像云不是云，地上開白花；像雪不是雪，越冷越愛它。

（猜一植物）棉

花zhímián猜一猜棉被棉花mián

棉花姑娘ɡū

niɑnɡ19聽課文朗讀，標出自然段序號。方方課堂方方課堂方方課堂niánɡ

zhì

娘治別我會認燕qí

piáo

kēbì奇顆然瓢碧yànbiérán

mián

棉干ɡàntǔ吐lɑ啦

你用什么好辦法記住這些生字的呢？我會記加一加果+頁=口+土=女+良=票+瓜=氵+臺=另+刂=木+白+巾=王+白+石=顆治吐瓢別娘棉碧一顆（星星）一顆（紅豆）

一棵（大樹）一棵（小草）比一比，記一記。比一比，記一記。燕子yànyàn大雁單擊飛進燕子，單擊頭閃爍、單擊身體閃爍、口出現，單擊翅膀閃爍、北廿yàn方方課堂方方課堂方方課堂奇大大字頭我會認偏旁ɡànɡān干活樹干干凈干多音字方方課堂方方課堂方方課堂

niɑnɡ棉花姑娘治病燕子別人樹干

突然驚奇七顆瓢蟲碧綠吐出笑啦讀一讀lɑ燕別顆碧啦瓢吐干然棉娘治奇我會寫干奇七星病醫別提示：點擊生字進入詳細講解。

同桌開火車讀課文，讀準字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文

棉花姑娘

了,葉子上有許多可惡的

。她多么盼望有

來給她治病啊！生病醫生方方課堂方方課堂方方課堂蚜蟲

可惡的蚜蟲討厭的蚜蟲她多么盼望有醫生來給她治病??！pàn

你有過這種“盼望”的心情嗎？

多么盼望

啊！

讀課文2-5自然段，想一想：棉花姑娘盼來了哪些醫生，把它們圈出來。燕子、啄木鳥、青蛙

沒有辦法幫棉花姑娘治病，

幫棉花姑娘治好了病。七星瓢蟲我知道用“—”劃出棉花姑娘說的話；用“﹏”劃出燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲說的話。為什么燕子、啄木鳥、青蛙沒有幫棉花姑娘治病呢？請你幫我捉害蟲吧！

對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！請你幫我捉害蟲吧！

對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！請你幫我捉害蟲吧！

對不起，我只會捉田里的的害蟲，你還是請別人幫忙吧！方方課堂方方課堂方方課堂燕子不能幫棉花姑娘捉蟲，是因為它

；啄木鳥不能幫棉花姑娘捉蟲，是因為它

；青蛙不能幫棉花姑娘捉蟲，是因為它

；我知道只會捉空中飛的害蟲只會捉樹干里的害蟲只會捉田里的的害蟲

不同的動物只會捉不同地方的害蟲。

忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀？”小蟲子說：“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏分角色讀一讀，演一演。

注意讀出“驚奇”的語氣哦！七個斑點像七顆星星七星瓢蟲

棉花姑娘病好后會對七星瓢蟲說什么呢？

不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦！

謝謝你們治好了我的病！我也會用這樣的詞語。碧綠碧綠的葉子雪白雪白的棉花碧綠碧綠的_______雪白雪白的_______

禾苗云朵（）的花朵（）的樹葉（）的禾苗（）的浪花（碧綠碧綠）的葉子照樣子，填一填?；鸺t火紅金黃金黃碧綠碧綠雪白雪白

通過學習這篇課文，我們認識了四位動物醫生，它們都是自然界的益蟲、益鳥,我們要保護它們。yìyì益蟲

蜜蜂不僅能傳播花粉，還能釀造花蜜。

0

貓頭鷹一個夏天能消滅1000只田鼠，等于為人類奪回一噸糧食。益鳥喜鵲的食物大多都是危害農作物的害蟲。0益鳥連一連，說一說。

捉空中的害蟲捉樹干里的害蟲捉田里的害蟲捉棉花葉子上的害蟲書寫指導：病字旁橫宜短，撇要長，點、提緊挨撇。第八筆橫折鉤較舒展，折后往左傾斜。病bìng生病組詞：生病疾病造句：小蘭生病了。音序：B部首：疒結構:半包圍書寫指導：筆順是先橫后“矢”再豎折.第一筆橫略短，最后一筆豎折的橫畫較長。醫yī醫生組詞：醫生軍醫造句：叔叔是一個很好的外科醫生。音序：Y部首：匚結構：

半包圍書寫指導：左寬右窄，“口”靠近橫中線與豎中線，最后一筆豎鉤起筆高于“口”，收筆低于左邊。別bié別人組詞：別人別稱造句：小明很喜歡幫助別人。音序：B部首：刂結構:左右書寫指導：第一筆為平撇，第二筆橫緊貼橫中線，第三筆豎寫在豎中線上。干gàn樹干組詞：樹干干活造句：這課大樹的樹干真粗啊。音序：G部首：干結構:獨體書寫指導：上小下大。大字頭捺變為點?！翱伞睓M較長，略向上斜。奇qí驚奇組詞：驚奇奇石造句：我驚奇地問老師這是為什么。音序：Q部首：大結構:上下書寫指導：第一筆為橫，較斜，從橫中線下方起筆，往右上方行筆。豎彎鉤起筆位于豎中線，出斜對準橫的收筆。七qī七個組詞：七個七上八下造句：我聽過白雪公主和七個小

矮人的故事。音序：Q部首：一結構:獨體書寫指導：上收下放。整個字橫畫較多，長短不一，要注意間距均勻，最后一橫是主筆，要舒展。星xīng七星瓢蟲組詞：星星衛星造句：天上的星星不停地眨著眼睛。音序：X部首：日結構：

上下第1課時第2課時第1課時你能用一個詞或者一句話來描繪剛才看到的景象嗎？鮮花朵朵爭奇斗艷芬芳迷人13

花鐘初讀課文自由朗讀課文，說一說：美麗的花兒是怎樣用無聲的語言告訴人們一天之內的時間的？在課文中找找答案。自讀提示：注意讀準字音。遇到難讀的句子，和同桌交流，把它讀好。碰上喜歡的句子，多讀幾遍。暮色芬芳蘇醒含笑關系艷麗嬌嫩干燥灼傷淡雅昆蟲傳播吻合

花圃爭奇斗艷芬芳迷人欣然怒放字詞學習我會讀認識“燥、灼”。燥：干，缺少水分。形近字區分：噪、躁、澡、操。灼：本義是燒，燙。組詞：灼傷（文中指嬌嫩的花朵被強烈的陽光曬蔫）爭奇斗艷姹紫嫣紅競相開放結構：部首：書寫指導：下面“彡”中的撇方向一致，依次漸長，間距均勻，縱向對齊。xiū修左右亻重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：建字底主筆，筆畫要寫得開闊；筆勢平坦舒展，不失法度，完全平托上面部分。jiàn建半包圍廴讀第1自然段。思考：這一個自然段共有幾句話？每句話寫了什么？這一自然段哪一句話可以概括整段話的內容？小結概括一段話大意的句子，我們稱之為關鍵語句。默讀第２自然段，找出關鍵句。思考：植物開花跟哪些因素有關？把相關語句畫下來。有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。找出寫植物開花因素的幾個關鍵詞，圈畫出來。溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間概括本段話的大意。植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關。小結

有時候一段話的大意可以根據關鍵語句的提示進行概括。日內瓦大花鐘聽一聽朗讀，想象畫面。瑞士被稱為“鐘表之鄉”，瑞士的能工巧匠巧妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結合起來，別出心裁地創造出了“花鐘”。這篇課文主要講了什么內容？《花鐘》主要寫了一天之內，不同的花開放的時間是(

)。植物開花的時間與(

)、(

)、(

)、（

)有關。植物學家把不同時間開放的花種在一起，修建了一個大花鐘。不同的溫度濕度光照蟲活動昆斗芳內醒芬強昆修示壽組建蘇我會寫你認為哪個最容易寫錯？有什么需要提醒大家的？拓展延伸通過查閱書籍、上網搜索等方式，弄清楚牡丹花、向日葵、蝴蝶蘭開放的時間。第2課時暮色芬芳蘇醒含笑艷麗嬌嫩干燥灼傷淡雅昆蟲傳播吻合花圃爭奇斗艷芬芳迷人欣然怒放精讀課文自由讀第１自然段，快速找一找：課文寫了哪些花？把花名圈出來。這些花在什么時候開放呢？牽?；āǎ┧N薇——（）睡蓮——（）午時花——（）凌晨四點五點左右七點中午十二點左右萬壽菊——（）紫茉莉——（）月光花——（）夜來香——（）曇花——（）下午三點下午五點七點左右晚上八點九點左右文中是怎樣描寫這些花的呢？爭奇斗艷芬芳迷人欣然怒放含笑一現吹起了紫色的小喇叭綻開了笑臉從夢中醒來蘇醒過來舒展開自己的花瓣選擇自己喜歡的詞語或短語，邊讀邊用動作表演。讀一讀下面兩段話，說說你有什么感受。凌晨四點，牽牛花開了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；下午五點，紫茉莉開了……凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來……都是描寫花開了，第二個語段富于變化，更生動形象。第二個語段采用擬人的修辭手法，描寫花開了，賦予花生命的活力。時間表達加上“左右”，語言更加嚴謹。表達同一個意思，可以用不同的表述方法。完成課后習題第3題。牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇____________睡蓮_______________萬壽菊__________紫茉莉_____________月光花_________________曇花________綻開了笑臉從夢中醒來欣然怒放蘇醒過來舒展開自己的花瓣含笑一現讀一讀第1自然段，說一說：這一段寫了這么多花開放，那么哪個句子提示了主要內容？要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。不同的植物為什么開花的時間不同呢？作者是怎樣把“有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系”寫清楚的呢？自由交流說說曇花在晚上九點左右開放的原因。

關鍵詞語：……又大又嬌嫩……白天……灼傷……深夜……不適宜……組內復述不同的花開放的時間不同的原因。小結植物學家正是利用不同植物開花的時間不同這一現象修建了花鐘。課堂練筆