11軍神導入一導入二關云長刮骨療傷導入一返回中國十大元帥劉伯承導入二返回自由讀課文，把不認識的字圈出來多讀幾遍，并把課文讀通順，然后說一說：課文記敘了一件什么事？初讀課文劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時拒絕使用麻醉劑。字詞學習重慶診所沃克年齡土匪繃帶審視麻醉劑施行吭聲嶄新由衷堪稱慈祥榮幸重慶診所沃克年齡土匪

繃帶審視麻醉劑施行吭聲嶄新由衷堪稱慈祥榮幸我會讀繃堪沃衷匪慶我會寫診沃齡匪繃審施吭嶄衷慈祥榮劑結構：部首：書寫指導：“山”不宜大，下部左右大小相當，末筆豎稍長。zhǎn嶄重難點字書寫指導上下山結構：部首：書寫指導：左窄右寬。右下部三撇要均勻排列。zhěn左右讠診驚疑驚訝疑惑。勉力能力不夠，還盡力做。比喻話說得簡短而能切中要害。一針見血遇到緊急情況不慌張。鎮定肅然起敬形容產生嚴肅敬仰的感情。詞語解釋自由讀課文，說一說：課文是按什么順序來記敘的？課文精講手術前手術中手術后求治自由讀1～7自然段，從劉伯承和沃克醫生的對話中，你體會到了什么？求治冷冷地問：“你叫什么名字？”“劉大川。”“年齡？”“二十四歲。”“什么病？”“土匪打傷了眼睛?！崩淅涞貑枺骸澳闶歉墒裁吹模俊睆膬扇说膶υ捴校梢钥闯鰟⒉械膫麆莺車乐?，但他卻表現得非常鎮靜，體現了一個軍人應有的堅強和剛毅。

兩個“冷冷”是對沃克醫生的神態描寫，表現了他對劉伯承的冷漠，與后文形成鮮明的對比?？焖僮x9～11自然段，回答問題：沃克醫生是怎么發現劉伯承是軍人的？沃克醫生猜測劉伯承是軍人后，目光柔和下來，這是為什么？“你是軍人！”沃克醫生一針見血地說，“我當過軍醫，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮定！”病人微微一笑，說：“沃克醫生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”沃克醫生的目光柔和了，他吩咐護士：“準備手術?！?.沃克醫生是怎么發現劉伯承是軍人的？因為沃克醫生曾當過軍醫，在他的心目中，只有軍人才有如此堅強的意志。沃克醫生猜測劉伯承是軍人后，目光變得柔和了，這是為什么？沃克醫生對軍人十分崇拜與敬仰?？焖僮x12～15自然段，說一說：劉伯承在手術前提出了什么要求？不使用麻醉劑。手術前默讀12～15自然段，找一找：劉伯承拒絕使用麻醉劑的原因是什么？病人平靜地回答：“沃克醫生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”大聲朗讀第16～17自然段，畫出描寫劉伯承神態、動作的關鍵字詞，從這些詞語中，你看到了怎樣的劉伯承？手術中病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。說明手術的疼痛令人難以忍受。劉伯承具有鋼鐵般的堅強意志。一聲不吭分角色朗讀18-22自然段。脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數你的刀數。”我一直在數你的刀數手術后

沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀?！蔽挚酸t生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”在手術過程中，劉伯承表現出了鋼鐵般的堅強意志，這是我們普通人，甚至是一個普通軍人都難以做到的，所以沃克醫生稱贊他是“一塊會說話的鋼板”，堪稱“軍神”。為什么沃克醫生稱贊劉伯承為“一塊會說話的鋼板”，堪稱“軍神”?我們應該以劉伯承元帥為榜樣，向他學習，有意識地磨煉自己的意志與毅力，養成良好的行為習慣，做一個優秀而又堅強的人，做一個服務于他人、服務于社會的人！再讀課文，說一說：你從劉伯承身上學到了什么？求治——平靜如常——一一作答術中術后——默數刀數力挺過關英雄壯舉驚鬼神鐵骨鋼筋鑄軍魂軍神板書設計一聲不吭抓破床單術前——拒絕麻醉本文通過記敘劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時拒絕使用麻醉劑的事，表現了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。課堂小結拓展一拓展二拓展延伸劉伯承小時候的故事拓展一返回“武神”劉伯承

1927年8月1日起義時，劉伯承任統轄全軍的參謀團參謀長，從而成為中國共產黨建軍史上第一位總參謀長。進入抗日前線后，面對狡猾又兇悍的日軍，劉伯承注意勘察戰場設巧計。神頭嶺伏擊戰前，司令部按地圖先是確定在嶺上埋伏，拓展二打嶺下公路上通過之敵。劉伯承親自去看地形，發現公路實際是在嶺上，連說：“粗枝大葉可要害死人啊！”他及時改變了設伏方案，一戰殲滅了鬼子1000多人。劉伯承也注意學習日軍的長處，百團大戰中關家垴一戰后，他馬上去看敵人陣地，發現鬼子臨時挖的“貓耳洞”對防炮很有用，便推廣到各部隊。國內盛傳劉伯承是“武神投胎”，其實他打仗巧的原因恰恰在于擅長動腦并深入實踐的結果。返回隨堂練習一、選詞填空。審視注視診視探視沃克醫生（）著眼前的年輕人，隨后對他的傷口進行了（）。片刻后，他重新（）起眼前的年輕人。注視診視審視二、根據課文內容選一選。課文記敘了______在治療受傷的眼睛時_____，忍受巨大疼痛_____的故事，表現了“軍神”劉伯承鋼鐵般的_____。①拒絕使用麻醉劑②劉伯承③堅強意志④接受手術②①④③贊軍神英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。三、課外積累。搜集有關劉伯承的其他事跡，講給同學或家長聽。搜集其他關于軍人的故事。課后作業習作我做了一項小實驗第1課時第2課時一根小牙簽在水里旅行。這時，前方掉入一塊方糖，牙簽旅行的方向會發生怎樣的改變呢？若是丟入一塊肥皂呢？第1課時說實驗名稱及做實驗的原因。準備開始觀察現象得出結論說實驗的過程及觀察實驗過程中自己的體會：說實驗步驟提示：

說實驗過程時注意用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，有序地表達。說的過程中抓住做實驗的動作，如“端、拿、取、放”等，準確表達。實驗結果及原因：將方糖放入水盆中時，方糖會吸收一些水分，所以會有少量的水往方糖的方向流動，牙簽也跟著水流移動；將肥皂投入水盆，水盆表面張力變強，會把牙簽往外推。小組合作完成課文中的實驗圖表。分小組完整介紹整個實驗的過程。一位同學上臺做實驗。做完后，說說實驗的過程，談談自己的發現。生活中，同學們都做過什么實驗？實驗名稱實驗準備實驗過程步驟發現心情首先：接著：然后：最后：實驗結論完成實驗圖表。習作要求：用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把實驗經過、步驟寫清楚。用上恰當的動詞，準確地描述實驗的過程。寫一寫實驗中有趣的發現和自己做實驗時的心情。第2課時習作要求：運用表示邏輯順序的詞有條理地寫清實驗過程。通過人物的動作、語言、神態等描寫，抒寫作者實驗過程中的心情變化。自讀習作，發現不足，在原文上直接修改。自評等級。嘗試修改：范文引路我做的一項小實驗

前幾天，媽媽給我買了一本新書《瘋外套的科學日記》，這本書里面有一個實驗叫“葡萄干之舞”。我看了之后覺得非常神奇，所以我決定做做這項小實驗。做這項實驗之前，我首先要準備幾粒葡萄干、一瓶蘇打水和一個一次性杯子，接著把蘇打水倒進一次性杯子里，然后把葡萄干放進一次性杯子里就可以開始觀察了。過了大概5分鐘，我去觀察的時候看見一些泡泡包圍了那些葡萄干，其中一粒葡萄干還浮到了水面上，周圍的泡泡像小救生圈一樣，但是當那些泡泡逐漸爆開的時候，葡萄干就會沉入水底。又過了一會兒，我發現有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中間，有的葡萄干留在了水底。第二天早上，我再去觀察時，發現那些葡萄干已經變得像小皮球一樣圓鼓鼓的，好像馬上要爆炸一樣。我再仔細一看，發現還真有幾粒葡萄干已經爆開了呢！我很高興這次實驗做成功了，但同時我還有個疑問：為什么會發生這些現象呢？我查看了《瘋外套的科學日記》這本書里對“葡萄干之舞”這個實驗的介紹，它告訴我：葡萄干的密度比蘇打水大，所以一開始葡萄干會沉到底部。而蘇打水里面充滿了氣泡，那些氣泡會讓葡萄干浮到水面上去。但是當氣泡爆開的時候，葡萄干又會重新掉到水底。這樣上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以這個實驗的名字就叫“葡