3、《我不拖拉》第一課時教學設計課題我不拖拉單元一學科政治年級一學習目標政治認同：引導學生在感受教材中兒童的拖拉行為時，引發共鳴，回到自己的生活中，講述自己的拖拉表現。道德修養：在調查、交流、回憶中，了解自己生活中存在的拖拉現象，知道拖拉是個壞習慣。法治觀念：通過故事，討論、交流生活中因為拖拉造成的不良后果。健全人格：通過對繪本故事的續編，感知并體驗抓緊時間做事的意義。責任意識：通過調查分析身邊存在的拖拉現象和實踐體驗活動，體會拖拉造成的后果。重點了解什么是做事拖拉，認識到生活中常見的拖拉現象，發現自己的拖拉行為。難點通過故事，討論、交流生活中因為拖拉造成的不良后果，意識到拖拉的嚴重性。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課師：同學們，今天老師要給大家講一個《拖拉鳥》的故事。課件播放拖拉鳥的故事內容，讓學生觀看并思考問題師：你覺得拖拉鳥為什么沒能在冬天來之前筑好巢呢？后面的故事可能又會發生什么呢？觀看拖拉鳥的故事學生思考并回答問題故事導入引出本課內容引導學生對故事內容進行總結反思講授新課師：其實不只是拖拉鳥，在我們的生活里也有過很多拖延的情況，讓我們一起來看看這些拖延的小朋友吧。同學們也可以想一想，這些事有沒有在你們身上發生過呢？課件展示三個小朋友拖延的事例師：要是這些小朋友沒有拖拉，還會不會發生這些事呢？在生活里，還有哪些因為拖拉而造成的嚴重后果呢？介紹在生活中造成嚴重后果的拖延事件師：一起來讀一讀《等一下》和《還沒完》這兩首詩歌吧，說說你們的感受以及從中的收獲師：我們再來看看這份世界男子短跑記錄吧，同學們看他們跑得多快啊，連一秒的差別都能決定勝負。想一想，如果這些選手也像我們平常一樣想著慢一點也沒關系，他們還能拿到冠軍，打破世界記錄嗎？（答：不能）沒錯，而且在我們的生活里，同樣也存在著不能拖延的重要事情，所以同學們也一定要意識到拖延的嚴重后果學生了解并討論在自己身上出現的拖延情況了解拖延造成的嚴重后果齊讀詩歌了解世界百米突破記錄的微小差別讓學生聯系現實生活，明白拖延和自己的距離其實很近讓學生意識到拖延的嚴重性引導學生認識拖延的嚴重性課堂小結本節課我們學習了有關拖延的知識，同學們了解到了一些會在自己身上出現的拖延情況，同時也都知道了拖延的嚴重性。希望同學們能夠重視自己平常的拖延習慣，以后做事情不再想到等一會去做，而是積極地行動起來。板書我不拖拉拖拉鳥過冬你拖拉過嗎拖延的后果《我不拖拉》第二課時教學設計課題我不拖拉單元一學科政治年級一學習目標政治認同：發現自己的拖拉行為，體會做事拖拉的后果，努力戰勝困難，克服拖拉的壞習慣，養成守時、惜時的好習慣。道德修養：掌握做事不拖拉的基本方法和技巧，具有“和拖拉說再見”的決心，體會和同伴共同成長帶來的快樂。法治觀念：在交流、討論中懂得珍惜時間，體驗抓緊時間做事的意義。健全人格：認識拖拉的害處，懂得珍惜時間，養成抓緊時間做事的好習慣。責任意識：具備基本的時間觀念，感受不拖拉的重要性。關注自我，有改變自我的意愿。重點過聽故事、學習使用鬧鈴，學會和“拖拉”說再見的方法。難點通過課堂活動，養成認真負責和守時、借時的生活學習好習慣。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課師：同學們好，今天老師要帶大家來認識一位新朋友，他叫小明。小明是一個活潑開朗的小朋友，但是他有個毛病，就是做作業的時候總喜歡玩，只有在媽媽的監督下才能好好完成。可等媽媽走了，他又會繼續玩。小明很煩惱，聰明的同學們，你們覺得為什么他不能好好完成作業呢？想個辦法幫助他吧總結小明拖拉的原因：小明專注力不行，所以做作業的時候總是會分心；媽媽在的時候，可以在小明分心時提醒他，因為有人看著，小明也就不敢再玩了。學生了解小明的故事，思考并討論老師提出的問題用學生常見的拖拉情況引導學生思考講授新課師：小明自己其實也很清楚自己的毛病，為了克服這一點，他想了個主意，就是把媽媽的畫像貼在墻上，這樣又能督促自己寫作業了。你們覺得這個方法好不好？還有沒有別的辦法呢？生討論，師做總結，從不同方面討論小明的做法好壞師：其實小明的毛病在我們生活里也同樣存在，一起來看看這些小朋友拖拉的毛病，在你們身上是不是也發生過呢？師：只要對癥下藥，有根據地處理問題，我們就能克服拖拉的毛病。比如說做作業遇到難題，可以尋求家長或同學的幫助，也可以查找資料。如果實在不會做的題目，就可以記下來拿去問老師，也不會再耽誤時間完成其它的作業。師：除此之外，我們還可以根據不同的情況，找原因，然后想辦法去解決問題，不逃避才是解決問題的最好方法。師：同學們，你們想改掉拖拉的壞習慣嗎?讓我們一起和“拖拉”說再見。現在,請以同桌二人小組為單位，思考、討論改掉拖拉壞習慣的好辦法,并完成“秘籍卡”。師：想要改掉拖拉的毛病，可以請一位好幫手來幫助我們，同學們猜猜這是誰呢？小馬不停蹄，日夜不休息，一陣鈴兒響，催人爭朝夕。師：沒錯，就是鬧鐘！鬧鐘可以幫助我們計算時間，讓我們知道什么時候該做什么，這樣我們就不用怕拖拉了。一起來看看鬧鐘是怎么幫助沃夫的吧播放視頻《鬧鐘克服遲到》師：有了鬧鐘的幫助，沃夫做事再也沒遲到過，也自然成為了一個不拖拉的好孩子。師：在我們生活里，有很多東西都可以設置鬧鐘，比如在家可以用時鐘，或借助父母的手機，在外面也可以用電子手表給自己定時，規定好做一件事需要的時間，然后督促自己在規定時間內完成。師：更好的辦法是為自己制作一張學習計劃表，就像大家來學校里上課有課表一樣，同學們也可以給自己制作一張學習時間安排表，確定哪些時間做哪些事，養成好習慣播放《明日歌》了解師介紹的幾種常見拖拉現象，學生反思自己是否出現過類似情況了解針對不同拖拉情況解決問題的辦法參與課堂活動認識鬧鐘的作用制定學習計劃表列舉出學生平常常見的拖拉情況，并由老師帶動他們想辦法解決問題引導學生學會找原因并思考怎樣改正拖拉的毛病豐富教學形式，用課堂互動的方式鼓勵學生思考讓學生了解用定時的方法改正拖拉的毛病引導學生養成按時完成作業的好習慣課堂小結本節課老師和同學們一起探討了生活中常見的拖拉現象，從尋找拖拉的原