江蘇省鹽城市大岡初中市級名校2024屆中考語文押題卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A．家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。B．博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。C．五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。D．今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。2．下面句子沒有語病的一項是（）A．各醫療機構要做到：全面強化醫療服務質量，努力構建和諧醫患，全力保障醫務人員安全。B．投資環境的好壞，服務質量的優劣，人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證。C．種子，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放；鮮花，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。D．中國的發展離不開世界，世界的發展也需要中國。3．下列各句中沒有語病的一項是（）A．由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。B．我們只要與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。C．青年人應當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學習，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現而貢獻力量。D．在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉村游”的休閑旅游政策。4．下列詞語中加點的字音、字形不正確的一項是（）A．聒噪（guō）加冠（guān）游弋（yì）自吹自擂（léi）B．慚赧（nǎn）褻瀆（xiè）怯懦（qiè）躡手躡腳（niè）C．恪守（kè）寬宥（yòu）單薄（báo）天侖之樂（lún）D．豢養（huàn）瞥見（piē）模板（mú）振聾發聵（kuì）5．根據提示默寫。①鄉書何處達？________________。(王灣《次北固山下》)②________________，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)③夕陽西下，________。(馬致遠《天凈沙·秋思》)④蒹葭蒼蒼，白露為霜。________________，在水一方。(《詩經·蒹葭》)⑤________________，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)⑥報君黃金臺上意，________________。(李賀《雁門太守行》)⑦無言獨上西樓，月如鉤。________________。(李煜《相見歡》)⑧________________？因為我對這土地愛得深沉……(艾青《我愛這土地》)6．閱讀下列名著選段，完成下列小題。行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩，只為說你，他一發無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我師父！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，怞了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，那妖怪這等罵來，我故學與你聽也。”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，報了你仇，那時來與不來，任從尊意。”那猴才跳下崖，撞入洞里，脫了妖衣，整一整錦直裰，束一束虎皮裙，執了鐵棒，徑出門來。慌得那群猴攔住道：“大圣爺爺，你往那里去？帶挈我們耍子幾年也好。”行者道：“小的們，你說那里話！我保唐僧的這樁事，天上地下，都曉得孫悟空是唐僧的徒弟。他倒不是趕我回來，倒是教我來家看看，送我來家自在耍子。如今只因這件事，你們卻都要仔細看守家業，依時插柳栽松，毋得廢墜，待我還去保唐僧，取經回東土。功成之后，仍回來與你們共樂天真。”眾猴各各領命。1．選文中的妖精是_______。2．結合文段，談談孫悟空的性格特點。3．聯系整部作品，說說孫悟空是因何事被逐回花果山的？小說中孫悟空還被唐僧逐回兩次，試概括其中一次逐回的起因、經過、結果。二、閱讀7．閱讀下面文字，回答后面小題昔晉公子重耳出亡，過鄭，鄭君不禮。叔瞻諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德。”鄭君不聽。叔瞻又諫曰：“不厚待之，不若殺之，無令有后患。”鄭君又不聽。及公子返晉邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宮之奇諫曰：“不可。脣亡而齒寒，虞、虢相救，非相德也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡。”虞君不聽，受其璧而假之道。晉已取虢，還，反滅虞。此二臣者皆爭于腠理者也，而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦虞、虢之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易謀也。”節選自《韓非子·喻老》①叔瞻：春秋時期鄭國的宰相；②虞：古代諸侯國名，下文的“虢”也是古代諸侯國名，③胰理：皮膚、肌肉的紋理，是外邪入侵人體的門戶，這里比喻事物禍害剛露苗頭時。④持：控制，⑤兆：征兆。1．解釋下列句子中加著重號的詞語(1)昔晉公子重耳出亡亡：（__________）(2)鄭君不禮禮：（__________）(3)舉兵伐伐：（__________）(4)反滅虞反：（__________）2．下列選項中，與“晉獻公以垂棘之璧假道于虞而伐鍵”的“以”字意義與用法不相同一項是（）A．全石以為底(《小石潭記》)B．醒能述以文者，太守也(《醉翁亭記》)C．不以物喜，不以己悲(《岳陽樓記》D．咨臣以當世之事(《出師表》3．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)此賢公子也，君厚待之，可以積德。(2)虞君不聽，受其璧而假之道。4．本文告訴我們一個什么道理？請用文中的句子回答。5．從文中可以看出鄭君和虞君的性格有什么異同？請結合內容分析。8．閱讀下文，完成后面小題廉范敵虜①趙將廉頗之后嗣廉范，任云中郡守。一日，會．匈奴大入塞，故事②虜人過．五千，移文③旁郡。吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會日暮，令軍士各交縛兩炬，三頭爇火④，營中星列。虜遙望火多，謂漢兵救至大驚,待旦將退。范乃令軍中褥食⑤，晨往赴之。俄而，斬首數百級，虜自相踐踏，死者千余人。虜由此不敢復向云中。①虜：匈奴。②故事：按舊例。③移文：發文書。④爇[ruò]火：點火。⑤褥食：在睡墊上把早飯吃了。1．解釋文中加點的詞。會匈奴大入塞（_________）故事虜人過五千（_________）2．翻譯畫線句。虜由此不敢復向云中。3．“_____”一句表明廉范起初寡不敵眾；最終贏得勝利主要是用了二個妙招:____；___（用自己的話概括）9．文言文閱讀曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中，宦③學婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工④作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學行義⑤，不減揚雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”帝然之。①委廢：家境衰敗。②單弱：弱小，無所依靠。③宦：出仕。④工：擅長。⑤行義：行為道義。⑥楊雄：人名。1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．奉繼母益至至：周到，周全B．一出其力一：一點兒C．鮮能過也鮮：少D．帝然之然：認為……對2．下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：以吝故不及A．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B．貧者自南海還，以告富者（《為學》）C．以其境過清，不可久居，乃記之而去（《小石潭記》）D．以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）3．下列句子，與“鞏導之于歐陽修”句式相同的一項是（）A．豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）B．環滁皆山也（《醉翁亭記》）C．見漁人，乃大驚，問所從來（《桃花源記》）D．公與之乘，戰于長勺（《曹劌論戰》）4．對選文內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A．曾鞏在父親去世后，和繼母一起照顧四個弟弟、九個妹妹。B．曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛，當時他的名聲比王安石大。C．曾鞏引薦了王安石，但是等到王安石得志后，曾鞏卻對他有了不同的看法。D．曾鞏對王安石的文章學問和行為道義有很高的評價，認為不在楊雄之下。5．將下面的句子翻譯成現代漢語。①帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”②曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”10．閱讀下面的文章，完成小題。憂傷遠逝非魚憂傷像一湖清涼的水，她就像一尾喜歡冷水的魚。她見過那種小魚，細長，明黃色，很緩慢地在水里游來游去。她覺得，這魚肯定是悲傷的、無奈的，早就練就一身刀槍不入的本領，才在這海拔三四千米的高原之上，艱難地存活下來。從小她就活在兩個姐姐的陰影里。兩個姐姐像她們的父親，長得枝葉舒展，而她偏偏像母親，單眼皮，小眼睛，厚嘴唇，皮膚生了銹般黑黃。她常常懷疑，她根本就不是父母親生的。母親似乎也不怎么待見她，總在抱怨：我怎么生了這么個丑丫頭，將來可怎么能嫁出去哦？只有父親喜歡摸她的頭，高興的時候拍她的小肩膀，夸她聰明、能干。于是，她唯一的驕傲就是聰明、能干，她只有更加聰明，更加能干。父親說：要好好學習，將來考一流的大學。她就拼命地學，把所有能拿的獎狀都拿回家，貼了滿滿一墻。她考上了一流大學。她的丑在那一刻被大家忽視了，包括兩個姐姐，都熱淚盈眶地祝賀她，說她給家里爭了光。父親已經退休了，笑呵呵地端起他的小茶壺，歪一歪右嘴角，從小壺嘴吸一口茶水，遞給她一個MP3：丫頭，獎勵你的。母親也送給她一把黑亮的牛角梳：用腦太多，拿這個多梳梳頭有好處。她覺得，只有在那個夏天，才是她一生中最幸福的時候。可夏天太短暫，匆忙間就過去了。秋天的風，還有雨，長且冷，而且愈來愈冷。大學里，同學們開始悄悄戀愛，可從沒有人約她，她總是孤獨地呆在教室，使自己看起來很忙的樣子。四年之后，她比別人多了一張“優秀大學畢業生”證書，也因此第一個被選調到省直機關。看著那些戀愛過的同學凄凄離別，執手相看淚眼，她獨自抱著膝蓋，坐在她的小床上。她聽見心里被某種東西敲擊的聲音，轟，轟，轟，一下又一下，她突然感覺很疼，哪兒都疼。她的疼痛持續了很長時間，有四五年吧。她避免一切出頭露面的機會，努力把工作干得更好，避免和年輕男同事一起出去，很小心地保護著自己的自尊。同事也半開玩笑半認真地說要給她介紹對象，都被她婉言回絕了，她不是不想戀愛，她怕失望，更怕傷害。直到有一天，她獨自背了行囊去旅游，看到高原湖水中的魚，她仿佛看到了自己。這么多年，自己就像小魚在這冷水中，一直孤獨地待在無盡的憂傷里。可人畢竟不是魚啊，不是。那一刻，她有種欲哭無淚的感覺。回到家，她去看父親。此時母親已經去世了，兩個姐姐也已經結婚，過著世俗的幸福生活，父親獨自一人守著家。父親還喜歡摸她的頭：丫頭，該把自己嫁出去了，別總那么高傲。高傲？父親，難道你覺得我是高傲？我已經把自己降低到塵埃里了，我從來就沒有高傲過，我只有自卑。但看起來是這樣。父親說。你不覺得是我長得太丑，沒人要？傻丫頭！世上從來就沒有丑女人，只有笨女人。再說，你看看你，哪點丑了？她不相信父親的話，父親從來就是愛她的，不會說她丑，可她知道自己很丑，一直都丑，從小到大。你怎么這么固執？父親好像有點生氣：找個好小伙子去戀愛結婚。回到單位，她對同事大姐說：幫我介紹個對象吧。她想通了，哪怕為了父親，就算受傷也得傷一次吧。同事大姐一臉的驚訝：真的？真的？哎呀，咱單位那么多小伙子等著呢，你總拒人千里，他們都怕了你了。真的？這回是她驚訝了。她從來沒想過會有人喜歡她。怎么不是真的啊，瞧瞧，氣質多好啊，他們都說你像三毛。剎那間，二十多年積攢起來的憂傷分崩離析。她的心里綻放出一朵燦爛的花，如魚兒一躍跳出冰涼的水面，擁抱溫暖……（有刪改）1．下面兩句話中加點的詞寫得含蓄豐富，請作簡要賞析。（1）那一刻，她有種欲哭無淚的感覺。（2）秋天的風，還有雨，長且冷，而且愈來愈冷。2．文中劃橫線處兩次寫到了高原湖水中的魚，有什么作用，請分別作簡要分析。3．小說中的女主人公有哪些性格特點？請結合文意分點概括。4．你怎么理解小說的結尾“剎那間，二十多年積攢起來的憂傷分崩離析。她的心里綻放出一朵燦爛的花，如魚兒一躍跳出冰涼的水面，擁抱溫暖……”請結合作品簡要分析。11．閱讀以下三則材料，回答小題。材料一：中國政府在環境保護上的思維轉變并不慢。1973年召開全國第一次環保會議，將“保護環境”列為基本國策，“十五大”提出“可持續發展戰略”、“十七大”提出“科學發展觀”，“十八大”提出生態文明，“金山銀山不如綠水青山”。這些詞匯都反應了中央對環境問題的認識和所嘗試提出的對策。材料二：人與自然的關系自古以來便處于對立與統一的狀態，從總體上看人與自然的關系經歷了三個階段。人類社會早期，人類社會的生產力還不發達，人們的生活受制于自然界，人們只能靠自然界提供的現有物資維持生存。這時人與自然的關系是一種低水平的和諧，人以順應自然為主。進入農業文明時代，人類開始利用自然資源，在對自然界知之甚少的情況下，甚至出現了過度耕種、過度放牧、過度漁獵。這時的人類社會開始出現環境問題，不過這時的環境問題遠遠未危及到人類的生產，畢竟此時的生產力水平有限，自然界還是可以依靠自身的能力恢復。到了工業文明時期，生產力急速發展特別是科學技術開始突飛猛進，人類利用自然的能力越來越強，人類開始竭盡一切可能的利用、征服自然。“人定勝天”是這一階段的表征。科學技術在給人們帶來高質量生活的同時，也助長了人類對物質財富的無窮追求。表現為人類對自然界的索取越來越厲害，很多東西超出了自然界能承受的限度，嚴重破壞了自然生態的平衡，出現了物種滅絕，資源枯竭等危機。尤其是目前人類社會已經進入后工業化時代，這時候人與自然的和諧相處顯得尤為重要。材料三：人類所要維持的生態平衡，是適應當代生產力發展，與人類生產、生活的需要相適應的生態平衡。如果人類的活動使生態環境激劇變化，超過了生態環境容量，生態平衡會遭到破壞，人類將受到大自然的懲罰。而且，生態平衡被破壞后，恢復很困難，必須通過長期的努力，還要耗費巨額的資金。因此，在經濟建設中，要認真協調經濟發展和生態平衡的關系，創造經濟建設發展的黃金時期，經濟建設才能長期穩定持續下去。經濟建設要以生態的良性循環為基礎，不能以浪費自然資源、犧牲生態環境來換取經濟的高速度發展。同時也不能為了保持生態平衡而停止經濟的發展。以下四個選項中，說法錯誤的一項是（）A．我國政府在環境保護問題上的認識和提出的對策，體現我國政府在環境保護上的思維轉變并不慢。B．人類對自然的索取需求不斷擴大，到了工業文明時期更是達到了頂峰，所以我們必須要對環境保護采取必要的措施。C．我們所要維持的生態平衡，是要適應當前社會發展水平，對生態系統進行一定的調控，不能一昧的讓其自由發展下去。D．經濟發展的同時，必要考慮的因素是如何解決社會發展和生態平衡之間的矛盾，只有達到平衡的狀態，才是最好的發展時機。請你用簡潔的語言概括人與自然關系經歷的三個階段的演變過程。閱讀下面一則拓展材料，結合材料三，談談你對商人行為的看法。拓展材料：一些進入發展高速化的發達國家已經意識到了社會經濟迅速發展的同時，生態環境也在隨著的變化，他們領先提出“和諧發展、生態平衡”的計劃，其計劃內容即為在發展經濟的同時，需要注意我們所生存的環境的改變，必要的要采取一些措施以遏制生態環境的惡化。于是，商人開始響應國家口號的號召，開始適當的減少生產的速度和產量，以達到平衡發展、平衡增長的目的。而另外一些商人，卻將工廠開到國外（一些不發達的國家），肆意的增加產量、無盡的索取當地的資源，這樣一來破壞的是另外的一方土地，而又可以躲過本國家的嚴討。三、應用12．閱讀下面材料，完成小題。1964年，世界首條高鐵——日本的新干線，正式運營。之后的三十年里，法國、德國、西班牙等國的高鐵也相繼開通。而中國高鐵發展（甲），直到2008年第一條高鐵——京津城際高鐵才正式開通。但中國高鐵發展起點高，京津城際高鐵一開通時速就達到了350公里。從那時到現在10年間，中國高鐵實現了飛速發展，截至2018年底，中國高鐵（乙）已位居世界第一。2018世界各國高鐵運營情況統計國家運營起步年份全長（公里）運營中（公里）施工中（公里）最高時速（公里/小時）中國200838155.52200018155.5350西班牙1992490031001800310德國199033683038330300日本196434462765681320法國198327932658135320瑞典1992170617060205（材料二）10年來，中國高鐵在路網建設、科技創新、產業化能力等方面也取得了巨大的成就。2018年底，中國已開通運營高速鐵路3.8萬公里，①。這是世界上規模最大的高鐵網絡，聯通覆蓋了中國大陸除西藏外的所有省、自治區、直轄市和香港特別行政區，已開始興建的川藏鐵路將成為連接以拉薩為核心的西藏地區與內地西南地區的高速鐵路大通道。10年來，中國高鐵在引進、借鑒、吸收德國和日本等先進發達國家技術基礎之上，通過自主創新，形成了以CRH380系列高速動車組為核心的完整的高速鐵路移動裝備體系，并在此基礎上，專門面向中國鐵路總公司需求，定制研發了復興號系列動車組。在管理控制上，中國也對應地自主研發了能夠適應不同線路需要的中國列車控制系統。10年來，中國已經具備了滿足高速鐵路建設運營的產業化能力。目前，中國中車集團的高速列車裝備制造能力全球第一，以中國中鐵和中國鐵建為代表的高速鐵路建設能力也在世界首屈一指。2018年可謂中國高鐵發展最為驕傲的一年，多項技術領跑全球。目前，世界上時速最快的真空高溫超導磁懸浮比例模型車試驗線，已在成都投入試驗。理論上中國超級高鐵最快將于2021年達到時速1500公里，遠超一般民航客機時速900公里。CTCS-3級列車運行控制系統是保障高速列車安全運行，提高運輸效率的核心安全裝備。CTCS-3級列車運行控制系統已成功應用于世界上設計里程最長、運行時速最高的京滬高速鐵路。動車核心部件“齒輪箱”突破技術難關，投入生產至今，“齒輪箱”成品率已達100%。目前“齒輪箱”已在“復興號”上大面積使用，占據了國內80%的市場份額。我國高鐵全部采用無縫鐵軌，長達1318公里的京滬高鐵沒有一個軌縫，所以聽不到列車鐵軌“哐當哐當”的聲音。這些新亮點、新技術、新突破讓國人歡呼，讓世界驚嘆，不斷②著中國高鐵這一國家名片走出國門。至今，中國與40多個國家和地區展開高鐵項目合作，技術裝備遍布100多個國家和地區。印尼雅萬高鐵、中老鐵路已開工建設，中泰鐵路、匈塞鐵路項目合作已啟動，俄羅斯莫斯科-喀山高鐵、坦贊鐵路等項目也取得了不同程度的進展。數據顯示，中國中車集團海外軌交裝備訂單合計282億元，其中來自“一帶一路”相關國家的訂單量達170.5億元，占比61%。隨著“一帶一路”的持續推進，預計未來軌道交通海外市場空間將更加廣闊。1．請借助表格信息，將（材料一）（甲）（乙）兩處內容補充完整2．根據上下文內容，在（材料二）和（材料三）橫線處依次填入語句都正確的一項（）A．①以“四縱四橫”為骨架的高速鐵路網絡收關成型②助力B．①以“四縱四橫”為骨架的高速鐵路網絡收關成型②助推C．①中國的高速鐵路網絡以“四縱四橫”為骨架收關成型②助推D．①中國的高速鐵路網絡以“四縱四橫”為骨架收關成型②助力3．從上述三則材料看，中國高鐵因為_________、________、________，而成為“中國名片”，走出了國門，走向了世界。（每空不超過6個字）四、綜合性學習與寫作13．在下面兩題中請任選一題作文家庭里有親人的陪伴，學校里有同學、老師的陪伴，大千世界里有朋友、書籍、花草的陪伴，相信有的“陪伴”在你的心里留下深刻印象，請以“最好的陪伴”為題寫一篇文章。要求：①內容緊扣話題，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限，字數不少于600字；③文中不得出現真實的人名、地名和校名等信息，否則扣分。閱讀下面的材料，按要求作文。材料：一個小孩手拿一個橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應的勞動。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自占有。”要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②除詩歌外，文體不限；③字數不少于600字；④文中不得出現真實的人名、地名和校名等信息，否則扣分。

參考答案一、積累1、C【解析】

炙手可熱：比喻氣焰盛、權勢大。不合語境。美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。不合語境。火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險出力卻一無所得。不合語境。C殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。符合語境。2、D【解析】

A項，搭配不當，“強化”改為“提升”，缺少賓語，在“醫患”后加上“關系”；B項，前后不一致，在“經濟”后面加上“能否”；C項，語序不當，將“種子”和“鮮花”交換位置。【點睛】辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結構，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發現病因。3、C【解析】

A.缺少主語，可刪去“由于”；B.“只要……才能”關聯詞錯用，應為“只有……才能”；D.“推廣并通過”語序不當，應調換；故選C。4、C【解析】

要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。ABD三項正確。C項修改為：C.單薄（bó）天倫之樂。5、①歸雁洛陽邊②馬作的盧飛快③斷腸人在天涯④所謂伊人⑤晴川歷歷漢陽樹⑥提攜玉龍為君死⑦寂寞梧桐深院鎖清秋⑧為什么我的眼里常含淚水【解析】

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此處注意“雁、涯、伊、歷、攜”等字詞的書寫。6、1．黃袍怪（奎木狼）2．（1）因豬八戒的激將法，立馬決定出山，說明他喜歡戴高帽，重名頭；（2）一開始說“報畢，我即回來”，后來卻說“待我還去保唐僧，取經回東土。”可見他刀子嘴豆腐心，念念不忘取經大業。3．示例1：三打白骨精時因為唐僧誤認為他打死三個無辜的人而被逐回花果山。唐僧五行山下收孫悟空為徒弟后，悟空打死強盜，唐僧抱怨，悟空一怒而去。觀音菩薩化身老母，給唐僧一頂嵌金花帽，一道緊箍咒，騙悟空戴上，以此約束孫悟空。示例2：打死蝎子精，離開琵琶洞后，孫悟空打死了兩個搶劫的草寇，又殺了楊老頭的不孝兒子，唐僧便再次趕走悟空。悟空去普陀崖向觀音訴苦。之后唐僧被假猴王打昏，沙僧去觀音處告狀，引出真假猴王大鬧乾坤，后經如來佛祖分辨才知是六耳獼猴作祟。【解析】1．考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。此題考查的是與《西游記》有關的文學常識。選文中的妖精是黃袍怪。黃袍怪，《西游記》人物，出自第二十八回至三十一回。黃袍怪居住在碗子山波月洞。原是天界奎木狼，法力無邊，武藝高強……之后孫悟空上天界求助。玉帝令四大天師查勘，方知是奎星下凡，遂命二十七宿星員收他上界，罰去給老君燒火。2．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇”等語言描寫分析，可概括出孫悟空嫉惡如仇，又喜歡戴高帽、重名頭的性格特征。所以一定要讀懂情節與描寫。3．考查對原著內容的積累。一問，原著的情節是師徒三人去到寶象國，國王思念女兒，懇請八戒、沙僧上山降妖。二人不是妖怪對手，沙僧被擒，八戒逃回館驛。黃袍怪變做俊俏郎君，去國中拜見岳父，并施展妖法，將唐僧變做老虎囚禁籠中。白龍馬為救師父，變作宮女，伺機刺殺黃袍怪，卻力不能勝，受傷潛入水中。八戒來到花果山，用激將法請回孫悟空。悟空與八戒雙戰黃袍怪：原來黃袍怪是二十八星宿之一——奎木狼星下界，悟空請二十七星宿將他召回天廷。悟空破除妖法，幫師父恢復原形，師徒重歸于好。二問，第一次在第十四回“心猿歸正，六賊無蹤”，借宿的時候，農戶兒子搶劫，打死六個強盜，把猴子趕走，結果觀音菩薩化身老母，給唐僧一頂嵌金花帽，一道緊箍咒，約束住孫悟空。第二次是第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，也就是“三打白骨精”，唐僧認為他打死的是人，堅決趕猴子走。后豬八戒又到花果山請悟空出山保唐僧。此題有不同說法，符合原著情節即可。【點睛】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。二、閱讀7、1．逃亡以禮相待討伐同“返”，返回2．C3．(1)重耳是賢明的公子，您好好待他，可以積德。(2)虞君沒有聽從(宮之奇的建議)，接受了晉國的寶玉，借給晉軍道路。4．其安易持也，其未兆易謀也。5．同：都不聽取他人的正確建議，無遠見，看問題膚淺。異：鄭君不肯“厚待重耳”可見其傲慢；虞君接受了晉國的“垂棘之璧”而讓道，可見其貪婪。【解析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用。“亡”，古今異義，今義為“死亡”，古義為“逃亡”；“禮”，詞類活用，名詞作動詞，意為“以禮相待”；“伐”，古今異義，今義為“砍伐”，古義為“討伐”；“反”，通假字，通“返”，意為“返回”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“以”的基本用法，然后結合語境來分析。例句和ABD項中的“以”，意思都是介詞，意為“用，把，拿”；C項中的“以”，是連詞，意為“因為”。故選C。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：(1)賢，賢明；厚待，優厚地對待。(2)聽，聽從；受，接受；假，借。4．本題考查理解主旨。文章主旨句一般出現在文章最后。本文借兩個故事說明了事情安定時容易維持，事情未露苗頭時容易想法處理的道理，即本文的主旨句“其安易持也，其未兆易謀也”。5．本題考查分析人物形象。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側面烘托等。“鄭君不聽”“鄭君又不聽”“虞君不聽”表現出二人的相同點是都不聽取他人的正確建議，無遠見，看問題膚淺；“‘此賢公子也，君厚待之，可以積德。’鄭君不聽”表現了鄭君的傲慢，“受其璧而假之道”表現了虞君的貪婪，這是二人的不同之處。參考譯文：從前晉公子重耳出外流亡，路過鄭國，鄭國君主不以禮相待。叔瞻勸說道：“這是賢明的公子，您好好待他，可以積德。”鄭君不聽從。叔瞻又勸說道：“不好好待他，還不如殺了他，不要讓他日后給我們帶來禍患。”鄭君又不聽從。等到重耳返回晉國，起兵伐鄭，大敗鄭國，奪取了鄭國的八座城。晉獻公用垂棘的寶玉相贈來向虞國借路去攻打擄國，大夫宮之奇勸說道：“不可借路。唇亡而齒寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晉滅虢，明天虞必定會跟著滅亡。”虞君不聽，接受晉國寶玉，借給晉軍道路。晉在攻取虢后，返回路上就滅了虞。這兩位臣子都搶在禍害剛露苗頭時就想出了辦法，但兩位君主卻不采納，所以鄭國因此戰敗了，虞國因此滅亡了。所以《老子》說：“事情安定時容易維持，事情未露苗頭時容易想法處理。”8、1．適逢超過2．匈奴從這以后不敢再入侵云中了。3．虜眾盛而范兵不敵(1)用星列般的火把嚇退敵人(2)在凌晨敵人不防備時突然襲擊【解析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“過”是“超過”；“會”是古今異義詞，“適逢”的意思。2．試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“由此（從此）、復（再）、向（侵犯，入侵）”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查對文章內容的理解和概括。在整體感知文章內容的基礎上分析作答。從“虜眾盛而范兵不敵”可見廉范起初寡不敵眾的。但是之后他采取了兩種辦法氛圍這劣勢并最終戰勝了敵軍：一是“令軍士各交縛兩炬，三頭爇火，營中星列”；一是“范乃令軍中褥食，晨往赴之”。用自己的話來說就是：用星列般的火把讓敵軍認為救兵到來嚇退敵人；在凌晨趁敵人備時突然襲擊。據此理解概括作答。【點睛】理解文言詞語在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時語音的不同或停頓辨析。一個詞的詞義和語音之間是有一定的關聯的。一個詞，它的語音不同，這個詞所表示的詞義也必然會有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當這個詞語放到具體的語句中時，它的意義大都會單一化。因此，在具體的語句中，一個詞的確切意義可以辨析出來。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關系和多義詞諸義項的關系對比，較其異，證其同，達到探求和判定詞義的目的。參考譯文：廉范是趙將廉頗的后代，擔任云中郡太守。一天，正遇到匈奴大舉入侵邊塞，按照以往方式，胡虜人馬只要超過五千人，就要向旁邊的郡傳送書信。官吏想發緊急公文求救，廉范不同意，親自率兵抵抗敵人。但敵兵人數眾多而廉范兵力太少不能對抗。剛好太陽下山，廉范命令士兵將兩個火炬交叉綁扎，手持一端，點燃三端，在軍營中星狀排列，敵兵遠遠望見火炬眾多，認為漢軍救兵到來，十分驚恐。等到天亮快要撤退時，廉范邊命令士兵在睡墊上吃飯。清晨前往敵陣，一會兒，殺了數百個匈奴人，敵人自相踩踏，死者有一千余人，從此匈奴不敢再侵入云中了。9、1．B2．C3．D4．A5．①皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”②曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊。”【解析】1．本題考查對文言實詞的理解。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；解答時，要聯系上下文，結合具體語境來準確辨析即可。在奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學婚嫁，一出其力。這句話中，“一”不能翻譯成“一點兒”，應當翻譯成“全、都”。故選B。2．本題考查對文言虛詞的理解。例句“以吝故不及”中“以”的意義為“因為”，表原因；A項中“以”的意義為“以為、認為”，用做動詞；B項中“以”的意義為“用來”，用做動詞；C項中“以”的意義為“因為”，表原因；D項中“以”的意義為“憑借”，用做介詞。故選C。3．本題考查對文言句式的掌握。“鞏導之于歐陽修”屬于狀語后置；A項為被動句，“為”翻譯成被；B項為判斷句，“········也”是判斷句的標志；C項省略句，省略了主語；D為狀語后置。故選D。4．本題考查對文章內容的理解。從父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學婚嫁，一出其力這句可知，照顧四個弟弟、九個妹妹全都是他一個人操辦，并不是和他繼母一起照顧。故選A。5．本題考查對文言文語句的翻譯。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。翻譯時注意關鍵詞和特殊句式的理解。①句的翻譯要注意“輕”的理解；注意“何吝”賓語前置句式的調整。譯文：皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”②句的翻譯較①句簡單，逐字翻譯即可，要將人稱補全，同時注意轉折語氣要在譯文中體現出來。譯文：曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊。”譯文：

曾鞏，字子固，建昌南豐人．曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛，父親去世后，他侍奉繼母更加無微不至，在家境衰敗，無所依靠的情況下，撫育四個弟弟、九個妹妹，他們的讀書、出仕和婚嫁，全都由他出力操辦．曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛，當時擅長寫文章的人，很少有能超過他的．年輕時與王安石交往，王安石當時聲譽不大，曾鞏將他引薦給歐陽修．王安石得志后，曾鞏對他有了不同的看法．神宗曾經問曾鞏：“王安石是怎樣的人？”曾鞏回答說：“王安石的文章學問和行為道義，不在揚雄之下，但因為他吝嗇的緣故所以比不上揚雄．”皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊．”神宗贊同他的這個看法．10、1．（1）她覺得自己就如那條魚，孤獨地待在無盡的憂傷里；卻又不能擺脫。（2）寫出了她當時孤獨、自卑的心理；也為下文情節發展作鋪墊。2．第一處寫了小魚憂傷、無奈的艱難生活在高原的湖水之中，為表現她一直來的憂傷定下了基調；第二處寫她看到高原湖水中的魚聯想到了自己，“可人畢竟不是魚”為下文情節的發展和結尾憂傷遠逝作了伏筆。3．從從小生活在兩個姐姐的陰影里和嫌自己丑看出她的自卑自憐；從父親夸她聰明、能干而發奮讀書，考上一流大學看出她的聰明勤奮；從她在大學里和工作后不愿談戀愛看出她的自尊心強；從她多次聆聽父親的鼓勵而走向成功看出她的孝順聽話。4．“憂傷分崩離析”指同事大姐的一句話讓她從小自認為丑、讀大學和工作后不敢談戀愛等多年固守的自卑的憂傷霎時消散；與前文形成對比，形象地表達了“她”走出自卑，遠離憂傷，獲得自信的喜悅；更好地點明了題目“憂傷遠逝”，升華了小說的主題。【解析】

1．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。（1）“欲哭無淚的感覺”是什么感覺？要分析好“她覺得，這魚肯定是悲傷的、無奈的”“看到高原湖水中的魚，她仿佛看到了自己。這么多年，自己就像小魚在這冷水中，一直孤獨地待在無盡的憂傷里”，即可分析出這種“感覺”的內涵。（2）“長且冷，而且愈來愈冷”是一種什么心理？可分析“我已經把自己降低到塵埃里了，我從來就沒有高傲過，我只有自卑”即可得出答案。從結構上說，與下文“她的心里綻放出一朵燦爛的花，如魚兒一躍跳出冰涼的水面，擁抱溫暖”形成強烈的對比，推動了故事情節的發展。答題時一定要在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物心理活動。2．考查文章兩次寫到了高原湖水中的魚的作用。第2段“她見過那種小魚，細長，明黃色，很緩慢地在水里游來游去。她覺得，這魚肯定是悲傷的、無奈的，早就練就一身刀槍不入的本領，才在這海拔三四千米的高原之上，艱難地存活下來”一句，通過寫了小魚憂傷魚無奈來奠定憂傷定的基調。第13段“看到高原湖水中的魚，她仿佛看到了自己。這么多年，自己就像小魚在這冷水中，一直孤獨地待在無盡的憂傷里。可人畢竟不是魚啊，不是”等句，是由魚聯想到了自己。其中“可人畢竟不是魚”推動了情節的發展，與結尾“她的心里綻放出一朵燦爛的花，如魚兒一躍跳出冰涼的水面，擁抱溫暖”形成了強烈的反差，由此突出了她的巨大變化。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“從小她就活在兩個姐姐的陰影里。兩個姐姐像她們的父親，長得枝葉舒展，而她偏偏像母親，單眼皮，小眼睛，厚嘴唇，皮膚生了銹般黑黃。她常常懷疑，她根本就不是父母親生的”等描寫中，可概括出其自卑的性格特征。再如從她多次聆聽父親的鼓勵而走向成功的情節，可以看出她的孝順聽話的性格特點。所以一定要讀懂情節與描寫。4．考查語句的作用，要考慮到語句（語段）在文章位置上的意義。語句正好是文章的結尾，所以就有收束全文，點明主旨的作用。一定要通過分析語句，把文章所表達的中心答出來。如“憂傷分崩離析”一句，從內容上看，寫從多年固守的自卑的憂傷解脫出來，表達了她走出自卑，獲得自信的喜悅。由此升華了小說的主題。從結構上講，照應了前文，呼應的標題“憂傷遠逝非魚”，使文章結構嚴謹，渾然一體。【點睛】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。11、（1）C（2）人類社會早期，人類適應自然，與自然和諧相處）；農業文明時代，人類發掘、利用自然，和自然出現矛盾；工業文明時期，人類征服自然，過度索取自然，和自然的矛盾激化。（3）人類所要維持的生態平衡，是適應當代生產力發展，與人類生產、生活的需要相適應的生態平衡。商人相應號召，適當減少工廠產量，這有利于發展生態平衡，值得鼓勵，而另外一些商人只是注重表面工作，對于環境的破壞更是變本加厲，這樣下去，生態平衡將不復存在，我們應該抵制這種行為。【解析】

（1）C項不正確，因為人類對生態系統不能調控，只能調控“人類的活動”；故選C。（2）本題考查學生的概括能力。注意關鍵詞。結合材料二“人與自然的關系自古以來便處于對立與統一的狀態，從總體上看人與自然的關系經歷了三個階段”概括即可。（3）本題考查學生結合文本的觀點，判斷材料中人的行為是否合理的能力。。首先明白“生態平衡”的含義，然后判斷他是否真正的維護“生態平衡”。留有充分，觀點明確即可。三、應用12、1．（甲）起步晚，（乙）總里程（或最高時速）2．B3．發展迅猛、成就巨大、技術水平高【解析】1．本題考查理解材料內容和圖文轉換。材料一中的“之后的三十年里，法國、德國、西班牙等國的高鐵也相繼開通”“直到2008年第一條高鐵——京津城際高鐵才正式開通”，且結合表格“運營起步年份”縱向比較，說明中國高鐵發展起步晚，“中國高鐵發展起點高，京津城際高鐵一開通時速就達到了350公里”結合表格“最高時速”縱向比較說明中國高鐵總里程（或最高時速）已位居世界第一。2．本題考查句意的銜接與連貫。上句“中國已開通運營高速鐵路3.8萬公里”已有“中國”，因此下句再有“中國”會造成句意的不連貫。且主要說明對象應是“以‘四縱四橫’為骨架的高速鐵路網絡”，所以①出應填“以‘四縱四橫’為骨架的高速鐵路網絡收關成型”；“助力”是名詞，“助推”是動詞，結合語境，填寫的應是謂語動詞，所以②