師徒結對校長發言稿尊敬的各位教師：下午好！今日，我們齊聚一堂，共同見證“師徒攜手，共鑄師魂”拜師儀式的隆重舉行。黃老師已為我們闡述了師徒結對的重要意義與具體要求，12位青年才俊與16位資深教育家結為師徒，伊發運、王永麗兩位代表分別表達了師徒雙方的堅定決心。這一刻，不僅是對傳統的傳承，更是對未來的期許。以下，我愿分享兩點深刻感觸：一、為何要開展“師徒結對”活動？首先，“師徒結對”是實現學校宏偉藍圖的必要之舉。當前，教育事業正處于一個至關重要的轉折點，社會與家長對優質教育的渴望日益迫切。優秀教師的培養，是一項系統工程，需要制度的支撐、優秀導師的引領以及教師個人的不懈努力。我們學校在這三方面均有著堅實的基礎。例如，在制度保障方面，我們始終堅持高標準、嚴要求，確保每一位進入漢陽小學的教師都是經過嚴格篩選的精英。我們的教師隊伍水平不斷提升，教學質量逐年攀升，今年的“二試合一”考試成績便是最好的證明。今年，我們又迎來了5位特崗教師的加入，他們的到來，無疑將為我們的團隊注入新的活力。在優秀導師的引領方面，我們同樣具備得天獨厚的條件。近年來，我校涌現出了一批批市級、縣級教學能手，以及眾多經驗豐富的老教師和骨干教師，他們是我們寶貴的財富，是我們自力更生的成果，是我們不可多得的優質資源。至于教師個人的努力，我堅信，漢陽的教師們個個都是出類拔萃的。其次，“師徒結對”是學校生存與發展的關鍵所在。學校的生存與發展，靠的是教育質量，是優秀教師的辛勤耕耘。通過“師徒結對”，我們能夠培養出一支優秀的教師隊伍，為學校的持續發展提供堅實的保障。再次，“師徒結對”是我校教師隊伍建設的迫切需要。目前，全鎮小學教師老齡化問題依然突出，但漢陽小學的教師隊伍卻呈現出年輕化的趨勢。年輕教師為學校帶來了生機與活力，但同時也面臨著經驗的不足。因此，通過老教師的幫助與輔導，以及青年教師的新知識、新觀念的注入，我們能夠實現教師隊伍的共同成長與知識的更新。最后，“師徒結對”活動能夠推動我校教師整體水平的顯著提升，讓學校煥發出更加旺盛的生命力與和諧的氛圍。“師徒結對”是一次雙贏的機遇，對于新教師而言，他們懷揣著對教育的熱忱與激情，他們的創新精神將激勵著師傅們不斷自我提升。同時，這種師徒關系也是一種紐帶，它能夠增進同事間的和諧，增強新教師對學校的歸屬感，從而營造出更加和諧的校園氛圍。“師徒結對”更是學校師資隊伍建設的重要組成部分，尤其在近年來我校規模不斷擴大、新教師不斷加入的背景下，扎實有效地開展“師徒結對”活動，是確保教育教學質量穩步提升、學校可持續發展的基本保障。二、如何開展“師徒結對”活動？我認為，關鍵不在于形式，而在于實際行動與實質內容，要求真務實。作為指導教師，應當倍感榮幸，同時也要意識到肩上的重任。這不僅是一種榮譽、一種肯定，更是一種使命、一種責任。只有不斷探索、精心指導、勇于創新，才能不辜負學校及青年教師對你們的信任與期望。因此，傳授什么、幫助什么、帶領什么，這是你們應當深思的問題。根據青年教師的實際需求，指導教師應當在師德與師能兩方面下功夫。所謂帶師德，即培養徒弟具備良好的師德，包括敬業愛崗、無私奉獻、為人師表等方面。所謂帶師能，即在業務、教學、教科研等方面對徒弟進行全面指導，提升他們的綜合能力。業務上，教師應當具備出口成章、下筆成文的能力，能夠有效地組織管理學生。教學上，教師應當是教書育人的專家，能夠熟練掌握教學的各個環節。教科研方面，教師應當具備一定的研究能力，能夠承擔教改實驗、總結教育教學經驗、撰寫教育教學論文等。老教師的責任在于與青年教師共同探討教學問題，共同進行教科研活動，精心指導并鼓勵青年教師參與各類教育教學評比活動，力爭取得優異成績，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發展。作為新教師，一要端正態度，虛心學習，珍惜這次難得的機會，理解學校的良苦用心，尊重師傅的辛勤工作。二要學習先進的教育理念，樹立正確的教育觀。三要不斷提升自己的教育教學能力，多聽課、多思考、多改進。四要學習如何與學生相處，做到遵紀守法，誠實正直，關愛學生。五要學會在繼承中創新，結合自己的特長和新課程改革要求，形成自己的教學風格，追求教學的高品位。我相信，通過師傅的教誨和自己的努力，你們一定能夠見證自己的成長，書寫自己的輝煌。各位教師，“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的每一位都是師徒關系中的重要一環。我相信，“師徒結對”將為我校教師的成長提供一個廣闊的天地，形成“以老帶新，以新促老”的良好局面，為我校的教育教學質量穩步提升，學校可持續發展奠定堅實的基礎。最后，衷心祝愿我們的拜師儀式能夠結出豐碩的成果。各位教師：大家好！今日，我們在這里隆重舉行“青年教師職業能力提升計劃拜師結對”儀式。首先，我代表學校向承擔培養責任的各位輔導教師表示衷心的感謝，向找到自己敬仰的指導老師的青年教師表示熱烈的祝賀。教學質量是學校的生命線，提高教師隊伍素質是提升教學質量的關鍵。為此，我們選定了等名老師擔任青年教師的輔導教師，選定了等24名教師擔任結對子老師，通過開展“拜師結對”活動，來提高我校教師隊伍的整體素質，來營造有利于青年教師成長的環境氛圍，從而為提高學校教學質量奠定堅實的基礎。為了保證“拜師結對”活動的深入開展，達到學校的預期目的，借此機會，特別向結對子的各位老師提出三點希望：一是希望各位指導教師切實承擔起責任，履行好自己的義務，認真做好“傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，又要帶才;既要帶教，又要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學經驗、樸實嚴謹的教風、愛崗敬業的奉獻精神，通過言傳身教的方式傳遞給被輔導教師，使他們具有良好的“師德”;所謂“帶才”，就是要對所輔導的教師進行業務指導，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術，具備一定的教學機智;所謂“帶教”，就是要通過多種途徑和方法，指導被輔導教師的教育教學實踐，幫助他們盡快掌握教育教學的技能和方法，盡快增強教書育人的本領;所謂“帶研”，就是帶領被輔導教師在做好教學工作的同時，做好教學研究研究工作，使他們研究教法，探討學法，掌握一定的教育科研方法，實現由“教書匠”向研究型教師的轉變。二是希望被輔導的教師要以指導教師為榜樣，以學而不厭的態度虛心地向指導老師請教，學習他們愛崗敬業的高尚師德，學習他們精湛的教學技藝，按照《河南省駐馬店財經學校師徒結對協議》要求，多聽課、多思考、多改進，正確處理好繼承與發展的關系，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。三是希望結對子老師雙方樹立“教學相長、互幫互學、共同成長”的意識，發揚“擇其善者而從之，其不善者而改之”的精神，作為師傅，要經常關注徒弟的成長，及時給予指導和幫助，同時也要不斷完善自我，要有個人的成長規劃，要有更高的奮斗目標，做到教學相長，師徒共進;作為徒弟，要發揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開拓、好學進取的精神來激發老教師，促進老教師，從而在校園內形成一種互學共進、敬業奉獻、比學趕超的良好氛圍。各位教師，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。我希望這次“拜師結對”活動不應該只停留在形式上，而應該落實在我們的行動中。讓我們并肩攜手，努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，在財經學校這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!預祝我校青年教師拜師結對活動取得圓滿成功!各位教師：大家好！今日，我們在此舉行首屆師徒結對儀式，雖然這是我們的首次嘗試，可能存在不足之處，但我堅信，隨著一屆屆的傳承與發展，我們的活動將日臻完善，成效顯著。在剛才的徒弟敬茶環節，或許有人會感到新奇或有趣，但我要強調，教育需要浪漫與詩意，學校的活動應當充滿儀式感。我校歷來重視這一點，記得我初到此地時，正值學校軍訓，在匯報表演中，我有幸擔任總指揮，那一刻，我仿佛化身為統帥千軍的將領，深感振奮。儀式本身蘊含著莊嚴與力量。我們開展師徒結對，旨在通過這一平臺，讓新教師更快融入集體，適應環境，加速成長，向優秀看齊，縮小與同行的差距。我曾在會上提及，對于平行班級，與同科目的差距在5個點以內屬正常，但若綜合指數差距達10多20個點，那么我們有必要反思工作態度、教學方法及師生關系。今年新調入我校的教師均執教語文數學，眾所周知，自去年學業水平考試改革以來，語數外三科成績占據極大比重，對于我們這樣的小型學校，一位教師的成績可能影響整個科目的表現，甚至決定一個班級學生的升學前景，進而影響學校的聲譽。對于新調入的教師，無論以往成就如何，都需經歷適應過程。新環境意味著新挑戰，如何在短時間內迅速成長，關乎個人與學校的未來發展。我們希望通過這一平臺，實現個人與集體的雙贏，師徒共成長，學校共進步。以下，我向徒弟與師傅分別提出幾點建議與要求：對徒弟的要求：一、在思想上，要熱愛教育，熱愛學生，唯有熱愛，方能成就教育。具體而言，就是對學校事務、學生事務持積極主動的態度。“主動熱情，積極向上”，這也是我們學校的教風。我到校的首要要求便是師生相互問好，保持微笑。我認為，一個人在工作生活中保持主動熱情，是熱愛生活、積極工作的體現。在座的每一位都是平凡之人，沒有超凡的能力，但只要我們保持積極向上的心態，不斷努力，定能取得相應的成就，創造屬于自己的不平凡。二、希望你們通過不斷學習，取得成績，樹立威信。一位教師，工作幾年后，通過自身努力與不斷學習，在工作中取得成績，積累經驗，在師生中樹立威信，這是個人價值的體現，也是快樂工作的前提與基礎。當你的努力在師生中、在群眾心中有威信、有威望時，你的工作將更加輕松愉快。當一位教師，當你的話語在學生中有分量，每一句話都有人傾聽時，你的想法或你所傳授的知識更容易被接受，毫無疑問，你是快樂的。而這一切，源于你之前的付出。我希望在座的各位教師，付出越多，成就越大，幸福感也越強。三、我希望大家作為新教師，能夠更快成熟起來，盡量縮短成長期，盡快過渡到成熟期。這就要求一方面要加強研究，經常進行反思，多進行教學方面的研究研討，將自己置于研究者的角度看待教學活動中出現的問題，這樣可以避免急躁或處理不當的問題，更有利于快速成長。另一方面要虛心向師傅學習，學習他們的教學方法、教學經驗、管理經驗等，要尊重師傅，不恥下問，多聽多看多問多探討；三是要將關注點從自己講轉移到關注學生的學上來，一堂課你講得好只是一個方面，更重要的是學生學到了多少，任何時候都要“目中有人”。對師傅的要求：一、要有開放包容的態度，將教學經驗傾囊相授。教育是開放的，并非“前浪死在沙灘上”的關系，“授人以漁”的同時，一方面自己也獲得巨大成就感，另一方面，在傳授教學的同時，自己也在不斷得到提高，徒弟成長，師傅的境界也得到提升，當然學校也因此得到發展；第三，其實在徒弟身上，我們也看到自己的曾經，聽他們課，其實是看到另一個自己，在他們身上也能夠學到很多東西，在教授他們同時，也能夠共同進步。二、要在工作作風、工作態度上給新教師一個引領，一個示范。幾位師傅都是學校快速成長起來的優秀教師，對學校的優秀文化、積極文化應起到一個傳承傳播的作用，學校管理不可能兼顧到每一個細節，每一個教師上，