2/2收集整理，僅供參考福建師范大學仙游附屬學校考核招聘新任中學教師考試試題及答案一、單選題1.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.獨立性與能力不足的矛盾B.理想與現實的矛盾C.求知欲與識別力之間的矛盾D.成人感與經驗缺乏的矛盾【答案】：C2.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.強烈性B.波動性C.狹隘性D.敏感性【答案】：C3.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的綜合性C.思維的元認知能力D.思維的邏輯性【答案】：C4.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監控能力B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學效能感【答案】：D5.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是（）。A.有利于發揮教師的主導作用B.有利于大面積培養人才C.有利于充分發揮班集體的教育作用D.有利于教師因材施教【答案】：D6.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.派出培訓模式B.校本培訓模式C.自我實現模式D.社會許可模式【答案】：C7.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自覺性B.自我性C.自律性D.堅持性【答案】：A8.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.人文學科研究B.應用學科研究C.社會學科研究D.跨學科研究【答案】：D9.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.發展科學的職能B.培養專才的職能C.培養通才的職能D.社會服務的職能【答案】：A10.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.學生依賴教師B.教師代替學生思考C.主體D.客體【答案】：C11.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.5,1,16B.4,1,16C.4,1,24D.5,1,24【答案】：A12.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.誠實守信,嚴于律己B.愛護環境,珍惜資源C.勇于創新,勤于實踐D.追求真理,崇尚科學【答案】：A13.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學校科類專業、培養目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現了（）。A.管理多樣化B.客體多樣化C.機構多樣化D.主體多樣化【答案】：A14.奧爾波特把個人特質按其對人格不同的影響和作用，區分為三個層次：首要特質、（）和次要特質。A.邊緣特質B.中心特質C.重要特質D.基本特質【答案】：B15.關于人的行為的說法正確的是（）。A.人的行為是一種積極能動的自主活動B.人不能將自己和環境區別開來C.人的行為完全是由其自然需要引起的D.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃【答案】：A16.法治的前提條件是（）。A.司法公正B.依法辦事C.權力制約D.良法【答案】：D17.依據問題解決的心理過程，在頭腦中構造問題的表征發生在（）。A.執行方案階段B.理解問題階段C.評價結果階段D.設計方案階段【答案】：B18.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力A.社會認知能力B.主體意識C.知識技能D.情緒情感【答案】：B19.[]人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）A.任務到人B.團結協作C.分工負責D.求真求實【答案】：B20.某教師在教學過程中能夠考慮學生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業成長已經進入（）階段。A.關注學生B.關注生存C.關注情境D.關注自我【答案】：A21.心理發展遵循從低級到高級，從簡單到復雜的邏輯，體現了人格發展基本特性中的（）。A.定向發展中的順序性B.統一發展中的不均衡性C.連續變化中的階段性D.共同模式下的差異性【答案】：A22.德育的永恒主題是（）。A.生存教育B.理想教育C.愛國主義教育D.心理健康教育【答案】：C23.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學家（）。A.阿特金森B.卡特爾C.托爾曼D.班杜拉【答案】：D24.職業教育行政機關工作人員濫用職權、觸犯法律的違法，其違法責任主體是（）。A.當地政府B.職業教育行政機關C.職業教育民事合同當事人D.國家機關工作人員【答案】：D25.[]在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）A.對立的B.互補的C.平等的D.不平等的【答案】：C26.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發展階段處于（）A.大眾高等教育發展水平B.精英高等教育發展水平C.精英與大眾之間的高等教育發展水平D.普及高等教育發展水平【答案】：D27.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有（）A.第三級教育和中學后教育B.成人教育和繼續教育C.大學教育和社區教育D.中學后教育和成人教育【答案】：A28.模仿學習的機制是（）A.外部強化B.自我強化C.內部強化D.替代強化【答案】：D29.從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養人才B.培養人才、發展科研與社會反哺C.培養人才與社會反哺D.培養人才與發展科學【答案】：D30.對一個人性格、價值觀、信念影響較大的因素是（）。A.自我意識B.遺傳C.社會環境D.自然環境【答案】：C31.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是（）A.利益B.義務C.權利D.權力【答案】：B32.制定教學計劃的出發點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.學年編制B.時間分配C.培養目標D.課程設置【答案】：C33.提倡程序教學和機器教學的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.布魯納D.斯金納【答案】：D34.學校是指經主管機關批準或登記注冊,以實施學制系統內各階段教育為主的（）。A.教育機構B.行政機構C.產業機構D.事業機構【答案】：A35.高等學校應當應當按照（）繳納學費。A.國家規定B.市場行情C.地方規定D.學校規定【答案】：A二、多選題36.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有目的性B.問題解決具有認知性C.問題解決包含一系列的心理運算D.問題解決具有順序性【答案】：ABC37.促進大學生認知發展的教育對策是（）。A.加強大學生的主體教育B.加強多邊協作，形成大學生認知促進的合力C.加強大學生的自我反思能力的培養D.進行創造性思維訓練【答案】：AB38.教師道德人格的升華，包含（）環節。A.道德知識的升華B.道德意志的升華C.道德情感的升華D.道德信念的升華【答案】：ABCD39.職業道德的外在約束機制包括（）。A.社會輿論B.企業培訓C.政策制度D.法律法規【答案】：ABCD40.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.當校內外輿論、教育傳統習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念B.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統習慣的熏陶和影響C.當校內外輿論、教育傳統習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念D.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統習慣活動良性發展【答案】：ABCD41.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性,主要表現在（）。A.學科與教師之間的關聯性B.學科與社會之間的關聯性C.學科與學習者之間的關聯性D.各學科之間的相互關聯性E.教師和學生之間的關聯性【答案】：BCD42.堅守工作崗位要求從業者應該做到（）。A.臨危不亂B.履行職責C.遵守規定D.紀律松散【答案】：BC43.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.治安違法B.監督權C.命令權D.處罰權E.刑事違法F.教育違法G.裁決權H.強制權【答案】：BCDGH44.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.可控-不可控維度C.穩定-可變維度D.長期-短期維度【答案】：ABC45.教師管理的精髓是（）。A.注重論文的發表B.加以精心的培養和合理使用C.創設寬松的環境D.使他們自由、充分的發展E.選聘頗有潛質的教師【答案】：BCDE46.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.思維創新B.集體智慧C.團結合作D.心理支持【答案】：ABD47.職業責任的特點包括（）。A.強制性B.獨立性C.差異性D.利己性【答案】：ABC48.教師專業發展的內涵具體表現在（）。A.情感策略管理B.同伴互助合作C.行為規范的修煉D.知識更新與建構【答案】：ACD49.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.道德責任關系B.個人交往關系C.心理情感關系D.教學工作關系【答案】：ABCD50.以下說法正確的是（）。A.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴B.誠實守信不能帶來經濟效益C.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大D.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質【答案】：AD51.精通業務、技藝精湛是生產和服務行業從業人員基本職業道德規范之一。為做到精通業務、技藝精湛，在工作中應當（）。A.精益求精B.一專多能C.勤學苦練D.專心致志【答案】：ABCD52.情緒和情感（）A.與認識過程無關B.以需要為中介C.是一種主觀感受D.會引起生理變化【答案】：BCD53.高校課堂教學的優點主要是（）。A.有利于培養學生的集體精神B.促進學生的理論知識向實踐能力轉換C.提高教學效率D.增強教學