第第頁英語教師期末教學工作總結5篇英語老師期末教學工作總結篇1本學期我擔負了四班級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期同學共學習了6個單元的內容，進一步地提高了聽、說、讀、寫本領和語言綜合運用本領。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揮優點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，使本身的教學工作更上一層樓。一、認真備課。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為引導，認真學習、討論每個單元的話題、重要任務和各語言學問點。依據我校四班級的同學實際，從他們的年齡、心理特征啟程，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯系同學的生活，讓英語真實地運用到同學的生活中。在讓四班級保持愛好的基礎上學習新學問，加大單詞認讀的力度。二、構建高效課堂。在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調動同學的積極性，加強師生交流，充分體現同學的主體作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心學習，并不絕為本身“充電”。在教學上碰到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服本身的不足。從暑假開始，我還參與了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。四、認真批改作業：作業布置有針對性，有層次性。對同學的作業批改適時、認真，分析并記錄同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。五、連續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能自身，同時也為同學營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。工作中的不足：1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。2、不能爭取到大多數家長的積極搭配。3、同學兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我信任有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。英語老師期末教學工作總結篇2一、學期工作概述本學期我代五班級二班、三班兩個班的英語課;一班級三班和四班，二班級一班，共三個班的三節空堂課;還擔負財務室出納的工作。二、工作完成情況五班級的英語課已經不像低段的英語課，只要多聽多讀就行了，需要在多聽多讀的基礎上加上本身的理解和分析，才能把握該把握的學問點。但一周只有三節英語課，除了書本內容還得上作業本，講兩導兩練，明顯感覺課堂時間不夠用。但一方面是作為老師的我在竭盡全力想著怎么把課堂效率提高，提高，再提高。另一方面是同學經過五年的英語學習，上道的會落不上道的十萬八千里，這也是為什么越往高段走，差距會越來越大。雖然我還擔負著出納的工作，但為了這一百多號孩子，我寧愿本身辛苦點，緊張點，從來沒有由于公務誤過一節英語課。即便真是調不開了，就是換課也要再換回來。空堂課雖然沒有實在的學習任務，但對同學學習習慣的養成來說，意義不容小覷。學校也很注重空堂課，三令五申強調要把空堂課抓緊管好。所以不管是看書，看英文視頻，還是該孩子們講故事，我把每堂課都扎堅固結實實上好。堅決不準許孩子們在我的課堂破壞課堂應有的規則。本學期原校長上任后，讓每個處室每個崗位都交出了本身的工作職責。我這個人從來都是有活就干，但不列不知道，原來除了教學工作，我還得對這么多財務工作負責：(1)負責在崗在編人員養老保險，職業年金，失業保險，公積金，工傷保險，醫療保險的申報;負責臨時應聘人員養老保險，醫療保險，工傷保險的申報;負責退休人員醫療保險的申報。(2)負責在銀行辦理全部現金及轉賬業務。(3)負責申報全體工作人員個人所得稅業務。(4)負責給同學書本費開機打發票的業務。(5)負責搭配會計錄工資表及各項福利業務。(6)負責殘疾證的審核和殘疾保障金的繳納。(7)負責家屬樓水電費交國庫。(8)負責臨時應聘人員工資申報。(9)負責領導布置的一些常規性工作。三、工作亮點看到“亮點”這個詞，心里有點小慚愧，從來工作都是按部就班，認真踏實地去做去完成就好了，從來沒想過什么“亮點”。課堂上在講到某個學問點時的靈光乍現，能深入淺出的讓同學去理解，算不算“亮點”呢?不過倒是開啟了我的另一條思維，以后要總結看看工作中哪里會顯現“亮點”。四、存在不足本身感覺最大的不足在于沒時間總結。教學上有了體會，想靜下心來總結一下吧，財務上的事等著呢!財務工作上想整理一下思路吧，那邊同學等著上課呢。不是這次王校長給了個總結的機會，這篇總結又按原來的套路走了。五、努力方向連續秉持本身一貫的認真踏實的工作態度，連續堅守本身的教學和財務的工作崗位。做到教學工作對得起同學，財務工作對得起良心。在校領導班子的領導下，爭取能為學校建設添磚加瓦。英語老師期末教學工作總結篇3又是一年雪花飄，跟隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作又要結束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。或許正是繁忙，才讓我感覺到時間在靜靜的消逝。本學期我擔負小學五班級的英語教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到教小學英語之難之累之樂。正由于如此，我嚴格遵從教學環節，課前認真備課。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：首先在師德方面，面對全體同學，一視同仁，不鄙視同學，不打罵同學，注意本身的言行，提高本身的思想認得和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對同學的學習有直接的影響。老師的教態好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高處與低處，和肯定的動作神色，盡量引起同學的注意和愛好。當同學回答問題時，我的神色變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學就加添了勇氣，就能大膽地回答問題。其次在教學中：在開學初，認真訂立教學計劃。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，在課堂教學中認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育同學。教同學做游戲等來激發同學的學習愛好。激勵同學大膽質疑，重視師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習積極性。本學期同學親自制作了單詞卡片，調動了同學學習的積極性，效果較好，今后還會連續運用此方法。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學會。在批改作業方面。合理布置同學，讓班級里有本領的同學檢查平常的家庭作業，或者是較差的同學給他布置肯定的任務，讓他有責任感，從而激發他的學習愛好。每周的聽寫由我親自檢查，適時批改，讓同學適時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是適時進行批改。另外，本學期我們每月進行了月考，成績較穩定。我認真批改，對普遍性錯誤，在全班講解。在其他方面，我積極參與政治學習和業務學習，提高思想和業務水平，不遲到早退，積極參與學校組織的各項活動。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠敏捷，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別同學成績不夢想。今后，我會多作他們的工作，幫忙他們學習，提高他們的成績。總之，在今后的教學工作中，我會努力填補本身在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓同學都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。英語老師期末教學工作總結篇4本學期，我擔負初一和初二乙班三個班的英語課教學工作，周課時量為12節，完成作業批改，月考和期中期末考試出題工作。一、教學工作開學伊始用了一節課時間，告知大家，本學期課程繁重，上學期18周講9個單元，下學期17周講12個單元，真正學習英語的時候到了。英語的八大時態，本學期包含兩個，也是今后能否打下堅實基礎的緊要時期。學習了一般過去時，相當于把之前學過的動詞乘以二，每個動詞都有相應的形式，現在初二的孩子就是在這一環節的缺失導致跟不上了。我在甲班聽寫4次，乙班聽寫5次。額外印制練習題。我將初一每次考試試題，客觀50分，主觀題50分。為了磨練同學的寫作本領，我重點練習句型轉換，甚至句子翻譯。初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時，孩子們都會給我水果吃，考試前夕還會去我宿舍聽寫單詞，就這樣，一邊哄著一邊要求，順當度過了英語背誦比賽，給她們介紹了英語配音軟件，對我的配音作品，她們瘋狂點贊，提高英語學習愛好。針對基礎軟弱的事實，多花時間和精力，最簡化通俗的形式教會她們英語語法，譬如“unless”引導條件狀語從句。總之這個班上學期剛開始接手有點壓力，但是，也是這個班讓我去積極思索，更改學問點一般的講法。二、作業修改是我發覺本身講課問題極其緊要的一個環節，也是我第一遍正式教學工作積累易錯點的關鍵。是只有經過過才會積累的財富。作業沒交的同學補上，肯定要付出代價。面對同學謊稱忘帶，實際未完成的情況，隨機應變。三、充分備課細心研討教材及考題，備課量較大。備課中我側重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯系與區分;2、本節內容在整個高中數學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節內容的要求;4、同學對本節內容預習中可能存在的問題;5、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等。四、其他方面工作之余，我還堅持業務學習，上個學期期末我們辦公室訂閱了北京師范大學出版的全國中文核心期刊《中小學英語教學(中學版)》，具有極高學術價值，建議大家訂閱。五、下學期計劃：我特別期望第二次進行初二英語的教學和思索，有新的領悟。甲乙兩個班有不同的班風，同學不一樣，每帶一個新班，在同學適應我之前，我會去適應不同類型的同學，因人施教，區分甲班和乙班的教法，不同章節內容的教法，這也會使我成長的更快。英語老師期末教學工作總結篇520xx年8月份，對我來說是個特別的起點，我從一名語文老師變化成了一名英語老師，一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡樂，有淚水，有曲折，有沖突，但我一一克服，順當完成本學期任務，現將本學期以來的工作總結如下。這學期的英語教研不是很夢想，沒有語數老師討論、討論的那么如火如荼，但是有特別問題我們會拉出來進行討論討論。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的同學如何進行單詞教學”這一節，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞供給了很大的幫忙。三班級同學，我在教新單詞之前會創設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起同學的愛好，讓同學本身自動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發覺這個方法很適合小同學，其優點是激勵同學動腦，發揮同學想象。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的重量。能夠讓老師在上課之前做到心中有數。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數老師學習。老師不能打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現在的備教材、備同學、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要把握好每個詞的發音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小同學不涉及課堂上的延長問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長學問的過程。小學英語課堂沒有語數課堂顯得那么緊張，嚴厲，它的目的在于提高同學休息英語的愛好，讓同學感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種任意性，意旨同學沒有必需全記下老師上課所授的全部內容，只要求他們先短時間記住對本身有幫忙，有實際意義的句子、話語。例如有一節是關于動物的一些詞，這堂課的內容是同學們感愛好的話題，所以課上的每個同學都很認真，富有激情，很有用心，因此那節課的效率很高。總之，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給同學，讓同學自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發同學的愛好。另一個課堂上的緊要環節——組織性教學，在這方面英語老師缺乏閱歷，沒有很好的組織本領，這也是我這學期的缺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，而且多學習。這一學期，英語組共進行了三次聽評課，就教學效果而言，我覺得同學在課堂上學到的明顯不僅僅是學問、方法、技能，更是生活、習慣、態度，特殊是最終一環節同學動手制作書簽贈予給伙伴，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深