Linux網絡管理四川信息職業技術學院說課趙克林一門好課程要滿足三個特點適合高職教育特點。（敢用）適合崗位特點。（有用）適合高職生特點。（能用）本課程開發主線：“崗位→職責→能力→項目→技術→知識→任務→拓展→綜合應用→職業道德”。評價高校的標準人們最關心高校的問題是什么？大學生就業形勢我憑什么脫穎而出？人才需求狀況？05％10％15％20％25％網絡軟件計算機應用硬件通信管理其他資料來源：國家信息產業部23.2％20.6％17.7％16.8％11.5％9.1％1.1％不平衡狀態不平衡之一：IT公司人才需求大，但院校畢業生能力差不平衡之二：院校畢業生不滿足企業對人才的能力要求不平衡之三：學生在校學的不是工作中要用的企業招聘畢業大學生企業需要什么樣的人？企業需要什么樣的人？企業的人才需求企業的人才需求：1、有實際工作經驗2、動手能力強3、獲得行業認證4、忠誠度高5、學習能力強6、溝通能力強……學生的現狀：學生的困惑：我剛剛畢業，還未就業，談何實踐經驗？網絡人干什么？網絡人員的主要職位？網絡專業--調研對象2、典型企業內部網管培訓方案4、網絡實訓基地網管綜合實訓方案5、同類高校網絡技術專業人才培養方案6、企業網絡管理員招聘簡章（含招聘網）8、往屆網絡專業畢業生工作反饋信息9、事業、企業單位網絡管理員深度訪談7、職介機構、人才中心、獵頭公司資料3、社會短期培訓機構網管速成方案10、地區/行業協會與學會、教育行政部門信息11、行業/職業資格認證的技能要求12、網絡設備經銷商（如思科，華為，銳捷、神州數碼）1、大量網絡科技公司網絡人實際職位1、網絡售前工程師3、網絡工程項目經理4、網絡施工員5、設備調試員/設備測試員7、售后技術支持工程師8、售后培訓服務講師6、系統維護人員2、網絡設備銷售員（客戶經理）9、網站/數據庫維護員偏硬方向偏軟方向網絡專業定位：9職位→4崗位就業崗位網絡實施工程師網絡管理員網絡應用工程師技術支持人員結論：依據→崗位→課程崗位：網絡管理員(Linux)課程：《Linux網絡管理》職位1：系統維護人員

收集企事業單位信息化需求；分析需求并制定實施方案；配置企事業單位的服務器與PC;

參與企事業單位內部PC采購；保障單位內部PC與Server系統穩定運行；制定企事業單位網絡信息化制度配置、調試IP通信設備；職位2：設備調試員/設備測試員

配置、調試網絡設備；

安裝網絡軟件；

設備故障排除；

測試網絡；

評價網絡質量；

驗收網絡工程；

網絡系統維護；配置、調試IP通信設備；職位3：網絡維護人員收集企事業單位信息化需求分析需求并制定實施方案配置及維護企事業單位網絡設備參與企事業單位網絡設備采購;保障企事業單位內部網絡系統穩定快速運行制定企事業單位網絡信息化制度;配置、調試IP通信設備職位4：售后培訓服務講師

收集客戶信息，建立客戶信息庫；制定培訓方案；規劃培訓課程；組織培訓；配置、調試網絡設備；設備故障排除；收集客戶反饋意見課程建設總覽教學成果教學方法教學實施教學手段實訓條件教學團隊考核

課程依據崗位信息專業定位課程定位設計思路項目選擇技術工作任務知識點教學內容教學文件課程開發課程依據崗位信息

崗位職責

崗位能力Linux網絡管理員的崗位職責：5個1、Linux操作系統管理2、Linux企業應用服務器管理3、用戶終端管理4、網絡設備管理5、職業道德崗位技能：12項安裝Linux系統平臺的能力排除Linux系統故障的能力排除Linux網絡故障的能力配置使用遠程管理的能力設計、部署防火墻策略的能力配置、管理Squid服務器的能力配置、管理域名服務的能力配置、管理Web服務器的能力配置、管理郵件服務器的能力配置、管理文件服務器的能力配置、管理IDS服務器的能力配置、管理流媒體服務器的能力課程信息課程性質課程地位課程設計課程內容課程性質與作用計算機網絡技術專業的核心技術課，主要培養學生掌握Linux服務器配置與管理能力、基于Linux平臺配置并管理企業應用服務器的能力，以及良好的職業素養。建議學時：48~72學時課程性質與作用適用對象：有一定網絡基礎，懂得Linux桌面操作，希望從事網絡管理工作的人員證書：行業：紅旗Linux認證工程師（RCE）國家：高級網絡管理員。課程地位第三學期或第四學期開出，可采用實訓專周方式課程開發思路：1-5-12-15-18-38-88-30課程開發思路：1-5-12-15-18-38-88-30綜合應用課程內容：由崗位能力推出的知識點課程內容組織：18個項目編號項目編號項目項目一配置TCP/IP項目十架設Proxy服務器項目二利用Linux實現網絡互聯項目十一架設電子郵件服務器項目三配置磁盤限額項目十二架設VPN服務器項目四架設NFS服務器項目十三配置防火墻項目五架設Samba服務器項目十四遠程控制項目六架設DNS服務器項目十五架設流媒體服務器項目七架設DHCP服務器項目十六架設IDS項目八構建LAMP服務器項目十七川信雪峰校區網絡中心部署項目九架設FTP服務器項目十八網絡管理員職業素質18個項目—38個技術點—88個工作任務鏈接：“項目—技術點—任務”表教學實施建議教學條件教學方法教學手段教學條件—師資隊伍本教學團隊結構合理、素質優良，共有12人，其中專職8人（均有“紅旗認證講師”證書），兼職4人。1.學歷結構：碩士生（含在讀）8人，本科生4人。

2.職稱結構：高級3人,講師（工程師）6人，助教3人,雙師9人。其中，來自企業的高工2人，工程師2人。

3.年齡結構：

40～50歲2人，30～40歲6人，30歲以下4人，老中青結合。

4.學緣結構：團隊中有8人分別畢業于四川大學、電子科技大學、西南交通大學、中國科技大學等重點大學相關專業，學緣結構合理，師生比例約1:15。教學條件—實訓室布置實驗臺討論區機柜機柜機柜機柜門支持教學做合一：討論區+實訓區教學條件—校內實訓室建設時間實訓室名稱主要功能2007年嵌入式實訓室Linux平臺下嵌入式軟件開發實訓2008年Linux四川重點實驗室Linux服務器配置，網絡安全實訓2009年網絡工程實訓室Windows、Linux網絡通信實訓教學條件—校外實訓基地建立時間基地名稱主要承擔任務2006年四川華迪信息技術公司Linux課程內實訓，軟件開發實訓和生產性實習（每年1次）2007年北京中科紅旗軟件公司Linux技術科研合作，利用暑假、寒假進行師資培養2008年云南Linux技術支持中心網絡技術專業學生頂崗實習、教師工程實踐鍛煉等教學條件—課程教學活動學中做做中學教學做合一職業素養第1階段第2階段第3階段第4階段教學過程—基于工作過程/任務入口出口教師引入應用需求教師描述工作環境教師設置任務情景學生分組討論任務學生提出技術解決方案教師點評學生方案教師提出自己方案教師演示自己方案學生完成任務學生完成拓展任務教師評價并總結知識點教師提出新的需求教學實施—教學方法1、分組討論學習，優劣互補。2、學生助教制，學長當師。3、魯班法“師帶徒”，熟能生巧。4、自學創新，發揮學生主體作用。5、簽字式教學法，保障質量。6、角色轉變法，通過“五個轉變”，模擬真實工作環境。課程成果競賽，科研，課程開發，論文實驗室，考證，師資力量課程成果年度關鍵詞成果簡述2008.7實驗室紅旗Linux四川重點實驗室2007.6認證考點中科紅旗授權我院為廣元市紅旗RCE認證考點2007～2008資格證書“網絡管理員”獲證率達70%2008.3課程開發校企開發《Linux應用基礎》、《Linux網絡管理》院級精品課2006～2009教材4年來，我院均采用紅旗Linux內部培訓教材2008.9科研服務“四川協同教育系統平臺”，北京紅旗&深圳中新&四川信息三方聯合研制，目前正在測試2008.11全國大賽參加全國大學生開源技術大賽，一舉奪得團隊特等獎、技術開拓獎2008.12課程論文《搭建基于Linux操作系統的開源虛擬教學平臺的設計與實現》，《科學決策》2008年第12期，朱龍著2009.4課程論文《關于在高校IT類專業引入Linux課程體系的探索與實踐》，《技術與市場》2009年第4期，趙克林著20