中學教學視導報告2014學年下學期龍九中學教學視導報告

2015年3月12日，z工業開發區教研室中學處全體教研員到龍九中學進行為期1天時間的教學視導。隨著2012年初三一模考試和中考的臨近，各校對中考復習工作都給予了高度的重視，本次視導也主要圍繞如何搞好畢業班復習工作而展開，同時，本次視導還對學校的日常教學規范執行狀況進行檢查。全體教研員在z校長和z副校長、王健主任的帶領下從上午第一節課開始就深入一線進入課堂聽課，在課堂上隨機檢查、詢問同學的作業布置與批改、講評等狀況，每聽完一節課，教研員們都主動對相關的老師反饋聽課的狀況，肯定成績，提出改善的建議。

中午，教研員們放棄了休息，又馬不停蹄地查閱教師的備課、作業的布置與批改、測試等教學常規，z校長、z校長、z主任還與龍九中學z副校長就2015屆初三畢業班工作進行了深入的交流。

下午兩節課后，區教研室就1天的視導工作對龍九中學進行了集中反饋，會議由王健主任主持，龍九中學的相關領導參加了反饋會。反饋會上，區教研室對龍九中學保持走信息化特色發展道路、保持不懈地抓課堂教學改革、近幾年教學質量穩中有升給予了充分肯定，同時也指出了為進一步提升教學質量還必須努力的工作。王秋明副校長首先對區教研室這些年來給予的關懷和幫助表示感謝，同時也表示對區教研室提出的建議將認真消化、汲取，進一步提升學校的教學質量，為沿江教育添磚加瓦。

具體視導狀況反饋如下：

一．總體狀況

龍九中學重視教師隊伍建設，特別是重視中青年教師的培養，長期以來學校保持實施"青藍工程'，骨干教師形成了比較合理的梯隊；學校高度重視教學質量的提升，把質量的提升貫穿在平常的教學過程中，每一次教學檢測后學校都會對成績特別的老師進行表彰，激勵先進；學校積極抓好教研組和備課組建設，注意發揮集體的智慧和力量；學校積極發揮信息化特色學校優勢，課堂上普遍使用多媒體輔助教學；課堂上通過使用自主學習單來培養同學的自主學習能力；教師注重教學情境的創設和運用，注意培養同學的學習興趣；教學目標明確，注意特別教學重難點；課堂教學能做到講練結合，及時反饋。

老師們都能做到超前一周備課；作業的布置與批改較為合理、及時，講評注重實效；學校積極抓好提優補差工作，具體措施落實到位。

二．教學建議

1.進一步強化對自主學習單內容和結構的研究，使之更趨于合理、科學，符合本校同學的實際，使之在提升同學自主學習能力方面發揮更大的作用。

2.結合本校學情強化對各種課型教學模式的研究，要針對本校小班化教學的特點，力爭課堂上關注到更多的同學，體現小班化特色，提升每一節課的效率。

3.復習課課堂上要對同學進行規范表達能力的訓練，復習課不僅要讓同學動口說，更要讓同學動手寫，要從序號化、簡潔化、工整化、學科術語化等方面訓練同學的書面表達能力。

4.課堂教學在重視基礎知識傳授的同時，更要關注到同學學科能力的提升，問題提出后要讓同學有思索的余地，幫助和引導同學自己解決問題。

5.進一步抓實學困生的輔導工作，切實降低低分率，進一步從整體上提升質量。

三．各學科視導狀況簡述與建議

語文：

教師教學準備充分，授課態度認真。古代詩歌閱讀課教學內容充實，注重當堂成誦。初三年級的中考復習正在科學、有序地進行。中考專題復習課目標明確，思路清楚，教學節奏明快；教師教學狀態投入，對習題的分析講解簡潔明了；課堂上能給予同學充分的反饋學習、修正錯誤的時間；課內外所用訓練材料以《中考指導用書》為主，同時依據復習內容精心選編了各地中考卷中的佳題，確保了訓練材料的科學性；能將浩繁的古詩文名句默寫分解到每節復習課的前幾分鐘進行。

建議：

1.關于古詩閱讀教學：生平、寫作背景等知識的介紹不必詳盡，宜點到為止。意象、用典等名詞術語不宜孤立、抽象地解釋，應在品析相關詩句的過程中引導同學掌握其基本特征和表達效果。要引導同學運用聯想、想象、比較、還原等方法深入、細致地品析詩句內涵及語言特點，不急于告知結論。

2.關于中考專題復習課：一些比較大的專題，宜分解為小專題，分別進行復習訓練。關于同學出現的錯誤解答，要敏銳地抓住其癥結所在，有針對性地矯正。不但要研究一類題目的解題技法，也要研究每一道例題和習題的解題關鍵，這樣才有可能在課堂上科學、靈活地引導同學。對知識點的講解，既要說清"是什么'，還要說清"為什么'。

數學：

1.各備課組備課認真，作業批改及時、全面，同學訂正狀況較好。

2.課堂教學準備充分，教學制定合理，重點難點特別，教師講解細致、透徹，提問量都很大，課堂反饋及時高效，教師巡視批改面廣，教學效果較好。

3.初三一輪復習安排細致、合理，較注重對基礎知識點的復習鞏固、注重知識之間的縱向、橫向聯系，不同層次班級的教學進度、內容、要求略有不同，教學分層合理有效。

建議：

1.強化命題研究，大膽整合各種復習資源，強化初三復習的針對性。

2.課堂教學要精講多練，幾節課提問量雖很大，但同學動口偏多，動手嫌少。

物理：

3節課中2節初三年級、1節初二課。初二年級課題《力、彈力》，該節課從力的產生、力的基本性質出發引導同學熟悉力，并在此基礎上逐步了解形變與彈力，重點介紹了彈簧測力計的使用，最后簡介了彈性勢能。本節課基本上完成了預定教學任務，教學目標也基本達成，但對同學的物理能力的形成方面沒有達到應有的程度。初三課題是《力與運動復習》，主要復習力、二力平衡與牛頓第一定律，本節課分三個模塊，每個模塊以知識回憶典型例題分析的方式組織教學，同學在其中分別回答教師制定的問題，起到了一定的教學效果。郭老師的復習課是《力》，主要復習了力、彈力、重力與摩擦力，教學過程以同學自主學習與知識歸納的方式進行，同學依據教師浮現的問題看書，然后同學回答相應的要點，教師依據同學回答狀況進行重點講解與注解，將同學易錯的關鍵點做提醒，結合中考復習指導用書引導同學復習相關知識。

建議：

1.初三年級強化集體備課與協調工作，進一步發揮集體的智慧，使教學效果最優化。

2.復習課要強化組織與管理工作：教師在授課的過程中要依據同學在課堂上的表現，適時調節課堂節奏與改善組織結構形式，始終以同學的思維活動為主線，通過思維活動的參加來調動同學參加課堂教學活動，讓每節課的復習效果達到最正確狀態。

3.初二年級教學要以發展同學物理思維能力為重心：初二起始年級物理教學不僅要教給同學物理知識，而應當通過物理知識的傳授來激活同學的思維活動。比如"力'的概念教學應當要讓同學通過感受、體驗等方式來思索"力'的本質特征，即力的物質屬性。另外，還必須要以同學能夠接受的方式來浮現教學素材，用形象化的手段來展現抽象概念的形成。

生化：

化學備課組的各位教師保持集體備課，校本教研工作比較扎實，在新課馬上結束時，已編制好相關專題的復習學案，同時針對各班的狀況，做好相應的提優補差的工作。化學教研組的《交互式電子白板在九年級化學教學中運用的課例研究》已順利立項為市教科研的"十二五'規劃課題，在開題后正在做前期的研究準備。

生物備課組各位教師保持超前備課，比較重視對生物學基本概念的教學，課堂教學中注意留出相應的時間進行當堂鞏固，課堂效率比較高。

課堂教學中，教師充分利用學校的教育信息化環境，合理使用教育技術手段來浮現教學內容，引發同學的思維；課堂中教學目標明確，思路清楚，注意邊講邊練，課堂效率較高。兩位生物教師的課堂中，注意用問題引領同學的思維，重視重要生物概念的教學，符合新版課標的要求。兩位化學教師是在新課結束后，對教材內容進行了精心的梳理，結合龍九中學的學情，而精心制定的專題復習課，教學中教師特別重視相關知識在新情境中的應用，同時結合相關內容進行化學用語的相關訓練，復習的效率較高。

建議：

1.教師備課時要對教學過程中的各個環節進行精心的制定，結合小班化的教學讓更多的同學參加互動，形式可以豐富一些。生物課堂中的教學制定要注意新舊知識之間的聯系，便于同學形成結構化的知識體系。

2.生物備課組要在學習和研究新版課標的基礎上，重視生物學重要概念的教學，用好身邊的生物教學資源。初二生物在認真研讀新課標和中考指導用書的基礎上，及早制定復習計劃，按專題做好生物中考的復習。

3.化學備課組要強化對市教學建議和中考指導用書以及新版課標的學習和研究，課堂制定中要強化目標意識，結合班級同學的特點，精心制定教學過程，提升復習課堂的針對性和有效性。在復習課堂中要充分調動同學的學習積極性，讓同學活動貫穿始終，讓問題建構知識體系，讓精講突破難點、建立主干、明確重點，讓評價強化同學的信心。

4.按新課標的要求，要關注科學探究和實驗技能的培養，對新課標中明確規定的8個同學實驗要逐一排查，結合本學期的實驗考查，一定要讓同學操作到位。教師更要用規范的操作去影響同學，同時也要注意科學探究與實驗能力考核內容相關結合的學習目標的達成。

5.后續復習過程中要注意規范答題的訓練，必要時要進行點對點的針對性輔導，讓同學拿好中考試題中的基本分。

政史地：

老師們能夠合理使用多媒體教學手段，很好地體現了龍九中學信息化特色，關于畢業班來說使用多媒體教學提升了課堂的節奏，增加了復習的容量；老師們對一些行之有效的傳統教學手段進行了很好地繼承，如政治學科的時事演講，每節課對前一節課所學的知識進行復習提問和知識點的過關；注重通過創設教學情境提升同學的學習積極性，培養同學的能力；注意對一些易錯字和易錯知識點的強調；教學重難點特別，課堂上能做到講練結合，當堂反饋。老師們都能夠做到提前一周備課，作業的布置與批改合理、及時，注重實效。

建議：

1.要進一步強化對同學自主學習單的研究，從內容結構上進行優化，提升自主學習單的使用效果。

2.課堂上所提出的問題要讓同學有充分的思索時間，要注重學科能力的培養。

3.結合本校學情和教情建構合適本校實際的復習課教學模式，進一步提升復習課的實效。

4.課堂教學要注意教學板書的制定，一方面要有相應的板書，另一方面要注意板書的制定有利于幫助同學建構知識體系，同時要催促同學認真做好筆記。

美術：

教師能夠很認真的去備課、研究教材、準備教具、布置學具，工作態度非常認真。課堂目標明確，教學思路清楚，重難點把握準確。多媒體教學資源的使用，擴展了課堂教學的容量，拓展了美術教學資源，開闊了同學的視野，