語文園地本次交流的內容是體會本單元課文語言的特點，感受其中的巧妙、風趣。?交流指導交流平臺《楊氏之子》中，楊氏之子和孔君平的對話，就十分巧妙。孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，?交流示例很幽默，也很有趣。孩子應聲答道：“未聞孔雀是夫子家禽。”這回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的句式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。詞句段運用體會下面句子表達的特點，再選擇一種情景說一說。他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀緣、穿行。游子回到家鄉(xiāng)雨點落在窗玻璃上云朵在天上飄蕩

我發(fā)現(xiàn)：第一句話運用擬人、比喻的修辭手法，把物比作人，寫出了中指在五指中的地位最優(yōu)。第二句話運用比喻的修辭手法，把人比作物，寫出了體操運動員的身姿輕盈，動作靈巧。

我會說：（場景一）叔叔就像候鳥一樣，兩地遷徙，春節(jié)時才會回家與家人團聚。每次回來，他都激動得心兒砰砰直跳，如同揣著一只小兔子。（場景二）一會兒，調皮的雨點兒落下來了，打在玻璃窗上叭叭直響，就像是鼓手在有節(jié)奏地敲擊鼓面。（場景三）天空中隨風飄蕩的云朵好像在河水中漂游的小船，慢悠悠，自由自在。讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫一段話。但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。

我發(fā)現(xiàn)：這段話是對大拇指的描寫，按照總分的結構，運用了排比、擬人的修辭手法，用風趣幽默的語言，闡述了大拇指的作用，突出了大拇指吃苦耐勞的品質。

我會寫：我家的小狗可黏人啦！我們一回家，它就親熱地繞著我們轉圈兒；我在沙發(fā)上看電視吧，它也要蹦上來臥在我旁邊；要是有人準備出門，它聽到響動就會馬上過來跟在身后。書寫提示

我知道：顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一。他的楷書結構方正茂密，筆力恢宏雄壯，氣勢莊嚴磅礴。《顏勤禮碑》全面地體現(xiàn)了顏真卿的書法造詣，用筆橫細豎粗，藏頭護尾，方圓并用，雄健有力，整篇文字縱橫成列，疏密有致，渾然一體。日積月累◎君子喻于義，小人喻于利。——《論語》意思：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。◎君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——《論語》意思：君子心胸寬廣，能夠包容別人；小人愛斤斤計較，心胸狹窄。◎惻隱之心，仁之端也。——《孟子》意思：有同情之心，是仁的開端。◎多行不義，必自斃。——《左傳》意思：壞事干多了，一定會自取滅亡。◎人有恥，則能有所不為。——《朱子語類》意思：一個人有了羞恥心，就不會做那些不該做的事。我發(fā)現(xiàn)：這些古代名言警句都在告誡人們要做品德高尚的人。我的拓展：君子泰而不驕；小人驕而不泰。——《論語》君子欲訥于言，而敏于行。——《論語》羞惡之心，義之端也。——《孟子》幸人之災，不仁；背人之施，不義。——《東周列國志》習作：這樣想象真有趣第1課時第2課時第3課時猜謎語。猜猜下列謎語說的是什么動物。第1課時頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（打一動物）排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。（打一動物）身披羽毛衣，飛在半空里，嘴巴像鉤子，常常抓小雞。（打一鳥類）小小一頭牛，樣子像紐扣，別看力氣小，背著房子走。（打一動物）這就是你們剛才猜出來的小動物，說說這些小動物在人們心中的印象和特點。

你讀過關于這些小動物的故事嗎？

交流你喜歡的童話故事，說說故事的主要內容和喜歡這個故事的原因。

如果這些小動物具有原來沒有的或者與之相反、與之反差特別大的特征，會發(fā)生什么故事呢？“找茬”游戲，展開想象。玩“大家來‘找茬’”的游戲，看看誰有“火眼金睛”。仔細觀察圖片，說一說：這個圖片的哪些地方最讓你感到驚奇？想象：母雞會飛了之后，它的生活會發(fā)生哪些變化？小組交流：從母雞的衣食住行、遭遇方面想象變化。原來它吃菜地里的蟲子，現(xiàn)在它吃……原來住在房子旁邊的雞窩里，現(xiàn)在它住在……原來狐貍總是守在雞窩附近，想……，現(xiàn)在雞會飛了，它能……示例：故事接龍：

如果你是一只會飛的母雞，你最大的愿望是什么？又會發(fā)生什么樣的奇遇呢？小組以接龍的方式講故事，注意不要重復講別人講過的故事。構思情節(jié)：寫出關鍵詞，可以是不同的地點，也可以是故事的起因、經過、結果，還可以是時間節(jié)點。畫圖。畫圖的形式可以多種多樣，如柱形圖、開花圖、臺階圖、魚骨圖等。試著畫一畫圖。母雞大樹高樓高山九天之上示例：繼續(xù)“找茬”：雞螞蟻老鷹蝸牛小組內各自選擇一種小動物，進行想象，畫出思維導圖。小組內講述想象：這個小動物有什么地方變得和以前完全不同了？它的生活會發(fā)生哪些變化？它有什么愿望？同學們的想象豐富精彩、奇妙有趣，這些動物的身體和本領都發(fā)生了很大的變化，由此也發(fā)生了許多有趣的故事。我們還可以選擇其他的小動物，進行大膽想象。習作要求：第2課時選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。寫完后，用學過的修改符號修改自己的習作。母雞菲菲這天天氣真好，母雞菲菲走出雞舍去散步，經過小狗丁丁的家時，發(fā)現(xiàn)丁丁正在哭泣。原來丁丁媽媽給他新買的氣球纏在樹上取不下來了，菲菲說：“別怕，有我呢。”說完菲菲撲騰著翅膀飛上高高的樹枝，取下范文賞析：氣球并還給了丁丁。丁丁破涕為笑，高興地接過氣球。不一會兒，菲菲來到了小河邊，發(fā)現(xiàn)一條貪玩的小魚跳上柳樹，卡在樹枝上動彈不得，魚媽媽焦急地向人求救。菲菲看見后，撲扇著翅膀飛上了柳枝，叼起那條小魚，把它送回到了水里。菲菲來到一棟高樓前，看到外賣騎手提著外賣很著急。因為電梯停電了，騎手沒法將外賣送上去。菲菲走過來，叼起外賣一下子就飛到了22樓，把外賣送給了訂餐的客戶。騎手對著菲菲不停地道謝。當菲菲經過草地時，一只狐貍盯上了她，趁她不注意的時候，咬住了她的腿。菲菲一驚，撲騰著翅膀飛向空中。狐貍嚇呆了，不敢松口，怕一不小心掉下來摔死了，只好閉上眼睛，任由菲菲帶著自己在空中飛翔。菲菲飛到一片樹林里，把腿伸向一根粗壯的樹干，“咚”的一聲，狐貍的頭撞上了樹干，一下子掉在了地上。望著飛走的菲菲，狐貍百思不得其解，這是一只母雞嗎？是啊，菲菲是一只母雞，但是她是一只會飛的母雞。故事大意：

母雞_________來到_________、__________、_________，幫助了_________、_________、_________，來到_________，懲罰了_________。思考：母雞菲菲和一般母雞相比，有什么特別之處？她用這與眾不同的特點做了些什么事情？討論：范文告訴我們可以大膽想象，拉長情節(jié)，使故事豐滿。那我們可以從哪些角度去展開呢？體會細節(jié)刻畫：這篇范文哪些地方描寫了菲菲的語言？哪些地方描寫了菲菲的動作？這樣寫好在哪兒？妙在哪兒？既然是童話故事，那么就要將動物擬人化。讓它們會說話、會哭、會笑、會做事；有表情，有動作，有心理活動。這些都能使動物的形象更加鮮明生動。查找資料，確定寫作對象。預寫童話故事。提示：

書寫速度要快，不必先關注標點和自然段，要注意故事的連貫性。結合對照表，學習修改方法。第3課時關鍵詞提取自評情況補充一個動物主角失去主要特征或與原來有巨大反差關鍵詞提取自評情況補充產生新的愿望遇到的困難解決的過程結果一個故事是否有趣，要關注幾個關鍵點，如：主角的愿望是否足夠強烈？主角遇到的困難是否足夠大？主角的經歷是否足夠新奇？故事的結局如何？修改病文范例：跑得快的蝸牛森林運動會就要開始了，小動物們都很期待這一天的到來，只有小蝸牛不開心。他回到家里嘆了口氣，心想：我要是能跑得很快就好了。第二天，小蝸牛走在路上，撿到了一顆豆子，他把這顆豆子吃了下去。誰知豆子剛進肚子里，他就能像騎了滑板車一樣飛快地跑起來。他跑到這里，跑到那里。第三天，他去報名了。這時，小兔子用傲慢的語氣說：“小蝸牛，你怎么也來了，你和烏龜一樣爬得很慢，一定會輸的。”小蝸牛不和小兔子爭論，心里想：你不要得意，我一定會贏得這場比賽。小兔子說：“你不敢說了吧！”小蝸牛說：“這次我一定會把你打敗。”比賽開始了，比賽的動物有小兔子、小狗、小貓和小蝸牛。比賽結束了，小蝸牛獲得了第一。其他小動物吃驚地說“小蝸牛跑得太快了。”以前嘲笑他的小動物紛紛向他投來贊許的目光。小蝸牛健步如飛的名聲傳遍了整個森林，但是他不驕傲，他利用他的本領經常幫助別人，贏得了大家的尊敬和友誼。修改：跑得快的蝸牛森林運動會就要開始了，小動物們都很期待這一天的到來，只有小蝸牛不開心。他回到家里嘆了口氣，心想：我要是能跑得很快就好了。健步如飛

第二天，小蝸牛走在路上，撿到了一顆豆子，他把這顆豆子吃了下去。誰知豆子剛進肚子里，他就能像騎了滑板車一樣飛快地跑起來。他跑到這里，跑到那里。踏著他一下子跑到山頂，又一溜煙的跑到山下，平時要好幾個小時呢，現(xiàn)在只用了幾分鐘。第三天，他去報名了。這時，小兔子用傲慢的語氣說：“小蝸牛，你怎么也來了，你和烏龜一樣爬得很慢，一定會輸的。”小蝸牛不和小兔子爭論，心里想：你不要得意，我一定會贏得這場比賽。小兔子說：“你不敢說了吧！”小蝸牛說：“這次我一定會把你打敗。”比賽開始了，比賽的動物有小兔子、小狗、小貓和小蝸牛。比賽結束了，小蝸牛獲得了第一。其他小動物吃驚地說“小蝸牛跑得太快了。”以前嘲笑他的小動物紛紛向他投