3、問題：花兒會的藝術功能是？選項：A:敬神B:求偶C:求子D:娛樂答案:【敬神;求偶;求子;娛樂】4、問題：傳統花兒的演唱形式有？選項：A:對唱B:獨唱C:大合唱D:表演唱答案:【對唱;獨唱】第四章單元測試1、問題：花兒中有一種以演繹和歌唱歷史故事、神話故事或民間故事為主旨的表現類型是：選項：A:歌唱花兒B:本子歌C:抒情花兒D:傳統花兒答案:【本子歌】2、問題：要體現純正的音樂風格，花兒最好使用什么語言演唱？選項：A:英語B:普通話C:青海話D:方言答案:【方言】3、問題：花兒歌詞的壓韻方式有哪些？選項：A:通韻式B:間韻式C:交韻式D:隨韻式答案:【通韻式;間韻式;交韻式;隨韻式】第五章單元測試1、問題：揚風夾雪——花兒語言接觸現象是指？選項：A:多語混用B:民族語言共融C:多民族語言互相滲透D:學習他民族語言答案:【多語混用;民族語言共融;多民族語言互相滲透;學習他民族語言】2、問題：“風攪雪”現象的文化成因？選項：A:商貿活動集散區的形成B:放牧C:長期的語言交流沉淀D:多民族雜居區的出現答案:【商貿活動集散區的形成;長期的語言交流沉淀;多民族雜居區的出現】3、問題：揚風夾雪——花兒的雙語現象是指：選項：A:不同民族語言的混合運用B:不同地區語言的混合運用C:不同家庭語言的混合運用D:不同國家語言的混合運用答案:【不同民族語言的混合運用】第六章單元測試1、問題：花兒音樂的特性音程是指？選項：A:四度B:八度C:七度D:二度答案:【四度】2、問題：花兒的曲令是指？選項：A:格律B:曲調C:歌詞D:句式答案:【曲調】3、問題：以下具有代表性的花兒曲令有？選項：A:河州大令B:水紅花令C:嗆啷啷令D:白牡丹令答案:【河州大令;水紅花令;嗆啷啷令;白牡丹令】4、問題：以下屬于現代花兒的是？選項：A:社火B:民謠C:花兒劇D:流行歌答案:【花兒劇】第七章單元測試1、問題：花兒的人生情境有：選項：A:孤獨者的歌B:宴席歌C:屋里人的歌D:戀人間的歌答案:【孤獨者的歌;屋里人的歌;戀人間的歌】2、問題：花兒歌詞表現的人物形象是？選項：A:學生B:官人C:出門人D:屋里人答案:【出門人;屋里人】3、問題：以下屬于花兒歌詞的句式結構有：選項：A:四句式B:奏鳴式C:一句式D:二十句式答案:【四句式】第八章單元測試1、問題：花兒代表性歌唱家？選項：A:王宏偉B:郭蘭英C:蔣大為D:朱仲祿答案:【朱仲祿】2、問題：花兒傳承發展最具文化價值的傳承方式是？選項：A:學校傳承B:民間民眾傳承C:劇團傳承D:文化館傳承答案:【民間民眾傳承】3、問題：花兒開新者朱仲祿對花兒藝術的貢獻是？選項：A:研究B:演唱C:創作