學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)智慧樹(shù)知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院情緒和情感既有區(qū)別又有聯(lián)系，情緒是情感的高級(jí)表現(xiàn)形式。（）

答案:錯(cuò)性格是態(tài)度和行為的結(jié)合。（）

答案:對(duì)尊重和理解兒童的正常需要，是良好親子關(guān)系的重要策略。（）

答案:對(duì)出生后４個(gè)月左右，幼兒開(kāi)始出現(xiàn)社會(huì)性微笑。（）

答案:對(duì)當(dāng)幼兒出現(xiàn)消極情緒時(shí)，成人應(yīng)當(dāng)耐心等待，積極引導(dǎo)，抓住情商教育的契機(jī)。（）

答案:對(duì)1.5~2歲的兒童使用的句子主要是（）。

答案:電報(bào)句教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（）

答案:最近發(fā)展區(qū)理論我們常說(shuō)的“跳一跳，摘桃子”說(shuō)的就是（）。

答案:最近發(fā)展區(qū)理論萌萌怕貓，當(dāng)她看到青青和小貓一起玩時(shí)最小貓的恐懼也降低了。從社會(huì)主義學(xué)習(xí)理論的角度看這主要是（）形式的學(xué)習(xí)。

答案:替代強(qiáng)化根據(jù)傳統(tǒng)氣質(zhì)學(xué)說(shuō)，氣質(zhì)可以分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和（）。

答案:抑郁質(zhì)（）的出現(xiàn)是出生頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的里程碑。

答案:手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)根據(jù)依戀類型，當(dāng)母親返回時(shí)，漠不關(guān)心，甚至退縮的通常是（）依戀。

答案:回避型精神分析學(xué)派的代表人物是（）。

答案:弗洛伊德幼兒看見(jiàn)同伴被欺負(fù)就生氣，看到同伴幫助別人會(huì)贊同，這是因?yàn)椋ǎ┑陌l(fā)展。

答案:道德感吃水果時(shí)，幼兒告訴老師舌頭疼，不敢吃。這屬于內(nèi)部感覺(jué)中的（）。

答案:機(jī)體覺(jué)新生兒期指的是（）。

答案:0-1個(gè)月2-6歲兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類范圍不斷擴(kuò)大，該時(shí)期兒童掌握詞匯的順序通常是（）。

答案:名詞、動(dòng)詞、形容詞班杜拉認(rèn)為當(dāng)一個(gè)人達(dá)到自設(shè)目標(biāo)時(shí)，他會(huì)對(duì)自己實(shí)行什么？（）

答案:自我強(qiáng)化5歲以后，幼兒（）開(kāi)始發(fā)展，并逐漸成為主要的游戲形式。

答案:合作游戲幼兒時(shí)期處于埃里克森人格發(fā)展階段論的階段的（）。

答案:主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚幼兒園促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的主要途徑是（）。

答案:人際交往一個(gè)小女孩聽(tīng)爸爸說(shuō)這次出國(guó)回來(lái)要給她買電動(dòng)火車，于是，她到幼兒園對(duì)小伙伴說(shuō)：“我爸爸從國(guó)外給我?guī)Щ匾粋€(gè)電動(dòng)火車，可好玩了。”這是幼兒（）的表現(xiàn)。

答案:想象照料者應(yīng)對(duì)嬰兒的需求給予及時(shí)回應(yīng)，根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，在生命中第一年的嬰兒面臨的基本沖突是（）。

答案:基本信任對(duì)不信任看書(shū)時(shí)，用紅筆劃出重點(diǎn)以便于下次閱讀，這利用了知覺(jué)的（）特性。

答案:選擇性下列不是產(chǎn)生攻擊性行為的原因是（）。

答案:挫折幼兒游戲中，社會(huì)性交往水平最高的是聯(lián)合游戲。（）

答案:錯(cuò)心理是心臟的機(jī)能。（）

答案:錯(cuò)在民主型的親子關(guān)系中，家長(zhǎng)不會(huì)對(duì)孩子提出任何要求，也沒(méi)有任何限制。（）

答案:錯(cuò)學(xué)前兒童心理發(fā)生發(fā)展的特點(diǎn)是學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容之一。（）

答案:對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是0-3歲的兒童。（）

答案:錯(cuò)幼兒產(chǎn)生攻擊行為的主要原因是父母經(jīng)常批評(píng)。（）

答案:錯(cuò)隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒情緒情感朝著社會(huì)化的趨勢(shì)發(fā)展，比如幼兒會(huì)因?yàn)楸焕蠋煴頁(yè)P(yáng)而欣喜。（）

答案:對(duì)被忽視型的幼兒不對(duì)同伴做出友好、合作的行為，也不表現(xiàn)出侵犯性的行為，所以常被大多數(shù)同伴忽視和冷落。（）

答案:對(duì)平行游戲指的是在游戲過(guò)程中幼兒之間幾乎沒(méi)有交換、合作等行為，各玩各的，互不干涉。（）

答案:對(duì)小班幼兒在同伴交往中主要表現(xiàn)出的游戲特點(diǎn)是合作游戲。（）

答案:錯(cuò)幼兒如廁時(shí)覺(jué)得臭，會(huì)用手捂住鼻子，呆的時(shí)間長(zhǎng)了就不會(huì)覺(jué)得臭了，這是（）現(xiàn)象。

答案:感覺(jué)適應(yīng)對(duì)待幼兒出聲的自言自語(yǔ)，成人正確的處理方式為（）。

答案:發(fā)展成為真正的內(nèi)部言語(yǔ)能夠獲得關(guān)于事物和心理現(xiàn)象之間因果關(guān)系的研究方法是（）。

答案:實(shí)驗(yàn)法內(nèi)化的，可逆的動(dòng)作稱為（）。

答案:運(yùn)算某幼兒不需要時(shí)刻關(guān)注自己的動(dòng)作，也能流暢的進(jìn)行舞蹈表演，這時(shí)的注意是（）。

答案:有意后注意按照皮亞杰的觀點(diǎn)，2—7歲兒童的思維處于（）。

答案:前運(yùn)算階段在情商教育的原則中，我們通常（）。

答案:先指認(rèn)情緒，再處理事情操作行為主義代表人物是（）。

答案:斯金納安全型依戀的母親，通常是（）的。

答案:關(guān)愛(ài)、接納、包容、敏感具體形象思維的工具是（）。

答案:表象幼兒正在聽(tīng)老師講故事，突然進(jìn)來(lái)一名家長(zhǎng)，幼兒開(kāi)始往門(mén)口張望，此時(shí)出現(xiàn)的注意是（）。

答案:無(wú)意注意注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長(zhǎng)短是（）。

答案:注意的穩(wěn)定性影響幼兒同伴交往最主要的因素不包括（）。

答案:交往時(shí)間皮亞杰認(rèn)為（）的兒童發(fā)展到抽象邏輯推理水平。

答案:形式運(yùn)算階段根據(jù)托馬斯和切斯對(duì)嬰兒的觀察，大多數(shù)時(shí)間情緒煩躁易怒，對(duì)環(huán)境改變反應(yīng)很大的屬于（）。

答案:困難型中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這是因?yàn)橛變海ǎ┑陌l(fā)展。

答案:道德感在幼兒交往關(guān)系中被拒絕型的幼兒，主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（）。

答案:精力充沛，社會(huì)性交往的積極性高，但經(jīng)常伴隨攻擊性行為替代強(qiáng)化是（）的理論中重要的概念。

答案:班杜拉兒童社會(huì)性的發(fā)展是（）。

答案:在和外界環(huán)境相互作用中逐漸形成的注意分散是與（）相反的一種狀態(tài)。

答案:注意穩(wěn)定埃里克森把從出生到死亡的一生稱為（）。

答案:生命周期毛毛第一次看到駱駝就驚呼：”快看，馬背上長(zhǎng)東西了！”根據(jù)皮亞杰的理論，毛毛的反應(yīng)可以用（）來(lái)解釋。

答案:同化媽媽帶三歲的明明度假，阿姨打電話問(wèn)：“你們?cè)谀耐妫俊泵髅髡f(shuō)：“我們?cè)谶@里玩。”這反映了明明的思維具有（）的特征。

答案:自我中心性社會(huì)性交往水平最高的是（）。

答案:合作游戲“看到、聽(tīng)到、回想起”這些心理現(xiàn)象都屬于（）。

答案:認(rèn)知過(guò)程嬰幼兒喜歡和成人接觸，這主要是（）的需要。

答案:社會(huì)（）是兒童學(xué)說(shuō)話的關(guān)鍵時(shí)期。

答案:1~2歲勤奮感對(duì)自卑感是出現(xiàn)在兒童的（）。

答案:6-12歲按照接皮亞杰的理論來(lái)劃分，幼兒處于思維發(fā)展的（）階段。

答案:前運(yùn)算階段根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，1-3歲兒童形成的人格品質(zhì)是（）。

答案:自主性３歲以后，兒童交往的主要形式是（）。

答案:游戲建立安全型依戀的關(guān)鍵是（）。

答案:母親要對(duì)嬰兒發(fā)出的需求保持敏感并及時(shí)回應(yīng)通過(guò)房樹(shù)人的繪畫(huà)，分析幼兒心理發(fā)展水平和特點(diǎn)，這是（）。

答案:作品分析法（）是兒童親社會(huì)性產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

答案:移情以下不屬于促進(jìn)親社會(huì)行為的正確策略的是（）。

答案:強(qiáng)迫幼兒每天都要助人為樂(lè)小朋友們聽(tīng)老師講《貓和老鼠》的故事，頭腦中就會(huì)出現(xiàn)貓和老鼠活靈活現(xiàn)的形象，這是（）。

答案:再造想象斯金納把人想要消退一個(gè)已習(xí)得行為的過(guò)程稱為（）。

答案:矯正以下關(guān)于幼兒情緒情感的調(diào)節(jié)方法，錯(cuò)誤的是（）。

答案:可以采取激將法，激發(fā)幼兒主動(dòng)調(diào)節(jié)情緒氣質(zhì)是個(gè)體心理現(xiàn)象活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的（）。

答案:心理特征用于測(cè)量依戀關(guān)系質(zhì)量的經(jīng)典研究方法是（）。

答案:陌生情境法在兒童的親社會(huì)行為中，（）行為最常見(jiàn)。

答案:分享以下關(guān)于氣質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（）。

答案:氣質(zhì)是后天在環(huán)境和教育的影響下形成的根據(jù)幼兒同伴行為的發(fā)展特點(diǎn)，中班幼兒主要的游戲行為是（）。

答案:聯(lián)合游戲隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒的情緒情感朝著（）趨勢(shì)發(fā)展。

答案:自我調(diào)節(jié)化嬰兒期的孩子常常想哭就哭，想笑就笑，這主要是因?yàn)榍榫w的（）。

答案:外露性幼兒最初出現(xiàn)的情緒主要和（）有關(guān)。

答案:生理需要以下不屬于情緒和情感的區(qū)別的是（）。

答案:情緒完全受到生理制約，情感受到心理制約兒童想要一個(gè)玩具而得不到，就會(huì)大哭大鬧，難以平復(fù)，這主要是因?yàn)榍榫w的（）。

答案:易沖動(dòng)性幼兒聽(tīng)媽媽說(shuō)：“看那個(gè)女孩長(zhǎng)得多甜！”他問(wèn)：“媽媽，你舔過(guò)她嗎？”這反映出幼兒（）。

答案:思維的表面性幼兒看見(jiàn)天上的云彩，說(shuō)是“有個(gè)小孩在騎大馬”，這是（）。

答案:想象“視崖實(shí)驗(yàn)”證明，6個(gè)月以上的嬰兒已經(jīng)存在一定的（）。

答案:深度知覺(jué)“一目十行”和“耳聽(tīng)八方”說(shuō)的是（）。

答案:注意的范圍與分配（）認(rèn)為0-2歲兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段。

答案:皮亞杰斯金納操作條件反射理論的核心是（）。

答案:強(qiáng)化華生認(rèn)為，心理的本質(zhì)就是（）。

答案:行為美國(guó)心理學(xué)家格塞爾進(jìn)行了雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)，結(jié)果說(shuō)明在兒童心理發(fā)展過(guò)程中（）作用顯著。

答案:生理成熟埃里克森把人的