豈曰無碑，山河為碑；何用留名，人心即名。在中華民族的精神世界，永久留存著英雄的一席之地，用來追思過往，省思現在，念想未來。讓我們記住他們，緬懷以命相搏，護山河手足無恙的忠勇之魂。

傳承民族氣節，崇尚英雄氣概，是歷史課程的重要育人功能之一，也是吾輩緬懷無數中華英雄，弘揚民族精神的必要情懷。中國古代史跨學科主題研究課傳承民族氣節，崇尚英雄氣概——中華英雄譜探究活動一：英雄人物我來說概況梳理歸納誰愿意用一句話給大家介紹一個你熟悉的人,可以是身邊的人，也可以是通過其他途徑了解的一個人。那，你心目中的英雄是誰？中華歷史浩浩湯湯，涌現出無數英雄豪杰，哪一位深得你心，又是何原因讓你如此震撼、慨嘆？張騫鑒真玄奘鄭和戚繼光康熙鄭成功孔子探究活動二：英雄人物我來分分類分組展示全班分為4組，分別對個人已經收集整理的個人英雄人物及事跡進行分類，進而以小組形式填寫英雄人物事跡搜集卡。和平時期做出杰出貢獻英雄抵抗外來侵略的民族英雄抵抗少數民族侵略維護本民族利益的英雄蒙恬衛青、霍去病張騫岳飛文天祥戚繼光鄭成功康熙孔子鑒真玄奘鄭和探究活動三：英雄人物我來演表演情景劇同學們欣賞戚繼光抗倭情景劇——臺州九戰九捷。時間：明嘉靖年間。地點：浙江臺州及相鄰沿海各地。人物：戚繼光——字元敬，抗倭名將，先任都司簽書，后任紹寧臺參將。戚印——戚繼光的侄兒。譚綸——抗倭名臣，時任臺州知府。陳大成——民間義勇，后為戚繼光部將。王如龍——民間義勇，后為戚繼光部將。孕婦、老婦、衙役、差官、哨長、百戶。百姓、官兵、將士、親兵、倭寇、民眾、旗牌、護衛、親隨、軍士、兵士若干探究活動三：英雄人物我來演表演情景劇同學們欣賞戚繼光抗倭情景劇——臺州九戰九捷。〔一尊戚繼光的雕像矗立臺前，雕像后一束強光打岀峭壁上刻寫的“鎮海”兩個大字，天幕是碧波萬頃的大海。〔畫外音：“元末明初以來，以日本武士、浪人與奸商勾結一起的海盜集團，史稱‘倭寇’，屢屢侵犯我東南沿海各地，燒殺搶掠，無所不為。至明嘉靖年間，倭寇氣焰更加囂張，所到之處，滿目焦土，白骨成堆。是時，民族英雄戚繼光橫空岀世，率領戚家軍痛殲倭寇，橫掃東南，譜寫了一部功昭日月、氣壯山河的偉大的愛國主義英雄史詩。”〔切光。探究活動三：英雄人物我來演表演情景劇同學們欣賞戚繼光抗倭情景劇——臺州九戰九捷。〔幕內一陣震耳欲聾的馬蹄聲、槍炮聲、喊殺聲過后，光啟。陳大成、王如龍與眾將士鎧甲鮮明、刀槍耀眼、舞蹈身段奔馳過場。戚繼光催馬疾馳上。戚繼光〔臺州城下，譚綸帶兵出迎。譚綸戚將軍，你回師好快呀！簡直神兵天降！戚繼光寧海、新河速戰速決。聞聽大批倭寇又竄犯臺州，就星夜趕了回來。是否有倭寇動靜？譚綸我將士徹夜城頭嚴陣以待，尚未見倭寇人馬到來。城內已為大軍造飯，請將軍先進城用餐。〔戚印急上。戚印稟將軍，倭寇上萬人馬已在前頭花街扎營。戚繼光啊！幸虧我們先來一步！當年關羽溫酒斬華雄，今天我們也來個備餐殺倭賊！殺奔花街，剿滅倭賊再來飽餐。探究活動三：英雄人物我來演表演情景劇同學們欣賞戚繼光抗倭情景劇——臺州九戰九捷。〔戚繼光隨后上。戚繼光為何止步不前？陳大成戚將軍！倭寇押著一群難民向我們逼進！戚繼光啊！他是用難民當盾牌，逼退我軍！陳大成我們沖殺過去！戚繼光不能沖。陳大成那往后轍？戚繼光不能轍。陳大成不能進，也不能退，那等著挨打不成？探究活動三：英雄人物我來演表演情景劇同學們欣賞戚繼光抗倭情景劇——臺州九戰九捷。（緊張思索）陳大成，派出敢死隊！帶上火種，繞道敵后，火焚敵營！陳大成（大喊）將軍你看！敵后火光熊熊，倭寇陣營大亂！戚繼光啊！熊熊大火映牌樓。將士們！敵兵已大亂，往前沖殺！眾將士殺！（沖下）〔開打。戚家軍奮勇向前，擺開鴛鴦陣，長槍、短刀、狼筅并用，殺得倭寇鬼哭狼嚎。戚繼光身先士卒，勇冠三軍……忽然一被燒傷之人，踉蹌奔來，撲倒在地。戚繼光近前一看，大驚失色。〔一群殘寇跟著賊首哇哇吼叫奔上。戚繼光拔劍而起，奮力砍殺，手刃群寇，最后狠狠一劍刺向賊首心窩，將其立斃馬前。周圍倭寇尸橫遍地，戚繼光已血滿征袍。〔內聲：“將軍……”陳大成、王如龍等率眾將士上。探究活動三：英雄人物我來演表演情景劇同學們欣賞戚繼光抗倭情景劇——臺州九戰九捷。陳大成啟稟將軍！花街倭寇全數擊潰，斬首八百余級，數千難民也全被解救了！王如龍倭寇潰逃之時，一路撒下大量金銀財寶，誘惑我軍，我軍無一人貪財戀寶，個個緊緊追殺，致使上萬倭寇，無一漏網。戚繼光我軍傷亡幾何？王如龍兩人負傷，一人陣亡！戚繼光不愧我中華鐵軍！回城飽餐！〔戚印奔上。戚印將軍，探馬又發現大批倭寇登陸，往仙居、處州方向進發！戚繼光啊！戚印還有，眾父老鄉親，蜂擁而來，送來了戚家餅，犒勞三軍。探究活動三：英雄人物我來演表演情景劇同學們欣賞戚繼光抗倭情景劇——臺州九戰九捷。戚繼光多謝眾鄉親，照價收買，分發將士，三軍人馬急向上峰嶺進發！陳大成去上峰嶺？戚繼光上峰嶺是通往處州必經之道，我們在該處設下伏兵，倭寇一到，必大創全殲！（邁步登高）將士們！來不及回城用餐了。大家帶上光餅，一鼓作氣，殺盡倭寇，保衛海疆！眾將士（高呼，聲震寰宇）殺盡倭寇，保衛海疆！戚繼光（拔劍發令）出發！〔軍鼓高奏，號角齊鳴，驚天動地。眾將士列隊前進，威武壯觀。探究活動三：英雄人物我來演表演情景劇同學們欣賞戚繼光抗倭情景劇——臺州九戰九捷。〔畫外音“:嘉靖四十年四月十九日至五月二十日的一月之間，英勇的戚家軍以三千之師，橫掃浙江大地，在寧海、新河、花街、上峰嶺等地九戰九捷，共殲滅倭寇兩萬余名，解救百姓數以萬計，用熱血豪情譜寫了中國軍事史上赫赫有名的“臺州大捷”。肆虐百年的倭患，從此在浙江平息。隨后戚繼光又轉戰閩粵，北上薊州，橫掃東南十二載，北鎮薊州十六年，無論南倭北虜，盡無邊患之憂，彰顯我中華民族英雄本色！”〔幕內伴唱聲起：“四百年前華夏史，誰如君豐功偉烈？拔劍光寒喪敵膽，撥云手指天心月。遺餅記東征，民懷切。橫掃南倭伏北虜，金甌無缺。向長空，灑酒酹千杯，蓬萊闕。”〔幕落。探究活動四：英雄人物我來畫繪畫繪畫比賽編繪“中華英雄譜”剪貼本:同學們把搜集到的英雄圖片，英雄事跡、格言、日記等編成“中華英雄譜”剪貼本或者根據收集的資料進行繪畫創作，并配以文字說明，然后以組為單位進行評比，選出最佳創意獎、最佳設計獎等獎項。探究活動四：英雄人物我來畫繪畫繪畫比賽編繪“中華英雄譜”剪貼本:同學們把搜集到的英雄圖片，英雄事跡、格言、日記等編成“中華英雄譜”剪貼本或者根據收集的資料進行繪畫創作，并配以文字說明，然后以組為單位進行評比，選出最佳創意獎、最佳設計獎等獎項。探究活動五：研究報告我來做研究報告研究報告1.各小組在研究的基礎上，集思廣益，形成共識，歸納本組研究的重點內容，以墻報、研究報告匯編、網頁制作、視頻制作等形式展示研究成果。2.為你最喜歡的英雄人物制作一枚印章，印章款式自行設計，說出你的設計理念。

只有在需要杰出人物出現的時候和地方，只有在具有杰出人物發揮其才能的客觀情勢和地方，