第第頁幼兒園語言組老師總結8篇幼兒園語言組老師總結篇1通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，訂立學習計劃，不絕地更新本身，超越本身，使本身站在教育教學的最前沿。使本身永久充實。我要扎堅固結實實地學習，每年要看兩本雜志，虛心地向專家、同行學習，使本身不絕上進，成為學識廣博、教學理論豐富的骨干老師。積極在教育教學工作中，做出本身的貢獻。這次骨干老師崗位培訓，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學水平進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、老師要變化角色。首先老師應樹立新的師幼關系觀，即變化傳統教育工中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公正、民主、合作關系。其二老師應通過察看記錄，諳習每個兒童的個性特點，自動和兒童交流、合作，在公正互動中促進兒童的個性進展，自動和兒童交流、合作，在公正互動中促進兒童的進展。第三，做反思型老師。反思是老師著眼于自已的活動過程，分析本身的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我察看察水平來促進本領進展的手段。二、老師要敬重幼兒的進展水平，重視個體差異我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問本領強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同進展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓本領差的孩子得到更多的機會表現本身的本領，這樣本領差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信念十足，才會獲得成功和充足。因此我們在教學活動中，要面對全體幼兒，盡可能讓每個孩子有表現本身的機會，不要只努力探求結果而放棄過程中敬重幼兒進展水平與個體差異教育的統一、三、老師應重視綜合性和課程的整合。兒童的多個進展領域之間是相互聯系、相互促進的，它們構成了一個有機的進展整體，就像杜威所說的：“顯現在兒童世界里也并不把他的閱歷按學科分門別類地呈現出來的，兒童也并不把他的閱歷按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認得他所經過到的事物。分科課程與兒童生活的統一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學內容應是綜合的，盡可能使不同的課程內容產生聯系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的學問進行活動設計，力求幫忙幼兒獲得完整的閱歷。四、老師要理解孩子、敬重孩子。孩子是獨立人格的人，他有本身的喜好、喜好、要求、愿望。老師要敬重孩子，公正地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商討的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自發地按你的要求去做。要敬重孩子探究和認得四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不絕感受到和體驗到老師對本身的關注、喜好、激勵和支持。五、老師要學會終身學習。新課程要求老師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續進展。首先必需樹立終身學習的意識，把不絕學習作為自身進展的源泉和動力。其次，應把學習貫徹在本身的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最后，充分利用現代信息通訊技術，不絕擴大學習資源和學習空間，適時了解專業領域以及其他領域的最新進展動態，重視與其他老師和專家的合作探討，要承襲終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。總之，這次學習，收獲很多，我會連續努力，成為一名名副其實的骨干老師。幼兒園語言組老師總結篇2時間匆忙而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能歡樂地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的本領也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態度正漸漸養成，本領、學問與技能也得到了進一步的進展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。一、保育工作：幼兒經過一學期的學習后覺得本身長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強察看與引導，積極激勵幼兒學做本身的事。我們一方面耐性的予以幫忙，另一方面也悉心地進行引導，讓幼兒懂得本身的事情要學著本身做，在我們的努力下，動手本領有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作當然緊要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能歡樂地學習和生活。所以，我在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格依照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。由于有手足口病這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要認真察看班上幼兒情況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也予以較特別的照料，戶外活動中也特別掛念他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細心照料好每一個幼兒，使家長放心！二、教育工作：在對幼兒進行生活照料的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，積極為幼兒供應戶外活動的機會與空間，激勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地磨練各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱誠和投入感染了每個幼兒，大家都能積極歡樂地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。由于受幼兒年齡特點及四周環境的限制，幼兒本身生成活動機會較少，在幼兒四周諳習的生活和環境中，依據幼兒的喜好和需要，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我以園的引導方針，結合本班幼兒進展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的進展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認得、體驗并理解基本的行為規定，學會了自律，樹立了規定意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和本領；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的喜好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培育了幼兒積極自動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。三、家長工作：家長工作也是我們教育的一個緊要部分。為了切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家上進行溝通，通過多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，同時我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。四、存在不足與努力方向經過一個學期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了確定的進展，學問面豐富了，獨立性加強了，但也存在著不足：在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。加強對特別幼兒的察看與引導，培育幼兒自我管理的意識。在以后的學習中我們要在家長的共同搭配下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢麗的陽光！幼兒園語言組老師總結篇3我校本學期的公開課活動周教學活動已經圓滿結束，這次公開課活動周中，我校共有4位青年老師執教了公開課，前來聽課的領導和老師合計近70人。4位年青老師執教的公開課受到了聽課老師的一致好評。本次公開課活動周我校領導高度重視，為了組織好這次公開課教學活動，教育討論室和教務科事先召開了教研組長會議，強調了公開課的必需性的及其意義，提出了要求，對模式建構、教法等做了統一要求。在這次公開課活動中，執教公開課的老師都以積極的態度自動承當這次公開課任務。他們都進行了細心的備課，細心選題，美妙設計，深入研討授課內容，多次請教老老師，對教學設計反復修改，作了大量充分的準備。機械教研組的藍平老師在這次公開課的授課過程中，接受了多媒體的教學手段，以應用項目為載體，以任務驅動的形式，結合項目教學法實施教學，收到了較好的教學效果。課堂上，各位老師松弛有度，捉住重點難點，講解深入淺出，突出課程實踐性教學，顯示了較高的駕馭課堂的本領。再次，教學管理部門的科室領導和每位老師積極參加聽課、評課，把聽課作為本身學習閱歷、發覺不足的機會；在評課過程中每位老師開誠布公，暢所欲言，無論是講課者還是聽課者都有較大的收獲和提高。以上4位老師用他們的心血，他們的智慧，他們的行動，以及他們對工作的認真態度和高度的責任感，為我們制造了一個個典型的教學案例。我們快樂看到青年老師經過多年的磨練，正在漸漸成熟起來。我們有理由信任，通過全校老師的共同努力，我校老師的教學水平將會有較大的提高。幼兒園語言組老師總結篇4為全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，落實幼兒園“童語同音”系列活動，傳承、弘揚中華優秀傳統文化，提高禹會區幼兒老師使用國家通用語言文字應用本領和教育教學水平，4月中旬以來，禹會區教研室通過線上線下引導各幼兒園組織開展了園內老師一般話培訓。培訓中，禹會區各幼兒園依據園內老師一般話水平，有針對性開展了老師一般話提升培訓活動。張公山第一幼兒園組織全園老師學習“童語同音”計劃、實施方案等相關文件，規定全園老師一般話學習時間與內容，每周教研時開展老師一般話朗讀活動，準備組織開展幼兒一般話講故事共享及辯論賽等活動；張公山第一幼兒園金域分園和和順分園都選擇了當地老師最難說準的平翹舌音與前后鼻音進行練習，并請發音標準的老師上臺為大家做示范，把握一般話正確的發音與口型；張公山第一幼兒園萬錦新城分園老師們從吐字規范、用聲科學、表達合理幾個方面，聯系生活實際，生動形象地學習語言表達的核心技巧；蚌山幼兒園禹會分園將語言文字規范化培訓與幼兒園的各項工作有機結合，把語言文字規范化要求內化到教育教學等工作中，為幼兒創設語言實踐的良好條件和氛圍；禹會試驗幼兒園和海軍士官學校幼兒園重點學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進行全園師幼推普總動員，一方面闡述說一般話的緊要性，另一方面進行愛國主義教育；汽車士官學校幼兒園以評價老師朗誦的《白楊禮贊》為切入點，對老師們進行了單音節、多音節、聲調辨析、變調等語音實訓；張公山第二、第三幼兒園的業務園長就老師們平常語言習慣中最簡單出錯的平舌音、翹舌音和舌面音，準備了充分的資料，和老師們一起進行現場的示范、矯正互動；觀瀾思橋幼兒幼兒園從漢字發音、語調、氣息等方面給老師們進行了一般話培訓，后期以學、練、測相結合的方式提高老師們的一般話水平。禹會區不僅以上省市級一類園、特優園積極開展老師一般話培訓活動，各民辦幼兒園和鄉村幼兒園也很努力：新怡綠洲幼兒園組織老師們重新學習漢語拼音，通過練習繞口令，訓練老師們發音精準，把說一般話作為師幼語言習慣；熙城觀邸幼兒園要求老師在幼兒園內使用一般話交流，還要積極督促本身的家人講一般話，努力提高本身的一般話水平；小慧童、百大拓基、天河明星、東方博學、涂山美林等幼兒園都選擇了老師需要的內容對老師進行培訓，提高了老師語言表達水平及崗位實踐本領。其他幼兒園也都以飽滿的精神狀態圓滿完成培訓任務。此次禹會區培訓系列活動，將為各幼兒園老師使用國家通用語言文字教學夯實了基礎。一句中國話，一份中國情，一口一般話，一顆中國心，我是中國娃，愛說一般話。讓老師們行動起來，做好孩子的模范，做“童語同音”行動的助力者。幼兒園語言組老師總結篇5學期工作在繁忙中留下了真切的腳跡。回首，日復一日，年復一年的工作讓我們走的更加穩健，更加堅實，更加自信。當每一次認真的走過，我們才發覺身后的那一串腳跡在熠熠閃亮。現總結本學期語言組工作。在團結中凝集氣力。組里的老師相互的默契和相互的理解，讓我們這個團體有一個向上的凝集力。組里有年齡最大，但仍舊積極參加各種活動的趙麗杰老師，有做人做事的楷模趙慧杰老師，有著先進理念，才氣十足的秋香老師，也有敢于剖析本身，活潑可愛踏實認真的美意老師，更有含而不漏，內斂清秀才華橫溢的車穩老師，加之教學閱歷比較豐富的我構成的這個群體。我們相互學習，取長補短，沒有年齡的界限，只有幾顆積極向上的心在相互激勵與支持中共同進步。在學習中勤奮進取。本學期，我組老師一起研討教學上的困惑，一起打掃辦公室，一起清掃三樓會議室，對工作充分了熱誠。在集體勞動中歡快協作，在數學組比較繁忙之時，我組老師自動承當了勞動任務。工作的歡樂，讓一切都暖和。崔主席的圣賢教育為我們打開了心靈的另一扇窗兒。麻園長的教學點播為大家指點方向。在每一次的考核中我們相互學習，感謝車老師和趙惠姐老師用心引導試唱，讓大家快速提高試唱水平，共同進步。我的兩次教研活動：走進繪本的藝術教學和如何看待教研活動而且為大家播放了繪本故事《點》，我組老師在學習中認真思考，在感悟中寫下了本身的收獲。在比賽中成熟自信。在園內的“精品課”活動，組里惠姐老師的藝術教學讓我們看到了小班幼兒在她的指揮下，清爽活潑感人的場面，當之無愧的教學能手。在園外，秋香老師和我參加了“學苑杯”技能技巧大賽。秋香老師的成績在樺甸獨占鰲頭。同時，我們倆攜手楊冰老師參加進修學校組織的演講活動“燃燒研修激情，放飛成功理想”主題演講，在演講中我們一路高歌，取得了第一，第四，第六的好成績。在參加樺甸的手工制作比賽中，組里老師積極參加，努力去做。努力讓我們老師墻里開花，墻外也紅。在呈現活動中積極備戰。學期的活動在“三八”感恩活動，“展風采，慶六一”活動，“家長開放日呈現活動”，“特色班故事才藝呈現活動”在每一項活動中，我組的老師毫不怠慢。尤其在最后一項活動中，秋香老師的語言特色表演和車穩的英語特色表演成了一大亮點，在掌聲和歡快的背后，付出的汗水只有她們本身知道，那忍著嗓子的苦痛和發著燒一直沒有停下對工作的熱誠。尤其是組里的節目，大家在忙于特色班和班級節目的同時，毫無怨言的積極參加組里的節目，在大家共同努力下，我們組的節目《狐貍看倉庫》演的惟妙惟肖。我們在收獲中走向成熟，在收獲中品味著工作帶給我們的酸楚和歡快。在充實中體驗人生價值，累并歡快著。如今，人類越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體，只有團結才會凝集一股強大的氣力，大船必能遠航必將連續乘風破浪，在園長的指揮下，我們還要揚帆遠航。語言組老師，加油！幼兒園語言組老師總結篇6轉瞬間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和搭配。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得本身的付出并沒有白搭，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：一、思想方面酷愛集體、團結同事、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵奉并服從人民老師的職業道德要求。二、教育工作方面我悉心關愛每一位幼兒，為了盡快使孩子們適應中班生活，開展了一系列的活動來幫忙幼兒培育良好的生活、學習和衛生習慣。我們依據本學期教材及中班幼兒的年齡特點。從活動內容的選擇、組織形式、教學方法的選擇上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們漸漸養成良好的生活和學習習慣，大部分幼兒在活動中也漸漸變得活躍了，各種本領都有了明顯的提高，并學會了自我照料，譬如能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣裳；上廁所時不擁擠；學會了本身洗手、擦鼻涕、穿鞋子等。并知道有需要時要自動告知老師，向老師求助。懂得與小伙伴友好相處。在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，準備組織豐富有趣味味的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小伙伴在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小伙伴不敢回答只是看著我，這時當我給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手本領、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不絕地學習理論學問；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的優點來補本身的短處，為本身從事的教育工作奠定了良好的基礎。三、家長工作方面1自動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解本身孩子在園的情況。2、使用家園聯系冊。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更緊密。3、與家上進行了緊密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認得，搭配幼兒園做好保教工作。四、安全工作方面安全工作是最緊要的工作之一、保障每一個幼兒的人身安全，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些安全學問，強化了幼兒的安全意識和自護本領。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生不安全時，會大聲呼救。2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。綜上所述，有播種就會有收獲，有付出就會有回報。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不絕地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習老老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，重視幼兒自身本領的培育。并與家長緊密聯系，實現家園同步。與配班老師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高本身的思想及業務素養，積極地進行專題討論，積極地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！幼兒園語言組老師總結篇7一、領導高度重視、老師參加面廣。每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，而且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中，校長教育主任在繁忙的學校公務中能一起聽課，而且還能坐下來和老師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度，這看出我校領導對教育教學工作的重視程度。在這次公開課活動中，學校有4名老師參加了授課，授課人數是最多的，我們選擇的是上午后兩節課和下午授課的時間，全校的老師都可以參加聽課。參加活動的老師都能夠依照學校的要求認真地完成學習目標，積極地聽課，并進行交流。青年老師更是珍惜這次學習的機會，他聽課的態度認真，不絕地記著筆記，而且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，信任他們會在不絕地學習中快速地成長起來的。二、評委能公正評課這次公開課和以往不同，不同學科各布置了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情顏色的現象。而且能給講課人用心地去評課，去引導，都能說出本身扣分的原因，給分的理由。三、老師的授課思路新奇有些青年老師授課思路新奇，接受“先學后教，當堂訓練”的教學模式上課。如鄧老師老師一開始在教室里播放音樂，使同學的學習積極性倍增，給同學創設了一種歡樂的學習環境，使課堂教學加添了很多魅力。在老師里老師的教學思想和理念很好，“先學后教，當堂訓練”的教學法很嫻熟，并有創意。四、多媒體輔佑襄助教學，加強了課堂教學的有效性。現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數老師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的.資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明老師們的教育技術水平也有了大提高。五、創設情境，激發了同學的探究意識，自動積極地投入到學習中。教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感緊密相聯系的，并在確定的環境中進行的。在教學過程中，老師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設確定感情顏色的以形象為主體的生動實在的場景或氛圍，以引起同學確定的態度體驗，激發同學學習的喜好。所謂課上的有趣味味，這就是說，同學帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，同學在學習中感受到本身的智慧氣力，體驗到制造的歡快，我們的老師在課上也注意到了這一點。在總結閱歷學習別人優點的同時，我們更應當看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的進展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們老師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環節上布置得不夠合理，所占用的時間調配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在老師講解過多，沒有放手讓同學去完成的現象；雖然運用了多媒體輔佑襄助教學，但是在老師自身要有激情、要用本身的情緒感染同學上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；同學不會認真