4、《不做“小馬虎”》第一課時教學設計課題不做“小馬虎”單元一學科政治年級一學習目標政治認同：懂得馬虎的意思，了解生活中馬虎的種種表現以及帶來的麻煩；分析做事馬虎的原因與危害。道德修養：掌握克服做事馬虎的技巧，增強不怕困難、戰勝困難的信心，樂于和同伴一起改變“小馬虎”的行為。法治觀念：通過具體事例體會到學習、做事馬虎的危害大，樹立認真細心的意識。健全人格：愿意主動參與課堂探究，善于總結與思考，培養認真仔細做事、不馬虎的良好習慣。責任意識：了解馬虎的表現和總結馬虎的帶來的麻煩。重點通過對生活、游戲和學習等生活場景中的馬虎現象進行分析、交流，了解生活中“小馬虎”的種種表現，感受馬虎給自己和他人帶來的麻煩，知道馬虎的危害。難點初步探索馬虎形成原因，養成做事認真細致的習慣。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《馬虎畫》師：同學們，看過這個視頻后，你們知道什么是馬虎了嗎？馬虎是形容性格或做事情漫不經心，不在意、疏忽或輕率。就像畫師畫的這幅馬虎畫，說馬不是馬，像虎不是虎，一旦認真分類，它既不屬于馬，也不屬于虎。可一旦被人誤會，產生了不正確的印象，就像畫家的兒子一樣賠錢賠命，要付出慘重的代價。觀看視頻，了解馬虎的概念視頻導入本課主題講授新課師：想一想，在我們的生活中有哪些馬虎的事呢？列舉：穿衣扣錯紐扣、玩耍時丟三落四、考試填錯答案師：同學們，想一想在你們平常的生活里有沒有馬虎的行為呢？師：為什么我們會做出這些馬虎的事呢？同學們一起討論一下吧課堂活動，讓學生分小組討論馬虎的原因并派代表回答總結馬虎的原因：沒有注意細節沒有養成檢查的習慣注意力不集中播放視頻《馬虎大王波波》師：記得我們之前學習的內容嗎？波波這么馬虎，記不清自己的東西放在哪里，在需要的時候才急忙去找，是不是會耽誤時間，導致拖拉的情況發生呢？讀一讀華華的故事師：你們看，華華因為自己的馬虎導致沒帶作業，讓爸爸給他送過去，算不算耽誤了爸爸的時間，造成爸爸上班拖拉呢？師：可能有小朋友要說馬虎不是什么大事，犯一點小錯也不要緊，那讓我們來看看，如果這些人也馬虎了，你們覺得會怎樣呢？播放圖片師：環保工人馬虎了，街上就會到處都是垃圾；如果醫生開藥馬虎了，開出來的藥不對癥，或者開的藥太多了，吃下去是不是會出問題？那要是老師給你們改卷子馬虎了，明明該是90分，打成89分，你們會愿意嗎？師：今天老師想告訴大家一句話：“己所不欲，勿施于人。”這話的意思是自己不喜歡的東西，也不應該勉強給別人。放在這里同理，如果不希望別人馬虎地對待自己，我們同樣也不該馬虎地做事。如果人人都馬虎，那每一件事都無法做好了。分享自己平常做過的馬虎事小組討論觀看視頻閱讀繪本故事思考問題聯系生活讓學生意識到自己的馬虎行為課堂活動引導學生主動思考馬虎的原因學生理解馬虎會導致其他問題出現通過例舉生活中的案例，讓學生學會換位思考，認真對待生活里的每一件事課堂小結本節課我們學習了馬虎的含義，一起尋找生活里馬虎的舉動，探究馬虎背后的原因，知道馬虎對生活造成的不良影響，學會從不同角度看待馬虎的危害，從自己做起，不做馬虎事，這樣才不會被他人馬虎地對待。板書不做“小馬虎”什么是馬虎生活里的小馬虎馬虎的原因馬虎的危害4、《不做“小馬虎”》第二課時教學設計課題不做“小馬虎”單元一學科政治年級一學習目標政治認同：引導學生在實際生活中學會運用這些方法，克服馬虎的壞習慣。道德修養：從學生的實際生活出發，給學生帶來生活和學習中的思考，引導學生主動、自覺地養成細心、認真的好習慣。法治觀念：通過活動體驗做事認真帶來的快樂，有不愿做小馬虎意愿，養成初步的責任意識。健全人格：通過各種游戲活動和討論交流，分析馬虎的原因，找到克服馬虎的方法。責任意識：了解因為馬虎產生的危害，懂得做事要認真、仔細，有責任心，掌握克服做事不馬虎的生活技能。重點知道造成馬虎的原因以及克服馬虎的方法，懂得做事要認真仔細、不馬虎。難點讓學生在平時生活中養成良好的學習和生活習慣，掌握克服不良習慣的本領。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課師：同學們，你們知道因為一個馬釘滅亡一個帝國的故事嗎？讓我們看看為什么會因為馬釘而導致一個帝國滅亡吧。請同學們一起讀一讀這首童謠，再來說說這些事物之間的關聯。播放視頻《千里之堤潰于蟻穴》師：看，視頻中這么堅固高大的堤壩，也會因為出現一個像螞蟻那么小的洞穴，而被摧毀，那么如果我們平常做事的時候，也因為馬虎沒有注意到這種小小的“螞蟻穴”出現，會有什么后果呢？齊讀童謠，并分析事物之間環環相扣的邏輯觀看視頻導入本課主題通過視頻實驗了解小疏漏會造成大失誤的道理講授新課師：比如說，因為寫錯了一道題的答案被扣了2分，就和100分失之交臂，又比如像這首童謠說的，一匹馬丟失一個釘子，就會輸掉一場比賽，同學們說說，你們生活里還有哪些因為馬虎出錯的事呢？師：馬虎的苦頭，相信每個同學都嘗過，那為了不會再馬虎，我們應該想些什么辦法呢？師：比如說，在寫作業的時候，有同學會寫錯字，但如果寫完作業后養成檢查的習慣，同學們還會錯字嗎？還有整理房間的時候，總有同學因為馬虎把東西放到自己找不到的地方，如果我們分門別類地整理好所有物品，把它們放到該放的位置，是不是就不會再出現這種情況呢？師：讓我們一起總結一下，有哪些辦法可以避免馬虎吧認真看，認真聽凡事先列計劃表，做到心中有數動腦筋，勤思考養成檢查好習慣師：馬虎說到底是同學們平常不夠仔細小心，所以我們也可以嘗試用鍛煉觀察力的辦法，來改掉馬虎的毛病，讓我們一起通過一些課堂小活動，來了解一下吧師：最后老師要送同學們一首口訣，只要記住這首口訣，你們也一定能很快告別生活里的馬虎啦課外拓展師：這世上有些職業，可是絕對不容許馬虎的，一旦馬虎了就會造成很大危險，那就是醫生和宇航員。學生討論自己做過的馬虎事造成的后果思考怎樣改變自己馬虎的習慣總結避免馬虎的方法參與課堂活動找不同，鍛煉自己觀察能力理解馬虎帶來的危害引導學生改正生活里的不良習慣引導學生學習怎樣改正馬虎毛病課堂小結這堂課老師和同學們一起探討了馬虎的危害，并尋找改正馬虎的辦法，在日常的生活