《兒童發(fā)展理論》復習考試題庫(帶答案)

一'單選題

1.皮亞杰把認知結構的不斷變化稱為()

A、隨機化

B、適應

C、構造主義

D、建構性

答案：D

2.皮亞杰認為發(fā)展階段必須具備兩個必要條件，其中之一是，它必須估計到遞進

的結構，從而不致留下完全預成的印象。皮亞杰其實在用這個條件批評()

A、埃里克森的發(fā)展階段理論

B、弗洛伊德的發(fā)展階段理論

C、格塞爾的發(fā)展階段理論

D、科爾伯格道德發(fā)展階段理論

答案：C

3.皮亞杰認為，()是智力發(fā)展的尺度。

A、兒童繪畫

B、兒童思維

C、兒童動作

D、兒童游戲

答案：A

4.為了把思維納入行為主義研究的范疇，華生把思維和()劃上等號。

A、行為

B、言語

C、心理

D、認知

答案：B

5.親子之間形成的一種親密的、持久的情感關系，稱為()

A、天倫之愛

B、母愛

C、親情

D、依戀

答案：D

6.華生認為思維活動不僅依靠言語，還依靠動作和()

A、大腦思維

B、中樞神經(jīng)

C、內臟組織

D\神經(jīng)系統(tǒng)

答案：C

7.已經(jīng)向前發(fā)展的里比多也容易后退，回到初期的發(fā)展階段和最初的對象。這是

指里比多的發(fā)展存在()危機。

A、停滯

B、退化

G執(zhí)著

D、固結

答案：B

8.抽取和過濾是接受信息或拒絕信息的()59

A、內部過程

B、外部過程

C、內部機制

D、外部機制

答案：A

9.維果茨基對于概念形成提出了一種新的研究方法叫做()

A、定義法

B、抽象研究法

C、雙重刺激功能法

D、經(jīng)驗法

答案:C

10.人本主義心理學的目標是建立()

A、主觀經(jīng)驗心理學

B、主觀實證心理學

C、客觀經(jīng)驗心理學

D、客觀實證心理學

答案:A

11.在知覺過程中，一面要抽取有用信息，同時還要排除雜亂的、不相干的噪聲,

這就需要()

A、抽象

B、選擇

C、過濾

D、清理

答案：C

12.弗洛伊德認為，兒童的焦慮其根源是由于()得不到發(fā)泄。

A、里必多

B、本我

C、無意識

D、本能

答案：A

13.向兒童提供一個語詞，讓兒童解釋。這種研究概念形成的方法稱為0

A、定義法

B、抽象研究法

C、雙重刺激功能法

D、經(jīng)驗法

答案：A

14.習性學的依戀理論是()創(chuàng)立的。

A、鮑爾畢

B、勞倫茲

C、安思沃斯

D、達爾文

答案：A

15.赫爾的()是心理學中演繹理論的典范。

A、學習理論

B、教學理論

C、觀察理論

D、行為理論

答案：A

16.格塞爾把通過基因來指導發(fā)展過程的機制定義為()

A、心理發(fā)展

B、成熟

C、成長

D、生理發(fā)展

答案:B

17.如果把10歲以下兒童對道德判斷問題的回答分為客觀責任和主觀責任兩類,

結果發(fā)現(xiàn)，()的兒童還不能進行比較。

A、6歲以下

B、7歲左右

C、9歲左右

D、5歲以下

答案：A

18.機能主義心理學家認為心理活動是一個()

A、分散的片段

B、功能集合

C、連續(xù)的整體

D、連續(xù)的片段

答案：C

19.在埃里克森的同一性漸成發(fā)展階段中，發(fā)展任務是獲得完美感和避免失望和

厭惡感，屬于()

A、青年期

B、成人早期

C、成人中期

D、成人后期

答案：D

20.自亞里士多德起，心理學的研究對象就是()

A、意識

B、靈魂

G行為

D、思維

答案：B

21.在格塞爾及其同仁看來，個別差異主要是()的差異。

A、先天

B、本質

C、質

D、量

答案：D

22.弗洛伊德認為，夢是()。

A、性欲的表現(xiàn)

B、愿望的達成

C、本能的沖動

D、要求的反映

答案：B

23.如果把10歲以下兒童對道德判斷問題的回答分為客觀責任和主觀責任兩類,

結果發(fā)現(xiàn)，()的兒童對道德判斷表現(xiàn)為客觀的責任。

A、6歲以下

B、7歲左右

C、9歲左右

D、5歲以下

答案：B

24.保證或協(xié)調嬰幼兒獲得并保持同依戀對象的親近行為。這屬于嬰幼兒的()

A、依戀行為系統(tǒng)

B、警覺一恐懼行為系統(tǒng)

C、探索行為系統(tǒng)

D、交往行為系統(tǒng)

答案：A

25.兒童的自我中心減少了，能從母親的角度來看問題。能推測母親的感情和動

機，并決定用什么樣的行為和計劃來影響母親的行為。這屬于兒童依戀發(fā)展的哪

個階段？()

A、低分化階段

B、依戀形成階段

C、無分化階段

D、修正目標的合作階段

答案：D

26.尊重兒童的()，是正確育兒的第一要義。

A、天性

B、尊嚴

G個性

D、自由

答案：A

27.機體論主張心理學的研究對象是具有適應性的心理活動，主張意識是一個()

A、斷裂的整體

B、連續(xù)的思維

C、連續(xù)的片段

D、連續(xù)的整體

答案：D

28.兒童發(fā)展由上到下，由中心向邊緣，由粗大動作向精細動作發(fā)展，說明發(fā)展

具有一定的()

Av交互性

B、時間性

C、空間性

D、方向性

答案：D

29.神經(jīng)癥患者對自己的實際行動與他的理想化形象之間的差異視而不見，這屬

于()

A、自以為是

B、合理化作用

C、分割作用

D、盲點作用

答案：D

30.在埃里克森的同一性漸成發(fā)展階段中，發(fā)展任務是獲得勤奮感和克服自卑感,

屬于()

A、學前期

B、兒童早期

G嬰兒期

D、學齡

答案：D

31.通過知覺我們發(fā)現(xiàn)事物的類型、時空排列，抽取出對象的特性、因果關系，

形成一定的()

A、認知圖式

B、認知地圖

C、思維導圖

D、思維圖式

答案：B

32.華生認為為了使每一練習單元的效率越高，那么，在特定限度內練習的次數(shù)

也()

A、遞增

B、遞減

G越少

D、越多

答案：C

33.如果把10歲以下兒童對道德判斷問題的回答分為客觀責任和主觀責任兩類,

結果發(fā)現(xiàn)，()的兒童對道德判斷表現(xiàn)出主觀責任。

A、6歲以下

B、7歲左右

C、9歲左右

D、5歲以下

答案：C

34.皮亞杰認為，動作是思維的起點，兒童最初具有的動作是()

A、本能動作

B、反射性動作

C、天生動作

D、被動動作

答案：B

35.觀察學習中的()是學習者在環(huán)境中的定向過程。

A、強化和動機過程

B、運動復現(xiàn)過程

C、保持過程

D、注意過程

E、探索行為系統(tǒng)

F、交往行為系統(tǒng)

答案：D

36.弗洛依德兒童心理發(fā)展理論中，07歲屬于()

A、口唇期

B、肛門期

C、前生殖器期

D、潛伏期

答案：A

37.與機械論相反的是()，它把人看作是一個生命系統(tǒng)而不是機器。

A、系統(tǒng)論

B、社會論

C、機體論

D、化學論

答案：C

38.弗洛依德兒童心理發(fā)展理論中，3-6歲屬于()

A、口唇期

B、肛門期

C、前生殖器期

D、潛伏期

答案：C

39.功能理論是針對某一研究領域或某一心理過程的研究結果提出的一種()

A、概括理論

B、局部理論

C、有限理論

D、特征理論

答案：C

40.格塞爾用()來說明兒童發(fā)展的機能不對稱原則。

A、條件反射

B、頸強直反射

C、無條件反射

D、膝跳反射

答案：B

41.在格塞爾看來，成熟是通過()從一種發(fā)展水平向另一種發(fā)展水平發(fā)展的。

A、突然轉變

B、階段連續(xù)

C、逐漸過渡

D、線性連續(xù)

答案：A

42.依戀一旦形成，嬰兒會以一系列相互關聯(lián)的行為系統(tǒng)保持與依戀對象之間的

聯(lián)系。下列選項不屬于嬰兒依戀行為的是()

A、吸吮

B、睡覺

C、哭泣

D、依偎

答案：B

43.格塞爾認為并非所有的發(fā)展都是通過相互交織達到平衡的，還存在另一種例

外，這就體現(xiàn)機能()

A、不對稱原則

B、發(fā)展方向原則

C、個體成熟原則

D、自我調節(jié)原則

答案：A

44.處于不同階段的兒童，對同一動作從不同水平上進行的改造，稱為()

A、垂直滯差

B、水平滯差

C、水平遷移

D、垂直遷移

答案：A

45.兒童通過確定刺激外部特征，獲得()和形成知覺結構單位，從而使知覺變得

更加經(jīng)濟有效。

A、恒常性

B、統(tǒng)一性

C、一致性

D、結構性

答案:A

46.在影響攻擊性行為的觀察學習因素中，()的攻擊性行為是兒童攻擊性行為的

最主要來源。

A、同伴

B、家庭成員

C、社會

D、學校

答案：B

47.下面哪種心理屬于維果茨基理論中的低級心理機能？()261

A、不隨意注意

B、觀察

C、隨意注意

D、高級情感

答案：A

48.知覺的發(fā)展過程與認知發(fā)展過程是緊密相連的，而且呈()關系。

A、拋物線

B、曲線

C、螺旋形

D、直線

答案：c

49.吉布森認為在人的一生中，提取信息的()是一樣的，知識隨著年齡的增長，

變得越來越經(jīng)濟有效。

A、功能

B、機制

G方法

D、途徑

答案：B

50.皮亞杰認為認知結構是主體與客體在相互作用的過程中不斷()起來的。61

A、建構

B、組織

C、學習

D、發(fā)展

答案：A

51.思維各類型之間形成一定的聯(lián)系，導致兒童全部經(jīng)驗的調整和系統(tǒng)化。這是

概念形成的()

A、彌漫復合期

B、抽象概念時期

C、復合思維時期

D、概念含混時期

答案：C

52.兒童成長中，格塞爾不僅注意動作量的發(fā)展，更注意()

A、行為模式

B、動作模式

C、發(fā)展模式

D、學習模式

答案：A

53.在吉布森看來，兒童知覺發(fā)展與()幾乎是同義詞。

A、注意發(fā)展

B、認知發(fā)展

C、思維發(fā)展

D、感覺發(fā)展

答案：A

54.機能主義心理學家認為心理活動是一個()

A、分散的片段

B、功能集合

C、連續(xù)的整體

D、連續(xù)的片段

答案：C

55.兒童形成依戀必然要獲得并建立三方面的表征。下面不屬于這三方面表征的

是()

A、依戀對象的表征

B、自我表征

C、物理表征

D、環(huán)境表征

答案：C

56.鮑爾畢指出，分離會引發(fā)兒童的憤怒。這種憤怒尤其在()會爆發(fā)出來。

A、分離后

B、分離時

G重逢時

D、等待時

答案：C

57.皮亞杰認為，思維的發(fā)展，就是認知結構()的發(fā)展過程。

A、順應

B、同化

C、平衡化

D、結構化

答案：C

58.弗洛里德認為“自我”實行()原則。

A、現(xiàn)實原則

B、經(jīng)濟原則

C、節(jié)約原則

D、開放原則

答案：A

59.形成真正概念的決定性作用是0

A、句子

B、詞語

C、單詞

D、邏輯關系

答案:B

60.霍妮理論中的“離眾”指的是患者總是與他人()

A、保持距離

B、不交往

C、不理睬

D、不參加活動

答案:A

61.關于思維與言語的關系，維果茨基主張用兩個相交的圓來表示。兩個圓相交

處表示()

A、言語思維

B、交叉思維

C、交叉言語

D、語言思維

答案：A

62.嬰兒在尋求和獲得與偏愛的對象親近和接觸上比以前更加積極主動。這屬于

兒童依戀發(fā)展的哪個階段？()

A、低分化階段

B、依戀形成階段

C、無分化階段

D、修正目標的合作階段

答案：B

63.把表面上看起來互不連貫的材料發(fā)展成某種統(tǒng)一的連貫的東西，這是夢的工

作的()

A、凝縮作用

B、轉移作用

C、特殊表現(xiàn)力

D、再度校正作用

答案：D

64.在埃里克森的同一性漸成發(fā)展階段中，發(fā)展任務是建立自我同一性和防止同

一性混亂，屬于()

A、青年期

B、成人早期

C、成人中期

D、成人后期

答案：A

65.一個知覺對象包含著各種特性，只有兒童運用知覺將這些特性0出來，才變

為知覺的信息。

A、總結

B、提取

C、過濾

D、抽取

答案：D

66.在埃里克森的同一性漸成發(fā)展階段中，發(fā)展任務是獲得主動感和克服罪疚感,

屬于()

A、學前期

B、兒童早期

G嬰兒期

D、學齡期

答案：A

67.演繹理論是基于一般性的()，根據(jù)一定的邏輯形式，推出一系列特殊性或個

別性的知識所組成的理論。

A、經(jīng)驗前提

B、理論知識

C、抽象知識

D、知識前提

答案：D

68.吉布森充分認識到知覺是一個完整的活動。兒童只有在()中才能準確地抽取

出刺激所包含的信息。

A、人文環(huán)境

B、社會環(huán)境

C、自然環(huán)境

D、歷史環(huán)境

答案：A

69.機能主義把心理學看作是一種適應環(huán)境的機能。這一觀點可以追溯到達爾文

的進化論和()

A、康德的古典哲學

B、詹姆士的實用主義哲學

C、黑格爾的唯心主義哲學

D、笛卡爾的懷疑主義哲學

答案：B

70.兒童所具有的三種非習得情緒是以后在環(huán)境中發(fā)展為習得情緒的基礎，而導

致情緒發(fā)展的機制便是()

A、觀察學習

B、條件反射

C、無條件反射

D、模仿學習

答案：B

71.通過推理的方式自我欺騙，屬于()

A、自以為是

B、合理化作用

C、分割作用

D、盲點作用

答案：B

72.內化的、可逆的動作稱為()

A、適應

B、運算

C、平衡

D、認知結構

答案:B

73.在埃里克森的同一性漸成發(fā)展階段中，發(fā)展任務是獲得親密感和克服孤獨感，

屬于()

A、青年期

B、成人早期

C、成人中期

D、成人后期

答案：D

74.格塞爾關于成熟是推動兒童發(fā)展的主要動力的論斷來自下列哪個經(jīng)典性實驗？

0

A、視崖實驗

B、三山實驗

C、雙生子爬樓梯實驗

D、懼怕獲得實驗

答案:C

75.斯金納方程式：R=f(S-A),其中A是()變量。

A、第一變量

B、第二變量

C、第三變量

D、第四變量

答案：C

76.在格塞爾成熟理論中，()是解釋學習的關鍵。

A、發(fā)展

B、遺傳

C、基因

D、準備

答案：D

77.兒童依據(jù)知覺或動作與表象相互連結成的一個混合形象對一堆物體進行分類,

這是概念形成的()

A、彌漫復合期

B、抽象概念時期

C、復合思維時期

D、概念含混時期

答案：D

78.機械論認為世界好像是一臺在時間和空間中運轉的機器，它的理論基礎是()

A、化學

B、物理學

C、自然科學

D、社會科學

答案：B

79.觀察榜樣示范后得到的印象，經(jīng)過一段時間后，仍能再現(xiàn)示范行為的模式,

稱為()

A、言語模式

B、延遲模式

C、參照模式

D、象征模式

答案：B

80.與自我同一性相對立的概念是0

A、同一性緩沖期

B、負面同一性

C、同一性阻滯

D、同一性混亂

答案:D

81.班杜拉認為，人、環(huán)境是與。互作用的。108

A、教育

B、交往

C、行為

D、個性

答案：C

82.兒童的依戀形成后，并不是關上交往的大門。隨著年齡的增長和活動能力增

強，兒童的交往對象也不斷增加，兒童必然接觸依戀對象之外的人。這屬于嬰幼

兒的()

A、依戀行為系統(tǒng)

B、警覺一恐懼行為系統(tǒng)

C、探索行為系統(tǒng)

D、交往行為系統(tǒng)

答案：A

83.格塞爾假設有三種成長類型：一是成長慢的，一是成長快的，還有一種是成

長()

A、不快不慢的

B、暫停的

C、不規(guī)則的

D、停止的

答案:C

84.下面哪種心理屬于維果茨基理論中的高級心理機能？()262

A、動作思維

B、沖動型意志

C、預見性意志

D、形象記憶

答案：C

85.從出生到青少年的智力發(fā)展中，兒童從三個不同水平上解除自我中心，第三

次是在()

A、1577歲

B、1174歲

C、7-8歲

D、出生到2歲之間

答案:B

86.讓兒童從一系列具體印象中抽取出某一共同點，最后概括出全部印象的共同

特征。這種研究概念形成的方法稱為()

A、定義法

B、抽象研究法

C、雙重刺激功能法

D、經(jīng)驗法

答案：B

87.語義的觀點是把理論看作一個()

Ax系統(tǒng)

B、模型

C、思想

D、觀點

答案：B

88.在埃里克森的同一性漸成發(fā)展階段中，發(fā)展任務是獲得自主感和克服羞怯和

疑慮，屬于()

A、學前期

B、兒童早期

C、嬰兒期

D、學齡期

答案：B

89.一個處境不良的兒童最終是否形成神經(jīng)質傾向，與他人格中的()是否失調有

關。

A、理想我

B、超我

C、自我

D、本我

答案：C

90.格塞爾在智能診斷中診斷兒童的言語能，可為兒童()的發(fā)育提供線索。

A、腦神經(jīng)系統(tǒng)

B、中樞神經(jīng)系統(tǒng)

C、周圍神經(jīng)系統(tǒng)

D、內分泌系統(tǒng)

答案：B

91.下面的反射動作中，()是皮亞杰研究對象。

A、吸吮反射

B、巴賓斯基反射

C、驚跳反射

D、膝跳反射

答案：A

92.在埃里克森的理論中，其中心概念是()

Av同一性

B、信任感

C、自主感

D、主動感

答案：A

93.推進邏輯運算前進的內部動力是()

A、思維的發(fā)展

B、語言的發(fā)展

C、動作與動作之間的協(xié)調

D、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟

答案：C

94.下面哪一項不屬于影響依戀的因素()

A、照看環(huán)境

B、母親的照看方式

C、嬰兒的氣質特點和智力水平

D、家庭經(jīng)濟狀況

答案：D

95.吉布森認為，企圖離開()的條件孤立地研究知覺，是注定要誤入歧途的。

A、生理學

B、環(huán)境學

C、生態(tài)學

D、社會學

答案：c

96.機能主義認為，（）是心理學的中心問題。

A、學習

B、心理機能

C、行為

D、意識

答案：A

97.華生認為徹底改變人格的唯一途徑就是通過改變個體的（）來重塑個體。

A、思維

B、行為

C、環(huán)境

D、習慣

答案：C

98.鮑爾畢在哪部著作中首次提出了依戀理論？（）

A、《兒童與母親關系的本質》

B、《依戀》

C、《分離》

D、《缺失》

答案：A

99.依戀理論是由哪位心理學家提出來的？()

A、馬斯洛

B、廷伯根

C、鮑爾畢

D、洛倫茲

答案：C

100.維果茨基把行為劃分為兩類，一類是動物具有的自然行為，一類是人所特有

的()

A、高級行為

B、社會行為

C、理性行為

D、工具行為

答案：D

101.皮亞杰把動作內化和格式外化的過程稱為()237

A、雙向影響

B、雙向過程

C、雙向結構

D、雙向建構

答案：D

102.發(fā)展主題的遺傳與環(huán)境之爭起始于古希臘的()與亞里士多德之間的哲學觀

點分歧。

A、柏拉圖

B、希波克拉底

C、萊布尼茲

D、康德

答案：A

103.埃里克森把個體從出生到臨終的一生，稱為()

A、發(fā)展周期

B、始終周期

C、生命周期

D、循環(huán)周期

答案：C

104.兒童遇到不認識的人或潛在危險的事物時產生回避反應，具有適應價值和保

護作用。這屬于嬰幼兒的()

A、依戀行為系統(tǒng)

B、警覺一恐懼行為系統(tǒng)

C、探索行為系統(tǒng)

D、交往行為系統(tǒng)

答案：B

105.鮑爾畢把情緒和情感看作是依戀行為的()

A、評價過程

B、生理過程

C、心理基礎

D、形成標志

答案：A

106.隨著兒童年齡的增長，兒童知覺與刺激信息之間的()增加，知覺變得越來越

準確。

A、相同性

B、一致性

C、差異性

D、相關性

答案：B

107.皮亞杰創(chuàng)立的發(fā)生認識論，屬于()

A、認識論哲學

B、廣義的認知心理學

C、狹義的認知心理學

D、信息加工認知心理學

答案：B

108.埃里克森把學前期又稱()

A、準備期

B、練習期

C、非真實責任期

D、游戲期

答案：D

109.依戀行為的生物功能是()

A、情感滿足

B、保護作用

C、滿足嬰兒心理需求

D、滿足嬰兒發(fā)展需要

答案：B

110.在人格結構中遵循快樂原則的是()

A、自我

B、超我

C、本我

D、理想我

答案：C

111.斯金納認為人的行為大部分是操作性的，任何習得行為都與及時()有關。

A、肯定

B、獎勵

C、鼓勵

D、強化

答案：D

112.維果茨基認為，一切動物的心理機能從結構上看是直接的，而人的高級心理

機能則比低級心理機能多一個()

A、中介環(huán)節(jié)

B、過度環(huán)節(jié)

C、引導環(huán)節(jié)

D、中間環(huán)節(jié)

答案：A

113.嬰兒探索環(huán)境，能夠識別一些熟悉的人與不熟悉的成人之間的差別；對熟悉

的人，尤其是母親更加敏感。這屬于兒童依戀發(fā)展的哪個階段？（）

A、低分化階段

B、依戀形成階段

C、無分化階段

D、修正目標的合作階段

答案：A

114.皮亞杰將兒童游戲分為四類，其中屬于兒童特有活動的是（）

A、感知-運動水平上的游戲

B、創(chuàng)造性游戲

C、規(guī)則游戲

D、象征性游戲

答案：D

115.下面哪種心理屬于維果茨基理論中的低級心理機能？（）261

A、沖動性意志

B、觀察

C、隨意注意

D、高級情感

答案：A

116.嬰兒對周圍的人物'事件進行探索活動；這屬于兒童依戀發(fā)展的哪個階段？

0

A、低分化階段

B、依戀形成階段

C、無分化階段

D、修正目標的合作階段

答案：C

117.下面哪種心理屬于維果茨基理論中的低級心理機能？()261

A、動作思維

B、觀察

C、隨意注意

D、高級情感

答案：A

118.格塞爾認為，當兒童尚未成熟時成人應該0。

A、耐心教育

B、耐心等待

C、耐心啟發(fā)

D、抓緊開發(fā)

答案：B

119.兒童認識到事物雖有個別變化，但不僅性質沒有發(fā)生變化，而且數(shù)量也沒有

發(fā)生增減；說明運算具有()

A、靈活性

B、不孤立性

C、守恒性

D、可逆性

答案：c

120.弗洛依德兒童心理發(fā)展理論中，1-3歲屬于()

A、口唇期

B、肛門期

C、前生殖器期

D、潛伏期

答案：B

121.觀察學習中，要將范型的示范轉化為相應的行為，這屬于()

A、強化和動機過程

B、運動復現(xiàn)過程

C、保持過程

D、注意過程

答案：B

122.人類是()的知覺者，他們直接地知覺對象的外部特征、恒常性和結構單元。

A、積極被動

B、積極主動

C、消極被動

D、消極主動

答案：B

123.下面哪種心理屬于維果茨基理論中的高級心理機能？()262

A、動作思維

B、沖動型意志

C、觀察

D、形象記憶

答案：C

124.斯金納方程式：R=f(S?A),其中f是代表()

A、函數(shù)

B、正數(shù)

C、負數(shù)

D、正整數(shù)

答案：A

125.下面哪種心理屬于維果茨基理論中的高級心理機能？()262

A、動作思維

B、沖動型意志

C、隨意注意

D、形象記憶

答案：C

126.機械論觀點的哲學來源是()哲學家洛克和休謨。

A、實用主義

B、實證主義

C、經(jīng)驗主義

D、還原主義

答案：C

127.維果茨基認為，()對思維發(fā)展具有決定性的特殊意義。

A、外部言語

B、內部言語

C、自我中心言語

D、口頭言語

答案：B

128.用對被試者的行為起不同作用的兩類刺激來研究高級心理功能的活動和發(fā)

展。這種研究概念形成的方法稱為()

A、定義法

B、抽象研究法

C、雙重刺激功能法

D、經(jīng)驗法

答案：C

129.下面哪種心理屬于維果茨基理論中的高級心理機能？()262

A、動作思維

B、沖動型意志

G抽象思維

D、形象記憶

答案：C

130.斯金納把我們想要的操作性行為逐漸習得的過程稱作()

A、塑造

B、訓練

G強化

D、學習

答案：A

131.弗洛依德兒童心理發(fā)展理論中，6-11歲屬于()

A、口唇期

B、肛門期

C、前生殖器期

D、潛伏期

答案：D

132.霍妮認為兒童的基本焦慮來自()的困擾。

A、家庭矛盾

B、人際關系

C、欲望實現(xiàn)

D、本能沖動

答案:B

133.一個人在各種現(xiàn)存的沖突中自我失去了整體感，將自我分割成若干小塊。這

屬于()

A、自以為是

B、合理化作用

G分割作用

D、盲點作用

答案：C

134.當同一運算被應用于不同內容時表現(xiàn)出來的重復，稱為()

A、垂直滯差

B、水平滯差

C、水平遷移

D、垂直遷移

答案：B

135.在埃里克森的同一性漸成發(fā)展階段中，發(fā)展任務是獲得信任感和克服不信任

感，屬于()

A、學前期

B、兒童早期

C、嬰兒期

D、學齡期

答案：C

136.皮亞杰認為發(fā)展階段必須具備兩個必要條件，其中之一是，它必須定義為保

證著一種固定的和連續(xù)性的次序。皮亞杰其實在用這個條件批評()

A、埃里克森的發(fā)展階段理論

B、弗洛伊德的發(fā)展階段理論

C、格塞爾的發(fā)展階段理論

D、科爾伯格道德發(fā)展階段理論

答案：B

137.知覺某一對象的()，就是學習它的意義以及了解下一步知覺的可能性。

A、特征度

B、可行度

C、理解度

D、可知度

答案：D

138.維果茨基認為，一直分開發(fā)展的思維和言語，在大約()開始交叉、重合

A、4歲左右

B、3歲左右

C、2歲左右

D、1歲左右

答案：C

139.吉布森認為認知結構是()

A、人為組織的

B、主客體相互作用建構的

C、學習獲得的

D、刺激本身固有的

答案：D

140.從出生到青少年的智力發(fā)展中，兒童從三個不同水平上解除自我中心，第一

次是在()

A、1577歲

B、1174歲

C、7-8歲

D、出生到2歲之間

答案：D

141.華生把引發(fā)有機體反應的外部和內部的變化稱為()

A、刺激

B、變量

C、強化

D、反應

答案:A

142.班杜拉認為，自我強化與個人什么的標準有關？()

A、自我體驗

B、自我控制

C、自我評價

D、自我意識

答案：C

143.皮亞杰認為在下列四個因素中，()才是影響兒童發(fā)展的真正原因。

A、平衡化

B、社會環(huán)境影響

G經(jīng)驗

D、成熟

答案：A

144.從出生到青少年的智力發(fā)展中，兒童從三個不同水平上解除自我中心，第二

次是在()

A、15-17歲

B、11T4歲

C、7-8歲

D、出生到2歲之間

答案：C

145.行為主義認為嬰兒具有三種非習得的情緒反應，分別是()

A、懼、怒、愛

B、喜'怒'哀

C、樂、悲、痛

D、愛'惡'悲

答案：A

146.斯金納認為，無論是積極強化還是消極強化，對反應的概率都能()

A、保持不變

B、減弱

C、增強

D、守恒

答案：C

147.習性學家認為，兒童必須與他人競爭才能獲得并保持資源。下面哪個行為不

屬于競爭()

A、利他行為

B、攻擊

G控制

D、合作

答案：A

148.一個夢的隱意總是比其顯意豐富，這說明了夢的工作的()

A、