廣東省清遠市2022-2023學年六年級下學期語文期末考試試卷一、積累與運用(共35分)1．抄寫下面的句子，要求行款整齊，力求美觀、整潔。好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。2．根據拼音，結合語境，準確、規范地寫出相應的詞語。轉眼間，六年時光cōngcōng流逝。我從一個měngdǒng天真的小男孩成為一個xīnzhì成熟的六年級大哥哥，得到了恩師的諄諄jiàohuì和同學們的無盡幫助。老師的課wěiwěi動聽、引人入勝；同學們的gǔlì讓我從失敗中找到yǒngqì。如今，我對未來充著chōngjǐng，我要昂首闊步地奮勇前進。3．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。A．稚嫩忐忑不安仰暮不已 B．貫切信手拈來妙手成章C．堡壘仰慕不已欲滿天下 D．氣餒語重心長無怨無悔4．加橫線的多音字讀音全都正確的一項是（）。A．爸爸出差(chāi)差(chā)不多一個月了，我很想念他。B．今天我們到達了大興(xīng)安嶺。回到了闊別已久的家鄉，大家心里很興(xīng)奮。C．恰到好處的威嚇(xià)比忠告更有價值。D．他們的表演精彩極了，臺下的喝(hē)彩聲接連不斷。5．下列句子中的成語運用恰當的一項是（）。A．考古學家的發現，使埋在土里的千年寶物能夠重見天且。B．聽了爸爸講的笑話，我不約而同地大聲笑了起來。C．我和邁克來自五湖四海，為了學習科學知識才坐在了一起。D．那些作惡多端的壞人終于受到了法律的制裁，真是死得其所。6．下列詩詞句中與春天無關的一項是（）。A．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 B．山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。C．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 D．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。7．下列對課文開頭或結尾的分析不正確的一項是（）。A．《十六年前的回憶》的開頭和結尾在內容上做到了首尾呼應，加深了讀者的印象.B．《藏戲》的開頭以三個反問句構成排比句式，強調了藏戲的特點，給人以深刻的印象。C．《匆匆》以問句結尾，表達了作者的疑惑，以及對時間一去不復返的慨嘆。D．《那個星期天》隨著故事敘述的結束自然結尾，在對景物的描述中，流露出對時光易逝的感慨。古詩、名言默寫。8．詩詞如歌。“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”是呼喚青春的人生之歌；“春風又綠江南岸，”是包含思念的鄉愁之歌；“，一枝紅杏出墻來”是生機勃勃的春日之歌。9．詩中有情。我們能感受到《竹石》“，任爾東西南北風”的堅強和自信；能感受到《游子吟》“臨行密密縫，”的慈愛；能感受到《宿建德江》“，江清月近人”的孤寂、愁悶；能感受到《十五夜望月》中”，”的思念之情。10．“，”趁父母還健在，我們要好好孝敬父母，不要等失去了才后悔。11．請用學過的修改符號修改下面的語段。(共5處錯誤)“為人民服務”告訴我們：人要有正確的生死觀，要正確對待批評、克服錯誤，同志之間要團結善于。讀了這篇文章，使我很受教育，我也許一定會照著這些要求去努力。二、根據提供的“畢業贈言”情景，完成練習。(共10分)根據提供的“畢業贈言”情景，完成練習。12．春雨，滋潤了世間萬物，而自己卻悄無聲息地消失在泥土中。啊，您就是春雨.……這份“畢業贈言”贈予的對象，是運用的修辭手法是。13．贈言應因人而異，請把下面幾條贈言分別送給幾種不同性格的同學。意志脆弱意志堅強惰性較強悲觀惰性較強心胸狹窄缺乏自信①送給的同學：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大心胸狹窄缺乏自信丈夫也。

②送給的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。

③送給的同學：有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。14．畢業在即，為了表示對老師的感激和敬意，請用下列詞語擬一副對聯。筆酣日暖墨濃風和寫春秋綻桃李上聯：下聯：15．告別充滿童趣的小學生活，我們即將迎來中學生活，臨別前請你給你的好友寫幾句贈言表達祝福或勉勵，贈言中請用上一句古詩或名言警句。三、課內外閱讀(共25分)文言文閱讀。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。16．選擇正確的讀音。①思援弓繳(jiáozhuó)而射之。②為是其智弗若與(yúyǔ)？17．寫出下列句子中“善”的意思。①通國之善弈者也。②善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。③擇其善者而從之，其不善者而改之。18．對“為是其智弗若與？”的理解正確的一句是（）A．為的是他不如別人嗎？B．因為是其中的智慧不如嗎？C．因為是他的智力不如以前了嗎？D．因為是他的智力不如(前面一個人)嗎？19．學了這篇文言文，你得到什么啟示？課外閱讀。閱讀非連續性文本，完成題目。[材料一]2022年2月4日，第二十四屆冬季奧林匹克運動會開幕式在北京舉行，中國國家主席習近平、國際安委會主席巴赫出席，北京2022年冬季奧運會的舉辦，具有劃時代的歷史意義。[材料二]冬奧會的舉辦，樹立了我國的大國形象，推動了中西文化交流融合、增強了民族自信。冬奧會期間，無論是運動賽場，還是外交活動現場，都向世界傳遞出一系列積極信號，展現出中國的大國形象和大國擔當。我國通過承辦冬奧會，進一步振奮民族精神，宣傳了中華燦爛文明和優秀文化，展示了大國實力和精神風貌，增強了民族凝聚力和自豪感。[材料三]冬奧會在中國舉辦促進了全民健身，帶動了3億多民眾參與冰雪運動。一直以來，冰雪運動被稱為“高嶺之花”，參與這項運動的仍是少數人群。我國2022年冬奧會的舉辦，有助于冬季運動的發展，并激發3億多國人參與其中，使更多的人認識和體會冬季戶外運動的益處和樂趣，這對提高全民身體素質以及弘揚奧林匹克精神都有重要意義。[材料四]冬奧會低碳環保措施具有里程碑式意義。北京冬奧會三大賽區的26個場館全使用“綠電”，它的二氧化碳排放量趨近于零。北京冬奧會延慶、張家口賽區造雪基本上來自于地表水，對環境不會造成負擔。這些新技術、新科技都強調可持續發展、強調碳中和，低碳能源、低碳場館、低碳交通、低碳辦公等都具有里程碑式的積極意義。20．[材料二][材料三][材料四]這三則材料是圍繞“北京冬奧會的實際意義”這個中心意思，分別從、、等幾個方面來闡述說明的。21．[材料四]中，帶點的兩個詞語“趨近于”“基本上”能否去掉？請說明理由。22．冬奧會帶動了全民健身，對于提高全民身體素質，你還有什么好的建議？請寫下來。(至少寫出兩點)快樂讀書吧。為迎接“世界讀書日”，我校六年級將開展《魯濱遜漂流記》閱讀成果展示活動，請完成下列2個題目，看你是否能順利獲得展示資格。23．按照《魯濱遜漂流記》的內容，下面情節的先后順序正確的一項是（）。①發現野人②抗爭病魔③重返故鄉④海上冒險A．④②①③ B．②④③① C．④③①② D．②①④③24．你在讀《魯濱遜漂流記》的時候，用過那些有效的讀書方法？請寫下3條留給五年級的學弟學妹們，便于他們在閱讀這本書的時候有所借鑒、啟發。①②③四、習作(共30分)25．從下面兩個作文題中任選一個完成作文。（1）我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛；你可能……請根據自己要寫的內容，把題目補充完整（橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜等），然后寫一篇記敘文。文中不得出現真實的人名、校名。（2）成長，總是讓我們有些害怕，又有些期待，未來的日子，將會是怎樣的呢，未來的自己，又在做什么呢？請以《我長大以后》為題目，發揮自己的想象，寫一篇想象作文。文中不得出現真實的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。【解析】【分析】這道題是抄寫句子，要求行款整齊，力求美觀、整潔。注意不要把“乃”寫成“及”，不要把“夜”寫成左右結構。故答案為：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。【點評】這道題考查了句子的書寫。要求行款整齊，力求美觀、整潔，不要出現錯別字。注意正確的坐姿和寫姿。2．【答案】匆匆；懵懂；心智；教誨；娓娓；鼓勵；勇氣；憧憬【解析】【分析】這道題是看拼音寫詞語，要正確拼讀，規范書寫，力求美觀、整潔。注意不要把“匆”寫成“勿”，不要把“懵懂”寫錯，不要把“教誨”寫成“教悔”，不要把“鼓勵”寫成“鼓厲”。故答案為：匆匆、懵懂、心智、教誨、娓娓、鼓勵、勇氣、憧憬【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確規范，力求美觀、整潔，不要出現錯別字。注意正確的坐姿和寫姿。3．【答案】D【解析】【分析】A：“仰暮不已”應改為“仰慕不已”，有誤；

B：“貫切”應改為“貫徹”，有誤；

C：“欲滿天下”應改為“譽滿天下”，有誤；

D：正確。故答案為：D【點評】這道題考查了詞語是書寫，要根據具體的詞語來分析，看看是否寫成了同音字或形近字，平時注意多辨析多積累。4．【答案】B【解析】【分析】A：差：[chà]不相同；不相合。[chāi]被派遣去做的事；公務；職務。故“出差”的“差”讀”chāi“，“差不多”的“差”應讀“chài”。有誤。

B.正確。

C：嚇：[xià]使害怕～了一跳。別～著孩子。[hè]恐嚇；恫嚇。由此可知”威嚇“的“嚇”應讀“hè”。有誤。

D：喝：[hē]把液體或流食咽下去，喝水、喝茶、喝酒；特指喝酒：愛喝、喝醉了。[hè]高聲叫。喝責、喝彩、吆喝。由此可知“喝彩”的“喝”應讀“hè”，有誤。故答案為：B【點評】考查了對漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。5．【答案】A【解析】【分析】A：恰當；

B：不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。不恰當，應改為“情不自禁“；

C：五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地。現有時也比喻廣泛的團結。形容“我和杰克”兩個人不合適。

D：死得其所：指死得有價值，有意義。褒義詞，不能形容歹徒。因此也不恰當。故答案為：A【點評】本題主要考查學生對成語的掌握情況。要在熟讀課文的基礎上理解詞語意思，并進行詞語積累。6．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；

D：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”這兩句是說，中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層白霜，鴉鵲棲息在濃蔭的樹上，適應了皎月刺眼的驚擾，聒噪之聲逐漸停息下來；夜色深沉，冷露悄然無聲地打濕了桂花。描繪的是秋天的景象，與春天無關。故答案為：D【點評】這道題考查了對古詩句的理解。學習古詩，不但要會背誦會默寫還要理解意思，能分析和感受表達的情感或意境。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；

D《那個星期天》寫了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩的經歷，通過動作、環境等描寫了“我”等候時的情景，表現了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底“絕望”的心理變化過程。不正確。故答案為：D【點評】這道題考查了對課文內容的理解和情感的把握，學習課文，一定要把握課文的主旨，理解作者表達的情感。【答案】8．休將白發唱黃雞；明月何時照我還；春色滿園關不住9．千磨萬擊還堅勁；意恐遲遲歸；野曠天低樹；今夜月明人盡望；不知秋思落誰家10．樹欲靜而風不止；子欲養而親不待【解析】【點評】本題考查了古詩句的積累和運用。要能熟練背誦，正確書寫，還要理解古詩句的意思，學會正確運用。8．由詩句”誰道人生無再少？門前流水尚能西!“可知下句是”休將白發唱黃雞“；由詩句”春風又綠江南岸“可知下句是”明月何時照我還“；由詩句”枝紅杏出墻來“可知上句是”春色滿園關不住“。

故答案為：休將白發唱黃雞、明月何時照我還、春色滿園關不住9．由詩句”任爾東西南北風“可知上句是”千磨萬擊還堅勁“；由詩句”臨行密密縫“可知下句是”意恐遲遲歸“；由詩句”江清月近人“可知上句是”野曠天低樹“；由提示的內容”《十五夜望月》、思念之情“可知對應的詩句是”今夜月明人盡望，不知秋思落誰家“。

故答案為：千磨萬擊還堅勁、意恐遲遲歸、野曠天低樹、今夜月明人盡望、不知秋思落誰家10．由提示的內容“趁父母還健在，我們要好好孝敬父母，不要等失去了才后悔。”可知對應的名句是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。

故答案為：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待11．【答案】《為人民服務》告訴我們：人要有正確的生死觀，要正確對待批評、改正錯誤，同志之間要善于團結。讀了這篇文章，我很受教育，我一定會照著這些要求去努力。【解析】【分析】第一處標點符號錯誤，引號應改為書名號：第二處用詞不當，“克服”應改為“改正”；第三處語序不當，“善于”應放在“團結”前面；第四處成分殘缺，在讀了這篇文章“前加主語或把“使”刪掉；第五處邏輯錯誤，刪去“也許”。故答案為：《為人民服務》告訴我們：人要有正確的生死觀，要正確對待批評、改正錯誤，同志之間要善于團結。讀了這篇文章，我很受教育，我一定會照著這些要求去努力。【點評】這道題考查了修改病句，首先要讀明白語段的意思，再確定病因，然后對癥修改，包括標點符號。平時要注意多練寫。【答案】12．老師；比喻13．意志堅強；惰性較強；缺乏自信14．筆酣墨濃寫春秋；風和日暖綻桃李15．例：“業精于勤荒于嬉”，朋友，請記住韓愈的這句名言，在今后學習的道路上，你是要“勤”，還是要“嬉”，值得深思！【解析】【點評】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這些關鍵詞結合的中心意思來理解句子。還是考查了古詩或名言的積累和運用。平時要注意多積累。12．這道題考查了對語句的理解及修辭手法。老師教授學生知識犧牲自己，照亮別人，猶如春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。語句符合老師的特點，因此這份“畢業贈言”贈予的對象是老師最恰當，這句話把老師比作了”春雨“，因此運用了比喻的修辭手法。

故答案為：老師；比喻13．①意志堅強：意思是指性格堅強，不屈不撓。根據詞義，結合語境，應選“意志堅強”。

②惰性較強：懶惰的心理較為強盛。根據詞義，結合語境應選“惰性較強”。

③缺乏自信：自我認同的匱乏。根據詞義，結合語境。應選“缺乏自信”。

故答案為：意志堅強、惰性較強、缺乏自信14．根據對聯的特點，上下聯是對仗的關系，“筆酣“對應”風和“，”墨濃”對應“日暖”，“寫春秋”對應“綻桃李”可以這樣擬寫：上聯：筆酣墨濃寫春秋，下聯：風和日暖綻桃李

故答案為：筆酣墨濃寫春秋，風和日暖綻桃李15．給好友寫畢業贈言，用上一句古詩或名言警句，只要能表達自己的祝福或勉勵即可。可以這樣寫：“業精于勤荒于嬉”，朋友，請記住韓愈的這句名言，在今后學習的道路上，你是要“勤”，還是要“嬉”，值得深思！

故答案為：“業精于勤荒于嬉”，朋友，請記住韓愈的這句名言，在今后學習的道路上，你是要“勤”，還是要“嬉”，值得深思！【答案】16．zhuó；yú17．擅長；好；好的思想品德/優點18．D19．我們學習必須專心致志，絕不可三心二意。【解析】【點評】考查了小古文。練習小古文的習題，首先要理解古文的意思及蘊含的道理，再根據題目要求答題。16．考查了字詞的讀音。“繳”是一個多音字，讀“zhuó”時表示系在箭上的絲繩，射鳥用。“與”是一個多音字，讀“yú”時表示疑問或反問，同“歟”。由此可知，文中的“繳”讀“zhuó”，“與”讀“yú”。

故答案為：zhuóyú17．①通國之善弈者也：全國擅長下棋的人。“善”，擅長。

②善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山：琴彈奏的好極了，就如同巍峨的太山(屹立在我的面前)。“善”，好。

③擇其善者而從之，其不善者而改之：選擇別人的優點去學習，他們的缺點(如果我有)就去改正它。“善”，好的思想品德或優點。

故答案為：擅長好好的思想品德/優點18．為是其智弗若與：為，因為。弗若，不如。由此可知，這句話的意思是“因為是他的智力不如(前面一個人)嗎？”

故答案為：D19．根據這篇文言文的意思可知得到的啟示是：我們學習必須專心致志，絕不可三心二意。

故答案為：我們學習必須專心致志，絕不可三心二意。【答案】20．樹立了我國的大國形象；促進了全民健身；低碳環保措施具有里程碑式意義21．不能，因為“趨近于”準確寫出二氧化碳排放量不是完全沒有，“基本上”準確指出造雪不是全部來自于地表水。如果去掉，意思與原文不符/改變了原句的意思，體現了用語的準確性、嚴謹性、科學性。22．①從自身做起，加入全民健身的行列，堅持鍛煉身體。②開展有益的健身活動，讓更多的人自覺加入到全面健身的行列。【解析】【點評】學習理解材料內容，了解材料的主旨，認真閱讀材料，抓住材料中的關鍵語句回答問題。20．考查對材料內容的理解。通讀材料可知，【材料二】【材料三】【材料四】這三則材料是圍繞“北京冬奧會的實際意義”說這中心意思，分別從樹立我國的大國形象、促進全民健身、展示低碳環保些新技術、新科技等個方面來闡述說明的。可結合這三則材料中的“冬奧會的舉辦，樹立了我國的大國形象，推動了中西文化交流融合、增強了民族自信”“冬奧會在中國舉辦促進了全民健身，帶動了3億多民眾參與冰雪運動”“冬奧會低碳環保措施具有里程碑式意義”來理解。

故答案為：樹立了我國的大國形象、促進了全民健身、低碳環保措施具有里程碑式意義21．考查對重點詞語的理解。通讀材料可知，【材料四】中，帶點詞語“趨近于”意思是“接近于”的意思。“基本上”是大致；差不多的意思。在文中介紹二氧化碳排放量少和介紹賽區造雪使用水情況時，用上“趨近于”和“基本上”這兩個詞，使說明更有準確性、嚴謹性和科學性。因此，這兩個詞不能去掉。

故答案為：不能，因為“趨近于”準確寫出二氧化碳排放量不是完全沒有，“基本上”準確指出造雪不是全部來自于地表水。如果去掉，意思與原文不符/改變了原句的意思，體現了用語的準確性、嚴謹性、科學性。22．考查對知識的拓展能力。通讀短文可知，冬奧會帶動了全民健身，對于提高全民身體素質，可提出以下兩點建議，如：①全民健身要人人參與，健康生活要覆蓋全民。構建更高水平的全民健身公共服務體系，就是要覆蓋全民、服務全民、造福全民。要從青少年和兒童抓起，大力普及青少年體育活動，提高青少年身體素質。要為老年人、殘疾人解決健身難題，進一步提升全民健身公共服務水平。②增加健身資源供給，提升更高水平公共服務。廣泛開展全民健身活動，場地設施是基礎。要優化城鄉全民健身功能布局，結合城市更新、鄉村建設行動，全面增加活動場地，滿足城鄉居民體育鍛煉需求。

故答案為：①從自身做起，加入全民健身的行列，堅持鍛煉身體。②開展有益的健身活動，讓更多的人自覺加入到全面健身的行列。【答案】23．A24．讀書前先讀圖書簡介大綱，明確書中大概；邊讀書邊做批注；寫出自己的閱讀心得和感悟啟示【解析】【點評】考查了經典名著。認真閱讀所給題目，根據自己的閱讀積累完成作答即可。在平時的學習與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養。23．本道題考查學生對《魯濱遜漂流記》的內容、情節知識的掌握程度。根據小說的內容，應該是魯濱遜喜歡海上冒險，在路途中抗爭病魔，發現野人星期五，最后重返故鄉。順序：④②①③

故答案為：A24．考查了經典名著。認真閱讀所給題目，根據自己的閱讀積累，寫出自己在閱讀時的讀書方法即可。比如：①讀書前先讀圖書簡介大綱，明確書中大概；②邊讀書邊做批注；③寫出自己的閱讀心得和感悟啟示。

故答案為：①讀書前先讀圖書簡介大綱，明確書中大概；②邊讀書邊做批注；③寫出自己的閱讀心得和感悟啟示。25．【答案】（1）我嘗到了愛的滋味幾年前的一個寒假，我咳嗽得十分厲害，喉嚨咳紅了，還伴隨著劇烈地疼痛。

從醫院出來，刺骨的寒風吹到我臉上，如刀割一般。“咳——咳咳！”我咳得更厲害了。奶奶見了，趕忙脫下她的外套，給我披上，很是溫暖。

回到家，時間已經不早了，餐桌上擺著一盤盤熱氣騰騰的菜。我沒怎么吃，便走進了臥室，想睡一覺。剛整理好床鋪，奶奶就走了進來，小心翼翼地捧著一個碗，里面是我的藥。只見她緩緩地走到我的書桌前，輕輕地把碗放在桌上，招呼我過來吃藥，等我把藥喝完后，她才拿起碗安心離去。

從那以后，每到我早上起床后或是晚上睡覺前，那碗藥總會準時出現在我的書桌上。我把藥喝完后她才肯去做其他事。

有一天早上，我起得很早，我踮起腳尖悄悄地走到奶奶的臥室前，輕輕地推開門，奶奶不在。這時，廚房里傳來了一陣叮叮當當的響聲。我又躡手躡腳地走了過去，推門一看，原來是奶奶正在廚房里忙碌，盛滿藥的碗邊放著我的早餐。她正在用小勺舀著，試藥的溫度。白茫茫的水氣在廚房里飄著。隱約中我看到了她瘦小的身軀，灰白的頭發，干枯的手上滿是褶皺。我不禁叫了一聲：“奶奶！“

奶奶回過頭來，看見我，說：“去等下，馬上好了！”隨即，她端出了藥和早餐，放在餐桌上，慈祥地對我說：“快吃吧，小寶貝！”

我端起了盛藥的那只碗，把藥喝了下去，仔細品味它，在苦中還帶著一絲微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充滿了一種甜蜜的味道，是藥的味道，更是愛的味道。

奶奶的愛是那么樸實無華，情真意切，值得我用一生的時間細細品味。（2）我長大以后在我小腦瓜里，總有些稀奇古怪的想法，對于未來想的可多了。長大以后，我要做一名老師。

兩年前，我背著書包開心地去上學，可是我剛到學校門口就不愿意進去了，我拉著媽媽的手一步也不肯往前邁。這時，一位阿姨走過來，她蹲下來，微笑著對我說：“小朋友，我是你的老師。”老師的聲音就像溫暖的春風，我一