PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數新部編版七年級語文上冊期末考試（附答案）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．狹隘（yì）解放（jiě）微不足道（wēi）B．殉職（xùn）極端（duān）拈輕怕重（zhān）C．鄙薄（báo）純粹（cuì）漠不關心（mò）D．熱忱（chén）派遣（qiǎn）冷冷清清（qīnɡ）2、下面書寫完全正確的一組是（）A．派遣

附和

精疲力竭

驚慌失錯B．坍塌

突兀

微不足到

戰戰兢兢C．硬朗

流淌

一絲不茍

漠不關心D．淩亂

純粹

精益求精

見異思遷3、下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是（）A．為了在科技比賽中體現創新精神，許多同學處心積慮，設計了各種造型的航空模型，得到了學校師生的廣泛好評。B．習近平總書記在參觀《復興之路》展覽時強調：我們要繼往開來，再接再厲，繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進。C．我們如果只看到陶淵明詩文里恬淡自然的美景，卻忽略了作者隱藏在這美景背后深深的苦痛，那實在是買櫝還珠了。D．自黃岡市教育局下發《關于推進全市中小學研學旅行實施意見》后，全市許多學校紛紛組織學生研學旅行，其勢頭如雨后春筍。4、下列句子沒有語病的一項是（）A．我省要全面加強海洋生態文明建設，提高海洋資源開發利用的效率和范圍。B．中學生要提升文學素養，養成愛讀書，尤其是讀經典名著，讓書香浸潤心靈。C．我們不能否認做一個真正幸福的人應該關注自身的精神生活，培養高雅的興趣愛好。D．廣受好評的電視節目《經典詠流傳》不但提高了大眾對經典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對經典詩詞的記憶。5、下列各句修辭手法與其他三項不同的是（）A．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。B．那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。C．他們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”D．一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒。6、將下列句子組成一句意思連貫、完整的話，語序排列最恰當的一項是（）①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格，③一個人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟；④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的庇佑、人生的座基。A．①⑤②④③ B．②④①⑤③ C．①⑤③②④ D．③②④①⑤7、默寫(1)__________________，無人送酒來。(2)不知何處吹蘆管，________________。(3)__________________，落花時節又逢君。(4)夜發清溪向三峽，_____________________。(5)寫出一個含有“日”的完整的詩句：____________________，_____________________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。——蒲松齡《狼》（乙）蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊①床而止之，既止復作。使童子燭之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，聲在橐中。曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也。”發而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。……覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠；墮此蟲之計中，驚脫兔于處女。烏在其為智也。”……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧，不能無失聲于破釜；能搏猛虎，不能無變色于蜂蠆④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……——蘇軾《黠鼠賦》注：①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：象聲詞，形容鼠咬物的聲音。④蠆（chài）：蝎子一類的毒蟲。1．解釋下列句中加點的詞。（1）其一犬坐于前犬：______（2）橐堅而不可穴也穴：______（3）此鼠之見閉而不得去者也見：______（4）不能無變色于蜂蠆于：______2．翻譯下面的語句。（1）久之，目似瞑，意暇甚。（2）故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。3．兩文都寫人與動物的“較量”，但結局截然不同，原因分別是什么？4．兩文均“敘事”而“達意”，但體裁和表現側重點不同，試作簡要說明。三、現代文閱讀。（30分）1、溫暖心窩的話語①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。②當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。③當我滿懷希望地盼到把作文本發下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現在的二十多年里，卻再也沒能見到她。⑥大學畢業后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經有了白發，提起曾經給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改）1．對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？2．文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？3．請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。4．結合全文，說說第⑨段有何作用。根據你的理解，談談林老師是一位什么樣的老師。2、明天的寓言①從前，在美國中部有一個城鎮，這里的一切生物看來與其周圍環境相處得很和諧。這個城鎮坐落在像棋盤般排列整齊的繁榮的農場中央，其周圍是莊稼地，小山下果園成林。春天，繁花像白色的云朵點綴在綠色的原野上。秋天，橡樹、楓樹和白樺閃射出火焰般的彩色光輝，狐貍在小山上叫著，小鹿靜悄悄地穿過籠罩著秋天晨霧的原野。②沿著小路生長的月桂樹、赤楊樹以及巨大的羊齒植物和野花，在一年的大部分時間里都使旅行者感到目悅神怡。即使在冬天，道路兩旁也是美麗的地方，那兒有無數小鳥飛來，在雪層上露出的漿果和干草的穗頭上啄食。這里事實上正以其鳥類的豐富而馳名，當遷徙的候鳥在整個春天和秋天蜂擁而至的時候，人們都長途跋涉地來這里觀看它們。另有些人來小溪邊捕魚，這些潔凈又清涼的小溪從山中流出，形成了綠蔭掩映的生活著鱒魚的池塘。這里一直是這個樣子，直到許多年前的一天，第一批居民來到這兒建房舍、挖井筑倉，情況才發生了變化。③從那時起，一個奇怪的陰影遮蓋了這個地區，一切都開始變化。一些不祥的預兆降臨到村落里：神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞，牛羊病倒和死亡。到處是死神的幽靈，農夫們述說著他們家庭的多病，城里的醫生也愈來愈為他們病人中出現的新病感到困惑莫解。不僅在成人中，而且在孩子中出現了一些突然的、不可解釋的死亡現象，這些孩子在玩耍時突然倒下了，并在幾小時內死去。④一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。比如說，鳥兒都到哪兒去了呢？許多人談論著它們，感到迷惑和不安。鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰栗得很厲害，飛不起來。這是一個沒有聲息的春天。這兒的清晨曾經蕩漾著烏鴉、斑鶇、鴿子、鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪；而現在一切聲音都沒有了，只有一片寂靜覆蓋著田野、樹林和沼澤。⑤農場里的母雞在孵窩，但卻沒有小雞破殼而出。農夫們抱怨著他們無法再養豬了——新生的豬仔很小，出生后也只能活幾天。蘋果樹花要開了，但在花叢中沒有蜜蜂嗡嗡飛來，所以蘋果花沒有得到授粉，也不會有果實。⑥曾經一度是多么吸引人的小路兩旁，現在排列著仿佛火災浩劫后的、焦黃的、枯萎的植物。被生命拋棄了的地方只有寂靜一片，甚至小溪也失去了生命；釣魚的人不再來訪問它，因為所有的魚已經死亡。⑦在屋檐下的雨水管中，在房頂的瓦片之間，一種白色的粉粒還在露出稍許斑痕。在幾星期之前，這些白色粉粒像雪花一樣降落到屋頂、草坪、田地和小河上。⑧不是魔法，也不是敵人的活動使這個受損害的世界的生命無法復生，而是人們自己使自己受害。⑨上述的這個城鎮是虛設的，但在美國和世界其他地方都可以很容易地找到上千個這種城鎮的翻版。我知道并沒有一個村莊經受過如我所描述的全部災難；但其中每一種災難實際上已在某些地方發生，并且確實有許多村莊已經蒙受了大量的不幸。在人們的忽視中，一個猙獰的幽靈已向我們襲來，這個想象中的悲劇可能會很容易地變成一個我們大家都將知道的活生生的現實。1．這是一篇什么體裁的文章？2．這篇文章共有九個自然段，若分成三個部分，應該怎樣劃分？各部分都說的是什么？3．文中說“這里的一切生物看來與其周圍環境相處得很和諧”，歸納一下有哪些現象能說明它。4．第⑨自然段中“一個猙獰的幽靈已向我們襲來”中的“幽靈”是指什么？5．請你想想辦法改變一下文章中說的局面，對未來做一番美好的暢想。四、寫作題（40分）歲月匆匆，十四五歲的我們已走進花一樣的季節，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想；還多了一份責任、理想與憧憬。請以“十四歲，我多了一份”為題，寫一篇有真情實感的記敘文。要求：（1）用真實的事例來表達真情實感。（2）把故事寫完整，書寫要工整。（3）字數600字以上。

參考答案：一DCACAC（1）強欲登高去（2）一夜征人盡望鄉（3）正是江南好風景；（4）思君不見下渝州（5）云日相輝映，空水共澄清。南朝·謝靈運《登江中孤島》；大漠孤煙直，長河落日圓。唐·王維《使至塞上》；溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。唐·許渾《咸陽城東樓》；清風無力屠得熱，落日著翅飛上天。宋·王令《暑旱苦熱》；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。唐·白居易《憶江南》；夕陽西下，斷腸人在天涯。元·馬致遠《天凈沙》；荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。唐·劉長卿《送靈澈上人》；海日生殘夜，江春入舊年。唐·王灣《次北固山下》）二1．（1）像狗一樣（2）咬洞（3）被（4）對，在,2．（1）時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。（2）因此沒有咬東西卻裝作咬東西，用聲音來招引人；沒有死卻裝死，用裝死的樣子求得逃脫。3．甲文中屠戶能認識狼的本性，并識破狼的狡詐，善抓時機，行動果敢；乙文中因人精力不專，懈怠疏忽，反受外物左右，被對方的欺騙手段蒙蔽，陷入對方圈套。4．甲文為小說（寓言），重在突出故事之奇，因此以記敘為主，作者觀點十分簡要，故事寓含的道理由讀者從中意會。乙文為小品（賦），重在“悟理”，以“黠鼠”逃脫為基礎和憑借，著重推演故事的因果關系，進而得出啟示，揭示道理。三1．王老師