5.2細(xì)胞的能量“貨幣”ATP教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：細(xì)胞的能量“貨幣”ATP

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日星期五上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)解釋生物體中的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物體中能量轉(zhuǎn)換的重要性。

4.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

5.思維品質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠從多角度思考問(wèn)題，形成正確的生命觀念。

6.教學(xué)策略目標(biāo)：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：通過(guò)課堂提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度、思維能力、合作精神等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：掌握ATP由一個(gè)ADP分子和一個(gè)磷酸基團(tuán)組成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解ATP分子中有一個(gè)高能磷酸鍵。

（2）ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：理解ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，掌握ATP與ADP之間的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。

（3）ATP在生物體內(nèi)的作用：通過(guò)實(shí)例，理解ATP在生物體內(nèi)的作用，如細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮等。

（4）ATP的合成途徑：了解ATP的合成途徑，包括光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中的ATP合成。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)ATP分子中有一個(gè)高能磷酸鍵的理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)加深理解。

（2）ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)ATP與ADP之間的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程理解不透徹，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。

（3）ATP在生物體內(nèi)的作用：學(xué)生可能對(duì)ATP在生物體內(nèi)的作用理解不夠全面，需要通過(guò)實(shí)例和觀察來(lái)加深理解。

（4）ATP的合成途徑：學(xué)生可能對(duì)ATP的合成途徑理解不夠清晰，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行深入講解，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系等基本概念和原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和合作精神。

（3）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察ATP在生物體內(nèi)的作用，如細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮等，幫助學(xué)生直觀地理解ATP的作用。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示ATP的結(jié)構(gòu)模型、能量轉(zhuǎn)換過(guò)程等，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念和原理。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件模擬ATP的合成和分解過(guò)程，幫助學(xué)生更直觀地理解ATP與ADP之間的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如細(xì)胞膜模型、肌肉收縮實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

（4）在線資源：提供在線學(xué)習(xí)資源，如視頻、文章等，供學(xué)生課外自學(xué)和拓展知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入階段

（1）展示一張生動(dòng)活潑的細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

（2）提出問(wèn)題：“你們知道細(xì)胞是如何將食物轉(zhuǎn)化為能量的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考ATP在能量轉(zhuǎn)換中的作用。

2.新課呈現(xiàn)

（1）通過(guò)多媒體課件，介紹ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，展示ATP分子模型，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

（2）講解ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，利用動(dòng)畫(huà)演示ATP與ADP之間的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程，幫助學(xué)生理解能量的流動(dòng)。

（3）舉例說(shuō)明ATP在生物體內(nèi)的作用，如細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮等，使學(xué)生對(duì)ATP的功能有更清晰的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生活動(dòng)

（1）小組討論：學(xué)生分組討論ATP在生物體內(nèi)的作用，分享自己的觀點(diǎn)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演細(xì)胞內(nèi)的ATP合成和分解過(guò)程，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)ATP合成途徑的理解。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察ATP在生物體內(nèi)的作用，如細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

4.鞏固練習(xí)

（1）提供一系列練習(xí)題，包括選擇題、填空題和解答題，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

（2）設(shè)計(jì)一些拓展性的練習(xí)題，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證ATP在生物體內(nèi)的作用，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和求知欲。

5.總結(jié)反饋

（1）簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)ATP在能量轉(zhuǎn)換中的重要作用。

（2）提供及時(shí)的反饋，包括對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)調(diào)整

（1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化。

（2）針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）課外書(shū)籍：推薦閱讀《ATP：生命的能量貨幣》等課外書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地了解ATP在生命活動(dòng)中的重要作用。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，如“生物學(xué)教學(xué)網(wǎng)”、“生物谷”等，提供豐富的生物學(xué)知識(shí)和教學(xué)資源。

（3）實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳飳W(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物科技公司等實(shí)踐基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生物學(xué)研究的魅力。

2.拓展建議

（1）閱讀指定書(shū)籍：要求學(xué)生閱讀《ATP：生命的能量貨幣》，并在閱讀后撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的理解和感悟。

（2）參加在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的在線課程，如“生物學(xué)基礎(chǔ)”、“生命科學(xué)導(dǎo)論”等，拓展自己的生物學(xué)知識(shí)。

（3）參觀實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳飳W(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物科技公司等實(shí)踐基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生物學(xué)研究的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)生物學(xué)課題進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

首先，我會(huì)通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的積極性和興趣，以及他們是否能夠理解和掌握ATP的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容存在疑惑或難以理解，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法和手段，如通過(guò)更多的實(shí)例、動(dòng)畫(huà)或?qū)嶒?yàn)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

其次，我也會(huì)收集學(xué)生的反饋和建議。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后提出他們的疑問(wèn)和建議，并認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以更好地了解他們的需求和困難，從而制定更有效的教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)以上反思結(jié)果，我會(huì)制定以下改進(jìn)措施：

1.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)更感興趣，我會(huì)增加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的比例，以提高學(xué)生的參與度和理解程度。

2.提供更多的學(xué)習(xí)資源：我會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源，如課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，以幫助學(xué)生更深入地了解ATP的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和參與討論。通過(guò)師生互動(dòng)，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)ATP相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。通過(guò)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的疑惑和難點(diǎn)，并進(jìn)行解答。

（2）觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生不夠積極參與，可以考慮增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)ATP相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)ATP相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。在批改過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并進(jìn)行指正。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行調(diào)整。

（4）作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和解答。通過(guò)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑，提高他們的學(xué)習(xí)效果。九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系、ATP在生物體內(nèi)的作用、ATP的合成途徑。

②關(guān)鍵詞：ATP、ADP、高能磷酸鍵、能量轉(zhuǎn)換、生物體內(nèi)作用、合成途徑。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

-ATP由一個(gè)ADP分子和一個(gè)磷酸基團(tuán)組成

-ATP分子中有一個(gè)高能磷酸鍵

2.ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：

-ATP與ADP之間的能量轉(zhuǎn)換

-ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程

3.ATP在生物體內(nèi)的作用：

-細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸

-肌肉收縮等

4.ATP的合成途徑：

-光合作用

-細(xì)胞呼吸過(guò)程

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的插圖或圖標(biāo)來(lái)表示ATP分子和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程，增加視覺(jué)吸引力。

-加入一些有趣的比喻或故事，如將ATP比作細(xì)胞的“能量貨幣”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-使用色彩鮮艷的粉筆或板書(shū)筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提高視覺(jué)沖擊力。十、典型例題講解

1.例題1：ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：ATP由一個(gè)ADP分子和一個(gè)磷酸基團(tuán)組成，分子中有一個(gè)高能磷酸鍵。

2.例題2：ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系

題目：請(qǐng)解釋ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

答案：ATP與ADP之間可以通過(guò)酶的作用進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，ATP分解為ADP和無(wú)機(jī)磷酸，釋放能量；ADP在ATP合酶的作用下，與無(wú)機(jī)磷酸結(jié)合，吸收能量，形成ATP。

3.例題3：ATP在生物體內(nèi)的作用

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明ATP在生物體內(nèi)的作用。

答案：ATP在生物體內(nèi)可以作為能量的載體，參與許多生命活動(dòng)。例如，在肌肉收縮過(guò)程中，ATP被分解為ADP和無(wú)機(jī)磷酸，釋放能量，使肌肉纖維舒張；在細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，ATP提供能量，使物質(zhì)逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸。

4.例題4：ATP的合成途徑

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述ATP的合成途徑。

答案：ATP的合成主要發(fā)生在細(xì)胞呼吸過(guò)程和光合作用的光反應(yīng)階段。在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，ADP與無(wú)機(jī)磷酸在ATP合酶的